Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: + Mục tiêu: Giúp HS Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạ[r]
Trang 1TẬP ĐỌC BUƠN CHƯ-LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO
TGDK: 35’
I Mục tiêu:
- Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn
-Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quí trọng cơ giáo, mong muốn con em được học hành (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
- Giáo dục học sinh biết yêu quí cơ giáo.
II ĐDDH: GV:Tranh SGK phĩng to Bảng viết đoạn 1 cần rèn đọc
HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động đầu tiên
- HS đọc thuộc lịng những khổ thơ yêu thích trong bài+ TLCH bài Hạt gạo làng ta - Giáo viên nhận xét
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Luyện đọc :
+ Mục tiêu: Giúp HS Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài
-1 học sinh khá giỏi đọc Bài này chia làm mấy đoạn?
+ Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý
+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao”
+ Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào”
+ Đoạn 4: Cịn lại Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn.(2 lượt )
-Giáo viên ghi bảng những từ khĩ phát âm: cái chữ – cây nĩc…GV rút từ ngữ giải nghĩa -HS luyện đọc theo cặp.GV đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
+ Mục tiêu: Giúp HS Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quí trọng cơ giáo, mong muốn con em được học hành (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi từng đoạn
+ Đ1: Câu 1 : Cơ giáo Y Hoa đến buơn làng để làm gì ?
+ Đ 2:Câu 2 : Người dân Chư Lênh đĩn tiếp cơ giáo trang trọng và thân tình như thế nào
?
+ Đ3: Câu 3 : Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?
+ Câu 4 : Tình cảm của người Tây Nguyên với cơ giáo, với cái chữ nĩi lên điều gì ?
- HS nêu nội dung bài
- Giáo viên KL : Tình cảm của người Tây Nguyên với cơ giáo, với cái chữ thể hiện suy nghĩ rất tiến bộ của người Tây Nguyên
- Họ mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thốt khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc sống ấm no hạnh phúc
Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn cảm.
+ Mục tiêu: Giúp HS biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn
- Lần lượt từng HS đọc và tìm giọng đọc từng đoạn.HS tìm giọng đọc đoạn 3
Trang 2- Từng cặp học sinh đọc diễn cảm Cho học sinh thi đọc diễn cảm.
- Học sinh thi đua 2 dãy
- Bình chọn bạn đọc hay nhất
3 Hoạt động cuối cùng :HS nhắc lại ý nghĩa của bài.
- Chuẩn bị: “Về ngơi nhà đang xây” Nhận xét tiết học
IV/ Phần bổ sung:
CHÍNH TẢ
BUƠN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO SGK/145
TGDK: 35’
I Mục tiêu
- Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuơi
- Làm được BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
+ HTĐB: Đọc lưu lốt BT 3.
II.ĐDDH: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3.
III Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động đầu tiên
- Học sinh sửa bài tập 2a
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2.Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
+ Mục tiêu: Giúp HS Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuơi
-Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.- 1, 2 Học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung
-Yêu câù học sinh nêu một số từ khĩ viết Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dịng)
-Giáo viên đọc cho học sinh viết
-Hướng dẫn học sinh sửa bài Học sinh đổi tập để sửa bài
-Giáo viên chấm chữa bài.Nhận xét chung
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập.
+ Mục tiêu: Giúp HS Làm được BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b
Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc lại bài 2a – Từng nhĩm làm bài 2a vào giấy khổ to
- Đại diện nhĩm trình bày
- Cả lớp nhận xét Học sinh sửa bài
- Giáo viên kết luận
Trang 3Bài 3: 1 học sinh đọc yêu cầu nội dung bài tập.HS làm việc theo nhĩm, trình bày kết quả theo hình thức thi tiếp sức.Một vài HS đọc lại câu chuyện sau khi đã điền đầy đủ các tiếng thích hợp
- Câu nĩi của nhà phê bình ở cuối câu chuyện cho thấy ơng đánh giá sáng tác mới của nhà vua thế nào?
- Em hãy tưởng tượng xem ơng sẽ nĩi gì sau lời bào chữa của cháu
- Giáo viên KL lại, khen nhĩm đạt yêu cầu
3.Hoạt động cuối cùng
- Thi đua tìm từ láy cĩ âm đầu ch hoặc tr
- Chuẩn bị: “Về ngơi nhà đang xây”
- Nhận xét tiết học
IV/ Phần bổ sung:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC
SGK/146
TGDK:35’ I Mục tiêu -Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, BT3); xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4) - Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc II ĐDDH: GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ.-HS:Sổ tay từ ngữ III Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên Học sinh sửa bài tập3 HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa Giáo viên nhận xét 2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm vì hạnh phúc con người hơm nay, các em sẽ học MRVT “Hạnh phúc” Tiết học sẽ giúp các em làm giàu vốn từ về chủ điểm này
Hoạt động 2: Làm BT 1,2,3
Trang 4+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc Mở rộng hệ
thống hĩa vốn từ hạnh phúc, tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu
được một
số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, BT3);
Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm Học sinh làm bài cá nhân.HS nhận xét
- Sửa bài – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b)
- Cả lớp đọc lại 1 lần
+ Giáo viên lưu ý học sinh cà 3 ý đều đúng – Phải chọn ý thích hợp nhất
Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hồn tồn đạt được ý nguyện
Bài 2, 3: Học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm
- + Giáo viên phát phiếu cho các nhĩm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3 Học sinh làm bài theo nhĩm bàn Học sinh thảo luận ghi vào phiếu Đại diện từng nhĩm trình bày Các nhĩm khác nhận xét
Lưu ý tìm từ cĩ chứa tiếng phúc (với nghĩa điều may mắn, tốt lành)
Giáo viên giải nghĩa từ, cĩ thể cho học sinh tìm từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc đặt câu với từ ngữ tìm được
Hoạt động 3: Làm bài 4
+ Mục tiêu: Giúp HS biết đặt câu những từ chứa tiếng phúc
Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc bài 4
- Học sinh dựa vào hồn cảnh riêng của mình mà phát biểu Học sinh nhận xét
- GV lưu ý : + Cĩ nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, chú ý chọn yếu tố nào là quan trọng nhất
Yếu tố mà gia đình mình đang cĩ
Yếu tố mà gia đình mình đang thiếu
Giáo viên chốt lại : Tất cả các yếu tố trên đều cĩ thể đảmbảo cho gia đình sống hạnh
phúc nhưng mọi người sống hịa thuận là quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hịa thuận thì
gia đình khơng thể cĩ hạnh phúc
→ Nhận xét + Tuyên dương.Dẫn chứng bằng những mẫu chuyện ngắn về sự hịa thuận trong gia đình
3 Hoạt động cuối cùng
- Mỗi dãy 3 em thi đua tìm từ thuộc chủ đề và đặt câu với từ tìm được
- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”
- Nhận xét tiết học
IV/Phần bổ sung:
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC
35’
Trang 5Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nĩi về những người đã gĩp sức
mình chống lại đĩi nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân
I Mục tiêu
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nĩi về những người đã gĩp sức mình chống lại đĩi nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
* HS khá, giỏi kể được một câu chuyện ngồi SGK
- Gĩp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, những người cĩ hồn cảnh khĩ khăn, chống
lạc hậu
II ĐDDH:
GV: Bộ tranh phĩng to trong SGK
Học sinh: sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã gĩp sức của mình chống lại đĩi nghèo, lạc hậu
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên
- 2 học sinh lần lượt kể lại các đoạn trong câu chuyện “Pa-xtơ và em bé”
- Giáo viên nhận xét – cho điểm
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.
+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu yêu cầu đề
Đề bài 1: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe về những người đã gĩp sức của mình chống lại đĩi nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân
• Yêu cầu học sinh đọc và phân tích.GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc nĩi về những người đã gĩp sức mình chống lại đĩi nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân
• Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Cĩ thể là chuyện: Ơng Lương Định Của, thầy bĩi xem voi: Buơn Chư Lênh đĩn cơ giáo
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
+ Mục tiêu: Giúp HS Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nĩi về những người đã gĩp sức mình chống lại đĩi nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
- Kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp
- HS xung phong kề chuyện hoặc cử đại diện thi kể
- Mỗi HS kể xong đều nĩi ý nghĩa câu chuyệnvà thảo luận câu hỏi của các bạn,…
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
3 Hoạt động cuối cùng
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn: Về kề chuyện lại cho người thân ; chuẩn bị kể chuyện về 1 buổi sum họp đầm ấm trong gia đình
IV/ Phần bổ sung:
Trang 6
Thứ năm ngày 6 tháng 12năm 2012
TẬP ĐỌC
VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY
I Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngơi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)
* HS khá, giỏi đọc diễn cảm được bài thơ với giọng vui, tự hào
- Yêu quí thành quả lao động, luơn trân trọng và giữ gìn.
BPHT: Giáo viên giải thích từ “tựa”
II ĐDDH: GV:Tranh phĩng to, bảng phụ ghi những câu luyện đọc.
HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động đầu tiên
- HS đọc bài Buơn Chư-Lênh đĩn cơ giáo + trả lời câu hỏi về bài đọc
- Giáo viên nhận xét cho điểm
2.Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: HS quan sát tranh SGK để đến giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Luyện đọc.
+ Mục tiêu: Giúp HS Biết đọc bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- 1 HS đọctồn bài- Đọc nối tiếp+sửa phát âm- đọc nối tiếp+giảng từ khĩ
- Đọc theo cặp-1HS đọc tồn bài
- Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm;nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: xây dở, nhú lên, huơ huơ,thở
ra, nồng hăng Ngắt nhịp:
Chiều/ đi học về
Ngơi nhà/ như trẻ thơ
Lớn lên với trời xanh…
- Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
+ Mục tiêu: Giúp HS Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngơi nhà đang xây thể
hiện sự đổi mới của đất nước (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)
HS đọc thầm + trả lời câu hỏi (SGK) – ý nghĩa của bài là gì?
Hoạt động 4: luyện đọc diễn cảm bài thơ.
+ Mục tiêu: Giúp HS Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- GV chọn một khổ thơ hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV cho HS thi đọc thuộc lịng bài thơ
3 Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dị: Nêu lại ý nghĩa của bài thơ
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc lịng 2 khổ thơ đầu bài Chuẩn bị: “Thầy thuốc như mẹ hiền
IV/ Phần bổ sung:
Trang 7
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Tả hoạt động)
SGK/150
TGDK:35’
I Mục tiêu
- Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật trong
- Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người (BT2)
II ĐDDH:
- GV: Bảng phụ, thiết kế bài dạy
- HS: Ghi chép của HS về hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên
- Học sinh đọc lại biên bản cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội
- HS nhận xét và giáo viên nhận xét
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài tập : Tả hoạt động của 1 người mà mình yêu mến.
Hoạt động 2: Thực hành bài tập 1
+ Mục tiêu: Giúp HS Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động
của nhân vật trong bài văn
Bài 1: HS đọc thầm- trình bày lại yêu cầu của BT-GV giải thích thêm cho rõ yêu cầu của
BT
+ HS làm bài- Trình bài kết quả- HS nhận xét, gĩp ý
+ GV chốt ý
Hoạt động 3: Thực hành bài tập 2
+ Mục tiêu: Giúp HS Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người
Bài 2:
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS
- Một số HS giới thiệu người các em sẽ chọn tả hoạt động
- HS viết, trình bày đoạn văn đã viết
- Giáo viên chấm một số bài
3 Hoạt động cuối cùng
- GV nhận xét tiết học
- Dặn: Quan sát 1bạn nhỏ (chú ý tập trung quan sát hoạt động, tính nết )
IV/ Phần bổ sung:
Trang 8
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ SGK/151
TGDK:35’
I/ Mục Tiêu
- Nêu được một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nĩi về quan hệ gia đình, thầy trị, bè
bạn theo yêu cầu của BT1, BT2 Tìm được một số từ ngữ tả hình dáng của người theo yêu
cầu của BT3 (chọn 3 trong số 5 ý a, b, c, d, e)
- Viết được đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4
II/ Đồ dùng dạy học GV:Bút dạ, 6 tờ giấy khổ to để HS làm bài tập
III/ Các hoạt động dạy học
1.Hoạt động đầu tiên: Khởi động: hát
2.Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
Từ đầu năm đến giờ, các em đã được học về những từ ngữ chỉ người, chỉ hình dáng của
người… Các em đã được học rất nhiều câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ
gia đình, thầy trò, bè bạn Trong tiết học hôm nay, các em sẽ liệt kê lại tất cả những từ
ngữ, những tục ngữ, ca dao đã học
Hoạt động 2: Thực hành bài tập 1 , 2 và 3
+ Mục tiêu: Giúp HS Nêu được một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nĩi về quan hệ
gia đình, thầy trị, bè bạn
+ Hướng dẫn HS làm BT 1
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 1 - Cho HS làm bài , trình bày kết quả- GV nhận xét Và
chốt:
a/ Từ ngữ chỉ người thân trong gia đình : ông, bà, cha mẹ, cô, chú, cậu, dì, anh em
b/ Từ ngữ chỉ người gần gũi trong trường học: thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bác bảo vệ,
cô lao động,….
c/ Từ ngữ chỉ các nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, hoạ sĩ, bác sĩ, kĩ sư,
giáo viên, bộ đội, công an,…
d/ Từ ngữ chỉ các dân tộc anh em trên đất nước ta: Kinh, Tày, Nùng, Thái, Mường,
Ba-na, Ê-đê,
+ Hướng dẫn HS làm BT 2
- Cho HS đọc yêu cầu BT 2 - Cho HS làm bài theo nhóm ( GV phát phiếu cho các
nhóm )
- Các nhóm ghi vào giấy những câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình,
thầy trò, bạn bè,… - Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và khen những nhóm tìm đúng, tìm được nhiều từ ngữ, thành ngữ, ca
dao…
+ Những câu nói về quan hệ gia đình: Chị ngã, em nâng
Công cha như núi Thái Sơn - Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ Máu chảy ruột mềm
Trang 9+ Những câu nói về quan hệ thầy trò: Không thầy đố mày làm nên. Kính thầy yêu bạn
Tôn sư trọng đạo. Muốn sang thì bắc cầu Kiều - Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy
+ Những câu nói về quan hệ bạn bè: Học thầy không tày học bạn
Bán anh em xa, mua láng giềng gần Bạn bè con chấy cắn đôi
+ Hướng dẫn HS làm BT 3: Tiến hành như bài tập 2
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm BT 4
+ Mục tiêu: Giúp HS Viết được đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng 5 câu theo yêu
cầu của BT4
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 3 Cho HS làm việc, trình bày kết quả
- GV nhận xét ,khen HS viết hay, sử dụng các từ ngữ ở BT 3
3 Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT 4
IV/ Phần bổ sung:
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Tả hoạt động )
SGK/152
TGDK:35’
I Mục tiêu - Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người (BT1) - Dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người (BT2) * Hỗ trợ BT1 II ĐDDH: + GV: Giấy khổ to, sưu tầm tranh ảnh về những người bạn, nhửng em bé kháu khỉnh ở tuổi nêu trên + HS: Bài soạn III Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên
GV chấm đoạn văn tả hoạt động của 1người đã được viết lại 2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1
+ Mục tiêu: Giúp HS Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người
Bài 1:1 HS nêu yêu cầu BT.
- GV giải thích rõ thêm yêu cầu bcủa BT- Kiểm tra kết quả quan sát ờ nhà của HS
+ giới thiệu tranh, ảnh minh họa em bé
- HS viết dàn ý vào vở-2HS làm vào giấy lớn
Trang 10- HS cả lớp nhận xét, gĩp ý.
- GV nhận xét, bổ sung cho hồn thiện dàn ý
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1
+ Mục tiêu: Giúp HS Dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người
Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu BT-HS làm bài cá nhân-GV chấm 1số bài
- Gọi1số HS đọc bài làm của mình
- GV nhận xét, gĩp ý
- GV đọc cho HS nghe bài văn:Em Trung của tơi (SGV) trang 302
3 Hoạt động cuối cùng
- Nhận xét tiết học – yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại cho hồn chỉnh
- Dặn: Tiết sau chuẩn bị giấy, bút cho bài kiểm tra
IV/ Phần bổ sung