5.Toång keát - Daën doø: *Do những mâu thuẩn về quyền lợi của các tập đoàn Phong kiến thù địch nhau, do sự HS laéng nghe sa đọa của vua quan cuối triều nhà Lê, đất nước ta đã rơi vào nhữ[r]
Trang 1Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010
TOÁN BÀI DẠY : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ A/ Mục tiêu :
-Biết thực hiện phép nhân hai phân số
B/ Chuẩn bị :
+ Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa như SGK
C/ Lên lớp :
1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3
-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân
số thông qua tính diện tích hình chữ nhật
- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK
+ GV ghi bảng bài toán :
- Chiều dài hình chữ nhật 5 m , chiều rộng
hình chữ nhật 3 m Hãy tính diện tích hình
chữ nhật ?
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta
làm như thế nào ?
+ GV ghi bảng : S = 5 x 3 = 15 ( m2 )
+ Chiều dài hình chữ nhật m , chiều
5 4
rộng hình chữ nhật m Hãy tính diện
3 2
tích hình chữ nhật ?
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật này ta
làm như thế nào ?
b) Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân
số:
* Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào
hình vẽ
+ Treo hình vẽ như SGK lên bảng
+ Hình vuông có diện tích bao nhiêu ?
+ Hình vuông có mấy ô vuông , mỗi ô có
diện tích là bao nhiêu ?
+ Hình chữ nhật ( tô màu ) chiếm mấy ô
vuông ?
Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu?
1HS lên bảng giải bài + Lắng nghe
1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Lắng nghe
+ Ta lấy chiều dài nhân chiều rộng ( cùng một đơn vị đo )
+ Thực hành tính diện tích hình chữ nhật + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Ta lấy : x
5
4 3 2
+ Quan sát hình vẽ
-Hình vuông có diện tích là 1 m2
- Hình vuông có 15 ô , mỗi ô có diện tích là m2
15 1
- Hình chữ nhật tô màu chiếm 8 ô vuông + Diện tích hình chữ nhật tô màu là : m2
15 8
Trang 2* Phát hiện qui tắc nhân hai phân số
+ Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích
hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét
vuông ?
+ Hướng dẫn HS qs hình vẽ để nêu nhận
xét :
8 ( số ô vuông hình chữ nhật ) bằng 4 x 2
15 ( số ô của hình vuông ) bằng 5 x 3
+ Từ đó ta có : x = = m2
5
4 3
2
3 5
2 4
X
X
15 8
- Vậy muốn nhân hai phân số ta làm như
thế nào ?
+ GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại
c) LUYỆN TẬP :
Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
-Gọi hai em lên bảng sửa bài
+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm
-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài
-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở
-Gọi 1 HS lên bảng giải bài
d) Củng cố - Dặn dò:
-Muốn nhân hai phân số ta làm như thế
nào ?
-Nhận xét đánh giá tiết học
Dặn về nhà học bài và làm bài
+ Ta có : x = m2
5
4 3
2 15 8
- Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số nhân với mẫu số
2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
-Một em nêu đề bài -Lớp làm vào vở -Hai học sinh làm bài trên bảng a/ Tính : x
5
4 7 6
x = 5
4 7
6
35
24 7 5
6
4
X X
b/ Tính : x
9
2
2 1
x = 9
2
2
1
18
2 2 9
1 2
X X
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực hiện vào vở
- 1HS lên bảng giải bài Giải :
+ Diện tích hình chữ nhật là :
x = ( m2 )
7
6 5
3 35 18
Đáp số : m2
35 18
2HS nhắc lại
-Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại
Trang 3TẬP ĐỌC BÀI DẠY: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I Mục tiêu:
-Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc
-Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc
-Tranh minh hoạ trong SGK
III Hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài "Đoàn thuyền
đánh cá " và trả lời câu hỏi
-Gọi 1 HS đọc toàn bài
-Nhận xét và cho điểm HS
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
B, Hướng dãn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
-Gọi HS đọc phần chú giải
+ GV giải thích: hung hãn là: sẵn sàng gây
tai hoạ cho người khác bằng hành động tàn
ác, thô bạo
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi
+Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể
hiện qua những chi tiết nào ?
-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi
- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy
ông là người như thế nào ?
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình
ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên
-HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài
-Lớp lắng nghe
3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự
+Đoạn 1: Từ đầu ….bài ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà sắp tới + Đoạn 3 : Trông bác sĩ im như thóc
1 HS đọc thành tiếng
- Luyện đọc theo cặp
- Lắng nghe
1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Các chi tiết: đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly : "Có câm mồm không?" Rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly
- Ông là người rất hiền hậu, điềm đạm Nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm
+ Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch: một bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị
Trang 4-Yêu cầu HS đọc đoạn 3, và trả lời :
- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên
cướp biển hung hãn ?
-Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời
-Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?
-Ghi nội dung chính của bài
- Gọi HS nhắc lại
* ĐỌC DIỄN CẢM:
-Yêu cầu 3 HS đọc từng đoạn của bài
-HS cả lớp theo dõi , tìm ra cách đọc hay
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện
đọc
-Yêu cầu HS luyện đọc
-Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các
nhân vật trong truyện
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
-Nhận xét và cho điểm học sinh
3 Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì?
-Nhận xét tiết học
dữ bị nhốt trong chuồng
1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài
- Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, kiên quyết bảo vệ lẽ phải
+ Sợ bác sĩ đưa chúng ra toà và bị treo cổ + Hắn khuất phục bác vì bác là người bảo vệ lẽ phải, cái đúng,
- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi : + Chúng ta phải đấu tranh không khoan nhượng với những cái xấu , cái ác
+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện và cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm, và kiên quyết sẽ chiến thắng
+ Søức mạnh và tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ , khuất phục
Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn
2 đọc thành tiếng
3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn -Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên
-HS luyện đọc theo cặp
3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm
3 HS thi đọc phân vai toàn bài
- HS cả lớp
LỊCH SỬ BÀI DẠY : TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I.Mục tiêu :HS biết :
-Một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tếa sa sút
+Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài
Trang 5+Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến
+Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển
-Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt đàng trong - đàng ngoài
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ Việt Nam
III.Hoạt động trên lớp :
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
H Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, Lê đóng
đô ở đâu ?
H Tên gọi nước ta các thời đó là gì ?
-GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Phát triển bài :
*Hoạt động cả lớp:
GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những
biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều
đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI
GV mô tả : Từ đầu thế kỉ XVI, nhà Lê
bắt đầu suy yếu Vua chỉ bày trò ăn chơi xa
xỉ suốt ngày đêm và xây dựng cung điện
Nhân dân mỉa mai gọi vua Lê Uy Mục là
“vua quỷ”, vua Lê Tương Dực là “vua
lợn” Quan lại trong triều thì chia thành phe
phái, đánh giết lẫn nhau để tranh giành
quyền lợi Đất nước rơi vào cảnh loạn lạc
GV giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn”
GV: Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê,
nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta
cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà Mạc
*Hoạt động cả lớp :
GV cho HS đọc SGK và trả lời :
-Mạc Đăng Dung là ai ?
-Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình
nhà Mạc được sử cũ gọi là gì ?
-Nam triều là triều đình của dòng họ
nào?Ra đời như thế nào ?
-HS trả lời -HS khác nhận xét, kết luận
-HS theo dõi SGK và trả lời
-HS lắng nghe
-Là một quan võ dưới triều nhà Hậu lê +1527 lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung ….lập ra triều Mạc Sử cũ gọi là Bắc triều
-Họ Lê Vua Lê được họ Nguyễn giúp sức, lập một triều đình riêng ở vùng Thanh
Trang 6-Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ?
-Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao
nhiêu năm và có kết quả như thế nào ?
GV: Đây chính là giai đoạn rối ren, kéo dài
trong lịc sử dân tộc Bắc triều và Nam triều
là những thế lực phong iến thù địch nhau,
tìm cách tiêu diệt nhau, làm cho cuộc sống
của nhân dân lầm than, đói khổ
* Hoạt động cá nhân :
-GV cho HS trả lời các câu hỏi qua PHT :
-Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?
-Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế
nào?
-Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –Nguyễn
ra sao ?
-GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị
chia làm 2 miền, đời sống nhân dân vô
cùng cực khổ Đây là một giai đoạn đau
thương trong lịch sử dân tộc
* Hoạt động nhóm:
GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :
-Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng
như chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn ra vì
mục đích gì?
-Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả
gì?
GV: Vậy là hơn 200 năm các thế lực phong
kiến đánh nhau, chia cắt đất nước ra làm 2
miền Trước tình cảnh đó, đời sống của
nhân dân ta cực khổ trăm bề
4.Củng cố :
GV cho HS đọc bài học trong khung
-Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI, nước ta
lâm vào thời kì bị chia cắt?
-Cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn chính
nghĩa hay phi nghĩa?
5.Tổng kết - Dặn dò:
*Do những mâu thuẩn về quyền lợi của các
tập đoàn Phong kiến thù địch nhau, do sự
sa đọa của vua quan cuối triều nhà Lê, đất
nước ta đã rơi vào những tấm bi kịch: Đất
nước bị chia cắt, nhân dân thống khổ
-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài sau
Hóa, Nghệ An (lịch sử gọi là Nam triều)
- Nam triều và Bắc triều đánh nhau
- Cuộc nội chiến kéo dài hơn 50 năm
HS lắng nghe
HS các nhóm thảo luận và trả lời :
+Vì quyền lợi, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau
+Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt
-Các nhóm khác nhận xét
3 HS đọc và trả lời câu hỏi
-HS đọc ghi nhớ
HS lắng nghe
Trang 7-Nhận xét tiết học