Giáo án các môn khối 4 - Tuần 19 năm 2014

Hoạt động 1: Nhận xét * 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm lại đoạn *Gọi HS đọc nội dung bài tập 1 vaên -Từng cặp trao đổi lần lượt trả lời 3 -Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi.. câu hỏi sau đó cá [r]

TUẦN 19

Thứ hai ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2015

Tiêết 2 : TOÁN

Ki lô mét vuông

I- Mục tiêu:Giúp HS:

- Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích km2

- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo km2; biết 1km2 =

1000000m2 và ngược lại

- Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2, dm2,

m2, km2

II- Chuẩn bị:

- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, hoặc mặt hồ vùng biển …

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1.Kiểm tra bài cũ.

-GV nhận xét và chữa bài thi kiểm tra

cuối học kì I

-Nhận xét chung

2 Bài mới

* Nêu MĐ – YC tiết học

HĐ 1: Giới thiệu km2

* Giới thiệu km2 để đo diện tích lớn như

diện tích thành phố, khu rừng, … người ta

thường dùng đơn vị đo diện tích k m2

-GV đưa bức ảnh lớn về một khu rừng,

cánh đồng… có hình ảnh là một hình

vuông cạnh dài 1km và yêu cầu HS quan

sát hình dung về diện tích của khu rừng

hoặc cánh đồng đó

- Giới thiệu km2 là diện tích hình vuông

có cạnh dài 1km

-Giới thiệu cách đọc và viết km2

-Ki – lô - mét vuông viết tắt là km 2

-Viết bảng 1km 2 =1000000 m 2

HĐ 2: Thực hành.

Bài 1: Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô

-Nghe , rút kinh nghiệm

* Nhắc lại tên bài học

* Nghe

-Quan sát hình dung về diện tích

- Nghe

-Cá nhân, đồng thanh

-Ki – lô - mét vuông viết tắt là km2

-Viết bảng 1km2 =1000000 m2

* 1HS đọc đề bài

trống * Gọi HS đọc yêu cầu bài -HD học sinh làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, Gọi 1 em lên bảng làm - Nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống. *Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con -Lưu ý học sinh các phép chuyển đổi đơn vị đo diện tích ở cột đầu tiên và cột thứ hai nói lên quan hệ giữa các đơn vị km2 với m2 và m2 với dm2 -Nhận xét sửa bài Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. -Đo diện tích phòng học người ta thường sử dụng đơn vị nào? -Đo diện tích một quốc gia thường sử dụng đơn vị nào? -Gợi ý đổi các số đo theo đơn vị thích hợp để so sánh và tìm đáp số 3 - Củng cố dặn dò. * Nêu lại tên ND bài học ? - Nhắc lại các đơn vị đo đã học Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt ki – lô mét vuông 921Km 2 Hai nghìn ki – lô – mét vuông 2000 km 2 Ba mươi hai nghìn ki- lô-mét vuông 320000 km2 Năm trăm linh chín ki- lô-mét vuông 509k m2 *1HS đọc đề bài -Lần lượt 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con 1k m2 = 1000000 m2 1000000 m2 = 1 k m2 1 m2 = 10000 dm2 5k m2 = 5000000 m2 -Nhận xét bài làm trên bảng * 2-3 HS đọc -Thường dùng m2 -km2 -Thực hiện đổi theo hướng dẫn * 2 Học sinh nhắc lại -2 HS nêu Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

Lop4.com

Tiờeỏt 4 : TAÄP ẹOẽC.

Boỏn anh taứi

I-Muùc tieõu:

- ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ, caõu ủoaùn, baứi

- ẹoùc lieàn maùch caực teõn rieõng: Naộm tay đóng coùc, Laỏy tai taựt nửụực, Moựng tay ủuùc maựng

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng keồ khaự nhanh; nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ ca ngụùi taứi naờng, sửực khoeỷ, nhieọt thaứnh laứm vieọc nghúa cuỷa boỏn caọu beự

- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ mụựi trong baứi: Caồu khaõy, tinh thoõng, yeõu tinh

- Hieồu noọi dung caõu chuyeọn: Ca ngụùi sửực khoeỷ, taứi naờng, loứng nhieọt thaứnh laứm vieọc nghúa cuỷa boỏn anh em Caồu Khaõy

II- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Tự nhận thức giá trị cá nhân

- Hợp tác

- Đảm nhận trách nhiệm

III- Các phương pháp dạy học có sử dụng trong bài

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận nhóm

- Hỏi đáp trước lớp

- Đóng vai xử lí tình huống

IV ẹoà duứng daùy – hoùc

-Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc

- Baỷng phuù nghi noọi dung caàn HD luyeọn ủoùc

V-Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu:

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

1-Kieồm tra baứi cuừ:

* Nhaọn xeựt keỏt quaỷ thi taọp ủoùc cuoỏi hoùc

kỡ I

-Kieồm tra ủoà duứng hoùc taọp

-Nhaọn xeựt chung

2 -Baứi mụựi.

*Giụựi thieùu baứi:

Hoaùt ủoọng 1: HD luyeọn ủoùc

* ẹoùc maóu

-Yeõu caàu HS tieỏp noỏi nhau ủoùc 5 ủoaùn

cuỷa baứi.Keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ trong ủoaùn

* Nghe

-Tửù kieồm tra ủoà duứng cuỷa mỡnh vaứ boồ sung neỏu thieỏu

* Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

* Theo doừi SGK -Noỏi tieỏp ủoùc 5 ủoaùn cuỷa baứi

-Phaựt aõm laùi neỏu ủoùc sai

Giúp các em đọc đúng -Theo dõi sửa lỗi - Yêu cầu HS đọc theo cặp -Thi đua đọc giữa các cặp GV nhận xét , tuyên dương -Gọi HS đọc bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Yêu cầu HS đọc đoạn 1 vµ 2 trả lời câu hỏi 1.2 SGK -Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt? -Có chuyện gì sảy ra với quê hương Cẩu Khây? -Gọi Hs đọc đoạn còn lại -Truyện ca ngợi điều gì? -Nhận xét Hoạt động 2:Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi 1 -2 HS gioiû đọc lại toàn bài -Tổ chức thi đua đọc: + Từng cặp thi đọc + Thi đọc cá nhân theo dãy - Nhận xét ,tuyên dương những em đọc tốt 3:Củng cố, dặn dò: * Gọi HS nêu lại tên ND bài học ? - Gọi 2 em đọc lại toàn bài -Luyện đọc theo cặp -Đại diện một số cặp đọc lại có thi đua - 1HS đọc lại toàn bài * Đọc bài trong nhóm và trả lời câu hỏi -Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã băng trai 18 … -Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng, bản tan hoang … -1HS đọc -Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, … - Vài HS nhắc lại * 5HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn -Cả lớp tập đọc diễn cảm -Đại diện một số cặp đọc trước lớp * 2 HS nhắc lại - 2 em đọc Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

Lop4.com

Tiờeỏt 4 : CHÍNH TAÛ (Nghe – vieỏt)

Kim Tửù Thaựp Ai Caọp.

I.Muùc tieõu.

- Nghe – vieỏt ủuựng chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng ủoaùn vaờn Kim Tửù Thaựp Ai Caọp

- Giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn,có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới

- Laứm ủuựng caực baứi taọp phaõn bieọt nhửừng tửứ ngửừ coự aõm vaàn deó laón:x/s,ieõt/ieõc

II.ẹoà duứng daùy – hoùc.

- Chuaọn bũ baứi taọp 2, 3

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc.

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

1- Kieồm tra baứi cuừ :

* Nhaọn xeựt baứi vieỏt thi cuoỏi hoùc kỡ I

2- Baứi mụựi :

* Giụựi thieọu baứi:

Hoaùt ủoọng 1: HD nghe - vieỏt

* ẹoùc maóu ủoaùn vieỏt

-ẹoaùn vaờn noựi ủieàu gỡ?

-Đó là một danh lam thắng cảnh.Chúng ta

cần phải bảo vệ

-Vieỏt leõn baỷng

-ẹoùc cho hoùc sinh vieỏt

-Nhaọn xeựt sửỷa

*ẹoùc tửứng caõu

-ẹoùc laùi baứi

-Chaỏm 7-10 baứi

-Nhaọn xeựt

Hoaùt ủoõng 2: HD laứm baứi taọp

Baứi taọp 2: Goùi HS neõu yeõu caàu BT.

-Toồ chửực thi ủua theo nhoựm

- Goùi ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ

* Nghe

* Nghe – vaứ nhaộc laùi teõn baứi hoùc

* 1 -2HS ủoùc laùi ủoaùn vieỏt

-Ca ngụùi Kim Tử Thaựp laứ moọt coõng trỡnh kieỏn truc vú ủaùi cuỷa ngửụứi Ai Caọp coồ ủaùi

-HS phaựt hieọn nhửừng tửứ hay vieỏt sai – phaõn tớch tửứ

-Vieỏt baỷng con

-Vieỏt baứi vaứo vụỷ

-ẹoồi vụỷ soaựt loói

*1- 2 HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

-Lụựp chia laứm 4 nhoựm thi ủua

-ẹaùi dieọn caực nhoựm nhaọn phieỏu

-Caực nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn nhoựm

- Nhận xét , chốt kết quả đúng: sinh vật , - biết – biết – sáng tác –tuyệt mĩ – xứng đáng 3- Củng cố, dặn dò

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà viết lại bài nếu sai 3 lỗi hoạt động -Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng -Nhận xét - Gọi 2,3 em nêu lại kết quả * 2 HS nhắc lại - Về thực hiện Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

Lop4.com

TUAÀN 19

Thửự hai ngày 12 tháng 1 năm 2015

Tiờeỏt 1 : ẹAẽO ẹệÙC

Kính trọng và biết ơn người lao động ( Tieỏt 1) I- Muùc tieõu

Hoùc xong baứi naứy, HS coự khaỷ naờng:

- Nhaọn thửực vai troứ quan troùng cuỷa ngửụứi lao ủoọng

- Bieỏt baứy toỷ sửù kớnh troùng vaứ bieỏt ụn ủoồi vụựi ngửụứi lao ủoọng

II- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động

- Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động

III- Các phương pháp dạy học có sử dụng trong bài

- Thảo luận

- Dự án

IV- ẹoà duứng daùy – hoùc

- SGK ủaùo ủửực

V- Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc

1- Khởi động: HS chơi trò chơi

2- Bài mới

- Giới thiệu bài

Hẹ1: Thaỷo luaọn truyeọn

* GV ủoùc truyeọn

Yeõu caàu HS thaỷo luaọn caực caõu hoỷi SGK

+Vỡ sao moọt soỏ baùn trong lụựp laùi cửụứi khi nghe Haứ keồ veà ngheà cuỷa boỏ mỡnh? + Neỏu em laứ baùn cuứng lụựp vụựi Haứ em seừ laứm gỡ trong tỡnh huoỏng ủoự?

- Nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn :

=>Caàn phaỷi kớnh troùng moùi ngửụứi lao ủoọng, duứ laứ nhửừng ngửụứi Lẹ bỡnh thửụứng nhaỏt

Hẹ2: Baứi taọp1

* Neõu yeõu caàu BT

- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo nhoựm 4

- Goùi đaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ

+ Nhaọn xeựt heọ thoỏng laùi caõu traỷ lụứi cuỷa HS

Hẹ3: Baứi taọp 2.

* Yeõu caàu HS quan saựt hỡnh SGK vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi trong saựch

- Goùi HS traỷ lụứi caõu hoỷi

GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại kết quả đúng

=> Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội

HĐ4: Bài tập 3

* Yêu cầu HS làm bài tập cá nhân vào vở BT

- Gọi một số em nêu kết quả của mình

=>GV kết luận: các việc làm a, c , d , đ , e, g là thể hiện sự kính trong và biết ơn người lao động

3: Củng cố, dặn dò

* Gọi một số HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

………

………

………

Lop4.com

Thứ ba ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2012

Tiêết 1 : TOÁN

Luyện tập.

I.Mục tiêu Giúp HS:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Tính toán và giải toán có liên quan tính diện tích theo đơn vị đo k m2

II.Chuẩn bị:

- Bài tập 5 vào bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1 - Kiểm tra bài cũ.

* Gọi 2HS lên bảng làm bài 2 của tiết

trước

-Chấm một số vở

-Nhận xét chung

2.Bài mới.

* Nêu tên Nd bài học

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT.

-HD học sinh làm bài

-Yêu cầu Học sinh làm bµi

-Nhận xét , sửa sai Ghi điểm

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS đọc kĩ bài toán và tự giải

b - Gọi một số em trình bày kết quả

- Nhận xét , chốt kết quả đúng

Bài 5.

* Yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài

toán và quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân

* 2HS lên bảng làm bài

32 m2 49d m2 = … d m2

………

* Nhắc lại tên bài học

* 1HS đọc yêu cầu bài tập

-Thực hiện theo hướng dẫn

-Lần lượt từng học sinh lên bảng làm, lớp làm bài vào vë

530 dm2 = …cm2

84600 cm2 = … dm2

…

-Nhận xét bài làm trên bảng

* 1HS đọc đề bài

-HS làm miệng theo cặp đôi Một học sinh hỏi 1 HS trả lời

-Một số cặp trình bày trước lớp

921km2 <1255km2<2095km2

-Nhận xét, sửa sai

* 1HS đọc đề bài 5 – lớp đọc thầm theo dõi

số để tự tìm ra câu trả lời sau đó học sinh trình bày lời giải, các học sinh khác nhận xét KL: Hà Nội ………

-Chấm một số vở 3 -Củng cố dặn dò. - Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc Hs BT về nhà -Thảo luận cặp đôi -Đại diện một số cặp trình bày -Lớp nhận xét sửa bài * 2 HS nêu - Về thực hiện Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

Lop4.com

Tiờeỏt 2 : LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU.

Chuỷ ngửừ trong caõu keồ Ai laứm gỡ?

I.Muùc tieõu:

-HS hieồu caỏu taùo vaứ yự nghúa cuỷa boọ phaọn chuỷ ngửừ trong caõu keồ Ai laứm gỡ?

-Bieỏt xaực ủũnh boọ phaọn chuỷ ngửừ trong caõu, bieỏt ủaởt caõu vụựi boọ phaọn chuỷ ngửừ cho saỹn

II Chuaồn bũ.

- Baứi taọp 1 (moọt soỏ phieỏu baứi taọp ụỷ phaàn nhaọn xeựt) , ụỷ phaàn luyeọn taọp

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc :

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

1 -.Baứi mụựi

*Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 1: Nhaọn xeựt

*Goùi HS ủoùc noọi dung baứi taọp 1

-Yeõu caàu thaỷo luaọn caởp ủoõi

-Daựn leõn baỷng caực tụứ phieỏu giaựo vieõn ủaừ

chuaồn bũ vaứ goùi HS leõn thửùc hieọn

-Nhaọn xeựt-choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng:

Hoaùt ủoọng 2: Phaàn ghi nhụự.

* Daón daột ruựt ra noọi dung ghi nhụự

- Goùi 3 ,4 em ủoùc ND ghi nhụự

-Yeõu caàu HS phaõn tớch vớ duù minh hoaù ụỷ

noọi dung

Hoaùt ủoọng 3:Luyeọn taọp:

Baứi taọp 1: Goùi HS ủoùc noọi ND baứi taọp 1.

* Nghe nhaộc laùi teõn baứi hoùc

* 1 HS ủoùc, caỷ lụựp ủoùc thaàm laùi ủoaùn vaờn

-Tửứng caởp trao ủoồi laàn lửụùt traỷ lụứi 3 caõu hoỷi sau ủoự caự nhaõn tửù vieỏt vaứo vụỷ -2HS leõn baỷng thửùc hieọn vaứo phieỏu

GV ủaừ chuaồn bũ

Chuỷ ngửừ

YÙ nghúa cuỷa CN

Loaùi tửứ ngửừ taùo thaứnh 1.Một đàn

ngỗng 2.Hùng

Chỉ con vật Người

Cụm DT DT

* 3-4 HS ủoùc noọi dung phaàn ghi nhụự -1 HS phaõn tớch 1 vớ duù minh hoaù noọi dung ghi nhụự

* 1 HS ủoùc, caỷ lụựpủoùc thaàm laùi ủoaùn vaờn

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi -Dán lên bảng các tờ phiếu giáo viên đã chuẩn bị và gọi HS lên thực hiện - Nhận xét kết quả đúng Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu. -Tổ chức thảo luận cặp đôi - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập 3 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Treo tranh minh hoạ -Gọi 1 HS khá, giỏi làm mẫu -Theo dõi, giúp đỡ -Nhận xét, sửa 3 Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học -Từng cặp trao đổi lần lượt trả lời vào vở -2HS lên bảng thực hiện vào phiếu gv đã chuẩn bị Câu3:Trong rừng, chim chóc hót véo von Câu4:Thanh niên lên rẫy Câu 5:Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước

* 1-2 HS đọc, lớp đọc thầm -Thực hiện theo cặp đôi -Mỗi cặp đặt 4-5 câu trao đổi chưa lỗi cho nhau -Đại diện một số cặp đật câu * 1-2 HS đọc yêu cầu bài -Quan sát tranh minh hoạ -1-2 HS khá, giỏi nói 2-3 hoạt động của người và vật được miêu tả trong tranh -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Lớp suy nghĩ tự làm bài vào vở -Nối tiếp đọc đoạn văn -Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn có đoạn văn hay nhất - 1-2 HS thực hiện yêu cầu Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

Lop4.com

Tiêết 3 : Khoa häc

Tại sao có gió?

I- Mục tiêu:

- Sau bài học học sinh biết

- 3 Làm thí nghiêm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích tại sao có gió?

- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi và đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

II- Đồ dùng dạy học.

- Hình 74, 75 SGK

- Chong chóng

- Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiêm theo nhóm:

+ Hộp đối lưu như mô tả trong trang 74 SGK

+ Nến ,diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương

III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1-Kiểm tra bài cũ

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nêu vai trò của không khí đối với con

người?

-Nhận xét

2- Bài mới

* Dẫn dắt ghi tên bài học

HĐ 1: Chơi chong chóng

*Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 trang 74

và cho biết nhờ đâu mà cây lay động?

-Kiểm tra đồ dùng chong chóng của học

sinh

-Giao nhhiệm vụ và đưa các em ra sân

chơi

Theo dõi giúp đỡ một số học sinh yếu

-Nếu trời lặng gió?

-Làm thế nào để chong chóng quay và

giải thích việc làm đó?

* 1HS lên bảng trả lời câu hỏi

- 1HS lên bảng đọc ghi nhớ của bài

* Nhắc lại tên bài học

- Nhờ vào gió

-Trong quá trình chơi tìm hiểu:

+Khi nào chong chóng không quay? +Khi nào chong chóng quay?

+Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm?

-Nhận xét chong chóng của mỗi người có quay không và giải thích tại sao?

-Chong chóng không quay

-Chạy để tạo gió

-Em giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh thì chong chóng quay nhanh? Nhận xét chốt ý HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió. -Chia nhóm -Gọi Hs đọc các mục thực hành trong sách giáo khoa -Hình thành nhóm 4 tiến hành thảo luận và làm thí nghiệm KL: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng… -Do chong chóng tốt -Do bạn chạy nhanh

- Thảo luận nhóm 3 giải thích -Đại diện một số nhóm trình bày kết quả HĐ 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên * Tổ chức làm việc theo cặp đôi -Gọi HS đọc các thông tin cần thiết của phần bạn cần biết -Nhận xét chốt ý: -Sự chênh lệch của nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm … 3.Củng cố dặn dò * Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học * Th¶o luận cặp đôi theo câu hỏi: Giải thích tại sao gió từ biển thổi và đất liền vào ban ngày và gió từ đất liền thổi ra biển vào ban đêm? -Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo lụân -Nhận xét bổ sung * 2HS đọc ghi nhớ Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

Lop4.com