Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét 1/- Gv đọc mẫu yêu cầu bài 1 - Cả lớp đọc thầm Sau đó hướng dẫn HS[r]
Trang 1Th ứ
Hai
03/10/2011
SHĐT Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sử
8 36 15 8
Tiết kiệm tiền của (Tiết 2)
Luy ện tập Nếu chúng mình có phép lạ Ôn t ập
Ba
04/10/2011
Toán Chính tả L.từ và câu Tiếng Anh Khoa học
37 15 15 15 15
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu Trung thu độc lập ( nghe viết )
Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài GVC
Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?
Tư
05/10/2011
Toán Kể chuyện Địa lý
Mĩ thuật Tập đọc
38 8 8 8 16
Luyện tập
K ể chuyện đã nghe , đã đọc
H Đ SX của người dân ở Tây nguyên GVC
Đôi giày ba ta màu xanh
Năm
06/10/2011
Toán Tập làm văn
L từ và câu Khoa h ọc
K ĩ thuật
39 16 16 16 8
Luyện tập chung Luyện tập phát triển câu chuyện
D ấu ngoặc kép
Ăn uống khi bị bệnh Khâu đột thưa ( tiết 1 )
Sáu
07/10/2011
Aâm nhạc Tập làm văn Toán
Sinh hoạt lớp Tiếng Anh
8 16 40 8 16
Học hát: Bài trên ngựa ta phi nhanh.
Luy ện tập phát triển câu chuyện Góc nhọn, góc tù, góc bet Sinh hoạt tập thể
GVC Tuần 8
Trang 2Lop4.com
Trang 3Đạo đức (Tiết 8) TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)
I Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1
- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của
- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của
*GDKNS: - Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của.
- Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản bản thân.
*GDBVMT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hàng ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
* GDTTĐĐHCM: chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.
- Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
II Đồ dùng dạy học:
-Mỗi HS có bìa màu:
III Hoạt động dạy và học:
*Hoạt động 1: Làm việc theo cặp (Bài tập 4- SGK/13)
*GDKNS: - Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng
phí tiền của.
- Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản
bản thân
-GV nêu yêu cầu bài tập 4:
-GV kết luận: Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm
tiền của Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của
-GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm tiền
của và nhắc nhở những HS khác thực hiện tiết kiệm
tiền của trong sinh hoạt hằng ngày
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5)
*GDBVMT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ
dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hàng ngày là
góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên.
-GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo
luận và đóng vai 1 tình huống trong bài tập 5
Nhóm 1 ,2: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp
đồ chơi Tuấn sẽ giải thích thế nào?
Nhóm 3,4 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi
mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm sẽ nói gì
với em?
Nhóm 5,6 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới ra
dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều giấy trắng
Cường sẽ nói gì với Hà?
- HS nêu y/c -HS trao đổi bài tập 4.Vài HS phát biểu và giải thích
-Cả lớp trao đổi và nhận xét
-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai
-Một vài nhóm lên đóng vai
-Cả lớp thảo luận:
+Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?
+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
-HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày
Th hai:
Trang 4-GV kết luận chung: Tiền bạc, của cải là mồ hôi,
công sức của bao người lao động Vì vậy, chúng ta cần
phải tiết kiệm, không được s/d tiền của lãng phí
* GDTTĐĐHCM: chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.
- Giáo dục cho học sinh đức tính
tiết kiệm theo gương Bác Hồ
-GV cho HS đọc ghi nhớ
*.Củng cố - Dặn dò:
-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ
chơi, điện, nước, … trong cuộc sống hằng ngày
- Nhận xét tiết học
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12
-HS cả lớp thực hành
Lop4.com
Trang 5Tập đọc (Tiết 15)
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy.Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ thơ với giọng hồn
nhiên,vui tươi
- Hiểu ND: những ước mơ ngộ nghĩnh,đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.( trả lời được các câu hỏi 1,2,4; thuộc 1 khổ thơ trong bài )
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra hai nhóm HS phân vai đọc và trả lời câu hỏi
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nếu chúng mình có phép lạ
b.Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ của bài, chú ý
ngắt nhịp thơ
- HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm bài thơ
c Tìm hiểu bài:
Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Câu thơ nào được lập lại nhiều lần trong bài?
-Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì?
-Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn
nhỏ Những điều ước ấy là gì ?
-Em thích ước mơ nào trong bài ? Vì sao ?
- Nêu ND bài
d Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm khổ 1
+ GV đọc mẫu
+ HS nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng
HS đọc 2 lượt: kết hợp luyện đọc từ, câu và giải nghĩa từ
Học sinh đọc
- Một HS đọc bài
Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời
- Câu : Nếu chúng mình có phép lạ
- Nói lên ước muốn của bạn nhỏ rất tha thiết
- Khổ 1: cây mau lớn để cho quả.
Khổ 2: trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc.
Khô 3: trái đất không còn mùa đông.
Khổ 4: trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành những trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn
-(HS đọc thầm tự suy nghĩ và phát biểu )
4 học sinh đọc
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
3 Củng cố - dặn dò:
Ý nghĩa của bài thơ: ước mơ của các bạn nhỏ mong muốn thế giới tốt đẹp hơn
Nhận xét tiết học
Trang 6Lop4.com
Trang 7Toán (Tiết 36)
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện
- Bài 1 (b), bài 2 (dòng 1, 2), bài 4 (a)
II Đồ dùng dạy-học:
kẻ sẵn bảng số BT 4
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT, đồng thời ktra VBT của
HS
2) Dạy-học bài mới:
*Giới thiệu bài:
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1b:
+ Khi đặt tính để th/h tính tổng của nhiều số hạng
ta phải chú ý điều gì?
- Y/c HS làm bài
- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV: Nhận xét & cho điểm HS
Bài 2: (dòng 1,2) - Hãy nêu y/c của BT.
- GV: Hdẫn: Để tính bằng cách thuận tiện ta áp
dụng t/chất g/hoán & k/hợp của phép cộng
- GV có thể làm mẫu 1 b/thức sau đó y/c HS làm
bài Vd: 96+78+4 = (96+4)+78 = 100+78 = 178.
Bài 4a: - Y/c HS đọc đề bài.
- Hỏi tìm hiểu đề
- GV: Y/c HS tự làm bài
- GV: Nxét & cho điểm HS
3) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : Làm BT & CBB sau
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn
- HS nêu yêu cầu
- HS: Trả lời
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp
- 2HS nhận xét
- HS nêu
- HS: Th/h tính 7580 – 2416 để thử lại – 3HS lên bảng làm: tính & thử lại kquả Cả lớp làm VBT
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp
- HS: Nxét & trả lời
- 1 HS đọc đề bài
Lớp làm vào vở, 1 em làm trên bảng
Cả lớp nhận xét
Trang 8Lop4.com
Trang 9Toán (Tiết 37)
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó
- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
- Bài 1, bài 2
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT, đồng thời kiểm tra
VBT của HS
2) Dạy-học bài mới:
*Giới thiệu bài
*Hdẫn tìm 2 số khi biểt tổng & hiệu của 2 số đó:
a) Gthiệu bài toán :
- Y/c: HS đọc bài toán vdụ SGK
- Hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?
- GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng & hiệu của hai
số, y/c ta tìm hai số nên dạng toán này được gọi là
bài toán tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số.
b) Hdẫn HS vẽ sơ đồ bài toán:
- GV: Y/c HS vẽ sơ đồ bài toán theo hdẫn:
+ Vẽ đoạn thẳng b/diễn số lớn / bé
+ B/diễn tổng & hiệu của 2 số trên sơ đồ
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn
- 2HS: Đọc
- Tổng của 2 số là 70, hiệu của 2 số là
10.Tìm 2 số
- Vẽ sơ đồ bài toán theo hdẫn
- 2HS lên bảng thực hiện
c) Hdẫn giải bài toán (Cách 1):
- GV: Y/c HS qsát kĩ SĐ bài toán & suy nghĩ cách
tìm hai lần số bé
- Kh/định: + (dùng phấn màu gạch chéo phần hơn
của số lớn so với số bé) Nếu bớt đi phần hơn của
số lớn so với số bé thì số lớn ntn so với số bé?
+ Trên SĐ còn lại 2 đoạn thẳng b/diễn 2 số bằng
nhau & mỗi đoạn thẳng là 1 lần của số bé, vậy ta
còn lại 2 lần của số bé
+ Phần hơn của số lớn so với số bé là gì của 2 số
+ Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì
tổng của chúng th/đổi ntn?
+ Tổng mới là bn?
+ Tổng mới lại chính là 2 lần của số bé, vậy ta có
2 lần của số bé là bn?
+ Hãy tìm số bé? + Hãy tìm số lớn?
- HS: Suy nghĩ phát biểu ý kiến
- Thì số lớn bằng số bé
- Là hiệu của 2 số
- Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé
- Tổng mới là: 70 – 10 = 60.
- Hai lần của số bé là: 70 – 10 = 60.
- Số bé là: 60 : 2 = 30
- Số lớn là: 30+10 = 40 (hoặc 70–30=40)
Th ba :
Trang 10- GV: Y/c HS tr/b bài giải& đọc lại lời giải đúng.
- GV: Y/c HS nêu cách tìm số bé
- GV: Ghi cách tìm số bé lên bảng
d) Hdẫn giải bài toán (Cách 2): (Hdẫn tg tự cách 1)
- GV: Ghi cách tìm số lớn lên bảng
- KLvề cách tìm 2 số khi biết tổng & hiệu của 2 số
đó
*Hdẫn thực hành:
Bài 1: - Y/c HS đọc đề.
- Hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biết?
- GV: Y/c HS làm BT
- GV y/c HS nxét bài của bạn, GV nxét, cho điểm
Bài 2, : - GV: Y/c HS đọc đề & hdẫn tg tự BT1.
- Y/c: HS làm bài & sửa bài GV nxét & cho điểm
3) Củng cố-dặn dò:
- Hỏi: Cách tìm 2 số biết tổng & hiệu của 2 số đó
- GV: T/kết giờ học, dặn : Làm BT & CBB sau
- HS: Đọc lại, 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp
- Số bé = ( Tổng – Hiệu ) : 2
- HS: Làm bài & sửa bài
- Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) : 2
- HS: Đọc đề: + Tuổi bố cộng với tuổi con 58t, tuổi bố hơn tuổi con 38t + Bài toán hỏi tuổi của mỗi người + Dạng toán tìm 2 số biết tổng & hiệu của 2 số đó…
- 2HS lên làm: 1 em 1cách, lớp làm VBT
- HS: Th/h theo y/c
- HS: TLCH củng cố
Lop4.com
Trang 11Khoa học (Tiết 15)
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ?
I Mục tiêu:
- Nêu được một số biêåu hiện của cơ thể khi bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt
- Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu ,không bình thường
- Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh
*GDKNS: - Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể
- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh.
II Đồ dùng dạy học:
Hình trang 32, 33 SGK
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Bài cũ:
Hãy nêu những nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hoá? Em phòng tránh như thế nào?
2.Bài mới:
3 Củng cố – dặn dò:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài “Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?”
Hoạt động1:Quan sát các hình trong SGK và kể
chuyện
-Hs làm việc nhóm,xếp các hình trong SGK thành 3
câu chuyện
-Hãy kể tên một số bệnh em đã mắc?
-Khi bị bệnh đó em thấy thế nào?
-Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình
thường em nên làm gì? Tại sao?
*GDKNS: - Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết
một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể
*Kết luận: Yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Trò chơi “Mẹ ơi! Con sốt ”
-Cho các nhóm thảo luận để sắm vai các tình huống
khi bản thân bị bệnh
*GDKNS - Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có
những dấu hiệu bị bệnh.
-Nhận xét chung
-Xếp hình kể chuyện trong nhóm Đại diện các nhóm kể lần lượt
-Kể ra: nóng sốt, ho, đau bụng, … -Nêu
-nêu
-Các nhóm thảo luận đưa ra các tình huống sắm vai như:bị đau bụng, bị nhức đầu, bị khó chịu buồn nôn…Các nhóm thống nhất trong nhóm về lời thoại, cách diễn…
-Các nhóm trình bày
-Ý kiến nhóm khác về nội dung, cách ứng xử tình huống
Trang 12-Khi em cảm thấy không khoẻ thì em nên làm việc gì trước tiên?
Nhận xét tiết học
Lop4.com
Trang 13Luyện từ và câu (Tiết 15)
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I Mục đích,yêu cầu:
- Nắm được quy tắc viết tên người,tên địa lí nước ngoài(ND ghi nhớ)
- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người,tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các bài tập 1,2 ( mục III)
II Đồ dùng dạy học:
-B
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ : Cách viết tên người – Tên địa lí Việt Nam
- Đọc lại quy tắc viết hoa?
2 Bài mới
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét
1/- Gv đọc mẫu yêu cầu bài 1
Sau đó hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết ,ngắt hơi ở
chỗ ngăn cách các bộ phận trong mỗi tên
2/-: Yêu cầu phân tích cấu tạo trong từng bộ phận
Gợi ý: Mỗi bộ phận trong tên riêng nước ngoài gồm mấy
tiếng?
Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận tên như thế
nào?
3/- : Cách viết một số tên người,tên địa lí nước ngoài sau
đây có gì đặc biệt
- Tên người : Thích Ca Mâu Ni, Khổng Tử, Bạch Cư Dị
- Tên địa lí : Hy Mã Lạp Sơn, Luân Đôn , Bắc Kinh, Thuỵ
Điển
c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ
- Hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ
d – Hoạt dộng 4 : Luyện tập
Bài tập 1 : Chép lại cho đúng tên riêng trong đoạn văn
Bài tập 2 : Viết lại cho đúng quy tắc
GV và tập thể lớp nhận xét
viết hoa
Bài tập 3 : ( Trò chơi du lịch)
- Giáo viên chuẩn bị 10 lá thăm theo mẫu sau
Tên nước Tên thủ đô
……… Mát-xcơ-va
- Cả lớp đọc thầm
Đọc tên người Đọc tên địa lí
- Phân tích các bộ phận tạo thành tên Tôn-xtôi: 2 tiếng
Mô-rít-xơ : 3 tiếng Mát-téc-lích : 3 tiếng…
- Giữa các tiếng trong bộ phận trên có gạch nối
- Đọc đề bài
- Viết giống như tên riêng VN.tất cả các tiếng đều viết hoa (vì là được phiên âm theo âm Hán Việt –âm mượn tiếng Trung Quốc)
- Đọc ghi nhớ SGK
- Đọc yêu cầu của đề bài
- HS Làm nháp : Aùc-boa…
- Trao đổi thảo luận nhóm
-Thư ký viết kết quả trên giấy khổ lớn , dán nhanh bài lên bảng lớp
Trang 14Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Aán Độ
………
Thái Lan
………
………
Tô-ki-ô
………
Oa-sinh - tơn ( Mỗi lá thăm có thể ghi một trong số các tên sau :
Mát-xcơ-va, Tô-ki –ô, Lào , Thái Lan…vv
GV phổ biến cách chơi:Từng HS rút thăm, ghi tên mình
vào góc trái lá thăm Viết tên thủ đô hoặc tên nước ngoài
vào chỗ trống trên lá thăm và dán lá thăm lên bảng lớp
- Chọn 10 HS tham gia trò chơi
HS thi tiếp sức
3 - Củng cố – dặn dò
Về nhà học thuộc ghi nhớ
Nhận xét tiết học
Lop4.com
Trang 15Kể chuyện (Tiết 8)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe,đã đọc về những ước mơ đẹp hoặc những một viễn vông,phi lí
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới những từ
quan trọng
-Yêu cầu hs đọc 3 gợi ý
-Yêu cầu hs đọc gợi ý 1 và giới thiệu câu
chuyện muốn kể Gợi ý các ước mơ về: cuộc
sống no đủ, hạnh phúc; chinh phục thiên nhiên;
cuộc sống tương lai, hoà bình; …
-Yêu cầu hs đọc thầm gợi ý 2, 3 và nhắc nhở hs
kể chuyện phải đủ 3 phần; kể xong cần trao đổi
về ý nghĩa, nội dung câu chuyện Với chuyện
khá dài chỉ cần kể 1, 2 đoạn
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện
-Tổ chức cho hs bình chọn những bạn kể tốt
Nhận xét tiết học
-Đọc và gạch dưới những từ quan trọng:
Hãy kể một câu chuyện mà em được nghe, đọc về những ước mơ đẹp và những ước mơ viển vông phi lí.
-Đọc thầm các gợi ý và giới thiệu câu chuyện mình muốn kể (có thể là câu chuyện trong SGK hoặc các câu chuyện ngoài)
-Đọc thầm gợi ý 2, 3 và chuẩn bị nội dung câu chuyện
-Thực hành kể chuyện Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện