Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2007-2008 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa [r]

Tuần 23

Ngày soạn: 8 / 3 /2008 Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2008

Tiết 1:

Chào cờ:

Lớp trực tuần nhận xét.

Tiết 2.

Tập đọc

Hoa học trò.

I, Mục tiêu:

1, Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng,

sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian

2, Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng-hoa học trò, đối với học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh về hoa phượng

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : (2’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Đọc thuộc lòng bài Chợ tết

- Nội dung bài

3 Dạy học bài mới: (30’)

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Cho hs luyện đọc đoạn

- GV giúp hs hiểu nghĩa một số từ ngữ

- Gv đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Tại sao tác giả gọi hoa phượng là hoa học

trò?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

- Hs đọc bài

- Hs chia đoạn

- Hs nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt trước lớp kết hợp luyện phát âm

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc bài

- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu

* HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi

- Phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng được trồng trên các sân trường

- Hoa đỏ rực

- Hoa gợi cảm giác vừa buồn vừa vui

- Hoa nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ

- Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian

như thế nào?

- Em có cảm nhận gì khi đọc bài văn?

* Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gv giúp hs tìm được giọng đọc phù hợp

- Cho hs luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Màu hoa thay đổi: đỏ non-(mưa) tươi dịu- đậm dần – rực lên

- Cảm nhận vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng

- Hs luyện đọc diễn cảm bài văn

- Hs tham gia thi đọc diễn cảm bài văn

Tiết 3 Toán

Luyện tập chung.

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố về so sánh hai phân số

- Củng cố về tính chất cơ bản của phân số

II, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : (2’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Nêu cách so sánh hai phân số?

- Nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1:

Cho hs làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2:

- Viết phân số >,< 1 từ hai số tự nhiên 3 và

5

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4:

- Chữa bài, nhận xét

- Hs nêu

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài

< ; < ; = ;

14

9 14

11

25

4 23

4

9

8 27 24

> ; < 1; 1 <

19

20 27

20

15

14

14 15

- Hs nêu yêu cầu

- Hs viết phân số:

+ Phân số bé hơn 1 là:

5 3

+ Phân số lớn hơn 1 là:

3 5

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài

a, ; ; b, ; ;

11

6 7

6 5

6

20

6 32

12 4 3

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs tính

4.Củng cố,dặn dò: (3’)

- Nêu cách so sánh phân số

- Chuẩn bị bài sau

a,

3

1 6 5 4 5

5 4 3

x x x

x x x

b, Tiến hành T2

Tiết 4 Lịch sử :

Văn học và khoa học thời Hậu Lê

I Mục tiêu

Học song bài này hs biết :

- Các tác phẩm thơ , công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê nhất là Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông , nội dung khái quát của tác phẩm các công trình đó

- Đến thời Hậu Lê vă học và khoa học phát triển hơn giai đoạn trước

- Dưới thời Hậu Lê văn học và khoa học phát triển rực rỡ

II.Các hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức : (2’)

2 Kiểm tra bài cũ : (3’)

+ Thời Hậu Lê quan tâm đến giáo dục như

thế nào ?

+ Nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê là gì?

3 Dạy bài mới : (28’)

a, Giới thiệu bài :Thời Hậu Lê rất quan tâm

đến giáo dục nên văn học , khoa học thời Hậu

Lê rất phát triển …

b, Giảng bài

* Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân

- Hướng dẫn hs lập bảng thống kê về nội dung

, tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu

Lê

- GV phát phiếu

- Hát

- 2 hs nêu

- HS điền vào phiếu

- Nguyễn Trãi

- Lý Tử Tấn

- Nguyễn Mộng Tuân

- Hội Tao Đàn

- Nguyễn Trãi

- Lý Tử Tấn

Nguyễn Húc

Bình ngô đại cáo

- Các tác phẩm thơ

- ức Trai thi tập

- Các bài thơ

- Phản ánh khí phách anh hùng

và niềm tự hào chân chính của dân tộc

- Ca ngợi công đức nhà vua

- Tâm sự của những người không được đem hết tài năng

để phụng sự đất nước

* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

Cho hs lập bảng thống kê về công trình

khoa họctiêu biểu thời Hậu Lê

- Thời Hậu Lê ai là nhà văn, nhà thơ ,nhà

khoa học tiêu biểu nhất ?

* Kết luận : (sgk)

4 Củng cố – dăn dò : (2’)

- Nhận xét giờ học

- Dặ về nhà học bài

* Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- HS dựa vào bảng thống kê mô tả lại nội dung và các tác giả , tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê

- HS lập bảng thống kê và báo cáo kết quả

- HS dựa vào bảng thống kê mô tả lại

- Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông

- HS nêu kết luận

Tiết 5

Thể dục

Bật xa Trò chơi: con sâu đo.

I, Mục tiêu:

- Học kĩ thuật bật xa Yêu cầu biết được cách thực hiện động tác tương đối đúng

- Trò chơi: Con sâu đo.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II, Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ bật xa, kẻ sẵn vạch để chuẩn bị cho trò chơi

III, Nội dung, phương pháp:

1, Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu tập luyện

- Tổ chức cho hs khởi động

2,Phần cơ bản:

a,Bài tập rèn luyện TTCB:

- Học kĩ thuật bật xa

B,Trò chơi vận động:

6-10 phút

18-22 phút

* * * * * * * *

* * * * * * * *

- HS khởi động trước khi tập

- Hs thực hiện bật xa đúng kĩ thuật

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi

- Trò chơi Con sâu đo.

3, Phần kết thúc:

- Thực hiện một vài động tác thả lỏng

- Hệ thống nội dung tiết học

- Nhận xét tiết học

4-6 phút * * * * * * * *

* * * * * * * *

Ngày soạn : 9 /3 /2008 Ngày giảng : Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2008

Tiết1 Toán

Luyện tập chung.

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập củng cố về:

- Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9, khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân

số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số

- Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành

II, Các hoạt động dạy học:

1. ổn định tổ chức : (2’)

2 Kiểm tra bài cũ : (5’)

3 Bài mới : (30’)

a, Giới thiệu bài:

b,Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu tìm chữ số thích hợp để điền vào

chỗ trống

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2:

- Cho hs làm bàivào vở

- Nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu rút gọn các phân số đã cho

- HS lên bảng So sánh 2 phân số

và

9

8 9 7

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài, điền số thích hợp vào chỗ trống

+ 752, 754, 756, 758 chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5

+ 750 chia hết cho 2 , 5, có chia hết cho 3

756 chia hết cho 9,vừa chia hết cho 2 và 3

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài:

+ Số hs cả lớp học đó là:

14 + 17 = 31 ( học sinh) + Phân số chỉ số phần hs trai trong số hs cả lớp là:

31 14

+ Phân số chỉ số phần hs gái trong số hs cả lớp đó là:

31 17

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài: rút gọn các phân số đã cho, có: = ; = ;

36

20 9

5 18

15 6 5

- Nhận xét, chữa bài.

Bài 4:

- Nhận xét, chữa bài

Bài 5: Nêu yêu cầu

- Tổ chức cho hs làm bài

- Nhận xét, chữa bài

4, Củng cố, dặn dò(3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Các phân số bằng phân số là ;

9

5 36

20 63 35

- Hs nêu yêu cầu

- Hs quy đồng mẫu số các phân số

- Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé:

; ;

15

12 20

15 12 8

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài:

a, Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện song song

b, Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện = nhau

c, Diện tích của hình bình hành ABCD là:

4 x 2 = 8 (cm2)

Tiết 2 Kể chuyện :

Kể chuyện đã nghe đã đọc

I Mục tiêu

1 Rèn kỹ năng nói :

- Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình 1 câu chuyện , đoạn chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật , ý nghĩa ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác

- Hiểu và trao đổi được với các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe : Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học

- Tiêu chuẩn đánh giá

- Hs : Một số chuyện ca ngợi cái đẹp hoặc đấu tranh giữa cái xấu cái đẹp

III Các hoạt động dạy học

1, ổn định tổ chức : (2’)

2 , Kiểm tra bài cũ : (5’)

- 1 HS kể chuyện : Con vịt xấu xí

3 Dạy bài mới : (30’)

a Giới thiệu bài : Kể chuyện đã nghe đã đọc

b Hướng dẫn hs kể chuyện

Đề bài : Kể một câu chuyện em đã được nghe được đọc ca ngợi cái đẹp Phản ánh cuộc

đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện cái ác

* Hướng dẫn hs tìm hiểu y/c của đề

- GV gạch chân dưới từ quan trọng

- Nhắc hs tìm một số chuyện ở ngoài sgk

* Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa

câu truyện

- GV ghi tên những câu chuyện các em kể

lên bảng để cả lớp bình chọn

4 Củng cố- dặn dò : (2’)

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương những hs kể chuyện hay

- 1 em đọc đề bài

- HS nối tiếp đọc gợi ý 2,3 sgk

- HS quan sát tranh sgk

- HS nối tiếp nhau giới thiệu truyện , nhân vật trong truyện ‘

- HS từng cặp kể cho nhau nghe và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện + Thi kể trước lớp

Kể xong cả lớp cùng đối thoại nhân vật , ý nghĩa của truyện

- Lớp nhận xét những hs kể hay hấp dẫn

Tiết 3

Khoa học

ánh sáng.

I, Mục tiêu:

- Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng

- Làm thí nghiệm để xác định được các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt

II, Đồ dùng dạy học.

- Hộp kín, tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván,

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : (2’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Âm thanh trong cuộc sống có tác hại gì

đến sức khoẻ của con người?

3 Dạy học bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài :

b Hoạt động 1 :Tìm hiểu các vật tự phát ra

ánh sáng và các vật được chiếu sáng

MT: Phân biệt được các vật tự phát sáng và

các vật được chiếu sáng

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm

- Hs nêu

- Hs thảo luận nhóm dựa vào hình 1,2 sgk

- Hs đại diện nhóm trình bày:

- Hình 1,2 sgk.

C, Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền

của ánh sáng

MT: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để

chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường

thẳng

- Tổ chức trò chơi: “Dự đoán đường truyền

của ánh sáng”

- Kết luận: ánh sáng truyền đi theo đường

thẳng

d Hoạt động 3:Tìm hiểu sự truyền ánh sáng

qua các vật:

MT: Biết làm thí nghiệm để xác định các

vật cho ánh sáng truyền qua và không cho

ánh sáng truyền qua

- Tổ chức cho hs làm thí nghiệm và ghi lại

kết quả

- Kết luận: sgk

đ, Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy

vật khi nào?

MT: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để

chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy vật khi có ánh

sáng từ vật đó đi tới mắt

- Mắt nhìn thấy vật khi nào?

- Tổ chức cho hs làm thí nghiệm như sgk

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Tóm tắt nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

+Vật tự phát sáng:

+ Vật được chiếu sáng:

- Hs chơi trò chơi

- Hs làm thí nghiệm theo nhóm

+ Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng đi qua:

+Các vật chỉ cho một phần ánh sáng điqua: + Các vật không cho ánh sáng đi qua:

- Hs nêu

- Hs làm thí nghiệm

Tiết 4

Đạo đức

Giữ gìn các công trình công cộng.

I, Mục tiêu:

1, Hiểu:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

2, Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II, Đồ dùng dạy học:

- Bộ thẻ ba màu: xanh, đỏ, trắng.

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : (2’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Vì sao phải lịch sự với mọi người?

- Nêu một vài biểu hiện thể hiện lịch sự

với mọi người

3.Dạy học bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài :

b Giảng bài :

*Tình huống sgk

- Cho các nhóm thảo luận

- Nhận xét, trao đổi về ý kiến của hs

- Kết luận: Nhà văn hoá xã là một công

trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá

chung của nhân dân, được xây dựng bởi

nhiều công sức, tiền của Vì vậy Thắng cần

phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không

được vẽ bậy lên đó

c Bài tập 1:

- Cho hs thảo luận nhóm đôi

- Gv cùng hs trao đổi

- Kết luận: tranh 1,3 sai; tranh 2,4 đúng

d,Bài tập 2:

- Cho hs thảo luận nhóm xử lí tình huống

-Trao đổi nhận xét về cách xử lí tình

huống

* Ghi nhớ sgk

đ, Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu: điều tra về công trình công

cộng ở địa phương

- Chuẩn bị bài sau

- 2Hs nêu

- Hs thảo luận nhóm theo 4 câu hỏi sgk

- Hs trình bày

- Hs thảo luận nhóm

- Hs nhận ra những việc làm đúng

- Hs thảo luận xử lí tình huống

- Hs trình bày

- Hs đọc ghi nhớ sgk

Tiết 5 Mỹ thuật :

Tập nặn tạo dáng tự do Tập nặn dáng người.

I.Mục tiêu

- HS nhận biết được các bộ phận chính và các động tác của con người khi hoạt động

- Làm quen với hình khối điêu khắc (tượng tròn ) và nặn 1 số dáng người đơn giản theo ý

thích

II Chuẩn bị

- Sgk , tranh ảnh về dáng người , đất nặn , màu nặn

- HS : Đất nặn , bảng con một số thanh tre , giấy vẽ , hồ dán

III Các hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức : (2’)

2.Kiểm tra bài cũ : (3’)

- Kiểm tra bài vẽ cái ca của hs giờ trước

3 Bài mới : (28’)

a, Giới thiệu bài :

b Giảng bài :

* Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

Cho hs quan sát một số tranh ảnh dân gian

hoặc một số mẫu nặn

- Người đang làm gì ?

- Gồm những bộ phận nào ?

- Chất liệu làm bằng gì ?

* Hoạt động 2 : Cách nặn tạo dáng người

- GV thao tác để minh hoạ cách nặn cho

học sinh quan sát

+ Nhào bóp đất nặn

+ Nặn các bộ phận đầu, mình , chân tay

+ Gắn đính các bộ phận thành hình người

+ Tạo thêm các chi tiết mắt, tóc , bàn tay ,

bàn chân

(Tạo thêm 1 số hình ảnh khác : quả bóng ,

con thuyền …)

* Gợi ý : Tạo dáng phù hợp với động tác

của người : ngồi , chạy , đá bóng…

* Hoạt động 3 : Thực hành

- Gợi ý : Lấy đất cho vừa với từng bộ phận

và nặn tạo dáng

* Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá

Nhận xét các bài tập nặn về tỷ lệ hình

dáng hoạt động và cách xắp xếp theo đề tài

4 Củng cố – dặn dò : (2’)

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs về nhà nặn thêm 1 số hình dáng

hoạt động của người

- HS nêu

- …Đầu, mình , chân , tay

- Đất , gỗ

+ HS nhắc lại lần lượt từng thao tác nặn

- Nhào bóp đất

- Nặn các bộ phận

- Gắn các bộ phận

- Tạo thêm 1 số chi tiết …

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

Ngày soạn : 10 /3 /2008 Ngày giảng : Thứ tư ngày 12 tháng 3 năm 2008

Tiết 1

Tập đọc :

Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

I Mục tiêu :

1 Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm dịu dàng , đầy tình yêu thương

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi tình yêu nước , yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà

- ôi trong cuộc kháng chiến chống mỹ cứu nước

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài thơ

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức : (2’)

2 Kiểm tra bài cũ : (5’)

- 3 hs đọc bài Hoa học trò và trả lời câu

hỏi

3 Bài mới : (30’)

a Giới thiệu bài : Trong những năm kháng

chiến chống Mỹ cứu nước gian khổ

Người phụ nữ dân tộc Tà -ôi vừa lao động

sx vừa làm ra lúa gạo để nuôi bộ đội …

b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gv giải nghĩa thêm : Tai là tên em bé dân

tộc Tà- ôi

- GV đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài

- Em hiểu như thế nào là những em bé lớn

trên lưng mẹ ?

- Người mẹ làm những công việc gì ?

- Những công việc đó có ý nghĩa như thế

nào ?

- Tìm những hình ảnh nói lên tình yêu

- Hát

- 1 hs khá đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc 2 khổ thơ 3- 3 lần kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ : Lưng đưa nôi , tim hát thành lời , A- kay + Luyện đọc theo cặp

+ Đọc toàn bài 2 em

* HS đọc thầm toàn bài

- Phụ nữ miền núi đi đâu làm gì cũng thường địu con theo Những em bé có lúc ngủ trên lưng mẹ Có thể nói các em lớn trên lưng mẹ

- Nuôi con khôn lớn , giã gạo nuôi bộ đội , tỉa bắp trên nương

- … góp phần vào công cuộc chống Mỹ cứu nước của toàn dân tộc

* HS đọc thầm toàn bài

- …lưng đưa nôi , tim hát thành lời , mẹ