Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2011-2012 - Trường Tiểu học Vĩnh Hòa

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết trong vở luyện viết.. - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết [r]

Trang 1

Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 26 - Năm học 2011 – 2012

TUẦN 26



Thứ hai ngày 12 tháng 03 năm 2012

TẬP ĐỌC: THẮNG BIỂN

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chốnh thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời được các CH 2,3,4 trong SGK)

*HS khá, giỏi trả lời được CH1 (SGK)

*Các KNS: -Giao tiếp; Ra quyết định; Đảm nhận trách nhiệm; Trình bày ý kiến cá nhân

* GDBVMT: giáo dục cho HS lòng dũng cảm tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.

- Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to nếu có)

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:Gọi 3 HS lên đọc TL bài "Bài thơ về

tiểu đội xe không kính" và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- Nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

(3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc phần chú giải

+ GV giải thích: xung kích là: đi đầu làm những

nhiệm vụ khó khăn nguy hiểm

- Gọi 1 HS đọc bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển miêu tả theo trình tự như thế nào?

+ Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói

lên sự đe doạ của cơn bão biển?

+ Em hiểu con «Mập» là gì?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được

- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ

bé

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến quyết tâm chống giữ

+ Đoạn 3 : Còn lại

- 1 HS đọc thành tiếng

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn

nói lên sự đe doạ của cơn bão biển : gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé.

+ Mập là cá mập (nói tắt)

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : + Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

Trang 2

2

miêu tả như thế nào ở đoạn 2?

+ Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?

+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, và trả lời câu hỏi

+ Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn

thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến

thắng của con người trước cơn bão biển?

+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài

được miêu tả rất rõ nét, sinh động Cơn bão

có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh và biện pháp nhân hoá

+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Những từ ngữ, hình ảnh: Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại

+ Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- Rèn đọc từ, cụm từ,câu khó theo hướng dẫn của GV

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- HS phát biểu

- Nghe thực hiện

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép nhân hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Bài tập cần làm: BT1, 2 – HS khá, giỏi làm thêm BT3,4

II Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 4.

- Nhận xét bài làm ghi điểm HS

2.Bài mới:

b Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 4 HS lên bảng giải bài

- GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 2:

+ 1 HS lên bảng làm bài tập 4

+ HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

1/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS làm vào vở 1HS lên làm bảng.VD:

5

3 4

3 3 4

5 3x 

15

12 5

4 4

1 2

1 1 2

4 1x 

4 2

2 1

Trang 3

+ Gọi 1 em nêu đề bài

Bài 3: HS khá, giỏi

Bài 4: HS khá, giỏi

- Gọi 1em lên bảng giải bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

3 Củng cố- Dặn dò:

+ Muốn chia hai phân số ta làm như thế

nào?

- Nhận xét tiết học Dặn về học bài và làm

bài

- HS nhận xét bài bạn

- HS tự làm bài vào vở 2 HS lên làm bài trên bảng

a/ x x = b/ : x =

5

3

7

4

8

1

5 1

x = : x = :

7

4 5

3

8

1 5 1

x = x =

21

20

8 5

- HS tự làm vào vở 2 HS lên làm bài trên bảng a/ x =

3

2 2

3

1 6

6  b/ x = = 1

7

4 4

7 28 28

4/ HS thực hiện rồi nhận xét sửa bài

Giải :

Độ dài cạnh đáy của hình bình hành là :

: = = 1 ( m ) 5

2 5

2 10 10

Đáp số: 1 ( m )

- 2HS nhắc lại

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa

II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện

ngụ ngôn, truyện danh nhân, những câu chuyện về người thực, việc thực

1.Bài cũ: Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn

truyện "Những chú bé không chết"

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

b Hướng dẫn kể chuyện;

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các

từ: được nghe, được đọc nói về lòng dũng cảm.

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2 và 3, 4

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

Trang 4

4

- GV cho HS q.sát tranh m.hoạ và đọc tên

truyện

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện

* Kể trong nhóm:

- HS thực hành kể trong nhóm đôi

GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại

bạn về nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay

nhất, bạn kể hấp dẫn nhất

- Cho điểm HS kể tốt

3.Củng cố – dặn dò: Nhận sét tiết học.

- Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe

+ Chuẩn bị bài sau

- Quan sát tranh và đọc tên truyện

- Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng.

- Thỏ rừng và hùm xám.

- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

+ Qua câu chuyện này giúp bạn rút ra được bài học gì về những đức tính đẹp?

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- HS cả lớp

BUỔI CHIỀU:

LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU:

- Học sinh luyện viết thơ

- Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức trong bài viết

- Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ vở sạch –viết chữ đẹp” cho học sinh

II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện viết:

- Gọi HS đọc bài viết trong vở luyện viết

- GV hướng dẫn HS viết

+ Viết đúng độ cao các con chữ

+ Viết đúng khoảng cách giữa con chữ, tiếng

+ Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai

kiểu: đứng thanh đậm và nghiêng thanh đậm

+ Viết chữ ngay ngắn, đều, đẹp

- GV cho HS viết bài theo mẫu

- GV kiểm tra bài viết một số em,nhận xét

- GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi

nhớ nội dung tri thức, thông tin trong bài

3.Củng cố,dặn dò:

- Khen những HS viết đẹp

- GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ,

giữ gìn di sản Huế

- HS đọc bài, theo dõi

- HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày

- HS viết bài trong vở LV

- Theo dõi

- HS đọc lại bài, tìm hiểu về thông tin trong bài viết

Trang 5

Trường Tiểu học Vĩnh Hịa- Giáo án lớp 4 – Tuần 26 - Năm học 2011 – 2012

Tiếng việt: ƠNCHỦ ĐIỂM: NHỮNG NGƯỜI QUẢ CẢM (Tiết 1 – T26)

I/ Mục tiêu:

- HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Quả cầu tuyết, hiểu ND chuyện và làm được BT2

- Biết tìm đúng các từ chỉ đặc điểm tính chất BT3

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:

- Cho HS đọc truyện: Quả cầu tuyết

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi

phát âm

- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 3 HS đọc lại toàn bài

- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

- Mỗi nhĩm 5 em

- Gv nhận xét nhĩm đọc hay

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện

2 Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 2:

Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng

cách đánh dấu X vào ơ trống trước ý trả

lời đúng nhất

- Gọi HS nêu kết quả bài làm

- GV nhận xét, chấm chữa bài

3 Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Lớp đọc thầm

- HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khĩ

- 3 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi

- Lớp nhận xét cách đọc của bạn

- Các nhĩm tự đọc theo nhĩm

- Các nhĩm thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét nhĩm đọc hay

- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung

2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu rồi tự làm vào vở

- Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

- Đáp án: a) Ném những quả cầu tuyết vào nhau b) Ga-rốp-phi

c) Bị thương ở mắt

d) Ga-rơ-nê

e) Vì cậu biết hối hận

g) Một câu: Cháu là một cậu bé dũng cảm h) Để nêu nhận định

- Nghe thực hiện ở nhà

TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết 1 – T26) I.Mục tiêu:

- Thực hiện phép chia hai phân số; chia phân số với số tự nhiên; chia số tự nhiên với phân số

- Biết tìm thành phan chưa biết của một phan số

II.Hoạt động trên lớp:

1) Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS tự làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài

1/ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở a)3 1: 3 4 12 3; b)

8 4 8 1 8 2

x x

11 11 11 6 6 2

x x

Trang 6

6

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi HS nhắc lại cách tính

- Cho HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: Cho HS đọc đề toán

- GV cho HS tự làm bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4: - Cho HS tự làm bài.

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 5: Cho HS đọc đề toán

- GV cho HS tự làm bài

- Gọi 1HS lên bảng

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

4.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

2/ 2 HS lên bảng tính Lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài, đổi vở KT chéo

a) 2 1; b) ; c)

5 2

8 3

1 2:

4 3

2 5

3 8

X  x

X = 3

8

5 2

12

X  3/ HS đọc đề

- Cả lớp làm bài vào vở Chữa bài

a)3:2 3 7 21; )7 :1 7 2 14; )8 :1 8 5 40

4/ HS đọc đề

- Cả lớp làm bài vào vở Chữa bài

a)6: 3 6 6 2; ) : 34 4 4

7  7 3x  21 7  b 9  9 3x  27 5/ 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét, chữa bài

Chiều dài của hình chữ nhật là:5 2: 5( )

6 3  4 m Đáp số: (m)5

4

- Nghe thực hiện ở nhà

Thứ ba ngày 13 tháng 03 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

- Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? Đã tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3)

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của BT3

II Đồ dùng dạy học: - 1 tờ giấy khổ to viết lời giải ở BT1.

- 4 băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? BT1

1.Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ

cùng nghĩa với từ "dũng cảm"

- Gọi 1 HS lên bảng làm BT4

- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1: Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và

trả lời câu hỏi bài tập 1

- Yêu cầu HS tự làm bài

- 3 HS thực hiện tìm 3- 4 từ cùng nghĩa với

từ "Dũng cảm"

- 2 HS đứng tại chỗ đọc

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

1/ Một HS đọc, lớp trao đổi, thảo luận cặp đôi

+ Một HS lên gạch chân các câu kể Ai là gì?

Trang 7

- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Gợi ý HS: Cần giới thiệu thật tự nhiên

- Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS đọc bài làm

- Sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết

tốt

+ Trong câu kể Ai là gì? chủ ngữ do từ loại nào

tạo thành ? Vị ngữ do từ loại nào tạo thành?

- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn

ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (3 đến 5 câu)

có trong đoạn văn, HS lớp gạch bằng chì vào SGK

+ Sau đó chỉ ra tác dụng từng câu kể Ai là gì?

- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng

+ Đọc lại các câu kể Ai là gì? vừa tìm được

2/ 1 HS làm bảng, lớp gạch bằng chì vào SGK

- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

+ Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên

CN VN

3/ 1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

+ Lắng nghe GV hướng dẫn

- Tiếp nối nhau đọc bài làm

- Từng cặp HS đổi tập sửa lỗi cho nhau

- HS nhắc lại

- HS cả lớp

LỊCH SỬ: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu: - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khẩn đất hoang ở Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang hóa, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII.

1.Bài cũ: Kiểm tra bài “Trịnh –Nguyễn phân

tranh”

- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra

những hậu quả gì?

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Phát triển bài:

*Hoạt độngcả lớp:

Treo bản đồ VN thế kỉ XVI- XVII lên và giới

thiệu

- GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ

địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ

Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay

- GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính

đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ

XVIII

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- Lắng nghe

- HS theo dõi

- 2 HS đọc và xác định HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam

+Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay

- HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp

Trang 8

8

*Hoạt động nhóm: GV phát PHT cho HS.

- GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo

luận nhóm: Trình bày khái quát tình hình nước ta

từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam

đến ĐB sông cửu Long

- GV kết luận : SGV

*Hoạt động cá nhân:

+ Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía

Nam đã đem lại kết quả gì?

- GV cho HS trao đổi để đi đến kết luận:

- Cho HS đọc bài học ở trong khung.

+ Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của

triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng

Trong?

+ Nêu kết quả của cuộc khẩn hoang, ý nghĩa của

nó?

3.Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Thành thị ở

thế kỉ XVI- XVII”

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trao đổi và trả lời

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- 3 HS đọc

- HS khác trả lời câu hỏi

- HS cả lớp

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2 HS khá giỏi làm bài 3, bài 4

II Đồ dùng dạy học: - Các đồ dùng liên quan tiết học.

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 4.

- Nhận xét bài làm ghi điểm HS

2.Bài mới:

b.Luyện tập:

Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài.

- Nhắc HS tính rồi rút gọn kết quả

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

Bài 2:

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

+ 1 HS lên bảng làm bài tập 4

+ HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- HS làm vào vở 4 HS lên làm bài trên bảng

: = x =

5

4 10

3 5

4 3

10 5 8

: = x =

7

1 6

4 7

1 4

6 14 3

- HS làm bài vào vở 2 HS làm bài trên bảng

5 : =

4

3

20 3

4

5X 

Trang 9

Bài 3: HS khá giỏi

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn

Bài 4: HS khá giỏi

- Gọi 3 em lên bảng giải bài

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

3.Củng cố - Dặn dò:

+ Muốn nhân một tổng với một số ta làm thế

nào?

+ Muốn nhân một hiệu với một số ta làm thế

nào?

- Nhận xét tiết học Dặn về nhà học bài và làm

bài

4 : =

8

1

32 1

8

4X 

- HS khác nhận xét bài bạn

- HS tự viết các phân số đảo ngược vào vở

- 2 HS lên làm bài trên bảng

( + ) x = x = 3

1 5

1 2

1 15

8 2

1 30 8

- HS nhận xét bài bạn

+ Quan sát GV hướng dẫn mẫu

- Tự làm bài vào vở 3 HS lên bảng thực hiện

: = x = 3

1 12

1 3

1 1

12

4 3

12 

- Vậy : gấp 4 lần

3

1

12 1

- Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại

CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) THẮNG BIỂN

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn trích

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b

GDMT: Lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo

vệ cuộc sống con người

II Đồ dùng dạy học: 3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2b.

1.Bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết

bảng lớp Cả lớp viết vào vở nháp

- dạt dào, da dẻ, giục giã, thúc giục, giáo

dục,ráo riết ran,rộn ràng, rên rỉ, rầu rầu,

- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

2 Bài mới:

b.Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc bài : Thắng biển

+ Đoạn này nói lên điều gì?

- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

+ GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn nói về sự hung hãn dữ dội của biển

cả, tinh thần dũng cảm chống lại sóng, gió của con người

- Các từ: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điền cuồng,

Trang 10

10

vở

+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS

soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

*GV dán tờ phiếu đã viết sẵn y.cầu BT lên

bảng

- GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2b

- Y.cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài

vào vở

- Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS

- HS nào làm xong dán phiếu của mình lên

bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương

những HS làm đúng và ghi điểm từng HS

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được

và chuẩn bị bài sau

+ Nghe và viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung

- 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ có vần viết với in / inh là cần điền là :

lung linh, giữ gìn, bĩnh tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, HS, gia đình, thông minh.

- HS cả lớp

Thứ tư ngày 14 tháng 03 năm 2012

TẬP ĐỌC: GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I.Mục tiêu:

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.(trả lời được các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.

1 Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng bài "Thắng biển"

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối đọc từng khổ thơ của

bài GV chú ý sửa lỗi phát âm

- YC HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài

- Y.cầu HS đọc 6 dòng đầu trao đổi và TLCH

+ Ga - vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự từng đoạn

- 2 HS đọc cả bài

- Lắng nghe

HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi và TLCH + Ga - vrốt nghe ăng - giôn - ra thông báo

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	288,81 KB