2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước : -GV thực hiện các bước vẽ như SGK, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ c[r]
Trang 1Th ứÙ
Hai
09/10/2011
Đạo đức Toán Tập đọc
L ịch sử
SH ĐT
9 41 17 9
Tiết kiệm thời giờ (Tiết 1)
Hai đường thẳng song song Thưa chuyện với mẹ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
Ba
10/10/2011
Toán Chính t ả L.từ và câu Khoa học
42 9 17 17
Vẽ hai đường thẳng vuông góc
Thợ rèn ( nghe viết )
Mở rộng vốn từ : Ước mơ Phòng tránh tai nạn đuối nước
Tư
11/10/2011
Toán
Kể chuyện Địa lý
Mĩ thuật
T ập đọc
43 9 9 9 18
Vẽ hai đường thẳng song song
K ể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
H Đ SX của người dân ở Tây nguyên ( TT ) GVC
Điều ước của vua Mi-đát
Năm
12/10/2011
Tốn
T ập làm văn Luyện Từ & câu Khoa học
Kĩ thuật
44 17 18 9 9
Thực hành vẽ hình chữ nhật Luyện tập phát triển câu chuyện Động từ
Ơn tập con người và sức khỏe Khâu đột thưa ( tiết 2 )
Sáu
13/10/2011
Toán Tập làm văn Âm nhạc Sinh hoạt lớp
45 18 9 9
Thực hành vẽ hình vuông Luy ện tập trao đổi ý kiến với người thân Oân tập trên ngựa ta phi nhanh
Tập đọc nhạc: TĐN số 2
Tuần 9
Trang 2Lop4.com
Trang 3TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1)
I Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ
- Biết được ích lợi của tiết kiệm thời giờ
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, thời gian sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí
* GDKNS: - Kĩ năng xác định giá trị của thời gian là vô giá.
- Kĩ năng lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả.
- Kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hàng ngày.
- Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian.
* GDTTĐĐHCM: - Giáo dục cho học sinh biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ
II Đồ dùng dạy học:
- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng
III Hoạt động dạy và học:
1.KTBC:
+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền của”
+Hãy giúp bạn giải quyết phù hợp trong tình huống sau:
Hà đang dùng hộp bút màu rất tốt, nay lại được bạn tặng
thêm một hộp giống hệt hộp cũ nhân dịp sinh nhật…
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ”
b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút”trong SGK/14-15
-GV kể chuyện kết hợp với tranh minh họa
-GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK/15
+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?
+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt
tuyết?
+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?
-GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải
tiết kiệm thời giờ
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)
-GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo
luận về một tình huống
Nhóm 1 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phòng thi bị
muộn
Nhóm 2 : Nếu hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay
thì điều gì sẽ xảy ra?
Nhóm 3 : Điều gì sẽ xảy ra nếu người bệnh được đưa
đến bệnh viện cấp cứu chậm?
-GV kết luận:
+HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi
hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi
-2 HS thực hiện
-HS nhận xét, bổ sung
-HS lắng nghe và xem tranh
-HS thảo luận theo cặp
-Đại diện lớp trả lời
-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích
Trang 4+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay.
+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có
thể bị nguy hiểm đến tính mạng
*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)
-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3.Em hãy
cùng các bạn trong nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ về các
ý kiến sau (Tán thành, phân vân hoặc không tán thành) :
-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình
-GV kết luận:
+Ý kiến a là đúng
+Các ý kiến b, c, d là sai
-GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ
-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước và giải thích
-2 HS đọc
3.Củng cố - Dặn dò: HS về nhà thực hiện :
-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân
-Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (Bài tập 4- SGK/16)
+Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể mà
em đã làm để tiết kiệm thời giờ
Nhận xét tiết học
Lop4.com
Trang 5Tập đọc (Tiết 17)
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại
- Hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục
mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.(trả lời được các CH trong SGK)
* GDKNS: - Lắng nghe tích cực.
- Giao tiếp.
- Thương lượng.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong SGK
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
2 HS nối tiếp nhau đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi trong SGK
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Thưa chuyện với mẹ
b.Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: từ đầu đến một nghề để kiếm
sống.
+Đoạn 2: phần còn lại
- HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng trao
đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng
c Tìm hiểu bài:
Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?
-Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế
nào?
-Nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ
con?
- Nêu ND bài
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
HS đọc 2 lượt: kết hợp luyện đọc từ, câu và giải nghĩa từ
Học sinh đọc
Một HS đọc bài
Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời
- Cương thương mẹ vất vả, muốn tìm một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.
- Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹ bảo nhà Cương là dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho Cương đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đ -Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng.Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dễ dàng, âu yếm Cách xưng hô đó thể hiện tình cảm mẹ con trong gia đình rất thân ái.
Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm.
Cử chị của mẹ: Xoa đầu Cương khi thấy Cương rất thương mẹ.
Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha
-3 học sinh đọc theo cách phân vai
Trang 6Hoạt động của giáo viên Hoạt động hs
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn trong bài:
: “Cương thấy nghèn nghẹn …… đốt cây
bông.”
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
3 Củng cố - dặn dò:
Ý nghĩa của bài? (Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nào cũng cao quý để mẹ ủng hộ
em thực hiện nguyện vọng )
Nhận xét tiết học
Lop4.com
Trang 7Toán (Tiết 41)
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I Mục Tiêu: Giúp HS:
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc
- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke
- Bài 1, bài 2, bài 3 (a)
II Đồ dùng dạy-học:
- Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS).
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1.KTBC:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của
một số HS khác
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc :
-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và
hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là
hình gì ?
-Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật
ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, góc
tù, góc bẹt ?)
-GV vừa thực hiện thao tác, vừa nêu:kéo
dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài
cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta
được hai đường thẳng DM và BN vuông góc
với nhau tại điểm C
-GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc
NCM, góc BCM là góc gì ?
-Các góc này có chung đỉnh nào ?
-GV: Như vậy hai đường thẳng BN và DM
vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có
chung đỉnh C
-GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học
tập của mình, quan sát lớp học để tìm hai
đường thẳng vuông góc có trong thực tế
-GV hướng dẫn HS vẽ (vừa nêu cách vẽ vừa
thao tác): Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ
hai đường thẳng vuông góc với nhau, làm
như sau:
+Vẽ đường thẳng AB
+Đặt một cạnh ê ke trùng với đường thẳng
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
-Hình ABCD là hình chữ nhật
-Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD đều là góc vuông
-HS theo dõi thao tác của GV
-Là góc vuông
-Chung đỉnh C
-HS nêu ví dụ: hai mép của quyển sách, quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa ra vào, hai cạnh của bảng đen, …
-HS theo dõi thao tác của GV và làm theo
Trang 8
AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia
của ê ke Ta được hai đường thẳng AB và CD
vuông góc với nhau
-GV yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đường
thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại
O
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1: vẽ lên bảng hình a, b trong SGK.
-GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra
-GV yêu cầu HS nêu ý kiến
-Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI
vuông góc với nhau ?
Bài 2 GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, y/c
ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau
-GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng
Bài 3a -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó
tự làm bài
-GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp
-GV nhận xét và cho điểm HS
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm
bài tập và chuẩn bị bài sau
-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp
-1 HS đọc y/c
-HS để kiểm tra hình vẽ trong SGK, 1 HS lên bảng kiểm tra hình vẽ của GV
-Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau
-Vì hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành
4 góc vuông có chung đỉnh I
-1 HS đọc trước lớp
-HS làmvở, 2 HS kể tên các cặp cạnh mình tìm được trước lớp: AB và AD, AD và DC,
DC và CB, CD và BC, BC và AB
- 1 HS đọc y/c
-HS kiểm tra các hình trong SGK, ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau vào vở
-1 HS đọc các cặp cạnh mình tìm được trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
-2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
Lop4.com
Trang 9Kĩ thuật (Tiết 9)
KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2 )
I Mục tiêu:
- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa
- Khâu được các mũi khâu đột thưa Với HS khéo tay: các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm
II Đồ dùng dạy- hoc
- Vật liệu và dụng cụ trong bộ ĐDDH
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.
2.Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa.
b) HS thực hành khâu đột thưa:
* Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa
-Hỏi: Các bước thực hiện cách khâu đột thưa
-GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa
qua hai bước:
+Bước 1:Vạch dấu đường khâu
+Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu
-GV hướng dẫn thêm những điểm cần lưu ý khi thực
hiện khâu mũi đột thưa
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời gian yêu
cầu HS thực hành
-GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS còn lúng
túng hoặc chưa thực hiện đúng
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:
+Đường vạch dấu thẳng, cách đều cạnh dài mảnh vải
+Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu
+Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm
+Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau và
cách đều nhau
+Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định
-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ, kết quả
học tập của HS -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “khâu
đột mau”
-Chuẩn bị dụng cụ học tập
-HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa
-HS lắng nghe
-HS thực hành cá nhân
-HS trưng bày sản phẩm
-HS lắng nghe
-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên
-HS cả lớp
Trang 10Lop4.com
Trang 11Toán (Tiết 42)
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu:
- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song
- Nhận biết được 2 đường thẳng song song
- Bài 1, bài 2, bài 3 (a)
II Đồ dùng dạy-học:
- Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS).
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1.KTBC:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu hai đường thẳng song song :
-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và
yêu cầu HS nêu tên hình
-GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối
diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài
hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD
ta được hai đường thẳng song song với nhau
-GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn
lại của hình chữ nhật là AD và BC và hỏi:
Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình chữ
nhật ABCD chúng ta có được hai đường
thẳng song song không ?
-GV: Hai đường thẳng song song với nhau
không bao giờ cắt nhau
-GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập,
quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song
song có trong thực tế cuộc sống
-GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song
song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng
không cắt nhau là được)
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1 GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD,
sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC
là một cặp cạnh song song với nhau
-GV: trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
-Hình chữ nhật ABCD
-HS theo dõi thao tác của GV
-Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta cũng được hai đường thẳng song song
-HS nghe giảng
-HS tìm và nêu Ví dụ: 2 mép đối diện của quyển sách hình chữ nhật, 2 cạnh đối diện của bảng đen, của cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, …
-HS vẽ hai đường thẳng song song
-Quan sát hình
-Cạnh AD và BC song song với nhau
Trang 12cạnh nào song song với nhau ?
-GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu
cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau
có trong hình vuông MNPQ
Bài 2 -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.
-GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và
nêu các cạnh song song với cạnh BE
-GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song
song với AB (hoặc BC, EG, ED)
Bài 3a GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình
trong bài
-Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào
song song với nhau ?
-Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào
song song với nhau ?
-GV có thể vẽ thêm một số hình khác và
yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với
nhau
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm
bài tập và chuẩn bị bài sau
-Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP
-1 HS đọc
-Các cạnh song song với BE là AG,CD
-Đọc đề bài và quan sát hình
-Cạnh MN song song với cạnh QP
-Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH
-HS cả lớp
Lop4.com
Trang 13Khoa học(Tiết 17)
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I Mục tiêu:
- Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước:
+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy
+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ
+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ
- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước
*KNS:
-Cam kết thực hiện các nguyên tắc an tồn khi bơi hoặc tập bơi
II Đồ dùng dạy học:
Hình trang 36, 37 SGK
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
1) Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người bệnh
ăn uống như thế nào ?
2) Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như
thế nào ?
2.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên
làm để phòng tránh tai nạn sông nước
Mục tiêu: Kể tên một số việc nên và không nên
làm để phòng tránh tai nạn đuối nước
-Tổ chức cho HS thảo theo cặp theo các câu hỏi:
1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1, 2,
3 Theo em việc nào nên làm và không nên làm?Vì
sao ?
2) Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai
nạn sông nước ?
-GV nhận xét ý kiến của HS
-Gọi 2 HS đọc ý 1, 2 mục Bạn cần biết
* Hoạt động 2: Những điều cần biếtkhi đi bơi hoặc
tập bơi
Mục tiêu: Nêu một số nguyên tắc khi đi bơi hoặc
-2 HS trả lời
-Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước lớp
1) Quan sát tranh trả lời
2) Chúng ta phải vâng lời người lớn khi tham gia giao thông trên sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải được xây thành cao và có nắp đậy
-HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung
-HS đọc