Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 24 - Trường Tiểu học “B” Long Giang

III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Khúc hát ru những em bé lớn trên - 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc củ[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 24

Thứ 2

24/02/2014

Đạo đức Tốn Tập đọc Anh văn SHĐT

24 116 47 47 24

Giữ gìn các cơng trình cơng cộng (Tiết 2) Luyện tập

Vẽ về cuộc sống an tồn Chào cờ

Thứ 3

25/02/2014

Tốn Chính tả Lịch sử

Âm nhạc Khoa học

117 24 24 24 47

Phép trừ phân số Nghe –viết : Họa sĩ Tơ Ngọc Vân

Ơn tập Ánh sáng cần cho sự sống

Thứ 4

26/02/2014

Tốn LT&câu Anh văn Tập đọc Địa lí

119 47 48 48 24

Phép trừ phân số (tiếp theo) Câu kể Ai là gì?

Đồn thuyền đánh cá Thành phố Hồ Chí Minh

Thứ 5

27/02/2014

Kể chuyện Tốn TLV LT&câu Khoa học

24 119 47 48 48

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Luyện tập

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

Ánh sáng cần cho sự sống (tiếp theo)

Thứ 6

28/02/2014

Kĩ thuật

Mĩ thuật Tốn TLV SHL

24 24 120 48 24

Chăm sĩc rau, hoa (tiết 1)

Tĩm tắt tin tức Luyện tập chung Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 24

Thứ hai, ngày 24 tháng 02 năm 2014

Đạo đức Tiết 24: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- KNS*: - Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công

cộng ở địa phương.

#Giảm tải: Khơng yêu cầu Hs lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ

của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà chỉ cĩ 2 phương án: tán thành

và khơng tán thành.

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/35

- Để giữ gìn các công trình công cộng em

phải làm gì?

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng

ta sẽ báo cáo kết quả điều tra mà các em

thực hiện

2) Bài mới:

* Hoạt động 4: Trình bày bài tập

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

điều tra về những công trình công cộng ở địa

phương

- HS1 đọc to trước lớp

- HS2: Em không leo trèo lên các tượng đá, các công trình công cộng

Tham gia dọn dẹp, giữ vệ sinh đường phố Không vẽ bẩn lên tường lớp học

Không khắc tên vào các gốc cây, không làm hỏng bàn ghế nhà trường,

- Lắng nghe

1) Mẫu giáo Long Giang + Tình trạng hiện tại: Tốt 2) Cầu gần chợ:

+ Tình trạng hiện tại: Nhiều rác, cĩ nhiều chỗ bị hỏng

+ Biện pháp giữ gìn: Có biển cấm xả rác, bổ sung thêm thùng đựng rác và tu sửa

3) Đình, chùa Long Giang

+ Tình trạng hiện tại: Quá cũ, còn nhiều cỏ xung quanh

+ Biện pháp giữ gìn: Cần sửa chữa để đẹp hơn, làm cỏ xung quanh, quét dọn hàng ngày

- Tổng hợp các ý kiến của hs, nhận xét bài

tập về nhà

Kết luận: Công trình công cộng còn được

xem là nét văn hóa của dân tộc, mọi người

dân đều phải có trách nhiệm bảo quản, giữ

gìn Một số công trình công cộng hiện nay

vẫn chưa sạch, đẹp Bản thân các em cũng

như vận động mọi người cần phải giữ gìn các

công trình công cộng ở địa phương

KNS*: - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin

về các hoạt động giữ gìn các công trình

công cộng ở địa phương.

* Hoạt động 5:Bày tỏ ý kiến (BT3)

- GV sẽ nêu lần lượt các ý kiến, nếu tán

thành thì giơ thẻ xanh, không tán thành giơ

thẻ đỏ,

a) Giữ gìn các công trình công cộng cũng

chính là bảo vệ lợi ích của mình

b) Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở

địa phương mình

c) Bảo vệ công trình công cộng là trách

nhiệm riêng của các chú công an

Kết luận: Chúng ta giữ gìn các công trình

công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của

mình Không những chúng ta chỉ bảo vệ công

trình công cộng ở nơi mình sống mà tất cả

các công trình ở mọi nơi chúng ta đều phải có

trách nhiệm giữ gìn

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ SGK/35

- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công

trình công cộng

- Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân

đạo.

- Lắng nghe

#Giảm tải:

- Lắng nghe, thực hiện

a) đúng b) sai c) sai

- lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Môn: TOÁN

Tiết 116: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Luyện tập

Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ

tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép

cộng phân số

2) HD luyện tập:

Bài 1: Viết lên bảng phép tính +3

5 4

- Gọi hs nêu cách thực hiện (HS TB)

- Gọi hs lên bảng thực hiện

- Y/c hs thực hiện B câu b,c

*Bài 2: Bạn nào nhắc lại tính chất kết hợp của

phép cộng các STN? (HS K-G)

- Phép cộng các phân số cũng có tính chất kết

hợp Tính chất này như thế nào? Các em cùng

làm một số bài toán để nhận biết tính chất này

- Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs lên bảng

thực hiện

- Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với

phân số thứ ba chúng ta làm thế nào?

- Đó là tính chất kết hợp của phép cộng hai

phân số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao?

- Vậy tính nửa chu vi ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện tính nửa

chu vi

C/ Củng cố, dặn dò:

8

1 4

1 2

1 

8

7 8

1 8

2 8

12

1 6

1 3

1





12

7 12

1 12

2 12

4







- Lắng nghe

- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu

- 1 hs lên thực hiện

3 + =

5

4

5

19 5

4 5

15 

b)

4

23 4

20 4

3 5 4

c)

21

54 21

42 21

12 

- Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba

- Lắng nghe

- 2 hs lên thực hiện và nêu kết quả: Cả 2 phép tính đều bằng

4 3

- Chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba

- Vài hs đọc

- 1 hs đọc đề toán

- Ta lấy (dài+rộng)x2

- Ta lấy dài + rộng

- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp

Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

+

3

30

29 10

3

m



Đáp số: m

30 29

- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng hai phân

số

- Bài sau: Phép trừ phân số

- Nhận xét tiết học

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 47: V Ẽ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọcđđúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui

- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Tư duy sáng tạo.

- Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Khúc hát ru những em bé lớn trên

lưng mẹ

Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ về cuộc sống an

toàn đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo về

tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ

tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn Vậy

thế nào là bản tin? Nội dung tóm tắt của bản tin

như thế nào? Cách đọc bản tin ra sao? Các em

cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá

nhân.

- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép

- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ

Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc (các em đã

biết về Liên hợp quốc qua sách TV2-tập 2)

- Ghi bảng: 50 000

- Giải thích: Đây là bài đọc dưới dạng bản tin 6

dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt nội dung

đáng chú ý, chứa đựng những thông tin quan

- 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung

Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức mình vào cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước

- Lắng nghe

- HS đọc đồng thanh

- Lắng nghe

- HS đọc năm mươi nghìn

trọng của bản tin Vì vậy, sau khi đọc tên bài,

các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới

đọc bản tin

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: ĐắK LắK, triễn lãm,

tươi tắn

- Cho hs xem các bức tranh của thiếu nhi vẽ về

cuộc sống an toàn

- Hd ngắt nghỉ hơi đúng câu dài

UNICEF VN và báo TNTP/vừa tổng kết

cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề/ "Em

muốn sống an toàn"

Các họa sĩ nhỉ tuổi chẳng những có nhận thức

đúng về phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể

hiện ngôn ngữ hội họa / sáng tạo đến bất ngờ

+ Lượt 2: HD hs hiểu nghĩa các từ: thẩm mĩ,

nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo nhóm 4

- Gọi hs đọc cả bài

- Gv đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

- 2 em ngồi cùng bàn, hãy trao đổi nhóm đôi để

trả lời các câu hỏi trong SGK

- Nêu lần lượt từng câu hỏi, gọi hs trả lời

KNS*: - Tư duy sáng tạo.

1) Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? (HS TB-Y)

+ Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

2) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

(HS TB)

3) Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về

chủ đề cuộc thi?

(HS TB_Y)

4) Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao

khả năng thẩm mĩ của các em?

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài + HS1: 50000 bức tranh đáng khích lệ + HS 2: UNICEF VN sống an toàn + HS 3: Được phát động từ Kiên Giang + HS 4: Chỉ cần điểm qua giải ba + HS5: Phần còn lại

- Luyện phát âm cá nhân

- Quan sát

- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng (1 hs đọc)

- Lắng nghe, giải thích

- Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, mạch lạc, tốc độ hơi nhanh

- HS luyện đọc trong nhóm 4

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- Thảo luận, trao đổi nhóm đôi

1) Em muốn sống an toàn + Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn 2) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gởi vể BTC

3) Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là ATGT rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường,

4) Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp:

(HS K-G)

+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa "

nghĩa là gì?

5) Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?

Chốt ý: Những dòng in đậm trên bản tin có tác

dụng:

Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc

Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ

nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

c) Luyện đọc lại

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

KNS*: - Đảm nhận trách nhiệm.

- Y/c hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn

giọng trong bài

- Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh, gọn, rõ

ràng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi hs đọc

+ YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng ,

hay

C/ Củng cố, dặn dò:

- Bài đọc có nội dung chính là gì?

- Ghi ý chính của bài lên bảng

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng

những từ khó

- Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá

màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ

tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng

tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn

ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

+ Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc trong tranh

5) Có tác dụng tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh

- Lắng nghe

- 5 hs đọc 5 đoạn của bài trước lớp

- Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng cao, hưởng ứng, đông đảo, 4 tháng

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

- Luyện đọc nhóm đôi

- Vài hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét

- Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng

- 2 hs nhắc lại ý chính

- Lắng nghe, thực hiện

Mơn: ANH VĂN

Tiết 24 CHÀO CỜ

Thứ ba, ngày 25 tháng 02 năm 2014

Môn: TOÁN

Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC:

- Ghi bảng: gọi hs lên bảng nói

4

3 5

4

; 3

1 2

cách làm, tính và nêu kết quả

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng hai

phân số cùng mẫu Thế trừ hai phân số cùng

mẫu ta thực hiện thế nào? Các em cùng tìm

hiểu qua bài học hôm nay

2) Thực hành trên băng giấy

- Nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy để

6

5

6 3

cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng

giấy

- YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị

- Các em có nhận xét gì về hai băng giấy này?

- YC hs dùng thước chia một băng giấy thành 6

phần bằng nhau, cắt lấy 5 phần

- Có bao nhiêu phần của băng giấy đã cắt đi?

- Yc hs cắt lấy băng giấy

6 3

- Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng

giấy nguyên Các em nhận xét phần còn lại

bằng bao nhiêu phần băng giấy?

- Có băng giấy, cắt đi băng giấy, còn lại

6

5

6 3

bao nhiêu băng giấy?

3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu

- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì

- 2 hs lên bảng thực hiện

6

2 3

1

; 6

3 2

1





cộng hai phân số:

6

5 5

2 6

3 3

1 2

20

15 4

3

; 20

16 5

4





cộng hai phân số:

20

31 20

15 20

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lấy băng giấy

- Hai băng giấy bằng nhau

- Thực hành theo y/c

- Có băng giấy

6 5

- Thao tác và nhận xét: còn băng giấy

6 2

- băng giấy

6 2

- HS nêu:

6

2 6

3 6

5 

(ghi bảng)

?

6

3

6

5  

- Theo em làm thế nào để có: ?

6

2 6

3 6

5





- Ghi bảng:

6

2 6

3 5 6

3 6

- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK

4) Luyện tập:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào B

(HS TB-Y)

Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp

làm vào vở

*Bài 3: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G)

- Trong các lần thi đấu thể thao thường có các

loại huy chương gì để trao giải cho các vận

động viên?

- Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp giành

được chiếm bao nhiêu phần trong tổng số huy

chương của đội?

- Số huy chương vàng bằng tổng số huy

9 5

chương của cả đoàn nghĩa là thế nào?

- Vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số huy

chương của cả đoàn là mấy?

- ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ:

19

19

1 - , gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm

19

5

vàovở nháp

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Phép trừ phân số (tt)

- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu số

- Ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên thực hiện)

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- Vài hs nhắc lại

a)

49

15 )

; 5

6 )

; 1 4

4 )

; 16

8

d c

b 

3

1 3

1 3

2 

5

4 5

3 5

7  

- 1 hs đọc đề bài

- huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng

- tổng số huy chương của cả đoàn

9 5

- Nghĩa là tổng số huy chương của cả đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm 5

-

19 19

- Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là:

1 - (tổng số huy chương)

19

14

195 

Đápsố: tổng số huy chương

19 14

- 1 hs trả lời

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 24: HỌA SĨ TƠ NGỌC VÂN

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuơi

- Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a

II/ Đồ dùng dạy-học:

- 3 bảng nhĩm viết nội dung BT2a

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Chợ Tết

- Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô trống ở

BT2, gọi 3 bạn lên bảng viết, cả lớp viết vào B

(họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao,

bức tranh.)

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Y/c hs xem tranh họa sĩ Tô

Ngọc Vân: đây là chân dung họa sĩ Tô Ngọc

Vân - một họa sĩ bậc thầy trong nền mĩ thuật

Đông Dương Ông sinh năm 1906 mất năm

1954 Ông là người con ưu tú của dân tộc đã

tham gia CM, chiến đấu bằng tài năng hội họa

của mình Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ viết

bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân và làm BT chính tả

phân biệt tr/ch

2) HS viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài viết

- GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân công,

hỏa tuyến, kí hoạ

- Đoạn văn nói về điều gì? ( HS K-G)

b) HD viết từ khó:

- Trong bài có những từ nào cần viết hoa?

(HS TB-Y)

- Các em đọc thầm bài, phát hiện những từ khó

dễ viết sai trong bài

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: Điện

Biên Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý điều

gì?

- Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình

bày, những chữ cần viết hoa trong bài

c) Viết chính tả

- Đọc cho hs viết bài theo qui định

d) Soát lỗi, chấm bài

- Đọc lại bài

- Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra

- HS thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đọc phần chú giải

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia CM bằng tài năng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến

- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ

HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Lần lượt phân tích và viết vào B

- 2 hs đọc lại

- Nghe-viết-kiểm tra

- Lắng nghe

- Viết bài

- Dò lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra