Phaàn nhaän xeùt -1 HS đọc to lớp lắng nghe Bài tập 1-Cho HS đọc yêu cầu BT -HS đọc đoạn văn -GV giao việc:các em đọc đoạn văn và hiểu được nội dung bài Bài tập2 -Cho HS đọc yêu cầu -1 H[r]
Trang 1Ti 4: TẬP ĐỌC.
TH I.M tiêu
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ và câu
-Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài:
- Hiểu nội dung câu chuyện:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ.Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em:mơ ước của cương chính đáng,nghề nghiệp nào cũng đáng quý
II dùng !
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
III.Các ho $% !
I Ki ,- tra bài 2"
-Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ
-Nhận xét
II Bài m 4"
1 )4 5 bài
2 H 64 7 8 5 $! và tìm , bài
a Luyện đọc
.-Dẫn dắt ghi tên bài:Thưa chuyện với me
-Cho HS đọc đoạn
-GV chia đoạn
.Đ1:Từ đầu đến kiếm sống
Đ2:Còn lại
-Luyện đọc từ ngữ dễ viết sai:mồn
một,kiếm sống,quan sang,phì phào,cúc
cắc
-Cho HS đọc theo cặp
-Cho HS đọc cả bài
- HD đọc thầm chú giải+giải nghĩa từ
-Cho HS đọc chú giải
-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV
-Nghe
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp
-Từng cặp HS đọc mỗi em đọc 1 đoạn -2 HS đọc cả bài
-Cả lớp đọc chú giải -1-2 em giải nghĩa từ đã có trong chú giải
Trang 2-GV có thể giải nghĩa thêm những từ ngữ
không có trong chú giải
-GV bài
b tìm , bài
*Đoạn 1
-Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
H:Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
*Đoạn 2
-Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
H:Mẹ Cương nêu lý do phóng đại như thế
nào?
H:Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
*đọc cả bài
H:Em hãy nêu nhận xét cách trò chuyện
của 2 mẹ con
a Cách xưng hô
b.Cử chỉ trong lúc trò chuyện
-GV nhận xét chốt lại
a)Về cách xưng hô, xưng hô đúng thứ bậc
trên dưới trong gia đình
b)Cử chỉ lúc trò chuyện thân mật tình cảm
c đọc diễn cảm
HD HS đọc toàn truyện theo cách phân
vai
-Cho HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn Đ2
-GV nhận xét
Em hãy nêu ý nghĩa của bài Thưa chuyện
với mẹ
3 Củng cố dặn dò
-GV nhận xét tiết học
-1 HS đọc thành tiếng đoạn 1 -Lớp đọc thầm
-để kiếm sống đỡ đần cho mẹ
-HS đọc thành tiếng đoạn 2
-Mẹ cương cho là ai xui Cương mẹ bảo nhà cương …
-Nắm tay mẹ nói với mẹ những lời thiết tha ngề nào
-HS đọc thầm cả bài
-1 vài HS phát biểu
-chia nhóm: mỗi nhóm 3 HS sắm vai
3 nhân vật -Lớp nhận xét
-Nghề nghiệp nào cũng cao quý
Rút kinh nghiêm: .
Trang 3
TU
Th
' 3: TOÁN HAI
I:Mục tiêu:
Giúp HS:
-Nhận biết được 2 đường thẳng song song
-Biết được 2 đường thảng song song không bao giờ cắt nhau
II.Đồ dùng dạy học.
Thước thẳng và e ke
III.Các hoạt động dạy học.
I Ki ,- tra bài 2"
-gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ yêu cầu
-Nhận xét
II Bài m 4"
1 )4 5 bài
-Đọc và ghi tên bài
2 giới thiệu 2 đường thẳng song song
-GV vẽ lên bảng HCN ABCD và yêu cầu
HS nêu tên vẽ hình
-GV dùng phần màu kẻ 2 hình đối diện
AB và CD về 2 phía và nêu:Kéo dài 2
cạnh AB;CD ta được 2 đường thẳng song
song với nhau
-GV yêu cầu HS tự kéo dài 2 cạnh đối
còn lại của hình chữ nhất là AD và BC và
hỏi:Kéo dài 2 cạnh AC và BD của hình
chữ nhật ABCD chúng ta có được 2 đường
thẳng song song không?
-GV nêu: hai đường …
-GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập
quan sát lớp học để tìm 2 đường thẳng
song song có trong thực tế
-3 hs lên bảng làm theo yêu cầu của GV
-Nghe
-Nêu -HS theo dõi thao tác của GV
A B
D C -Được 2 đường thẳng SS
- nghe
-VD mép đối diện của quyển sách HCN,2 cạnh đối diện của bảng đen
Trang 4-Yêu cầu HS vẽ 2 đường thẳng song song
3 luyện tập thực hành
Bài 1 -Vẽ lên bảng HCN ABCD sau đó
chỉ cho HS thấy rõ 2 cạnh AB và CD là
một cặp cạnh song song với nhau
-Ngoài cặp cạnh AB và CD trong hình CN
ABCD …?
-Vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu
cầu HS tìm các cặp cạnh song song với
nhau có trong hình vuông MNPQ
-GV nh xét
Bài 2.-Gọi 1 HS Đọc đề bài trước lớp
-Yêu cầu HS quan sát thật kỹ và nêu các
cạnh song song với cạnh BE
-Yêu cầu HS tìm các cạnh song song với
AB,BC,EG,ED
- GV nh xét
Bài 3 -yêu cầu HS quan sát kỹ các hình
trong bài
-Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào
song song với nhau?
Trong hình EDIGH có các cặp cạnh nào
song song với nhau?
-GV có thể vẽ thêm một số hình khác và
yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với
nhau
-GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi HS vẽ 2
đường thẳng song song với nhau
-H:Hai đường thẳng SS với nhau có cắt
nhau không?
- Gv nh xét
4 củng cố dặn dò
-Tổng kết giờ học, dặn dò HS về …
-HS vẽ
-Quan sát hình -Cạnh AD và BC song song với nhau
-Cạnh MN SS với PQ.MQ SS vớiNP
-1 HS đọc
-Các cạnh song song với BE là AG,CD
-Đọc đề bài quan sát hình -Có MN SS với QP
-Có DI SS với HG ;DG SS với HI
-2 HS lên bảng vẽ hình -Không bao giờ cắt nhau
Rút kinh nghiêm: .
Trang 6
' 1: !"#$
I:Mục tiêu:
1 Rèn kỹ năng nói
-HS chọn được câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè người thân.Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện.Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
-Lời kể tự nhiên chân thực có thể kết hợp với lời nói,cử chỉ, điệu bo
2Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, có thể kết hợp với lời nói nhận xét đúng lời kể của bạn
II.Đồ dùng dạy học.
- -Bảng lớp viết đề bài
- -bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học.
I Ki ,- tra bài 2"
Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ
-Nhận xét đánh giá
II Bài m 4"
1 )4 5 bài
-đọc và ghi tên bài:Kể chuyện được chứng
kiến hoặc tham gia
2 Tìm hiểu yêu cầu của đề bài
-Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1
-Gạch chân dưới những từ quan trọng cụ thể
gạch chân dưới những từ sau:Ước mơ đẹp
của em,bạn bè,người thân
-GV:Các em chú ý câu chuyện các em kể
phải có thực
3 gợi ý kể chuyện
a)Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt
truyện
-Cho HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2
-GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi 3 HD xây
-2 HS lên bảgn làm theo yêu cầu GV
-nghe
-1 HS đọc cả lớp lắng nghe
-HS chú ý theo dõi lắng nghe
-Cả lớp theo dõi SGK
Trang 7dựng cốt truyện
-Cho HS đọc
-Cho HS nối tiếp nhau nói đề tài KC và HD
xây dựng cốt truyện của mình
b)Đặt tên cho câu chuyện
-Cho HS đọc gợi ý 3
-Cho HS làm bài
4 thực hành kể chuyện
-Cho HS trình bày
-Gv dán lên bảng dàn ý kể chuyện và lưu ý
HS: khi kể chuyện chungs em đã chứng kiến
em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất(tôi,
em)
a)Cho HS kể chuyện theo cặp
-Gv theo dõi HD HS góp ý
b)Cho HS thi kể chuyện
-GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá bài KC
-Cho HS thi kể chuyện trước lớp
-GV nhận xét
3 củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học
-yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa
kể ở lớp cho người thân nghe
-Dặn HS về nhà chuẩn bị trước cho bài kể
chuyện:bàn chân kỳ diệu
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS nối tiếp trình bày ý kiến
-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân tự đặt tên cho câu chuỵên
-HS lần lượt nói tên câu chuyện của mình
-từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện mơ ước của mình
-HS đọc thầm lại tiêu chí -1 số HS thi kể
Rút kinh nghiêm: .
Trang 8
' 2: %!"#$ & VÀ CÂU
M I.Mục tiêu.
-Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước Mơ
-Biết đầu phân biệt được những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ Ước Mơ và VD minh hoạ
-Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước Mơ
II dùng !
1 tờ giấy to đã viết nội dung BT1,3
III.Các hoạt động dạy học.
I Ki ,- tra bài 2"
-Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ
-Nhận xét đánh giá
II Bài m 4"
1 )4 5 bài
-đọc và ghi tên bài:ước mơ
2 Làm bài tập
Bài 1.
-Cho HS đọc yêu cầu
-Gv nhắc lại yêu cầu : các em đọc lại bài
trung thu độc lập và ghi lại những từ
cùng nghĩa với ước mơ có trong bài
-Cho HS làm bài GV phát 3 tờ giấy khổ
to cho 3 HS làm bài
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
-Từ cùng nghãi với ước mơ:
Mơ tưởng,mong ước
Bài 2-Cho HS đọc yêu cầu
các em phải tìm thêm những từ …
-Cho HS làm bài.Gv phát giấy khổ to và
1 vài trang chuẩn bị từ điển đã chuẩn bị
cho HS
-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV -Nghe
-Cả lớp đọc thầm trung thu độc lập
-3 HS được phát giấy làm vào giấy HS còn lại làm vào vở BT
-1 vài HS phát biểu -3 HS đem dán bài của mình lên bảng lớp trình bày
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm bài theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét
-HS chéo lại lời giải đúng vào vở
Trang 9-GV nhận xét chốt lại
.Từ bắt đầu bằng tiếng ước:ước mơ, ước
muốn, ước mong
-Từ bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ
tưởng
Bài 3-Cho HS đọc yêu cầu đọc những từ
ngữ thể hiện sự đánh giá
-Cho HS làm bài Gv phát giấy cho HS
làm bài
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
.Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ
cao cả
.Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ
.Đánh giá thấp: ước mơ viển vông ước
mơ kỳ quặc
Bài 4 -Cho HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày kết quả
-Nhận xét chốt lại những ước mơ mà
đúng các em đã tìm được
Bài 5 -Cho HS đọc yêu cầu đọc 4 câu
thành ngữ a,b,c,d
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
.Câu được ước thấy đạt được điều mình
ước mơ
.Ước sao được vậy đồng nghĩa với câu
trên
3 củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu nhớ các từ đồng ngiã với từ
ước mơ
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm bài theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhân xét
-HS chép lại lời giải đúng vào vở BT
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm bài theo cặp -Đại diện trình bày -lớp nhận xét -1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm bài theo cặp -Đại diện trình bày -Lớp nhận xét
Rút kinh nghiêm: .
Trang 10
' 2: *+ ,-
I.Mục tiêu.
Đọc lưu loát toàn bài
- Đọc đúng các từ và câu
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm, Hiểu ý nghĩa của bài: :Những ước mơ tham lắm không mang lại hạnh phúc cho con người
II dùng !
- Tranh minh họa nội dung bài
- Bảng phụ HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy học.
I Ki ,- tra bài 2"
Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ
-Nhận xét đánh giá
II Bài m 4"
1 )4 5 bài
-Đọc và ghi tên bài:Điều ước của vua
Mi-Đát
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm , bài
a Luy 5 $!
-GV chia 3 đoạn
.Đ1:Từ đầu đến sung sướng hơn thế nữa
Đ2:Tiếp đến cho tôi sống được
Đ3 còn lại
-Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc
sai:Mi-đát,đi-ô-ni-dốt, pác –tôn
-Cho HS đọc cả bài
- Cho HS đọc chú giải ,giải nghĩa từ
-Gv giải nghĩa thêm các từ khủng khiếp,
phán truyền bảo hay ra lệnh
- GV đọc diễn cảm toàn bài
-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV -Nghe
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK
-HS luyện đọc
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -1-2 HS giải nghĩa từ có trong phần chú giải
Trang 11-Lời vua mi-đát từ phấn khởi thoả mãn
chuyển sang hoảng hốt khẩn cầu hối hả
-Lời phán của thần :Đi-ô-ni-dôt điềm tĩnh
oai vệ
b tìm , bài
*Đoạn 1
-Cho HS đọc thành tiếng đoạn 1
-cho HS đoc thầm trả lời câu hỏi
H:Vua Mo-đat xin thần đi-ô-ni-dôt điều
gì?
H:Thoát đầu điều ước thực hiện tốt đẹp
như thế nào?
*Đoạn 2
-cho HS đọc thành tiếng đoạn2
-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
H:Tại sao vua Mi-đát lại xin thần lấy lại
điều ước?
*Đoạn 3
-Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
H:Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì?
c đọc diễn cảm
-HD HS theo cách phân vai
-Cho HS thi đọc diễn cảm
-Nhận xét khen những nhóm đọc hay
H:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
3 Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà chuẩn bị cho bài học sau
-HS đọc thành tiếng
-Làm cho mọi vật mình chạm đến điều biến thành vàng
-Vua chạm vào thứ gì thứ đó đều biến
thành vàng
-Cho HS đọc thành tiếng -Vì nhà vua đã nhận ra điều khủng khiếp của điều ước
-HS đọc thành tiếng -Rằng: hạnh phúc không thể xây dựng được từ ước muốn tham lam -HS đọc phân vai mỗi nhóm sắm 3 vai nhân vật để đọc -3 nhóm lên thi đọc -Lớp nhận xét -HS phát biểu Rút kinh nghiêm: .
Trang 12
Th
' 1:TOÁN V
I Mục tiêu
Giúp HS:
-Biết sử dụng thước kẻ và e ke để vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước
-Biết vẽ đường cao của tam giác
II.Đồ dùng dạy học.
-Thước thẳng và e ke
III.Các hoạt động dạy học.
I Ki ,- tra bài 2"
Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ.Yêu
cầu HS làm bài tập HDLT T42
-Chữa bài nhận xét
II Bài m 4"
1 )4 5 bài
-Đọc và ghi tên bài
2 HD vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm
và vuông góc với 1 đường thẳng cho
trước
-GV thực hiện các bước cách vẽ cho
HS cả lớp quan sát
-Đặt 1 cạnh góc vuông của e ke trùng
với đường thẳng AB
-Chuyển dịch e ke trượt theo …
C E
A B
D
-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu
-Nghe
-Theo dõi thao tác của GV
C E
A B
Trang 13-Điểm E nằm trên đường thẳng AB
-GV tổ chức cho HS thực hành vẽ
+yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kỳ
+Lấy điểm E trên đường thẳng AB
+Dùng e ke để vẽ
-Nhận xét giúp đỡ các em chưa vẽ được
hình
3 HD vẽ đường cao của tam giác
-GV vẽ lên bảng tam giác ABC như
phần bài học SGk
-Yêu cầu HS đọc tên tam giác
-Yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua
điểm A và vuông góc với cạnh BC của
tam giác ABC
-GV nêu:Qua đỉnh
-GV nhắc lại:Đường cao của …
-Yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh
B, đỉnh C của 1 hình tam giác ABC
H:Mỗi hình tam giác có mầy đướng cao
4 HD thực hành
Bài 1
-Yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ hình
-Yêu cầu HS nhận xét bài vẽ …
-Nhận xét
Bài 2
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Đường cao AH của hình tam …
-Yêu cầu HS vẽ hình
-Yêu cầu HS nhận xét hình …
-Nhận xét
Bài 3
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Hãy nêu tên các hình chữ
+Những cạnh nào vuông góc với EG
5 Củng cố dặn dò
Tổng kết giờ học Dặn HS về nhà làm
-Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB -1 HS lên bảng vẽ vào vở bài tập -Tam gíac ABC
-1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽ vào giấy nháp
A
B C
H -Dùng e ke để vẽ -3 đường cao
-3 HS lên bảng vẽ hình mõi HS vẽ 1 trường hợp
-Nêu tương tự như phần HD cách vẽ trên
-Nêu -Đi qua đỉnh A vuông góc với cạnh BC -3 HS lên bảng vẽ mỗi HS vẽ trong 1 trường hợp
-Nêu các bước như ở phần HD -Vẽ hình vào vở
E B
A
D C
G -Nêu: ABCD,AEGD,EBCG -Các cạnh vuông góc với EG là AB và CD
Trang 14bài tập HD LT thêm và chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiêm: .
' 3: T*+ LÀM '/$
I Mục tiêu:
-Dựa vào trích đoạn Yết Kiêu và gợi ý SGK biết kể 1 câu chuyện theo trình tự không gian
II.Đồ dùng dạy học.
-Tranh minh hoạ trích đoạn b của vở kịch yết kiêu
-bảng phụ
-tờ giấy khổ to
III.Các hoạt động dạy học.
I Ki ,- tra bài 2"
Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ
-Nhận xét đánh giá
II Bài m 4"
1 )4 5 bài
-Đọc và ghi tên bài:Luyện tập phát triển
câu chuyện
2 Làm bài tập
BT1: -Cho HS đọc yêu cầu đọc 2 đoạn
trích
-GV giao việc các em làm nhiệm vụ đọc
kỹ 2 đoạn trích
-Gv đọc diễn cảm( giộng yết kiêu khăng
khít rắn rỏi giọng người cha hiền từ động
viên dọng nhà vua dõng dạc khoan thai
H:Cảnh 1 có những nhân vật nào?
H:Cảnh 2 có những nhân vật nào?
H:Yết kiêu là người như thế nào?
H:Cha yết kiêu là người như thế nào?
-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV -Nghe
-Một số HS đọc to cả lớp lắng nghe -Một số HS đọc chú giải
-Cha và yết kiêu
- nhà vua và yết kiêu -Là người có lòng căm thù giặc xâm lược quyết chí diệt giặc
-Là người yêu nước tuổi già cô đơn vẫn động viên con đi đánh giặc