Bảo vệ môi trường I/ Môc tiªu: -Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu BT1 -Biết ghép một tiếngbảo gốc Hán với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức BT2.. Tìm [r]
Trang 1Tuần 12 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009
Tiết 3: Tập đọc
Mùa thảo quả
I/ Mục tiêu:
1-Biết đọc diễn cảm bài văn,nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh,màu
sắc,mùi vị của rừng thảo quả
2- Hiểu nội dung :Vẻ đẹp, sự sinh sôi, của rừng thảo quả.(trả lời 67 các câu hỏi trong SGK)
-HS khá,giỏi nêu 67 tác dụng của cách dùng từ,đặt câu để miêu tả sự vật sinh động
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Tiếng vọng của nhà văn Nguyễn Quang
Thiều
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
('()6K dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc
-Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp
sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc đoạn 1
+Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách
nào?
+Cách dùng từ đạt câu ở đoạn đầu có gì
đáng chú ý?
+) Rút ý1:
-Cho HS đọc đoạn 2
+Những chi tiết nào cho thấy cây thảo
quả phát triển rất nhanh?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc đoạn 3
+Hoa thảo quả nảy ra ở đâu?
-Đoạn 1: Từ đầu đến nếp khăn -Đoạn 2: Tiếp cho đến không gian
-Đoạn 3: các đoạn còn lại
-Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa…
-Các từ 6b và thơm lặp đi lặp lại, câu 2 khá dài…
-Qua một năm, hạt thảo quả đã thành cây, cao tới bụng 65' Một năm sau nữa mỗi thân…
Trang 2+Khi thảo quả chín, rừng có những nét
gì đẹp?
+)Rút ý3:
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng
-Cho 1-2 HS đọc lại
>)6K dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc bài
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi
đoạn
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2
trong nhóm
-Thi đọc diễn cảm
-Nảy 6K gốc cây
J6K đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, 6 chứa lửa, chứa nắng,…
-HS nêu
-HS đọc
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi
đoạn
-HS luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học
Tiết 4: Toán
nhân một Số thập phân
với 10, 100, 1000,
I/ Mục tiêu:
Biết:
-Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…
-Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài 6K dạng số thập phân
(Yêu cầu HS làm 67 BT1,BT2)
II/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: Muốn nhân một STP với một số tự nhiên ta làm thế nào? 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2.2-Kiến thức:
a) Ví dụ 1:
-GV nêu ví dụ: 27,867 x 10 = ?
-Cho HS tự tìm kết quả
Đặt tính rồi tính: 27,867
10
278,67
-Nêu cách nhân một số thập phân với
10?
b) Ví dụ 2:
-HS đổi ra đơn vị cm sau đó thực hiện phép nhân ra nháp
-HS nêu
-HS thực hiện đặt tính rồi tính:
Trang 3-GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng
con
-GV nhận xét, ghi bảng
-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm
-Muốn nhân một số thập phân với 100
ta làm thế nào?
c) Nhận xét:
-Muốn nhân một số thập phân với 10,
100, 1000,…ta làm thế nào?
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận
xét
53,286 100 5328,6 -HS nêu
-HS nêu
-HS đọc phần nhận xét SGK
2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (57): Nhân nhẩm
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm vào bảng con
-GV nhận xét
*Bài tập 2 (57): Viết các số đo sau 6K
dạng số đo có đơn vị là cm
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS nêu cách làm
-Cho HS làm vào nháp
-Chữa bài
*Bài tập 3 (57)(HSkhá,giỏi)
-Mời 1 HS đọc đề bài
-HD HS tìm hiểu bài toán, làm vào vở
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài
-Cả lớp và giáo viên nhận xét
*Kết quả:
a) 14 ; 210 ; 7200 b) 96,3 ; 2508 ; 5320 c) 53,28 ; 406,1 ; 894
*Kết quả:
104cm 1260cm 85,6cm 57,5cm
*Bài giải:
10l dầu hoả cân nặng là:
0,8 x 10 = 8(kg) Can dầu cân nặng là:
1,3 + 8 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học
Tiết 5: Chính tả (nghe – viết)
Mùa thảo quả
Phân biệt âm đầu s/x, âm cuối t/c I/ Mục tiêu:
1 Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi
2.Làm 67 BT(2)a/b,hoặcBT(3)a/b,hoặcBTtự chọn
II/ Đồ dùng daỵ học:
-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b
-Bảng phụ, bút dạ
III/ Các hoạt động dạy học:
Trang 41.Kiểm tra bài cũ.
HS viết các từ ngữ theo yêu cầu bài tập 3a hoặc 3b, tiết chính tả tuần 11 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
1.2.)6K dẫn HS nghe – viết:
- GV Đọc bài
- Khi thảo quả chín rừng có những nét
gì đẹp?
- Cho HS đọc thầm lại bài
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho
HS viết bảng con: nảy, lặng lẽ, 6#
rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng…
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết
- GV đọc lại toàn bài
- GV thu một số bài để chấm
- HS theo dõi SGK
- J6K đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, 6 chứa lửa, chứa nắng…
- HS viết bảng con
- HS viết bài
- HS soát bài
2.3- )6K dẫn HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2 (114):
- Mời một HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài: Tổ 1, 2 ý a Tổ 3
ý b
-Cách làm: HS lần 467 bốc thăm đọc to
cho cả tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh
lên bảng 2 từ có chứa 2 tiếng đó
- Mời đại diện 3 tổ trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung
* Bài tập 3 (115):
- Mời 1 HS đọc đề bài
- Cho HS thi làm theo nhóm 7 bài 3a
vào bảng nhóm, trong thời gian 5 phút,
nhóm nào tìm 67 nhiều từ thì nhóm
đó thắng
- Mời đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét
- GV KL nhóm thắng cuộc
*Ví dụ về lời giải:
a) -Sổ sách, vắt sổ, sổ mũi…
-xổ xố, xổ lồng,…
b) -Bát ngát, bát ăn, cà bát,…
-chú bác, bác trứng, bác học,…
* Ví dụ về lời giải:
1- Man mát, ngan ngát, chan chát…
- khang khác, nhang nhác, bàng bạc,…
2- Sồn sột, dôn dốt, mồn một,…
- xồng xộc, công cốc, tông tốc,…
3-Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai
Trang 5Tiết 6: Toán ôn: nhân một Số thập phân
với 10, 100, 1000,
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Củng cố quy tắc nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,…
-Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên
-Củng cố kĩ năng viết các số đo đại 467 6K dạng số thập phân
II/ Các hoạt động dạy học:
1.Nhắc lại quy tắc nhân một số thập phân với số tự nhiên.
2.Luyện tập.
Bài 1.Nhân nhẩm
45,065x100 = 1,15x10 =
0,245x10 = 0,876x10 =
75,654x10 = 1,23x1000 =
0,19x1000 = 7,96x100 =
1,005x1000 = 3,1x10 =
Bài 2.Khi nhân một số với 432,bạn học sinh đã đặt các tích riêng thẳng cột với nhau @ 67 kết quả là305,24.Hãy tìm tích đúng
Bài 3.Tính giá trị biểu thức bằng cách hợp lý nhất
a.3,23x2.5x4
b 0,25x1,25x8x4
c.500x3,26x0,02
3 Hướng dẫn học sinh làm bài.
4.Chấm chữa bài ra BT về nhà củng cố dặn dò.
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Toán
Luyện tập I/ Mục tiêu:
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…
-Nhân một số thập phân với số tròn chục,tròn trăm
-Giải bài toán có _6K tính
Yêu cầu HS làm Bt1(a),(BT2(a,b),BT3
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
Nêu cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên? Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm thế nào?
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
Trang 6GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (58): Tính nhẩm
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS nêu cách làm
-Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp
kiểm tra chữa chéo cho nhau
-Mời một số HS đọc kết quả
- GV nhận xét
*Bài tập 2 (58): Đặt tính rồi tính
-Mời 1 HS đọc đề bài
-Cho HS làm vào bảng con
-Mời 4 HS lên chữa bài
-HS khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét
*Bài tập 3 (58):
-Mời 1 HS đọc yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách
giải
-Cho HS làm vào vở
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài
-Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 4 (HS khá,giỏi)Tìm số tự nhiên
x
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-GV 6K dẫn HS tìm cách giải bài
toán: Lần 467 thử từ x = 0, khi kết quả
lớn hơn 7 thì dừng lại
-Cho HS làm ra nháp
-Chữa bài
*Kết quả:
a) 14,8 512 2571
155 90 100
b) Số 8.05 phải nhân với: 10, 100,
1000,
10 000 để 67 tích là 80,5 ; 805 ; 8050
; 80500
*Kết quả:
a) 384,5 b) 10080 c) 512,8 d) 49284
*Bài giải:
Số km 65 đó đi trong 3 giờ đầu là: 10,8 x 3 = 32,4 (km)
Số km 65 đó đi trong 4 giờ sau là: 9,52 x 4 = 38,08 (km) G65 đi xe đạp đi 67 tất cả số km là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km
*Kết quả:
x = 0
x = 5
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học
-Nhắc HS về học kĩ lại nhân một số thập phân với một số
tự nhiên, nhân một số thập phân với 10, 100, 1000
Tiết 3: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ:
Trang 7Bảo vệ môi trường I/ Mục tiêu:
-Hiểu 67 nghĩa của một số từ ngữ về môi $65 theo yêu cầu BT1
-Biết ghép một tiếng(bảo) gốc Hán với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2)
Tìm 67 từ đồng nghĩa với từ đã chotheo yêu cầu BT3
HS khá,giỏi nêu 67 nghĩa của nghĩa của mỗi từ f0 67 ở BT2
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT 1
- Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
- HS nhắc lại kiến thức về quan hệ từ và làm bài tập 3, tiết LTVC $6K '
2- Dạy bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học
2.2- )6K dẫn HS làm bài tập
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS đọc văn Cả lớp đọc thầm
theo
-Cho HS trao đổi nhóm 2
-GV treo hai bảng phụ ghi sẵn nội dung
2 phần a, b
-Mời 2 HS lên bảng làm
-Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 2:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm việc theo nhóm 7 ghi kết
quả thảo luận vào bảng nhóm
-Mời đại diện nhóm trình bày
-Các nhóm khác nhận xét
-GV nhận xét, chốt lại lời gải đúng
*Bài tập 3:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu
-GV 6K dẫn:
+Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, sao
cho từ bảo vệ 67 thay bằng từ khác
*Lời giải:
a) -Khu dân 6, Khu vực dành cho nhân dân ăn ở sinh hoạt
-Khu sản xuất: Khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp
-Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên 67 bảo vệ, giữ gìn lâu dài
b) 1a-2b 2a-1b 3a-3b
*Lời giải:
-Bảo đảm: Làm cho chắc chắn thực hiện 67 giữ gìn 67 '
-Bảo hiểm: Gữ gìn để phòng tai nạn… -Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi 6 hỏng, hao hụt
-Bảo tàng: Cất giữ những tài liệu, hiện vật…
-Bảo toàn: Giữ cho nguyên vẹn…
-Bảo tồn: Giữ lại không để cho mất đi -Bảo trợ: Đỡ đầu và giúp đỡ
-Bảo vệ: Chống lại mọi sự xâm phạm…
Trang 86 nghĩa của câu không thay đổi.
-GV cho HS làm vào vở
-Cho một số HS đọc câu văn đã thay
-HS khác nhận xét
-GV phân tích ý đúng: Chọn từ giữ gìn,
gìn giữ thay thế cho từ bảo vệ
*Lời giải:
-Chúng em giữ gìn môi $65 sạch
đẹp
-Chúng em gìn giữ môi $65 sạch
đẹp
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học
-Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ đã học trong bài
Tiết 4: Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe đã đọc I/ mục tiêu:
-HS kể lại 67 một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi
$65u lời kể rõ ràng,ngắn gọn
-Hiểu và trao đổi 67 về ý nghĩa của câu chuyện đã kể;biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
II/ Đồ dùng dạy học:
Một số truyện có nội dung bảo vệ môi $65'
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
HS kể lại 1-2 đoạn truyện Người đi săn và con nai, nói điều em hiểu 67
qua câu chuyện
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
('()6K dẫn HS kể chuyện:
a) )6K dẫn HS hiểu đúng yêu cầu
của đề:
-Mời một HS đọc yêu cầu của đề
-GV gạch chân những chữ quan trọng
trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp )
-Mời 2 HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK
Một HS đọc thành tiếng đoạn văn trong
BT 1(55) để nắm 67 các yếu tố tạo
thành môi $65'
-Cho HS nối tiếp nhau nói tên câu
chuyện sẽ kể
-Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp
dàn ý sơ 467 của câu chuyện
b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về
-HS đọc đề
Kể một câu truyện em đã nghe hay đã
đọc có nội dung bảo vệ môi $65 -HS đọc
-HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể
-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với
Trang 9nội dung câu truyện.
-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi
về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện
-GV quan sát cách kể chuyện của HS
các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em
GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo
trình tự 6K dẫn trong gợi ý 2 Với
những truyện dài, các em chỉ cần kể
1-2 đoạn
-Cho HS thi kể chuyện $6K lớp:
+Đại diện các nhóm lên thi kể
+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với
bạn về nội dung, ý nghĩa truyện
-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm,
bình chọn:
+Bạn tìm 67 chuyện hay nhất
+Bạn kể chuyện hay nhất
+Bạn hiểu chuyện nhất
với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
-HS thi kể chuyện $6K lớp
-Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học
-Dặn HS đọc $6K nội dung của
tiết kể chuyện tuần 9
Tiết 5: Luyện từ và câu
Ôn: Mở rộng vốn từ:
Bảo vệ môi trường I/ Mục tiêu:
-Nắm 67 nghĩa của một số từ ngữ về môi $65 ; biết tìm từ đồng nghĩa -Biết ghép một tiếng gốc Hán (bảo) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Nhắc lại nội dung bài học
2.Luyện tập.
Bài 1(.bài 1 trang 68sách TV nâng cao lớp5)
Bài 2(.bài 2 trang 68sách TV nâng cao lớp5)
Bài 3(.bài 3 trang 69sách TV nâng cao lớp5)
3.Hướng dẫn HS làm bài
4.Chấm chữa bài nhận xét ra bài tập về nhà.
Trang 10Tiết 6: Toán
Luyện tập I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
-Rèn luyện kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên
-Rèn kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Nhắc lại kiến thức nhân 1số thập phân với số tự nhiên
2 Luyện tập
Bài 1.Tính nhanh
a.17,3x7,42+2,58x17,3
b.(7,5x18,3+26,4x18,3)x(47x11-4700x0,1-47)
bài 2.Tính nhẩm
a.80x0,25x0,5
b.16,8x0,5x0,25
bài 3.Có các số thập phân có phần nguyên bằng nhau,phần thập phân mỗi số có một chữ số khác 0và khác nhau.Hỏi tích của tất cả các số đó có phàn thập phân gồm bao nhiêu chữ số
Bài 4 Khi thực hiện phép cộng một HS đã viết nhầm dấu phẩy của một số hạng sang bên phải một chữ số do đó 67 kết quả là692,22.Em hãy tìm 2số thập phân ban đầu biết tổng của chúng là100,56
_')6K dẫn HS làm bài
4.Chấm chữa bài ra BT về nhà nhận xét giờ học
Tiết 7: Chính tả (nghe – viết)
Bà tôi
(trang 122 sách TV5 tập 1)
Phân biệt âm đầu s/x, âm cuối t/c
I/ Mục tiêu:
2 Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài Bà tôi
3 Ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ
HS viết các từ ngữ theo yêu cầu bài tập 3a hoặc 3b, tiết chính tả tuần 11 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
3.2.)6K dẫn HS nghe – viết:
Trang 11- Chi tiết nào tả bà tuy già 6 vẫn
còn 6b trẻ?
- Cho HS đọc thầm lại bài
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho
HS viết bảng con
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết
- GV đọc lại toàn bài
- GV thu một số bài để chấm
- Khi bà 65 hai con 6b đen sẫm
nở ra,long lanh,dịu hiềnkhó tả.Đôi mắt
ánh lên những tia sáng ấm áp 6b vui
- HS viết bảng con
- HS viết bài
- HS soát bài
2.3- )6K dẫn HS làm bài tập chính tả
* Bài tập2 (17 sách TV nâng cao):
- Mời một HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài:
-Cách làm: HS lần 467 bốc thăm đọc to
cho cả tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh
lên bảng 2 từ có chứa 2 tiếng đó
- Mời đại diện trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung
* Bài tập 3 (17sách TV nâng cao):
- Mời 1 HS đọc đề bài
- Cho HS thi làm theo nhóm bài 2vào
bảng nhóm, trong thời gian 5 phút,
nhóm nào tìm 67 nhiều từ thì nhóm
đó thắng
- Mời đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét
- GV KL nhóm thắng cuộc
*Ví dụ về lời giải:
Tiếng suối,sau cây,sầom rộng thế,sông sâu,xe đi,sừng sững,cửa sổ
* Ví dụ về lời giải:
Giọt 6b$ xanh,quả ngọt,thánh thót,hót ,thức giấc
3-Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai
Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009
(nghỉ đánh bóng chào mừng ngày 20/11)
...2 Luyện tập
Bài 1.Tính nhanh
a.17,3x7 , 42 +2, 58x17,3
b.(7,5x18,3 +26 ,4x18,3)x (47 x11 -4 7 00x0,1 -4 7 )
bài 2. Tính nhẩm
a.80x0 ,25 x0,5
b.16,8x0,5x0 ,25
bài...
1-Kiểm tra cũ: Muốn nhân STP với số tự nhiên ta làm nào? 2- Bài mới:
2. 1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2. 2 -Kiến thức:
a) Ví dụ 1:
-GV nêu ví dụ: 27 ,867...
Bài 2. Khi nhân số với 43 2, bạn học sinh đặt tích riêng thẳng cột với @ 67 kết là305, 24 . Hãy tìm tích
Bài 3.Tính giá trị biểu thức cách hợp lý
a.3 ,23 x2.5x4
b 0 ,25 x1 ,25 x8x4