Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2009-2010 (Bản chia 4 cột)

-Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp -Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS lµm bµi t×m nh÷ng tõ thÓ hiÖn vÎ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp tâm hồn của con người - Gäi HS lªn tr×nh bµy.. -GV nhận xét tuyên dươn[r]

Tuần 22 : Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010

TậP ĐọC

SầU RIÊNG

I MụC TIÊU :

- Đọc  loát, trôi chảy toàn bài $% đầu biết sđọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây

II.CHUẩN Bị

- GV: tranh ảnh về cây trái sầu riêng

- Tranh minh hoạ.bảng phụ ghi đoạn ( Sầu Riêng ……kì lạ)

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội

dung-hình thức Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.KTBC

Cá nhân

2 Bài mới

HĐ1.Luyện

đọc.

Cá nhân

HS yếu

HS TB, khá

Nhóm 2

HS yếu

HĐ2.Tìm

hiểu bài

HS yếu

HS khá

HS TB

HS yếu

HS TB

HS khá

HĐ3.Đọc

diễn cảm

Bảng phụ

Cá nhân

3.Củng cố

dặn dò

5p

2p 10p

10p

10p

3p

-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài “

Bè xuôi sông La”

-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài qua tranh

-Đọc mẫu toàn bài -Gọi HS đọc lại bài -Chia đoạn, yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp:

*Luyện đọc: cánh mũi , Y #Z , quyến rũ ,

*Giải nghĩa: mật ong già hạn .hoa

đậu từng chùm -Yêu cầu HS đọc theo nhóm

-Gọi HS đọc lại bài

-GV nhận xét, tuyên 3Y  -GV đọc diễn cảm toàn bài -Gọi HS đọc lại các đoạn và trả lời câo hỏi:

+Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

+Hãy miêu tả nét đặc sắc của hoa sầu riêng?

+Quả của sầu riêng có nét gì đặc sắc?

+Dáng cây sầu riêng thế nào?

+Tìm câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng

=>Nêu nội dung chính của bài

-Treo bảng phụ % dẫn và đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc diễn cảm -Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét tuyên 3Y

-Chốt lại nội dung bài học

* GD HS có ý chí trong cuộc sống,

- 3 HS lên bảng

-Chú ý -Học sinh quan sát

-Lắng nghe -1 HS đọc, lớp theo dõi -Đọc cá nhân

-Học sinh đọc lại

-Hoc sinh giải nghĩa

-Học sinh đọc

-2 HS đọc -Học sinh lắng nghe

-Đọc và trả lời câu hỏi -Vùng Nam Bộ -Tác giả tả hoa Sầu Riêng , quả Sầu Riêng Rất đặc sắc vị ngọt đến đam mê…

-Học sinh trả lời

*Bài ca ngợi giá trị và đặc sắc của cây Sầu Riêng

-Lắng nghe -Thực hiện -Thi đọc -Lắng nghe -Học sinh lắng nghe

học tập -Dặn HS về nhà đọc thêm -Nhận xét tiết học

TOáN

LUYệN TậP CHUNG

I MụC TIÊU : Giúp học sinh :

- Rút gọn &0 phân số

- Quy đồng &0 mẫu số hai phân số

II.CHUẩN Bị

-Bảng nhóm

-Phiếu học tập

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

hình thức

Thời gian

1.Bài cũ

Cả lớp

5P -Gọi 2 HS lên bảng làm bài Rút gọn các

phân số20

18 , 6

12 ,150

75 ;1000 250

-Kiểm tra vở bài tập của HS

- GV nhận xét, ghi điểm

-2 HS lên bảng lớp làm ra nháp -Nhận xét bạn trên bảng 2.Bài mới

Luyện tập

Bài 1

HS yếu

Bảng con

Cá nhân

Bài 2

Nhóm 2

Phiếu học tập

Bài 3

HS TB

Nhóm

Bảng nhóm

Bài 4

Cá nhân

Vở

1p 32p -GV giới thiệu bài trực tiếp

* Rút gọn các phân số -Gọi HS nhắc lại cách rút gọn phân số

-Cho HS tự làm bài -Gọi HS chữa bài, nêu rõ cách rút gọn -Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

* Trong các phân số 3% đây phân số nào bằng phân số 2

9

-HS trao đổi làm bài -Cho HS sửa bài, yêu cầu nêu rõ vì sao bằng

-Nhận xét và cho điểm

* Quy đồng mẫu số các phân số -Gọi HS nêu cách quy đồng mẫu số các phân số

-Yêu cầu HS thảo luận quy đồng mẫu

số các phân số

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả -Cho HS sửa bài và nhận xét

-Nhận xét, cho điểm

* Tìm phân số đã tô màu -Yêu cầu HS quan sát hình và đọc các phân số chỉ số ngôi sao đã tô màu trong từng nhóm

-Gọi HS sửa bài Yêu cầu giải thích cách đọc phân số của mình

-Lắng nghe

-1 HS đọc -2 HS nhắc lại -HS làm bài -Sửa bài, nêu cách rút gọn -1 HS nêu yêu cầu

-Nhận xét bài

-1 HS đọc -2 HS nhắc lại -HS thảo luận làm bài

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét bạn

-1 HS đọc -HS làm bài vào vở

-1 HS sửa bài, nêu rõ cách làm

-GV nhận xét, cho điểm

3.Củng cố 2p -Chốt lại nội dung bài học

-HD HS học bài, làm bài thêm ở nhà

Chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

CHíNH Tả (NGHE – VIếT)

SầU RIÊNG

I MụC TIÊU:

-Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn của bài Sầu riêng

-Làm đúng bài tập3( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

II Đồ DùNG DạY – HọC

-Phiếu học tập

-Bảng phụ

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

hình thứ Thời gian Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh 1.KTBC

Cả lớp

2 Bài mới

HĐ1.Nghe

viết chính

tả

Cả lớp

HS yếu

Cả lớp

Vở

HĐ2.Luyện

tập Bài 2 a:

Nhóm

Phiếu học

tập

.Bài 3 :

Cá nhân

Vở bài tập

Bảng phụ

3.Củng cố

5p

1p 20p

10p

4p

-Gọi HS viết : sầu riêng, gió, rải, nở,

đỏ, cần mẫn,

- Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài trực tiếp -Gọi học sinh đọc bài chính tả

-GV từ khó cho HS viết bảng: Trổ , cuối năm , toả khắp khu :H , giống cánh sen con

-Gọi HS đọc lại các từ khó -Giáo viên nhận xét tuyên 3Y  -Đọc lại toàn bài chính tả

1% dẫn học sinh viết chính tả

-Yêu cầu học sinh viết bài

-Giáo viên treo bài viết ở bảng phụ

- Hỏi học sinh số lỗi sai của học sinh -GV chấm 7 bài nhận xét, sửa lỗi chung

* Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Chia nhóm,yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm bài :Điền vào chỗ trống l hay n -Treo bảng phụ sửa bài

-Yêu cầu học sinh nhận xét -GV sửa sai, nhận xét

* Gọi học sinh đọc yêu cầu -Gọi HS đọc qua đoạn văn

1% dẫn HS chọm từ có ần uc hay ut

điền vào chỗ trống -Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh làm bảng

-Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng

- Chấm, chữa bài -Chốt lại nội dung bài học

*GD HS có ý thức` rèn chữ, giữ vở và bảo

-3 HS lên bảng, lớp viết bảng con

- Học sinh lắn nghe -1 Học sinh đọc

-Học sinh viết bảng con -Học sinh đọc lại,

-Lớp lắng nghe -Học sinh lắng nghe

-Học sinh nghe và viết -Học sinh soát lỗi

- HS trả lời bằng thẻ màu -Sửa lỗi

-1 HS đọc đề bài

-Học sinh thực hiện -Đổi bài kiểm tra chéo

-Nhận xét bài ở bảng

- 1 học sinh đọc yêu cầu -1 HS đọc

-Chú ý

-Làm bài -1 Học sinh làm bài trên bảng

-Học sinh lắng nghe

dặn dặn quản sách vở cản thận.

-Dặn HS về viết lại những lỗi sai

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010

LUYệN Từ Và CÂU

CHủ NGữ TRONG CÂU Kể AI THế NàO?

I MụC TIÊU: Giúp HS:

- Hiểu &0 ý nghĩa và cấu tạo của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ?

- Nhận biết &0 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn; viết &0 đoạn văn khoảng 5 câu, trong

đó có câu kể Ai thế nào ?

II Đồ DùNG DạY- HọC

-Phiếu học tập

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

hình thức Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ

Cá nhân

2.Bài mới

5p -Gọi HS đọc dàn ý miêu tả cây quen

thuộc -Kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét, cho điểm

-3HS lên bảng -Chú ý

HĐ1:Tìm hiểu

phần nhận xét

Cá nhân

Nhóm 2

Phiếu học tập

Cá nhân

Ghi nhớ

1p 15p

* Giới thiệu bài trực tiếp

-Gọi HS nêu yêu cầu 1 ở phần nhận xét -GV giao việc cho các em đánh

số thứ tự các câu, xác định câu kể -Gọi HS trình bày

-GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

*Gọi HS nêu yêu cầu 2

-Yêu cầu HS trao đổi, xác định chủ ngữ của mỗi câu

-Gọi HS trình bày kết quả bài làm

-GV kết luận lời giải đúng

* Gọi HS nêu yêu cầu 3 -Gọi HS trả lời: Chủ ngữ trong câu biểu thị nội dung gì?

-GV nhận xét, chốt ý đúng: Chủ ngữ

của các câu này do danh từ tạo thành

=>Rút ra nội dung ghi nhớ, gọi HS

đọc lại -Cho HS tìm ví dụ minh hoạ

Lắng nghe -1 HS đọc , lớp đọc thầm

- HS làm bài

- 3 em trình bày

- Lắng nghe, nhận xét

- 1 em đọc

- Trao đổi, làm phiếu học tập

-3 HS trình bày -Lắng nghe

- 1 em đọc

- HS trả lời

- Một số HS phát biểu

- Lớp nhận xét

- 3 HS đọc ghi nhớ

- HS tìm và phân tích

HĐ2:Luyện

tập Bài 1

Cá nhân

Phiếu học tập

Bài 2

Cá nhân

15p

- Gọi HS đọc yêu cầu bài -Giao nhiệm vụ cho các em

-Cho HS làm bài GV dán phiếu lên bảng

-Gọi HS trình bày kết quả

-GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Chú ý

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào phiếu học tập

- HS phát biểu ý kiến

- Lắng nghe

- 1 HS đọc

- HS làm bài

Vở -Giao việc và yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS trình bày kết quả

-GV nhận xét, chấm một số bài HS viết hay

- Vài em đọc đoạn văn đã viết

3.Củng cố 4p +Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào ?

*GDHS sử dụng câu có đầy đủ bộ phân

-Dặn học sinh về nhà làm bài -Nhận xét tiết học

-Vài HS nhắc lại

-Học sinh lắng nghe

TOáN

SO SáNH HAI PHÂN Số Có CùNG MẫU Số.

I MụC TIÊU :Giúp học sinh:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

II.CHUẩN Bị

-Phiếu học tập

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

hình thức Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ

Cá nhân

2.Bài mới

HĐ1:

So sánh hai

phân số cùng

mẫu số

HS yếu

HS TB

HS khá

HS khá

HĐ2: Luyện

tập Bài 1

Cá nhân

Bảng con

Bài 2

Phiếu học tập

5p

1p 15p

15p

-Gọi HS nêu cách quy đồng mẫu số các phân số

-Kiểm tra vở bài tập của HS

-Nhận xét, ghi điểm -Giới thiệu bài trực tiếp

- GV vẽ đoạn thẳng AB  phần bài học trong sgk lên bảng

+Độ dài đoạn AC bằng mấy phần đoạn thẳng AD?

+Độ dài đoạn AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB?

+Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và

độ dài AD

+So sánh

5

2

và

5

3

?

=>Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số

ta làm thế nào?

=>Rút ra quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số

* So sánh hai phân số -HS tự làm bài so sánh hai phân số cùng mẫu

-Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

* Nhận xét

1% dẫn HS năm &0 cách so sánh phân số với 1

-Yêu cầu HS trao đổi làm bài 2b -Gọi HS sửa bài, lớp nhận xét

- 3 HS lên bảng

-Chú ý -Lắng nghe

-HS quan sát hình vẽ

-HS so sánh, trả lời

2 < 3 ; 3 > 2

5 5 5 5 -Trả lời

-Nhắc lại

-1 HS đọc yêu cầu -HS tự làm bài -Chú ý

-1 HS đọc yêu cầu bài -Lắng nghe

-Thực hiện -Nhận xét bạn làm bài

Nhóm 2

Bài 3

Cá nhân

Vở

3.Củng cố

4p

-Nhận xét, cho điểm

* Viết các phân số bé hơn 1

-Yêu cầu HS làm bài

-Chấm, chữa bài -Gọi 1 HS nêu lại cách so sánh

*Giáo dục học sinh làm những bài có liên quan

-Dặn HS về nhà làm bài luyện thêm

Nhận xét tiết học

-1 HS đọc yêu cầu -HS làm bài -Lớp nhận xét

-1 HS nêu lại -HS lắng nghe

Kể CHUYệN

CON VịT XấU Xí

I MụC TIÊU: Giúp HS:

- Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thự tự tranh minh hoạ cho  %@ SGK ); #% đầu kể lại

&0 từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biễn.

- Hiểu &0 lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của  H khác, biết Y yêu

 H khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá  H khác

II Đồ DùNG DạY- HọC

- Bốn tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

hình thức Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 KTBC

Cá nhân

2.Bài mới:

5p

2P

-Gọi HS kể lại chuyện đã nghe đã đọc

về một  H có khả năng đặc biệt hoặc có sức khoẻ

-Nhận xét HS kể chuyện và cho điểm -Giới thiệu bài trực tiếp

-Giới thiệu câu chuyện : Con vịt xấu

xí

-2 HS kể chuyện -Lắng nghe

HĐ1: GV kể

chuyện

Cả lớp

Tranh minh

hoạ

8p *GV kể lần 1 không có tranh minh

hoạ

* GV kể lần 2 : kể chậm, to, rõ kết hợp với tranh minh hoạ

*Kể lần 3: Kể từng đoạn cửa câu chuyện

-Lắng nghe

-Lắng nghe

HĐ21%

dẫn hs kể

chuyện

Cá nhân

Tranh minh

hoạ

HĐ3.Thi kể

chuyện

Nhóm 2

10p

10p

- 1% dẫn HS dựa vào nội dung của từng bức tranh kể lạ từng đoạn của câu chuyện

-Gọi HS kể lại từng đoạn -Nhận xét, bổ sung cho HS -Cho HS kể chuyện theo nhóm: Kể lại toàn bô câu chuyện và thảo lậun về nội dung của câu chuyện

-Cho HS thi kể

-GV nhận xét, chốt lại ý nghĩa câu

-Chú ý

-Kể lại từng đoạn -Lắng nghe

-Thực hiện kể trong nhóm

- 5 thi kể và trình bày ý nghĩa câu chuyện

chuyện

3.Củng

cố-dặn dò

5p -Gọi HS lể lại toàn bộ câu chuyện và nêu lại ý nghĩa của câu chuyện -Chốt lại nội dung bài học

*Giáo dục học sinh biết kính trọng

 H khác theo nội dung của câu chuyện

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

 H thân nghe Xem  % gợi ý của tiết kể chuyện tuần sau

-Nhận xét tiết học

-1 HS nêu

-HS lắng nghe

Thể dục

Nhảy dây kiểu chụm hai chân

Trò chơi: Đi qua cầu

I – Mục tiêu

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện &0 động tác ở mức Y

đối chính xác Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến

- TC: Đi qua cầu Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức Y đối chủ động

II- Địa điểm phương tiện

- Sân  H  VS an toàn nơi tập

- Còi, bóng, dây nhảy

III- Các hoạt động dạy học

1- Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ

học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay + hát

- Khởi động các khớp

- Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc

6–10 P 1-2P 1P 1P 2P

Đội hình tập hợp + + + + + + + + + + + + + + +

2- Phần cơ bản

a- Bài tập RLTTCB

- Ôn nhay dây cá nhân kiểu chụm 2 chân

+ Khởi động các khớp

+ Nhắc lại và GV làm mẫu

+ Bật nhảy tại chỗ -> nhảy có dây

18-22P 12-13P Đội hình luyện+ + + + T1

+ + + + T2 + + + + T3

b- TC vận động

TC: Đi qua cầu

5-7P Đội hình trò chơi

+ + + + + +

3- Phần kết thúc

- Thả lỏng chân tay

- Hệ thống bài và NX giờ học

- BTVN: Ôn ND nhảy dây và học

4-6P 2P 2-3P

Đội hình tập hợp + + + + + + + + + + + +

Thứ  ngày 27 tháng 1 năm 2010

TậP LàM VĂN

LUYệN TậP QUAN SáT CÂY CốI

I MụC TIÊU: Giúp HS:

- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; #% đầu nhận ra &0 sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây

- Ghi lại &0 các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định

II CHUẩN Bị

-Tranh, ảnh một số loài cây, phiếu học tập

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

1.Bài cũ

Cả lớp

5p -Gọi HS lên đọc dàn ý tả một loại cây

ăn quả đã làm ở tiết  %

-Kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét, ghi điểm các em

-3 HS lên bảng -Thực hiện theo yêu cầu

2.Bài mới

Luyện tập

Bài tập 1

Nhóm

Phiếu học

tập

Tranh

1p 30p -Giới thiệu bài trực tiếp

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài -GV giao việc cho HS: Đọc lại bài văn tả

cây sầu riêng, cây ngô, cây gạo và trã lời các câu hỏi SGK

-Cho HS làm bài theo nhóm ra phiếu

-Gọi HS trình bày kết quả làm việc của nhóm

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng, quan sát tranh

*Bài Sầu riêng: Quan sát từng bộ phận

của cây

*Bài Bãi ngô: Quan sát từng thời kì phát

triển của cây

*Bài Cây gạo: Quan sát từng thời kì phát

triển của cây (thời kì phát triển của bông gạo)

-Quan sát bằng các giác quan

*Bài sầu riêng và bãi ngô miêu tả một loài cây

*Bài Cây gạo miêu tả một cây cụ thể

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- Học sinh thực hiện

-Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên dán kết quả lên bảng

- Lắng nghe

- HS lắng nghe để ghi nhớ

Bài tập 2

Cá nhân

Vở bài tập

-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 2

-GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS

-Cho HS làm bài -Cho HS trình bày bài làm

-Yêu cầu học sinh đọc những bài viết hay

-Yêu cầu cả lớp lắng nghe -GV nhận xét và cho điểm một số bài ghi tốt

-1Học sinh đọc -Học sinh để trên bàn -Làm bài

-Một số HS trình bày

-Một số HS đọc, lớp lắng nghe

-Chú ý

3.Củng cố

dặn dò

4p *GD HS áp dụng những kiến thức đã

học vào thực tế khi quan sát -Dặn HS về nhà tiếp tục quan sát -Lắng nghe

-Nhận xét tiết học, khen HS viết bài tốt

Thể dục: Nhảy dây kiểu chụm hai chân

Trò chơi “ Đi qua cầu”

I) Mục tiêu : Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân , động tác

nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây , quay dây nhịp điệu và bật nhảy mỗi khi dây đến

- $% đầu biết cách chơi và tham gia chơi &0

II) Địa điểm phương tiện :

- Địa điểm : Trên sân  H Vệ sinh nơi tập , bảo đảm an toàn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị bàn ghế , dây nhảy

III) Nội dung và phương pháp lên lớp

1) Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu

- Tập bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi kết bạn

* Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập

2) Phần cơ bản

a) Bài tập RLTTCB

- HS luyện tập nhảy dây

- HS thực hiện gv theo dõi bổ sung

b) Trò chơi vận động

Trò chơi :” đi qua cầu “ Chia hs trong lớp thành những đội đều nhau , GV nhắc lại quy tắc

chơi để hs nắm vững cách chơi , sau đó cho hs chơI chính thức , đội nào thực hiện nhanh

nhất , ít lần phạm quy , đội đó thắng

3) Phần kết thúc

- Chạy chậm thả lỏng tích cực , hít thở sâu

- GV nhận xét

- Về nhà tập thêm

Thứ năm ngày 28 tháng 1 năm 2010

LUYệN Từ Và CÂU

Mở RộNG VốN Từ: CáI ĐẹP

I MụC TIÊU: HS:

-Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học; #% đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp

II Đồ DùNG DạY- HọC

- Một vài tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 – 2

- Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B của bài tập 4 (các câu có chỗ trống để điền thành ngữ) Thẻ từ ghi sẵn các thành ngữ của vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp trong câu

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội

dung

hình

thức

Thời

1.Bài cũ 5p * Gọi 2 HS lên, Yêu cầu HS đọc đoạn

văn kể về một loại trái cây yêu thích có

- 2 HS lên bảng

Cả lớp sử dụng câu kể Ai thế nào? -Kiểm tra vở bài tập của HS

- GV nhận xét, cho điểm

2.Bài

mới

Bài tập

Bài 1

Nhóm

bàn

Bài 2

Cá nhân

Nháp

Bài 3

Cá nhân

Vở

Bài 4

2 đội

Trò

chơi

1p 30p -Giới thiệu bài trực tiếp-Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS làm bài tìm những từ thể hiện vẻ

đẹp bên ngoài và vẻ đẹp tâm hồn của con

 H

- Gọi HS lên trình bày

-GV nhận xét tuyên 3Y

* Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm bài tìm từ -Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

* Gọi HS đọc yêu cầu

1% dẫn HS đặt câu -Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + khen những HS đặt câu hay đúng

* Gọi HS đọc yêu cầu -Chia lớp thành 2 đội tổ chức cho HS thi ghép câu

-Nhận xét , tổng kết trò chơi, chốt lời giải đúng

-Chốt lại nội dung bài

-Lắng nghe -1 HS đọc, lớp theo dõi sgk

- Các nhóm trao đổi và làm bài

-Một số HS trình bày

- Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-Làm bài

- HS nối tiếp trả lời

- Lớp nhận xét

-Lắng nghe -1 HS đọc, lớp lắng nghe

-Chú ý -Làm bài

- HS lần 0 đọc câu -Chú ý

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

- Thi ghép câu

3.Củng

cố-dặn

dò

4p *GDHS áp dụng những từ hay khi giao

tiếp -Dặn HS ghi nhớ những thành ngữ nói

về cái đẹp -Nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

TOáN

SO SáNH HAI PHÂN Số KHáC MẫU Số

I.MụC TIÊU:

- Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số

- Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số

II CHUẩN Bị

- Hai băng giấy kẻ sẵn  phần bài học trong sgk

-Bảng nhóm

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội dung

hình thức Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 KTBC 5p -Gọi HS làm bài 3 /VBT / 28 - 2 HS lên bảng