- Bước dầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng.. - Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có bốn chữ số[r]
Trang 1Toán Tiết 89 CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Nhận biết các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác o)
- Bước dầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng
- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Mỗi HS có các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 100, 10 hoặc 1 ô vuông
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A.KIỂM TRA BÀI CŨ
Nhận xét bài kiểm tra học kì
B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Các số có bốn chữ số
1 Giới thiệu số có bốn chữ số
* Giới thiệu số 1423:
- GV đính lên bảng tấm bìa như hình vẽ
trong SGK
- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét số ô
vuông có trên tấm bìa
+ GV lấy và đính các nhóm tấm bìa như
hình vẽ trong SGK và yêu cầu HS lấy và
xếp các nhóm tấm bìa lên bàn như hình vẽ
trong SGK Yêu cầu HS quan sát và hỏi:
- Mỗi tấm bìa có mấy ô vuông?
- Nhóm thứ nhất có mấy tấm bìa?
- Nhóm thứ nhất có mấy ô vuông?
- Làm thế nào em biết?
- Nhóm thứ hai có mấy tấm bìa?
- Vậy nhóm thứ hai có bao nhiêu ô vuông?
- Nhóm thứ ba chỉ có hai cột, mỗi cột có
10 ô vuông, vậy nhóm thứ ba có bao nhiêu
ô vuông?
- Nhóm thứ tư có mấy ô vuông?
- GV chỉ vào và nói: Như vậy trên hình vẽ
có 1000; 400; 20 và 3 ô vuông
+ GV cho HS quan sát bảng các hàng, từ
hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm,
hàng nghìn GV hướng dẫn HS nhận xét:
- Coi 1 là một đơn vị thì hàng đơn vị có
mấy đơn vị?
- Coi 10 là một chục thì hàng chục có
mấy chục? Viết ở đâu:
- HS lấy ra một tấm bìa như hình vẽ trong SGK để lên bàn
- Mỗi tấm bìa có 10 cột, mỗi cột có
10 ô vuông, mỗi tấm bìa có 100 ô vuông
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Mỗi tấm bìa có 100 ô vuông
- Nhóm thứ nhất có 10 tấm bìa
- Nhóm thứ nhất có 1000 ô vuông
- Sử dụng phép đếm thêm 100 để có
- Nhóm thứ hai có 4 tấm bìa?
- Vậy nhóm thứ hai có 400 ô vuông
- Nhóm thứ ba có 20 ô vuông
- Nhóm thứ tư có 3 ô vuông
- Quan sát và nhận xét theo yêu cầu của GV
- Có 3 đơn vị
- Có 2 chục, ta viết 2 ở hàng chục
Lop4.com
Trang 2HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH
2
- Coi 100 là một trăm thì hàng trăm có
mấy trăm?
- Coi 1000 là một nghìn thì hàng nghìn có
1 nghìn, ta viết một nghìn ở đâu?
- GV nêu: số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục,
3 đơn vị Viết là: 1423, đọc là: “ Một
nghìn bốn trăm hai mươi ba”
- Gọi HS chỉ vào số 1423 và đọc
- GV hướng dẫn HS quan sát rồi nêu:
Số 1423 là số có bốn chữ số, kể từ trái
sang phải: chữ số 1 chỉ một nghỉn, chữ số
4 chỉ bốn trăm, chữ số hai chỉ hai chục,
chữ số 3 chỉ ba đơn vị
- Gọi HS nêu lại
Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu bài mẫu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 3:
- Tổ chức cho HS thi đua giữa các nhóm
nêu rồi viết số còn thiếu vào ô trống rồi
đọc lần lượt các số trong dãy số
- GV nhận xét và tuyên dương những
nhóm có lời giải đúng và nhanh nhất
- Có 4 trăm, ta viết 4 ở hàng trăm
- Có 1 nghìn, ta viết 1 ở hàng nghìn
- Theo dõi
- HS nối tiếp nhau đọc theo yêu cầu của GV
- Theo dõi
- Nhiều HS nêu lại
- 1 em đọc bài mẫu, cả lớp đọc thầm
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
Hàng
1000 1000 1000
100 100 100 100
10 10 10 10
1 1
Viết số: 3442 đọc số: ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai
- HS thi đua giữa các nhóm
IV CỦNG CỐ-DĂN DÒ
- Yêu cầu cho một ví dụ về số có bốn chữ số, đọc số mình vừa cho ví dụ
- GV đọc một vài số yêu cầu HS viết số vào bảng con
- Về nhà làm bài tập 2/ 93
- GV nhận xét tiết học
Lop4.com