+ HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập làm vào vở Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập – HS nối tiếp nhau báo cáo -GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng – Cả lớp lắng nghe nhận xé[r]
Trang 1Thửự 2 ngaứy 8 tháng 3 năm 2010
Toạ đàm ngày 8/3
**************************************************
Thứ 3 ngày 9 tháng 3 năm 2010
TAÄP ẹOẽC : DUỉ SAO TRAÙI ẹAÁT VAÃN QUAY!
I.MUẽC TIEÂU :
1 ẹoùc thaứnh tieỏng:
-ẹoùc ủuựng caực teõn rieõng nửụực ngoaứi : Coõ -peực-nớch, Ga - li-leõ Bieỏt ủoùc vụựi gioùng keồ chaọm raừi, bửụực ủaàu boọc loọ ủửụùc thaựi ủoọ ca ngụùi hai nhaứ baực hoùc duừng caỷm
2 ẹoùc - hieồu:
-Hieồu noọi dung baứi: Ca ngụùi nhửừng nhaứ khoa hoùc chaõn chớnh ủaừ duừng caỷm, kieõn trỡ baỷo veọ chaõn lớ khoa hoùc
II CHUAÅN Bề :
-Tranh aỷnh, veừ minh hoùa baứi Tẹ SGK, sụ ủoà quaỷ ủaỏt trong heọ maởt trụứi (neỏu coự ) -Baỷng phuù ghi saỹn ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc
III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :
1 Kieồm tra baứi cuừ :
Goùi 2-3 hs ủoùc baứi Ga-vụ- roỏt ngoaứi chieỏn
luừy vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi trong SGK
Nhaọn xeựt -ghi ủieồm tửứng hs
2 Baứi mụựi:
a Giụựi thieọu baứi: Treo tranh giụựi thieọu
noọi dung baứi hoùc
b Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu
baứi:
* Luyeọn ủoùc:
-GV ủoùc maóu, HD cách đọc
- Y/c HS chia đoạn
-Goùi 3HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn cuỷa
baứi (3 lửụùt HS ủoùc)
+GV sửỷa loói phaựt aõm ủuựng teõn rieõng : Coõ
-2-3 hs ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi SGK
-Quan saựt vaứ laộng nghe
- Lắng nghe -3 đoạn : +ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu ….phaựn baựo cuỷa chuựa trụứi
( Coõ –peực –nớch baực boỷ yự kieỏn sai laàm, coõng boỏ phaựt hieọn mụựi )
+ẹoaùn 2:.Tieỏp ủeỏn gaàn baỷy chuùc tuoồi ( Ga-li-leõ bũ xeựt xửỷ )
+ẹoaùn 3: coứn laùi (Ga-li-leõ baỷo veọ chaõn
lớ )
- 3 noỏi tieỏp nhau ủoùc theo trỡnh tửù
-3 HS luyện đọc từ khó – luyện đọc đoạn Tuần 27
Lop4.com
Trang 2–peực-nớch , Ga –li-leõ HD ngaột gioùng cho
tửứng HS
-Goùi HS ủoùc phaàn chuự giaỷi
-Goùi HS ủoùc caỷ baứi
* Tỡm hieồu baứi:
-Yeõu caàu HS ủoùc baứi, trao ủoồi vaứ traỷ lụứi
caõu hoỷi
+ YÙ kieỏn cuỷa Coõ - peực - nớch coự ủieồm gỡ
khaực yự kieỏn chung luực baỏy giụứ ?
+ Ga-li-leõ vieỏt saựch ủeà laứm gỡ ?
+Vỡ sao toứa aựn luực aỏy xửỷ phaùt oõng ?
+Loứng duừng caỷm cuỷa Coõ–peực-nớch vaứ Ga–
li–leõ theồ hieọn ụỷ choó naứo ?
+Caõu chuyeọn treõn giuựp em hieồu ra ủieàu gỡ ?
- HS neõu yự chớnh cuỷa baứi
* ẹoùc dieón caỷm:
-Yeõu caàu 3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn
cuỷa baứi HS caỷ lụựp theo doừi
-Treo baỷng phuù ghi ủoaùn vaờn caàn luyeọn
ủoùc
-Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc
-Toồ chửực cho HS thi ủoùc dieón caỷm ủoaùn
vaờn
-Nhaọn xeựt veà gioùng ủoùc vaứ cho ủieồm HS
-Toồ chửực cho HS thi ủoùc toaứn baứi
-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm hoùc sinh
3 Cuỷng coỏ – daởn doứ:
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, neõu yự nghúa cuỷa baứi
-Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi,keồ laùi cho ngửụứi
thaõn caõu chuyeọn treõn
-1 HS đọc chú giảI – 2HS giảI nghĩa từ -1 HS ủoùc thaứnh tieỏng Caỷ lụựp ủoùc thaàm,
- HS ngoài cuứng baứn thảo luận , traỷ lụứi caõu hoỷi1
+ HS traỷ lụứi –lụựp boồ sung nhaọn xeựt + Thụứi ủoự ngửụứi ta cho raống traựi ủaỏt laứ trung taõm cuỷa vuừ truù, ủửựng yeõn moọt choó, coứn maởt trụứi, maởt traờng vaứ caực vỡ sao phaỷi quay xung quanh noự Coõ–peực–nớch ủaừ chửựng minh ngửụùc laùi …
+ OÂng vieỏt saựch nhaốm uỷng hoọ tử tửụỷng khoa hoùc cuỷa Coõ- peực –nớch
+ Vỡ cho raống oõng ủaừ choỏng ủoỏi quan ủieồm cuỷa Giaựo hoọi
+Hai nhaứ khoa hoùc ủaừ daựm noựi ngửụùc vụựi lụứi phaựn cuỷa Chuựa Trụứi, tửực laứ ủoỏi laọp vụựi quan ủieồm cuỷa Giaựo hoọi luực baỏy giụứ … Vaứi HS neõu noọi dung cuỷa baứi
Nội dung: Ca ngụùi nhửừng nhaứ khoa hoùc
chaõn chớnh ủaừ duừng caỷm, kieõn trỡ baỷo veọ chaõn lớ khoa hoùc
+3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc vaứ tỡm caựch ủoùc
- 2đến 3 HS ủoùc thaứnh tieỏng
-HS luyeọn ủoùc theo caởp
- 3 đến 5 HS thi ủoùc dieón caỷm
HS caỷ lụựp
Hát nhạc : Cô Thuý dạy
Toán : Luyện tập chung(Đã dạy thao giảng)
I Muùc tieõu: Giuựp HS:
-Rút gọn được phân số
Lop4.com
Trang 3-Nhận biết được phân số bằng nhau
- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số
- Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2 ; bài 3
II ẹoà duứng daùy hoùc:
III Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ 1.OÅn ủũnh:
2.KTBC:
-GV goùi 2 HS leõn baỷng, yeõu caàu caực em laứm
caực BT hửụựng daón luyeọn taọp theõm cuỷa tieỏt 131
-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
3.Baứi mụựi:
a).Giụựi thieọu baứi: Trong giụứ hoùc naứy chuựng
ta cuứng laứm caực baứi taọp luyeọn taọp veà moọt soỏ
kieỏn thửực cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ vaứ laứm caực baứi
toaựn coự lụứi vaờn
b).Hửụựng daón luyeọn taọp
Baứi 1 Yeõu caàu HS tửù ruựt goùn sau ủoự so saựnh
ủeồ tỡm caực phaõn soỏ baống nhau
Ruựt goùn:
= = ; = =
5
3 30
25
5
:
30
5
:
25
6
5 15
9
3 : 15
3 : 9
= = ; = =
5
3 12
10
2
:
12
2
:
10
6
5 10
6
2 : 10
2 : 6
-GV chửừa baứi treõn baỷng, sau ủoự yeõu caàu HS
kieồm tra baứi laón nhau
Baứi 2 Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi.
-Yeõu caàu HS laứm baứi
-ẹoùc tửứng caõu hoỷi trửụực lụựp cho HS traỷ lụứi:
+3 toồ chieỏm maỏy phaàn hoùc sinh caỷ lụựp ? Vỡ
sao ?
+3 toồ coự bao nhieõu hoùc sinh ?
-Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa HS
Baứi 3 Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi.
-ẹaởt caõu hoỷi hửụựng daón HS tỡm lụứi giaỷi baứi
toaựn
-2 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu,
HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn
-HS laộng nghe
-2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vào vở
Caực phaõn soỏ baống nhau:
5
3 = = ; = =
15
9 10
6 6
5 30
25 12 10
-Theo doừi baứi chửừa cuỷa GV, sau ủoự ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi laón nhau
-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng trửụực lụựp, HS caỷ lụựp ủoùc thaàm baứi trong SGK -HS laứm baứi vaứo vở
+3 toồ chieỏm
4
3 soỏ hoùc sinh caỷ lụựp
Vỡ soỏ hoùc sinh caỷ lụựp chia ủeàu thaứnh
4 toồ nghúa laứ chia thaứnh 4 phaàn baống nhau, 3 toồ chieỏm 3 phaàn nhử theỏ +3 toồ coự soỏ hoùc sinh laứ:
32
4
3 = 24 (hoùc sinh) -HS ủ.cheựo vụỷ ủeồ k.tra baứi cuỷa nhau -1 HS ủoùc ủeà baứi trửụực lụựp, HS caỷ lụựp ủoùc ủeà baứi trong SGK
Lop4.com
Trang 4+Bài toán cho biết những gì ?
+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
+Làm thế nào để tính được số km còn phải đi ?
+Vậy trước hết chúng ta phải tính được gì?
-Yêu cầu HS làm bài
Bài giải
Anh Hải đã đi được đ.đường dài là: 15 =10
3 2
(km)
Quãng đg anh Hải còn phải đi dài là:15 –10= 5
(km)
Đáp số: 5km
-GV chÊm bµi 1 sè em - chữa bài của HS trên
bảng
4.Củng cố:
-GV tổng kết giờ học, yêu cầu HS về nhà làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
5 Dặn dò:
-Trả lời:
+Tìm xem còn phải đi bao nhiêu ki-lô-mét nữa
+Lấy cả quãng đường trừ đi số ki-lô-mét đã đi
+Tính số ki-lô-mét đã đi
-HS lµm vµo b¶ng phơ , HS cả lớp làm vào vë
-Theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của mình
ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(T2)
I.MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS có khả năng:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia
- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-SGK Đạo đức 4
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
-Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
*Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi
(Bài tập 4- SGK/39)
-GV nêu yêu cầu bài tập
Những việc làm nào sau là nhân đạo?
a/ Uống nước ngọt để lấy thưởng
b/ Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo
c/ Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp
-HS thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung
Lop4.com
Trang 5giúp đỡ những trẻ em khuyết tật.
d/ Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng
đá của trường
e/ Hiến máu tại các bệnh viện
-GV kết luận:
+ b, c, e là việc làm nhân đạo
+ a, d không phải là hoạt động nhân
đạo.
*Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài tập
2- SGK/38- 39)
-GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi nhóm
HS thảo luận 1 tình huống
Nhóm 1 :
a/ Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân
Nhóm 2 :
b/ Nếu gần nơi em ở có bà cụ sống cô đơn,
không nơi nương tựa
-GV kết luận:
+Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp
bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền
giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe và có nhu
cầu … )
+Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò
chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công
việc lặt vặt thường ngày như lấy nước,
quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà
cửa
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập
5- SGK/39)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm
-GV kết luận:
Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ
những người khó khăn, cách tham gia hoạn
nạn bằng những hoạt động nhân đạo phù
hợp với khả năng
Kết luận chung :
-GV mời 1- 2 HS đọc to mục “Ghi nhớ”
SGK/38
4.Củng cố - Dặn dò:
-Chuẩn bị bài tiết sau
-HS lắng nghe
-Các nhóm thảo luận
-Theo từng nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến
- L¾ng nghe
-Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào
phiếu điều tra theo mẫu
-Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận
-HS lắng nghe
-HS đọc ghi nhớ
-Cả lớp thực hiện
Lop4.com
Trang 6Chiều thứ 3 ngày 9 tháng 3 năm 2010
Luyện từ và câu : Câu khiến
I.MỤC TIấU :
- Nắm được cấu tạo và tỏc dụng của cõu khiến (ND Ghi nhớ )
- Nhận biết được cõu khiến trong đoạn trớch (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt cõu khiến núi với bạn , với anh chị hoặc với thầy cụ (BT3)
II CHUẨN BỊ :
-Giấy khổ to, bỳt dạ,viết cõu khiến ở BT1 ( phần nhận xột )
-Vở TV 4 và 4 băng giấy viết 4 đoạn văn ở BT1 ( luyện tập)
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi học sinh lờn bảng kiểm tra
+ Em hóy nờu thành ngữ đó cho cú 2 thành ngữ
núi về lũng dũng cảm ?
+ Từ trỏi nghĩa với Dũng cảm là gỡ ?
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm bài tập:
*Phần nhận xột
Bài tập 1-2:
-Gọi 2HS đọc yờu cầu và nội dung
Yờu cầu HS suy nghĩ - phỏt biểu ý kiến
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
-GV Kết luận về lời giải đỳng
Bài tập 3 :
-Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung
- Cho HS tự đặt cõu và làm vào vở
- GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 4-6 em lờn
bảng –mỗi em một cõu văn và đọc cõu văn của
mỡnh vừa viết
Gọi HS nhận xột, GVnhận xột rỳt ra kết luận
*Phần ghi nhớ :Hai ba HS đọc nội dung ghi
nhớ SGK
- 2 HS lấy vớ dụ minh họa
*Phần luyện tập :
Bài 1 : Bốn HS nối tiếp nhau đọc yờu cầu của
BT1
- HS trao đổi theo cặp và làm vở
-GV dỏn 4 băng giấy –mỗi băng viết 1 đoạn văn
–mời 4 HS lờn bảng gạch dưới cõu khiến trong
mỗi đoạn văn Gọi HS đọc cỏc cõu khiến đú
Đoạn a : - Hóy gọi người hàng hành vào cho ta !
Đoạn b:- Lần sau, khi nhảy mỳa cần chỳ ý nhộ
!Đừng cú nhảy lờn boong tàu !
- Hỏt - ổn định lớp để vào tiết học
- 02 học sinh lờn bảng KT theo yờu cầu
GV
- Học sinh khỏc nhận xột sửa chữa
- 02 học sinh nhắc lại đề bài mới
- Cả lớp lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời
Chốt lời giải đỳng
- 02 học sinh nờu yờu cầu BT 3
-2 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm
-Tự viết vào vở
- HS trỡnh bày – lớp nhận xột
- 02 học sinh nờu yờu cầu nội dung ghi nhớ SGK
- HS tiến hành thực hiện theo yờu cầu Viết vào vở
-HS phỏt biểu – lớp bổ sung nhận xột
Đoạn a : - Hóy gọi người hàng hành vào cho ta !
Lop4.com
Trang 7Đoạn c:- Nhà vua hũan gươm lại cho Long
Vương !
Đoạn c:- Con đi chặt cho đủ trăm đốt tre , mang
về đõy cho ta
+ Cho HS tỡm 3 cõu khiến trong SGK TV của em
+ Vào ngay !
+Đừng cú nhảy lờn boong tàu !
- Cho HS đọc bài – lớp đọc thầm
- HS tiến hành thực hiện theo yờu cầu.viết vào
vở
- Gọi HS phỏt biểu – lớp bổ sung nhận xột
-VD : Em xin phộp cụ cho em vào lớp ạ !
Bài 2 : HS đọc yờu cầu của bài
-Cho HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm
vào vở
– Cho HS nối tiếp nhau bỏo cỏo
- Giỏo viờn nhận xột, tuyờn dương
Bài 3 : Gọi HS đọc yờu cầu bài tập
-GV lưu ý : đặt cõu khiến phải hợp với đối tượng
mỡnh yờu cầu, đề nghị mong muốn
- Cho HS nối tiếp nhau đặt cõu , làm vào vở và
trỡnh bày kết quả
GV chốt ý – nhận xột
4.Củng cố – dặn dũ :
- Nhận xột tiết học đỏnh giỏ những HS thực
hiện tốt trong tiết học
- Về nhà làm hoàn chỉnh đoạn văn
-Dặn HS làm lại bài , về nhà học bài viết vào vở
5 cõu khiến, chuẩn bị bài sau
Đoạn b:- Lần sau, khi nhảy mỳa cần chỳ
ý nhộ !Đừng cú nhảy lờn boong tàu ! Đoạn c:- Nhà vua hũan gươm lại cho Long Vương !
Đoạn c:- Con đi chặt cho đủ trăm đốt tre , mang về đõy cho ta
-HS tỡm 3 cõu khiến trong SGK TV của
em + Vào ngay ! +Đừng cú nhảy lờn boong tàu !
HS đọc bài – lớp đọc thầm
HS tiến hành thực hiện theo yờu cầu.Viết vào vở
HS phỏt biểu – lớp bổ sung nhận xột
- 2 học sinh nờu yờu cầu BT2 + HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập làm vào vở
– HS nối tiếp nhau bỏo cỏo – Cả lớp lắng nghe nhận xột, tuyờn dương
- 2 học sinh nờu yờu cầu BT3
+ HS thực hiện nối tiếp nhau đặt cõu , làm vào vở và trỡnh bày kết quả
– Cả lớp lắng nghe nhận xột, tuyờn dương
- Học sinh lắng nghe giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dũ của học sinh
Toán: Ôn tập thêm
I Mục tiêu:
- Củng cố kỹ năng tính chia phân số
- Giải toán liên quan đến phép cộng, trè, nhân, chia phân số
II Nội dung:
A Kiểm tra
Kiểm tra sách vở của hs, giúp hs hoàn thành bài tập ở vở bài
tập
B Bài tập
Bài 1: Tính
12
8
35
48
35
16
35 8
- Hs đọc yêu cầu của đề
Hs làm bài cá nhân 3-4 hs lên bảng làm Chữa bài
Lop4.com
Trang 8a b c d
4
5
:
4
10
4
3 : 12
5
5
16 : 15
8
3
2 : 15 10
Bài 2: Tính:
4
5
3
2
2
1 4
6
2
1 4
3 ( x
Bài 3: Tính bằng hai cách
5
2
6
8
(
3
5
2 6
8 ( 14
30x
5
2 ) 7
1 14
15
Bài 4: Một khu đất hình vuông có cạnh là m Tính chu vi và
5 4
diện tích hình vuông đó
C.Củng cố:
- Hs đọc yêu cầu của đề
Hs làm bài cá nhân
3 hs lên bảng làm Chữa bài
- Hs đọc yêu cầu của đề
Hs làm bài cá nhân Chữa bài
- Hs đọc yêu cầu của đề
Hs làm bài cá nhân
1 hs lên bảng làm Chữa bài
Kể THUAÄT: LAẫP CAÙI ẹU ( tieỏt1 )
I/ Muùc tieõu:
-HS bieỏt choùn ủuựng vaứ ủuỷ ủửụùc caực chi tieỏt ủeồ laộp caựi ủu
-Laộp ủửụùc tửứng boọ phaọn vaứ laộp raựp caựi ủu ủuựng kyừ thuaọt, ủuựng quy ủũnh
-Reứn tớnh caồn thaọn, laứm vieọc theo quy trỡnh
- HS kheựo tay: Laộp ủửụùc caựi ủu theo maóu ẹu laộp ủửụùc tửụng ủoỏi chaộc chaộn Gheỏ ủu dao ủoọng nheù nhaứng
II/ ẹoà duứng daùy- hoùc:
-Maóu caựi ủu laộp saỹn
-Boọ laộp gheựp moõ hỡnh kyừ thuaọt
III/ Hoaùt ủoọng daùy- hoùc:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1.OÅn ủũnh lụựp:
2.Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra duùng cuù hoùc
taọp
3.Daùy baứi mụựi:
a)Giụựi thieọu baứi: Laộp caựi ủu vaứ neõu muùc
tieõu baứi hoùc
b)Hửụựng daón caựch laứm:
* Hoaùt ủoọng 1: GV hửụựng daón HS quan saựt
vaứ nhaọn xeựt maóu
-GV giụựi thieọu maóu caựi ủu laộp saỹn vaứ hửụựng
daón HS quan saựt tửứng boọ phaọn cuỷa caựi ủu,
hoỷi:
+Caựi ủu coự nhửừng boọ phaọn naứo?
-GV neõu taực duùng cuỷa caựi ủu trong thửùc
teỏ:ễÛ caực trửụứng maàm non hay coõng vieõn, ta
thửụứng thaỏy caực em nhoỷ ngoài chụi treõn caực
gheỏ ủu
-Chuaồn bũ ủoà duứng hoùc taọp
-HS quan saựt vaọt maóu
-Ba boọ phaọn : giaự ủụừ, gheỏ ủu, truùc ủu
Lop4.com
Trang 9* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ
thuật
GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy trình
trong SGK để quan sát
a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết
-GV và HS chọn các chi tiết theo SGK và
để vào hộp theo từng loại
-GV cho HS lên chọn vài chi tiết cần lắp cái
đu
b/ Lắp từng bộ phận
-Lắp giá đỡ đu H.2 SG:trong quá trình lắp,
GV có thể hỏi:
+Lắp gía đỡ đu cần có những chi tiết nào ?
+Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì ?
-Lắp ghế đu H.3 SGK GV hỏi:
+Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào?
Số lượng bao nhiêu ?
c/Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK.
GV gọi 1 em lên lắp GV nhận xét, uốn
nắn bổ sung cho hoàn chỉnh
GV hỏi:Để cố định trục đu, cần bao nhiêu
vòng hãm?
GV kiểm tra sự dao động của cái đu
d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết
-Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận, sau đó
mới tháo từng chi tiết theo trình tự ngược lại
với trình tự ráp
-Tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào
trong hộp
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần thái độ
học tập của HS
-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau
-HS quan sát các thao tác
-HS lên chọn
-HS quan sát
-Cần 4 cọc đu, 1 thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục
-Chú ý vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài
-Chọn tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm
3 lỗ, 1 thanh chữ U dài
-HS lên tháo -4 vòng hãm
-HS lắng nghe
-Cả lớp
KHOA HỌC: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất
- Biết nêu VD chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
-Hình trang 108-109 SGK
- Sưu tầm một số thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau
Lop4.com
Trang 10III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Vài hs nêu lại kiến thức đã
học bài trước
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu: Nêu mục đích và yêu cầu bài
học
* Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh – ai đúng
* Mục tiêu: Biết nêu VD chứng tỏ mỗi loài sinh
vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau
* Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi – thi trả lời các
câu hỏi đã chuẩn bị sẵn ND – Cử 3-5 em làm
giám khảo – ghi lại câu trả lời của các đội
GV chia 4 đội – phổ biến luật chơi và cách chơi
+Đội nào nhanh tay thì trả lời trước và yêu cầu
các đội câu nào cũng phải trả lời
GV điều khiển cuộc chơi - Đánh giá tổng kết
thống nhất điểm và thông báo kết quả của từng đội
Kết luận : Như mục bạn cần biết SGK
* Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt
đối với sự sống trên trái đất
*Mục tiêu: Biết nêu được Vai trò của nhiệt đối
với sự sống trên Trái đất
*Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm trả lời :
Câu hỏi : Điều gì sẽ xảy ra nêu trái đất không
được Mặt trời sưởi ấm ?
-Gọi 2 đến 3 nhóm trình bày kết quả, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung
* Kết luận: Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang
109 SGK
3.Củng cố- dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết
2 HS lên bảng trả lời – nhận xét
-HS chia 4 đội -
-HS thi nhau báo cáo kết quả
-Vài HS nêu kết luận SGK
-HS lắng nghe
-HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả
-HS cả lớp bổ sung Gợi ý :Vận dụng kiến thức đã học như:
+ Sự tạo thành gió + Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
+ Sự hình thành mưa, tuyết , băng + Sự chuyển thể của nước
-Vài hs đọc kết luận SGK
- HS l¾ng nghe
***************************************************
Lop4.com