Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2009-2010 - Trường Tiểu học Nam Nghĩa

KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I - Mục đích, yêu cầu: - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.. - Biết sắp xếp các sự việc thành một [r]

Trường Tiểu học Nam Nghiã LịCH BÁO GIảNG

Tuần:9…Từ ngày 12/10……đến ngày …16/10………

Của : Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp : 4B

2

4

2

3

4 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc t.gia 1

2

3

3 1 2 3 4

1 TLV Luyện tập phát triển câu chuyện

2 Kĩ thuật Khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi…

4

3 Địa lí HĐSX của người dân ở Tây Nguyên 4

1 2

5

3

1 TLV LT trao đổi ý kiến với người thân

3 4

1 Chính tả Nghe viết: Điều ước của vua Mi-đát

6

3 TLV LT trao đổi ý kiến với người thân

Tuần 9

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

Tập đọc

Thưa chuyện với mẹ

I Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ

để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ : 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài: Đôi giày ba ta màu xanh Trả lời

câu hỏi 1 Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

*HĐ1: Luyện đọc.

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến một nghề để kiếm sống

Đoạn 2: Phần còn lại

GV kêt hợp sửa cách phát âm từ khó, đọc câu khó, đoạn khó

VD: mồn một, dòng dõi, cúc cắc, …

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

*HĐ2: Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối ntn?

- HS đọc thầm toàn bài, nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương + Cách xưng hô: Cương xưng hô với mẹ: Lễ phép kính trọng

Mẹ xưng hô với Cương: Diu dàng, âu yếm

+ Cử chỉ trong lúc trò chuyện: Chân thật tình cảm

Cử chỉ của mẹ: Xoa đầu Cương

Cử chỉ của Cương: nắm tay mẹ, nói thiết tha

- Gợi ý HS nêu nội dung bài

*HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- GV đọc mẫu đoạn

- “Cương thấy nghèn nghẹn khi đốt cây bông”

- Hướng dẫn HS cách nhấn giọng, cách ngắt nghỉ

- HS luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm

Nhận xét tiết học.

_

I) Mục tiêu : Giúp HS :

- Có kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên Vận dụng một

số tính chất của phép cộng khi tính giá trị của biểu thức số

- Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra BTVN của HS.

- Nhận xét, nhắc nhở HS

B Hướng dẫn luyện tập:

- GV yêu cầu HS làm các bài tập: Bài 1a, bài 2(dòng 1), bài 3, bài 4 vào vở BT

- GV theo dõi HS làm bài, giúp đỡ HS yếu kém

- Yêu cầu một số HS lên bảng trình bày bài làm

- Yêu cầu cả lớp nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét, chốt bài giải đúng, nhấn mạnh kiến thức càn ghi nhớ:

Bài 1: GV lưu ý HS cach đặt tính.

Bài 2: GV nhấn mạnh cách tính giá trị biểu thức.

Bài 3: Nhấn mạnh cách vận dụng các tính chất của phép cộng khi tính giá trị của

biểu thức số

Bài 4: Nhấn mạnh cách giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

đó

C Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS học ở nhà

Chiều thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009

Chính tả: Thợ rèn

I ) Mục đích, yêu cầu:

1 Nghe - Viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

2 Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai: l/n

II) Chuẩn bị

Bảng phụ ghi sắn bài tập 2a

III) Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

2 HS lên bảng, cả lớp viết vào vở nháp; Đắt rẻ, dấu hiệu, chế diễu

2 Bài mới:

*HĐ1: Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc toàn bài Thợ rèn HS theo dõi

- HS đọc thầm bài thơ

+ Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn?

- GV đọc từng câu, HS chép vào vở

- Viết xong, soát lại bài và gạch lỗi

- GV chấm 1 số vở – Nhận xét sửa lỗi chung

*HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

HS làm bài tập 2a vào vở 1 em làm vào bảng nhóm

Kiểm tra kết quả bài làm, chốt lại lời giải đúng

a, Năm gian nhà cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè

Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt

Làn ao lóng lánh bóng trăng loe

Nhận xét tiết học.

Toán Luyện tập chung

I) Mục tiêu : Giúp HS:

- Củng cố về các tính chất của phép cộng qua việc thực hành làm một số bài tập

- Rèn kĩ năng giải bài toán về tìm hai số khi biết tông và hiệu của hai số đó

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ: - Yêu cầu một số HS nêu miệng tính chất giao hoán và tính chất kết

hợp của phép

- HS nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

B Luyện tập:

Yêu cầu HS làm các bài tập :

Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất

346 + 254 + 654 157 + 243 + 843 + 757

586 + 815 + 414 + 185 364 + 259 + 741 + 636

Bài 2 : Tính tổng của:

a) 10 số lẻ liên tiếp đầu tiên

b) 12 số chẵn liên tiếp kể từ 2

Bài 3: Tổng của ba số chẵn lien tiếp bằng 11562 Tìm ba số đó

C Chấm - chữa bài, nhận xét:

- GV chấm một số bài

- Yêu cầu một số HS lên bảng làm bài

- Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài

+ HDHS: Bài 2 :Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng

để tính

Bài 3: HD cách giải

Hai số chăn liên tiếp hơn( kém) nhau 2 đơn vị Gọi theo số thứ nhất là số bé nhất, ta có sơ đồ sau:

Số thứ nhất:

Số thứ hai :

Số thứ ba :

Số thứ nhất là:

11562 - (2 + 2 + 2) : 3 = 3852

Số thứ hai là:

3852 +2 =3854

Số thứ ba là:

3854 + 2 = 3856

Đáp số : Số thứ nhất :3852

Số thứ hai : 3854

Số thứ ba : 3856

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Ước mơ

I ) Mục đích, yêu cầu:

1 Biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ Bước đầu tìm

được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2) và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3) Nêu được

ví dụ minh họa về một loại ước mơ (BT4); hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,5c)

II ) Hoạt động dạy -học:

* Hướng dẫn HS làm bài tập 1.

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm bài: Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ước mơ (Mơ tưởng, mong ước)

*Hướng dẫn HS làm bài tập 2.

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS nối tiếp nhau nêu từ các em vừa tìm được

- GV chốt lại lời giảng đúng

Bắt đầu bằng tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng

Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng

* Hướng dẫn HS làm bài tập 3

- HS đọc yêu cầu bài tập 3

- GV nêu nhiệm vụ,nhóm thảo luận và trình bày kêt quả

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ Đánh giá cao: Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính

đáng

+ Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ

+ Đánh giá thấp: ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột

Bài tập 4: HD thảo luận nhóm (mỗi em nêu 1 VD về một loại ước mơ).

HS phát biểu ý kiến GV nhận xét

Ví dụ: - ước mơ trỡ thành bác sĩ, kĩ sư, …

- ước mơ có truyện đọc, có xe đạp, …

- ước mơ viễn vông của chàng Rít trong truyện Ba điều ước, …

Bài tập 5: (5a,5c)

- Tìm hiểu các thành ngữ

+ Cầu được ước thấy

+ Ước của trái mùa

- HS thảo luận nhóm đôi, trình bày kết quả

- GV bổ sung để có nghĩa đúng của các thành ngữ trên

Nhận xét tiết học.

Toán:

Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

I) Mục tiêu : Giúp học sinh

- Có biểu tượng về góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Biết dùng e ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt

II) Đồ dùng : Êke, bảng phụ vẽ góc nhọn, góc tù, góc bẹt

III) Các HĐ dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh đã chuẩn bị

2.Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt

a) Giới thiệu góc nhọn:

- Giáo viên chỉ vào góc nhọn trên bảng

nói "Đây là góc nhọn" đọc là góc nhọn

đỉnh o, cạnh 0A, 0B"

- Vẽ lên bảng 1 góc nhọn khác

-áp êke vào góc nhọn như hình vẽ

SGK

? Em có nhận xét gì về góc nhọn so với

góc vuông?

b) Giới thiệu góc tù :

- Giáo viên chỉ vào góc tù vẽ trên bảng,

rồi nói "Đây là góc tù" Đọc là góc tù

0, cạnh 0M, 0N"

- giáo viên vẽ góc tù khác

- áp ê-ke vào góc tù

? Em có nhận xét gì về góc tù so với

góc vuông?

c) Giới thiệu góc bẹt :

- Chỉ vào góc bẹt trên bảng và giới

thiệu đây là góc bẹt Đỉnh 0, cạnh 0C,

0D

- Giáo viên vẽ góc bẹt khác

- GV áp góc êke vào góc bẹt

? 1góc bẹt = ? góc vuông?

- Quan sát A

o

- Quan sát rồi đọc: B Góc nhọn đỉnh 0, cạnh 0P, 0Q

- Quan sát

- Góc nhọn bé hơn góc vuông

- Quan sát

- Quan sát, đọc:

góc tù O, cạnh ÔH, OK

- Góc tù lớn hơn góc vuông

- Quan sát:

C O D

- Quan sát và dọc góc bẹt 0, cạnh 0E, 0G

- Quan sát, nhận xét

- 1 góc bẹt = 2 góc vuông

3 Thực hành :

Bài1(T49) : ? Nêu yêu cầu?

- Dùng ê ke để nhận diện góc

- Học sinh làm vào vở

- Góc đỉnh A, cạnh AM, AN và góc đỉnh D, cạnh DV, DV là các góc nhọn

- Góc đỉnh B, cạnh BP, BQ và góc đỉnh 0, cạnh 0G, 0H là các góc tù

- Góc đỉnh C, cạnh CI, CK là góc vuông

- Góc đỉnh E, cạnh EX, EY là góc bẹt

Bài 2(T49) : ? Nêu yêu cầu? - Dùng ê ke để nhận diện góc

- Hình tam giác ABC có 3 góc nhọn

- Hình tam giác EDG có1 góc vuông

- Hình tam giác MNP có 1góc tù

4 Tổng kết - dặn dò :? Hôm nay học bài gì? Nêu đ2 góc nhọn, bẹt, tù?

- NX giờ học

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I - Mục đích, yêu cầu :

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II - Hoạt động dạy - học

1 Bài cũ: Một HS kể lại câu chuyện em đã nghe đã đọc về những ước mơ đẹp.

2 Bài mới:

* HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân

Gạch chân dưới từ ngữ quan trọng

* HĐ2: Gợi ý kể chuyện

a, Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện

+ Nguyên nhân làm nảy sinh mơ ước đẹp

+ Những cố gắng để đạt ước mơ

+ Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt được

HS nối tiếp nhau nói về đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của mình

b, Đặt tên cho câu chuyện

- Một HS đọc gợi ý 3

- HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện về ước mơ của mình, nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

*HĐ3: Thực hành kể chuyện

a, Luyện kể theo cặp

b, Thi kể trước lớp

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Một vài HS nối tiếp nhau thi kể trước lớp

- Mỗi em kể xong, trả lời câu hỏi của bạn:

VD: + Khi nhận được giải thưởng, bạn nghĩ cần cảm ơn ai trước?

+ Bạn có nghĩ rằng nhất định bạn sẽ thực hiện được ước mơ không?

- GV nhận xét về: + Nội dung

+ Cách kể

+ Cách dùng từ đặt câu

Nhận xét tiết học

Chiều thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2009

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I- Mục đích, yêu cầu:

- Dưạ vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bươc đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian

II - Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ ghi sẵn tiêu đề 3 đoạn

III - Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Một HS kể lại chuyện ở vương quốc tương lai Theo trình tự thời gian

- Một HS kể câu chuyện trên theo trình tự không gian

2 Bài mới:

*HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.

- 2 HS nối tiếp đọc văn bản kịch

- GV đọc diễn cảm

- GV nêu câu hỏi, HS trả lời

+ Cảnh một có những vật nào?

+ Cảnh hai có những vật nào?

+ Yết Kiêu là người như thế nào?

+ Cha Yết Kiêu là người như thế nào?

+ Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào?

*HĐ2: Kể lại câu chuyện Yết Kiêu.

- HS đọc yêu cầu BT2

- GV treo bảng phụ đã viết tiêu đề 3 đoạn lên bảng

+ Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý SGK là kể theo trình tự nào? (theo trình tự không gian)

+ Bạn nào biết kể câu chuyện theo trình tự thời gian đảo lộn?

- Hướng dẫn HS chuyển thể một lời thoại từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

VD: + Văn bản kịch

Nhà vua: Trẫm cho nhà ngươi nhận lấy một loại binh khí

+ Chuyển thành lời kể

Cách 1: Thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc nhà Vua rất mừng, bảo chàng nhận một

loại binh khí mà chàng ưa thích

Cách 2: Nhà Vua rất hài lòng trước quyết tâm giết giặc của Yết Kiêu, bèn bảo

Trẫm cho nhà ngươi nhận lấy một loại binh khí

- HS thực hành kể chuyện (theo cặp)

- HS thi kể trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bản kể đúng yêu cầu, hấp dẫn nhất

Nhận xét tiết học.

Kĩ thuật :

Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường(T2)

I) Mục tiêu:

-HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

-Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường

-Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống

II) Đồ dùng :

-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường và 1 số SP có

đường khâu ghép hai mép vải ( áo ,quần ,vỏ gối )

-2 mảnh vải hoa ,kích thước 20cm x 30cm

-Chỉ khâu ,kim khâu ,kéo thước ,phấn vạch

III) Các HĐ dạy - học :

1)Giới thiệu bài :

2) Dạy bài mới :

1/ Thực hành khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu thường

- Yêu cầu 2 HS nhắc lại quy trình khâu

ở tiết 1

-GV hướng dẫn thêm một số điểm lưu

ý

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-GV quan sát uốn nắn

2/ Đánh giá kết quả học tập của HS:

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá SP

-GV nhận xét đánh giá KQ học tập của

HS

- HS nêu lại

-HS thực hành khâu

-HS trưng bày SP

- HS tự đánh giá các SP trưng bày theo tiêu chuẩn trên

3) Tổng kết - dặn dò: - GVNX chung giờ học

- HDHS học ở nhà

Toán Luyện tập

I) Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố biểu tượng về góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Biết dùng e ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Củng cố biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung một đỉnh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường có vuông góc với nhau không?

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Luyện tập:

HS tự làm các bài tập sau:

Bài 1: ( Bài 164 - T 32, Sách BT phát triển Toán 4 )

Bài 2: ( Bài 165 - T 32, Sách BT phát triển Toán 4 )

Bài 3: ( Bài 166 - T 33, Sách BT phát triển Toán 4 )

B Hướng dẫn HS chữa bài:

- Yêu cầu HS lần lượt lên bảng trình bày bài làm và cách làm từng BT trên

- GVHDHS cả lớp nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét , chốt lời giải đúng

- Nhấn mạnh đặc điểm góc nhọn , góc bẹt, góc tù và hai đường thẳng vuông góc Cách nhận dạng góc và đường thẳng vuông góc

C Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- HDHS học ở nhà

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009

Luyện từ và câu

Động từ

I - Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng

- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III)

II - Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV nêu MĐYC tiết học

*HĐ 1: Nhận xét

- Hai HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1 và 2

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn ở bài tập 1, suy nghĩ, trao đổi theo cặp, tìm các

từ theo yêu cầu của bài tập 2

- Gọi một số HS trình bày

- GV chốt lại lời giải đúng

+ Các từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ: Nhìn, nghĩ

+ Chỉ hoạt động của thiếu nhi: Thấy

+ Các từ chỉ trạng thái của sự vật

Của dòng thác: đổ

Của lá cờ: Bay

- GV hướng dẫn HS rút ra nhận xét: Các từ nêu trên chỉ hoạt động, chỉ trạng thái của người, của vật Đó là các động từ Vậy động từ là gì?

*HĐ 2: Ghi nhớ

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

*HĐ3: Luyện tập

HS làm bài tập vào vở (bài 1,2 VBT trang 59,60)

GV theo dõi, hướng dẫn, kết hợp chấm bài

Bài 3 Trò chơi: “Xem kịch câm

GV tổ chức cho HS thi biểu diễn động tác kịch câm và xem kịch câm Tìm

động từ chỉ hoạt động mà bạn vừa diễn

Nhận xét tiết học

Toán

Hai đường thẳng song song

I) Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

II) Chuẩn bị :

Thước và ê ke ( cho GV)

III ) Hoạt động dạy - học:

*HĐ1: Giới thiệu hai đường thẳng song song.

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD A B

Kéo dài cạnh AB về phía B

Cạnh DC về phía C

Ta được: AB và CD song song với nhau D C

Tương tự như vậy: kéo dài AD và BC

ta được AD song song với BC

GV: Hai đường thẳng song song với nhau thì

Không bao giờ cắt nhau

- HS liên hệ các hình ảnh hai đường thẳng

song song ở xung quanh.s

- GV vẽ hình ảnh hai đường thẳng song song

*HĐ2: Thực hành.

HS làm bài tập (Bài 1, 2, 3a)

Bài 1a, b: HS nêu miệng kết quả.

Bài 2: HS làm bài vào vở – 1 em lên bảng chữa bài A B C

a, Các cạnh song song với cạnh MN là: AB ; DC

b, Trong hình chữ nhật MNCD

các cạnh vuông góc với cạnh DC là: AD ; BC

C

D