Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 24 - Trường tiểu học số 1 Hòa Vinh

Hoạt động 2: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật -GV neâu lần lượt các caâu hoûi…… -Nhận xét câu trả lời của HS.. -Kết luận: Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, [r]

Thứ hai ngày 24 thỏng 02 năm 2014

Taọp ủoùc (Tieỏt 47): VEế VEÀ CUOÄC SOÁNG AN TOAỉN

I Muùc tieõu:

- Bieỏt ủoùc đúng bản tin vụựi gioùng hụi nhanh phuứ hụùp vụựi noọi dung thông báo tin vui

- Hieồu được nội chínhcủa bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước

hưởng ửựng baống nhửừng bửực tranh thể hiện nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là ATGT

II.Cỏc KNS cơ bản :

Tự nhận thức xỏc định giỏ trị cỏ nhõn – Tư duy sỏng tạo – Đảm nhận trỏch nhiệm

III Cỏc PP/KT dạy học tớch cực:

Trải nghiệm, trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn thảo luận nhúm

IV ẹoà duứng daùy -hoùc:

Tranh minh họa bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ ( nếu có) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng

V.Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: ô Khúc hát ru những em bé lớn

trên lưng meù ằ , trả lời các câu hỏi trong SGK

3/ Bài mới:GV g/thiệu bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”

- 2-3 HS đọc TL 1 khổ thơ

- Học sinh nhắc lại đề bài

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc

GV giải thích nghĩa của từ UNICEF: tên viết tắt của Quỹ

Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc

- GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ ;

Giúp HS hiểu những từ khó trong bài: Unicef, thẩm mỹ,

nhận thức, khích lệ ; Lưu ý HS nghỉ ngắt hơi ủúng các

dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong câu

quá dài

- GV đọc mẫu bản tin

b) Tìm hiểu bài

GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi

+ GV chốt ý chính…

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc và nghe giải thích

- Một, hai HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc

- Từng nhóm 4 HS đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài; đọc 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2HS đọc cả bài

- HS nêu

* Hướng dẫn HS đọc

Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn Gv hướng dẫn các

em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui:

nhanh, gọn, rõ ràng

GV đọc mẫu đoạn tin sau đó hướng dẫn cả lớp đọc và

thi đọc đoạn tin

- 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài -HS luyện đọc và thi đọc đoạn tin

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài?

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin

- GV nhận xét tiết học

- Chuaồn bũ baứi sau

HS trả lời

Toaựn (Tieỏt 116): LUYEÄN TAÄP

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Thực hiện được phộp cộng haiphân số, coọng moọt soỏ tửù nhieõn vụựi phaõn soỏ, coọng moọt phaõn soỏ vụựi soỏ tửù nhieõn

II Đồ dùng dạy- học:bảng phụ ghi tính chất kết hợp của phép cộng phân số

III.Các hoạt động dạy- học :

1 Bài cũ: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta

làm thế nào?

Thực hiện tính: 9/4 + 5/3 2/5 + 4/7

2 Luyện tập:

Bài 1: tính theo mẫu

- GV hướng dẫn mẫu:

3 + 4/5 = 3/1 + 4/5 = 15/5 + 4/5 = 19/5

Viết gọn: 3 + 4/5 = 15/5 + 4/5 = 19/5

Tương tự các bài khác HS làm bảng

- GV củng cố cách cộng số tự nhiên với phân số

Bài 3:

- Nhắc lại cách tính chu vi của HCN

- Vậy muốn tính nửỷa chu vi ta làm thế nào?

( dài cộng rộng)

- GV chấm, chữa, nhận xét bài làm của HS

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Ôn lại tính chất kết hợp đã học

- Xem lại cách cộng phân số, chuẩn bị cho phép trừ

- 1HS traỷ lụứi

- 2 HS thực hiện

a 3 + 2/3 = 9/3 + 2/3 = 11/3

b 3/4 + 5 = 3/4 + 20/4 = 23/4

c 12/21 + 2 = 12/21 + 42/21 = 54/21

- HS đọc ND của bài toán

- 1 HS giải ở bảng lớp

- HS giải bài vào vở

Bài giải:

Nửỷa chu vi HCN là 2/3 + 3/10 = 29/30( m) Đáp số: 29/30 m

Lịch sử (Tiết 24): ÔN TẬP

I.Mục tiêu:

-HS biết thống kê những sự kiện LS tiêu biểu của LS nước ta từ buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt đến thời Hậu Lê(thế kỉ xv) -Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn…

II.Chuẩn bị

-Băng thời gian trong SGK phóng to

-Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III.Hoạt động dạy- học:

1.KTBC

-Nêu những thành tựu cơ bản của văn học và

khoa học thời Lê

-Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời

Lê

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn lại các

kiến thức lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19

b.Phát triển bài

Hoạt động nhóm

-GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT

cho HS Yêu cầu HS thảo luận rồi điền nội dung

của từng giai đoạn tương ứng với thời gian

-GV nhận xét ,kết luận

Hoạt động cả lớp

-Chia lớp làm 2 dãy :

-GV cho 2 dãy thảo luận với nhau

-Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm

việc của nhóm trước cả lớp

-GV nhận xét, kết luận

3.Củng cố, dặn dò

-GV cho HS chơi một số trò chơi

-Về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị bài tiết sau : “Trịnh–Nguyễn phân

tranh”.

-Nhận xét tiết học

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS lắng nhe

-HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên diền kết quả

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”

+Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”

-HS thảo luận

-Đại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết quả

-Cho HS nhận xét và bổ sung -HS cả lớp tham gia

-HS cả lớp

Thứ ba ngày 25 thỏng 02 năm 2014

Chớnh taỷ (Tieỏt 24): HỌA SĨ Tễ NGỌC VÂN

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân, trình bày đúng bài CT văn xuôi

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt đúng tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: Trích,

dấu hỏi/ dấu ngã

II Đồ dùng dạy - học: 3-4 tờ phiếu khổ to photo viết nội dung BT2a

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc từ ngữ cần điền vào

ô trống ở BT2

- GV nhận xét

2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả

Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Học sinh nhắc lại đề bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết

- GV đọc bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả

- GV: Đoạn văn nói điều gì?

- GV nhắc HS chú ý những chữ mình thường viết

sai…

-Cho HS gấp sách GK GV đọc từng câu HS viết

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

* Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm

- HS trả lời

- HS tập viết những chữ đó vào nháp…

- Học sinh viết bài

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập CT

Bài tập 2/56SGK

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân

- GV mời HS lên bảng điền

-GV chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 3:

- Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đọc và làm bài

- HS trình bày

- Gọi HS nhận xét- chốt lời giải đúng:

- HS theo dõi

- HS trao đổi cùng các bạn để điền vào chỗ trống

- HS lên bảng thi làm bài.Từng em đọc kết quả - Lớp nhận xét

-HS nêu

- Cả lớp đọc thầm và làm bài vào vở

- HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện tập

để không viết sai chính tả

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

HS đọc

Toaựn (Tieỏt117): Phép trừ phân số

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

II ẹoà dùng dạy- học:

- GV-HS :2 băng giấy khổ 12 *4cm thước chia vạch ,kéo

III.Các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ: thực hiện tính

1/2 + 1/3 2/4 + 3/8

2 Bài mới: GV giới thiệu ghi đề lên bảng

VD: Từ 5/6 băng giấy màu, lấy 3/6 băng giấy để

cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy?

- HS thực hiện , nêu kết quả

- Ta thực hiện phép tính gì?

- GV hướng dẫn: 5/6 - 3/6 = 2/6

Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm thế

nào? HS lấy thêm VD minh hoạ

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính

- HS làm bảng con, nêu lại cách trừ hai phân số

cùng mẫu số

- GV nh/xét, k/luận

Bài 2(a,b): Rút gọn rồi tính.

- HS làm bảng, nhắc lại cách rút gọn

- Cho 1 vài HS nêu kết quả đúng

- GV nh/xét, chốt lại kiến thức

.3 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống hoá lại kiến thức đã học

- Dặn HS ôn lại kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau

- HS thực hiện bảng con

- 2/6

- Thực hiện phép trừ

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho

tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

a 15/16 - 7/16 = 8/16

b 7/4 - 3/4 = 4/4 = 1

- HS tự làm bài vào vở, rồi đổi vở KT chéo nhau

a 2/3 - 3/9 = 2/3 - 1/3 = 1/3

b 7/5 - 15/25 = 7/5 - 3/5 = 4/5

Luyeọn tửứ vaứ caõu (Tieỏt 47): CÂU KỂ AI LÀ Gè?

I Mục tiêu:

- HS hiểu cấu tạo ,tác dụng của câu kể Ai là gì?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn

- Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về một người bạn, người thân trong gia đình

II Đồ dùng dạy - học:

- Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở ( Phần nhận xét)

- Ba tờ phiếu mỗi tờ ghi nội dung một đọan văn, thơ ở BT1( Phần luyện tập)

III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng 4 câu trong

bài tập 1 ( tiết LTVC trước)

- GV nh/xét, cho điểm HS

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai là gì?

- 1 HS làm BT3

- 1HS đọc lại đề bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài

*Phần nhận xét:

Bài tập 1,2,3,4:

- 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu các bài tập

trên

- GV giao việc

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

* Phần ghi nhớ:

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK

- Cả lớp theo dõi SGK

- Một số HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn ( cả lớp đọc thầm)

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- 4-5 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK

đọc thầm

Hoạt động 3: Phần luỵên tập

Bài tập1:

- 1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập

- GV giao việc

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV giao việc

- HS thực hành

- GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thới thiệu

đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS suy nghĩ trao đổi

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu

kể Ai là gì? Có trong đoạn văn

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu

HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- GV nhân xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung

bài học

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu BT2

vào vở

Khoa học (Tiết 47): ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I.Mục tiêu :Giúp HS:

-Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

II.Đồ dùng dạy- học :

-HS mang đến lớp cây đã trồng từ tiết truớc

-Hình minh hoạ trang 94,95 SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1.KTBC: GV gọi trả lời các câu hỏi…

-GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

-GV kiểm tra việc chuẩn bị cây của HS

b Tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Vai trò của ánh sáng đối với sự

sống của thực vật

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4

*GV:Aùnh sáng rất cần cho sự sống của TV

-Cho HS quan sát tranh 2 / 94 SGK và hỏi: Tại

sao những bông hoa này lại có tên là hoa hướng

dương ?

 Hoạt động2:Nhu cầu về ánh sáng của th/ vật

-GV giới thiệu :

-Gv treo câu hỏi lên bảng và gợi ý

-Nhận xét câu trả lời của HS

-GV kết luận: Mặt trời đem lại sự sống cho thực

vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, không khí

sạch cho động vật và con người

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

-GV giảng: Tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng của

mỗi loài cây

-Gọi HS trình bày

-GV nhận xét, khen ngợi những HS có kinh

nghiệm và hiểu biết

4.Củng cố, dặn dò

+Aùnh sáng có vai trò như thế nào đối với đời

sống thực vật ?

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau

-Nhận xét tiết học

- 2HS lên trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét, bổ sung

-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây của tổ mình

-HS thảo luận nhóm 4, quan sát trao đổi và trả lời câu hỏi ra giấy

-HS nghe

+Vì khi nở hoa quay về phía Mặt trời

-HS nghe -HS thảo luận nhóm, trao đổi, trả lời +Vì nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây khác nhau

+Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn quả, cây lúa, cây ngô, cây đậu, đỗ, cây lấy gỗ, …

+Các cây cần ít ánh sáng: cây vạn liên thanh, cây gừng, giềng, rong, một số loài cỏ, cây lá lốt, …

-HS nghe và trao đổi theo cặp

-HS trả lời

Thứ tư ngày 26 thỏng 02 năm 2014

Keồ chuyeọn (Tieỏt 24): KĐ CHUYĐN ĐĐĐC CHĐNG KIĐN HOĐC THAM GIA

I MUẽC TIEÂU:

- HS choùn được câu chuyện noựi về một hoạt động mình đã tham gia ( hoaởc chửựng kieỏn) góp

phần gỡn giữ xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Bieỏt sắp xếp các sự vieọc cho hợp lớ ủeồ keồ laùi roừ raứng

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

II.Cỏc KNS cơ bản:

Giao tiếp – thể hiện sự tự tin – Ra quyết định – Tư duy sỏng tạo

III Cỏc PP/KT dạy học:

Trải nghiệm, Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn, thảo luận cặp đụi – chia sẻ

IV ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC:

- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp

V CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củahọc sinh

1 Kiểm tra bài cũ: YC hs kể em đã được nghe hoặc

đã được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh

giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác

2 Bài mới:

*G/thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- 1 hs kể mmột câu chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- GV gạch dưới những chữ cần chú ý trong đề bài

- HS kể chuyện

- 1 HS đọc

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3

- HS kể chuyện người thực, việc thực

Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện

- YC HS kể theo cặp-

GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn,góp ý

- HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét và ghi điểm

- HS kể chuyện theo cặp

- Một vài nhóm HS thi kể Mỗi em

kể xong, đối thoại với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét về nội dung, câu chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt câu.Bình chọn bạn kể sinh động nhất

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung câu chuyện

các em vừa kể ở lớp

- Dặn HS chuẩn bị trước bài KC Những chú bé không

chết.

Toaựn (Tieỏt 118): PHEÙP TRệỉ PHAÂN SOÁ ( tieỏp theo)

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

II.Đồ dùng dạy- học:

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra: Tính: - = ?

4

14 4 7

- GV nh/xét,cho điểm HS

3.Bài mới:

* G/thiệu bài : Trừ phân số ( tt)

a.Hoạt động 1:Trừ hai phân số khác mẫu số.

- Gv nêu ví dụ : Có tấn đường, đã bán tấn

5

4

3 2

đường.Còn lại bao nhiêu tấn đường?

- Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào?

- GV ghi phép tính: -

5

4 3 2

- Nhận xét về mẫu số hai phân số?

- Muốn thực hiện phép trừ ta phải làm như thế

nào?

- Nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số?

b.Hoạt động 2: Thực hành

- Bài 1: Tính?

- GV chấm bài nhận xét:

- Bài 3 Giải toán

- Cho HS đọc đề toán - tóm tắt đề?

- GV gợi ý để HS nêu phép tính giải?

- GV nh/xét, chốt bài giảI đúng

Hoạt động tiếp nối:

1.Củng cố : - = ?

7

9 5 2

2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị

bài sau

- 1em nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số

-1 em lên bảng - cả lớp làm nháp

- 1HS nhắc lại đề bài

- 1HS đọc lại VD

- HS nêu cách làm…

-1 em nêu nhận xét:

- Quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ

- = - = =

5

4 3

2 15

12 15

10

15

10

12

15 2

-3, 4 em nêu quy tắc :

- 1HS nêu y/cầu của BT 1

- Cả lớp làm vở 2 em chữa bài

a - = - = =

5

4 3

1 15

12 15

5

15

5

12

15 7

(còn lại làm tương tự)

- 2HS đọc đề toán

- Cả lớp làm vào vở-1em chữa bài Diện tích trồng cây xanh

- = (diện tích)

7

6 5

2 35 16

Đáp số (diện tích)

35 16

Taọp ủoùc (Tieỏt 48): ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm môt, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

- HTL một, hai khổ thơ

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa trong SGK phóng to

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS đọc bài: Vẽ về cuộc

sống an toàn + trả lời các câu hỏi

- GV nh/xét, cho điểm HS

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài Đoàn thuyền đánh cá

- 2 HS lên đọc bài

- Học sinh nhắc lại đề bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ GV

kết hợp hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu

nghĩa các từ khó trong bài; hướng dẫn các em biết

nghỉ hơi tự nhiên, đúng nhịp trong mỗi đoạn thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài-

b) Tìm hiểu bài:

- GV nêu từng câu hỏi…

- GV bổ sung: Vì quả đât hình tròn nên có cảm giác

mặt trời đang lặn dần xuống đáy biển

- GV hỏi về nội dung bài thơ:

*GV chốt ý chính: Bài thơ là Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng

của biển cả, vẻ đẹp của lao động

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL

bài thơ

- Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ- GV kết hợp hướng

dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài thơ và thể hiện

biểu cảm

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

- HS nhẩm HTL một, hai khổ thơ

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- Nội dung chính của bài thơ là gì?

- Dặn HS về nhà HTL bài thơ và chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét tiết học

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS ủoùc vaứ traỷ lụứi laàn lửụùt caực caõu hoỷi:

- HS trả lời

- 5HS đọc tiếp nối

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ

HS trả lời