b HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người * Môc tiªu : Tr×nh bµy ®îc sù phèi hîp H§ cña c¸c c¬ quan tiªu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoàn, bài tiế[r]
Trang 1Tập đọc :
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp )
I Mục tiêu :
- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện đúng ngữ điệu phù hợp chuyển của truyện với cảnh tượng, tình huống diễn biến (từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê) Phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (Một người nghĩa hiệp lời lẽ
đanh thép dứt khoát)
- Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh
* HS khá giỏi chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn( hiệp sĩ)
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc
III Các HĐ dạy và học :
1, ổn định tổ chức:
2, Kiểm tra bài cũ :
3, Bài mới: a, Giới thiệu bài :
b, HD luyện đọc và tìm hiểu bài
b1, Luyện đọc :
- Đọc lần 1, sửa lỗi phát âm
- Đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ :
Chóp bu, nặc nô
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b2, Tìm hiểu bài :
? Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?
? Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì?
- Dế Mèn đã hành động NTN để trấn áp bọn
Nhện, giúp đỡ chị Nhà Trò Chúng ta cùng tìm
hiểu bài
? Bài chia làm mấy đoạn?
? Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ
NTN?
Đọc đoạn 1 em hình dung ra cảnh gì?
- GV tiểu kết chuyển ý
? Đứng trước trận địa mai phục của bọn Nhện
Dế Mèn đã làm gì?
- 1HS khá đọc bài
- Đọc nối tiếp
- Đọc theo cặp
- 2HS đọc bài
+ Bọn Nhện + Đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt
+ 3đoạn Đoạn 1: 4 dòng đầu Đoạn 2: 6 câu tiếp theo Đoạn 3: Phần còn lại
- 1HS đọc đoạn 1
- Bọn Nhện chăng tơ hung dữ
+) ý 1: Cảnh trận địa mai phục của bọn Nhện thật đáng sợ
- HS đọc đoạn 2
+ Dế Mèn ra oai vẻ thách thức
Dế Mèn hỏi : Ai đứng chóp bu bọn
Trang 2?Đoạn 2 ý nói gì?
? Dế Mèn đã nói thế nào để bọn Nhện nhận ra
lẽ phải ?
? Sau khi nhận ra lẽ phải bọn Nhện đã hành
động ntn?
? Đoạn 3 ý nói gì?
- Câu hỏi 4 SGK
? Nội dung chính của đoạn trích là gì?
- GVghi ND lên bảng
c, HD đọc diễn cảm :
? Đoạn 1 bạn đọc với giọng ntn?
? Đoạn 2 bạn đọc NTN? Nhấn giọng ở từ ngữ
nào?
? Bạn đọc nhấn giọng ở từ ngữ nào? Giọng
đọc ra sao?
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn
"Từ trong hốc đá các vòng vây đi không? "
- GV đọc mẫu
4Củng cố - dặn dò :
này? Ra đây ta nói chuyện Thấy Nhện cái xuất hiện vẻ đanh đá .phanh phách
+) ý 2: Dế Mèn ra oai với bọn Nhện
- 1HS đọc đoan còn lại + Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo xấu hổ và còn đe doạ chúng
+ Chúng sợ hãi, cùng rạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ chăng lối
+) ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải
- 1 HS đọc
- Trao đổi theo cặp + Em tặng cho Dế Mèn danh hiệu hiệp sĩ
- HS nêu
- HS nhắc lại
- 3 HS đọc 3 đoạn của bài
- 1HS đọc đoạn 1
- Đọc chậm ,giọng căng thẳng, hồi hộp Nhấn giọng từ : Sừng sững, lủng củng, hung dữ
- 1HS đọc đoạn 2
- Nhấn giọng : Cong chân, đanh đá, nặc nô, quay phắt
- Đoạn tả sự xuất hiện của Nhện cái đọc nhanh hơn
-1HS đọc đoạn 3
- Giọng hả hê
- Nhấn giọng : Dạ ran ,cuống cuồng, quang hẳn
- HS đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
- NX giờ học Khuyến khích HS đọc truyện - Nắm bắt
"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu "
- CB bài : Truyện cổ nước mình
Trang 3Tiết 3: Toán :
Các số có sáu chữ số.
I Mục tiêu :
- Ôn lại quan hệ giữa các hàng liền kề
- Biết viết và đọc các số có 6 chữ số
- Rèn kĩ năng đọc, viết các số có 6 chữ số, nắm chắc mối quan hệ giữa các hàng liền kề
* BT cần làm: 1, 2, 3, 4(a,b)
* BT dành cho HS giỏi: các phần còn lại
II Đồ dùng dạ học :
_Kẻ sẵn bảng trang 8 trên giấy khổ to, thẻ số
III Các HĐ dạy - học :
1, OĐTC:
2, KT bài cũ : Bài 3(T7) Đọc bài tập NX
3, Bài mới : a, Giới thiệu bài :
b, Số có 6 Chữ số :
b1.Ôn về các hàng đv,chục ,trăm, nghìn ,chục nghìn
10 đ v = ? chục
10 chục = ? trăm
10 trăm = ? nghìn
10 nghìn = ? chục nghìn
? Hai đơn vị đứng liền kề nhau hơn kém nhau
bao nhiêu lần ?
b2 Hàng trăm nghìn :
10chục nghìn = ? trăm nghìn
1 trăm nghìn viết ntn?
b3 Viết, đọc số có 6 chữ số :
- Treo bảng ghi sẵn các hàng GV gắn các thẻ
số 100 000,10 000, 10, 1 lên các cột tương
ứng
? Đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn?
? Có bao nhiêu chục nghìn?
? Có bao nhiêu nghìn?
? Có bao nhiêu trăm?
? Có bao nhiêu chục?
? Có bao nhiêu đơn vị?
- HS trả lời GV gắn kết quả đếm xuống cuối
bảng như SGK
? Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu
chục nghìn bao nhiêu đơn vị?
Căn cứ vào các hàng, lớp của số GV viết số
- Gọi HS đọc số
? Nêu cách viết số?
10 đv = 1 chục
10 chục = 1 trăm
10 trăm = 1 nghìn
10 nghìn = 1 chục nghìn
- 10 lần
10 chục nghìn = 100 nghìn
1 trăm nghìn viết 100 000
- Quan sát
- 4
- 3
- 2
- 5
- 1
- 6
- 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị
- 432 516
- Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm
Trang 4? Nêu cách đọc số?
- GV lập thêm số 327 163 tương tự VD trên
? Số trên là số có ? Chữ số?
c,Thực hành :
Bài 1(T9):
a Cho HS phân tích mẫu
b Nêu kết quả viết vào ô trống ?
-Đọc số
Bài 2(T9): ? Nêu yêu cầu?
- Nhận xét
Bài3 (T10): ?Nêu yêu cầu?
- Nhận xét
trăm mười sáu
- Viết từ hàng cao đến hàng thấp
- Từ hàng cao đến thấp
- 1 HS lên viết số
- 1HS lên đọc số
- 6 chữ số
- NX sửa sai
- 523 453
- 523 453 Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba
- 1HS nêu
- Làm bài tập vào SGK
- Đọc bài tập
- Đọc số
- Làm vào vở 2HS lên bảng
- NX sửa sai Bài 4(T10): ? Nêu yêu cầu? - 1HS nêu
- Làm vào vở 2 HS lên bảng
a Sáu mươi ba nghìn một trăm mười
lăm : 63 115
b Bảy trăm hai mươi ba nghìn chín trăm ba
mươi sáu : 723 936
- GV chấm một số bài
4 Củng cố - dặn dò :
- NX tiết học – Nắm bắt
- Hướng dẫn học ở nhà
Trang 5Đạo đức :
$2: Trung thực trong học tập (T 2)
I Mục tiêu : Học xong bài này HS có khả năng
1 Nhận thức được :
- Cần phải trung thực trong HT
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong HT nói riêng
2 Biết trung thực trong HT
3 Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực trong HT và phê phán những hành
vi thiếu trung thực trong HT
II Chuẩn bị :
- SGK Các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong HT
III Các hoạt động dạy học :
1, ổn định tổ chức.
2, KT bài cũ :
? Thế nào là trung thực trong HT?
? Trung thực trong HT có ích lợi gì?
3, Bài mới : a, Giới thiệu bài :
b, Tìm hiểu bài :
* HĐ 1: Thảo luận nhóm bài 3(T4)
- Chia nhóm, giao việc
Em sẽ làm gì nếu :
a Em không làm được bài trong giờ kiểm tra?
b Em bị điểm kém nhưng cô giáo lại ghi
nhầm vào sổ là điểm gỏi?
c Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không làm
được bài cầu cứu em?
* HĐ2:Trình bày taì liệu đã sưu tầm (Bài
4-SGK)
? Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm
gương về trung thực trong HTmà em biết?
? Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm
gương đó?
- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều
tấm gương trung thực trong HT Chúng ta cần
HT các bạn đó
* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5)
- Chia nhóm, giao việc
? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?
? Nếu em ở tình huống đó em có, em có hành
động như vậy không ? Vì sao?
- Thảo luận nhóm 4 (5phút )
- Đại diện nhóm báo cáo
- Chịu điểm kém rồi quyết tâm học
để gỡ lại
- Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng
- Em bảo bạn thông cảm ,vì làm nh vậy là không trung thực trong HT
- NX bổ xung
- HS trình bày
- HS nêu
- 1HS đọc bài tập 5
- Thảo luận nhóm 6 (5 phút )
- 2 nhóm trình bày tiểu phẩm
- HS nêu
Trang 6* H§4: Liªn hÖ b¶n th©n - HS nªu
- HS liªn hÖ 3/ H§ nèi tiÕp :
- NX BTVN: Thùc hiÖn ND bµi thùc hµnh
Trang 7Tiết 5: Khoa học
Trao đổi chất ở người
I Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng :
- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó
- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên tronh cơ thể
- Trình bày được sự phối hợp HĐ của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường
II Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ (T8-9) 10 phiếu học tập
III Các HĐ dạy- học:
1, OĐTC.
2, Kiểm tra bài cũ :
? Hằng ngày cơ thể phải lấy những gì từ môi trường và thải những gì ra môi trường ?
3, Bài mới : a, Giới thiệu bài :
b, Tìm hiểu bài :
a HĐ1: Xác định những cơ quan tham gia vào qua trình trao đổi chất ở người
*) Mục tiêu :- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó
- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể
*) Cách tiến hành :
Bước 1: - Phát phiếu HT, nêu y/c - Thảo luận nhóm 4
Bước 2: Chữa bài tập cả lớp - Đại diện nhóm báo cáo
- Nhận xét - NX, bổ sung
Lấy vào
Thức ăn
Nước
Khí ô- xi
Tên CQ tham gia trực tiếp vào quá trình TĐ
chất giữa cơ thể với MT bên ngoài
Tiêu hoá
Hô hấp
Bài tiết nước tiểu
Da
Thải ra Phân Khí co2
Nước tiểu
Mồ hôi
Bước3: Thảo luận cả lớp
? Dựa vào kết quả làm việc với phiếu HT, - Thảo luận
Trang 8hãy nêu những biểu hiện bên ngoài của quá
trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi
trường ?
? Kể tên những cơ quan thực hiện quá trình
trao đổi chất ở người ?
? Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong
việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra
bên trong cơ thể ?
- GV kết luận
- HS nêu
- NX, bổ sung
- Cơ quan tiêu hoá, hô hấp, bài tiết nước tiểu, da
- Nhờ cơ quan tuần hoàn mà máu đem chất dinh dưỡng (hấp thụ từ cơ quan tiêu hoá và ô-xi) tới tất cả các cơ quan trong cơ thể và đem các chất thải, chất
độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan bài tiết để thải chúng ra ngoài
và đem khí co2đến phổi để thải chúng ra ngoài
b) HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất
ở người
*) Mục tiêu : Trình bày được sự phối hợp HĐ của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thẻ với môi trường
*) Cách tiến hành :
Bước 1: - Giao việc
- GV yêu cầu HS xem sơ đồ H9- SGK để
tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ
đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày mối
quan hệ giữa các cơ quan
*) Bước 2: Làm việc theo cặp
- GV vẽ sơ đồ lên bảng HS trả lời GV
điền từ còn thiếu vào sơ đồ (T9)
*) Bước 3: Làm việc cả lớp
- Chỉ định HS nêu kết quả
? Hằng ngày, cơ thể phải lấy gì từ môi
trường và thải ra môi trường những gì ?
? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi ở
bên trong cơ thể được thực hiện?
? Điều gì sẽ xảy ra nếu một tr ong các cơ
quan tham gia vào quá trình trao đổi chất
ngừng hoạt động ?
*) Kết luận :- Mục bạn cần biết
- làm việc cá nhân
- Thảo luận theo cặp, KT chéo xem bài của bạn đã đúng chưa
- Nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình trao đổi chất với môi trường
- HS nêu
- Lấy thức ăn , nước uống, ô- xi Thải ra phân, nước tiểu, mồ hôi khí co2
- Cơ quan tuần hoàn
- Nếu ngừng HĐ sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết
-HS đọc mục bạn cần biết
Trang 94, Cñng cè-dÆn dß :
- NX giê häc
- HD häc ë nhµ vµ CB cho tiÕt sau
- Chó ý
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
Trang 10Tập đọc:
Truyện cổ nước mình
I Mục tiêu:
- Đọc lưu loát toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu ,vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào trầm lắng
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, vừa thông
minh vừa chứa đựng kinh nnghiệm sống quý báu của ông cha
- HTL bài thơ
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ bài học SGK
-Tranh minh hoạ truyện : Tấm Cám ,Thạch Sanh
III Hoạt động dạy và học :
1,ổn định tổ chức:
2, Kiểm tra bài cũ : -3HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
? Qua đoạn trích emthích nhất hình ảnh nào của Dế mèn ?Vì sao ?
3, bài mới : a,Giới thiệu bài :
b,Luyện đọc và tìm hiểu bài :
a.luyện đọc :
?Bài được chia làm mấy đoạn ?
-Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi
phát âm
-Đọc n.tiếp lần 2,kết hợp giải nghĩa
từ
-GV đọc bài
b.Tìm hiểu bài :
? Vì sao t/g yêu truyện cổ nước nhà?
?Em hiểu câu "vàng cơn nắng trắng
cơn mưa "như thế nào ?
?Từ "Nhận mặt "ở đây nghĩa là thế
nào ?
-5 đoạn .Đoạn 1: Từ đầu đến độ trì
2: .nghiêng soi 3: .của mình 4: việc gì
5: còn lại -Đọc nối tiếp lần 1 -Đọc nối tiếp lần 2
-2HS đọc từ đầu đa mang ,lớp ĐT + Vì truyện cổ của nước mình vừa nhân hậu ,ý nghĩa rất sâu sa
+ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của
ông cha : Công bằng , thông minh ,độ lượng ,đa tình ,đa mang
+ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của ông cha : Nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin
+ Ông cha ta đã trải qua bao mưa nắng ,qua t/g để
đúc rút những bài học kinh nghiệm cho con cháu
+ Nhận mặt là giúp con cháu nhận ra truyền thống tốt đẹp, bản sắc của dân tộc, của ông cha ta
từ bao đời nay
Trang 11?đoạn thơ này nói lên điều gì ?
- GV ghi bảng
? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những
truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em
biết điều đó?
? Nêu ý nghĩa của truyện Tấm Cám,
Đẽo cày giữa đường ?
? Tìm thêm những truyện cổ khác
thể hiện lòng nhân hậu của người
VN?
? Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối như thế
nào?
? Đoạn thơ cuối của bài nói lên điều
gì?
- GV ghi bảng
? Bài thơ truyện cổ nước mình nói
lên điều gì?
-GV ghi bảng
+) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn ở hiền lành
-HS nhắc lại
- 1 HS đọc đoạn còn lại + Truyện Tấm cám Chi tiết thị thơm thị giấu
ng-ười thơm + Truyện đẽo cày giữa đường.Chi tiết dẽo cày theo ý người ta
+ Tấm Cám: Thể hiện sự công bằng Khẳng định người nết na chăm chỉ như cô Tấm sẽ được bụt phù hộ , giúp đỡ, có cuộc sống hạnh phúc
+ Đẽo cày giữa đường : Truyện thể hiện sự thông minh khuyên người ta phải có chủ kiến của mình, nếu thấy ai nói gì cũng cho là phảI thì cũng
chẳng làm nên công chuyện gì?
+ Thạch Sanh, Sự tích hồ ba bể, Nàng tiên ốc, Sọ dừa ,Sự tích dưa hấu
+ Hai dòng thơ cuối bài ý nói: Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha ông đối với đời sau Qua những câu truyện cổ, cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ + Đoạn thơ cuối của bài là những bài học quý của
ông cha muốn răn dạy con cháu đời sau
- HS nhắc lại
* ND: Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : Nhân hậu, công bằng ,độ lượng
- HS nhắc lại
c HD HS đọc diễn cảm và HTL
- GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc
( treo bảng phụ )
- Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn ,
cả bài
- NX cho điểm
4,Củng cố- dặn dò
? Qua những câu truyện cổ của ông
cha ta khuyên con cháu điều gì?
- GVNX tiết học
- HD học ở nhà: HTL bài thơ CB bài
Thư thăm bạn
-3HS nối tiếp đọc lại bài thơ
- Luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm trớc lớp
- HTL bài thơ
- 2 HS trả lời
- Nắm bắt
Trang 12Toán Luyện tập
I Mục tiêu :
-Giúp HS luyện viết và đọc số có tới 6 chữ số (cả các trờng hợp có các chữ số o)
* BT cần làm: 1, 2, 3(a,b,c), 4(a,b)
* BT dành cho HS khá giỏi: các phần còn lại