ĐẠO ĐỨC Bài 11 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG Đ/C: Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về các tấm gương giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng; có [r]
Trang 1CHUẨN KTKN KNS GDMT ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC
NGÀY B u
ổ
S
Chào cờ Tập đọc Toán
Tập trung toàn trường Hoa học trò
Luyện tập chung Thứ hai
26/01/2015
C
Địa lí
Kĩ thuật
Ôn tập đọc
Ôn toán
HĐSX của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (TT) Trồng cây rau, hoa (TT)
Luyện đọc: Hoa học trò Luyện tập chung
Thứ ba
27/01/2015 S
Toán L.từ và câu Chính tả Đạo đức
Luyện tập chung Dấu gạch ngang Chợ tết
Giự gìn các công trình công cộng S
Tập đọc Toán Làm văn Khoa học
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Phép cộng phân số
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối Ánh sang
Thứ tư
28/01/2015
C
Ôn LT&C
Ôn toán
Ôn ch.tả
Ôn TLV
Ôn tập Ôn: Phép cộng phân số cùng mẫu số
Luyện Viết: Chợ tết
Ôn tập
Thứ năm
29/01/2015 S
Toán Lịch sử L.từ và câu
Kể chuyện
Phép cộng phân số (TT) Văn học và khoa học thời hậu Lê MRVT Cái đẹp (TT)
Lể chuyện đã nghe, đã đọc
Thứ sáu
30/01/2015 S
Làm văn Toán Khoa
HĐ TT
Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Luyện tập
Bóng tối Sinh hoạt lớp
TUẦN 23
Trang 3Thứ hai, ngày 26 tháng 1 năm 2015
TẬP ĐỌC (Tiết 45) HOA HỌC TRÒ (Xuân Diệu)
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm
và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài học hoặc ảnh về cây hoa phượng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động: 1’
2 Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài Chợ tết.
+ Người các ấp đi chợ tết trong khung
cảnh đẹp như thế nào?
+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người
đi chợ tết có điểm gì chung?
- GV nhận xét và đánh giá
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
- Hoa phượng luôn gắn với tuổi học trò
của mỗi chúng ta Hoa phượng có vẻ đẹp
riêng Chính vì vậy nhiều nhà thơ, nhạc sĩ
đã viết về hoa phượng Nhà thơ Xuân
Diệu đã gọi hoa phượng là hoa học trò
Tại sao ông lại gọi như vậy Đọc bài Hoa
học trò, các em sẽ hiểu điều đó.
b Luyện đọc và tìm hiểu bài:
HĐ1: Luyện đọc: 8’
GV hoặc HS chia đoạn: 2 đoạn
- GV chia đọan: 3 đoạn Mỗi lần xuống
dòng là một đoạn
Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, suy tư
Chú ý nhấn giọng ở những từ ngữ: cả
một loạt, cả một vùng, cả một góc trời,
muôn ngàn con bướm thắm, xanh um,
mát rượi, e ấp, xoè ra …
- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1
Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó:
- GV giải nghĩa một số từ khó:
*Khung cảnh đẹp là: Dải mây trắng đỏ dần; sương hồng lam; sương trắng rỏ đầu cành; núi uốn mình; đồi thoa son …
* Điểm chung là: Tất cả mọi người đều rất vui vẻ: họ tưng bừng ra chợ tết Họ vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc
+ Nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- HS đọc từ khó
+ HS luyện đọc câu văn dài
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2
- HS đọc chú giải
- Luyện đọc theo cặp
Trang 4- GV đọc diễn cảm cả bài.
HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’
* Tại sao tác giả gọi hoa phượng là “Hoa
học trò”?
(Kết hợp cho HS quan sát tranh)
* Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
* Màu hoa phượng đổi như thế nào theo
thời gian?
* Bài văn giúp em hiểu về điều gì?
HĐ3: Đọc diễn cảm: 5’
Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 1
+ Đọc mẫu đoạn văn
+ Theo dõi, uốn nắn
+ Nhận xét, đánh giá
4 Củng cố: 5’
+ Nêu ý nghĩa bài học?
5.Dặn dò: 1’
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài
Khúc haut ru những …”
- Nhận xét tiết học
- 1 HS đọc toàn bài
- Đọc thầm đoạn 1,2 để trả lời các câu hỏi :
* Vì phượng là loại cây rất gần gũi với học trò Phượng được trồng trên các sân trường
và nở hoa vào mùa thi của học trò … Hoa phương gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mài trường
* Vì phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau
- Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa
vui: buồn vì sắp hết năm học, sắp xa mái trường, vui vì được nghỉ he.ø
- Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như tết nhà nhà dán câu đối đỏ
+ HS đọc đoạn 3
* Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần,
số hoa tăng, màu cũng đậm dần rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên.
HS có thể trả lời:
* Giúp em hiểu hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò
* Giúp em hiểu được vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng
- HS đọc toàn bài
+ Luyện đọc theo nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp
+ Bình chọn người đọc hay
Ý nghĩa: Bài văn miêu tả vẻ đẹp độc đáo
của hoa phượng và nêu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò, đối với những HS đang ngồi trên ghế nhà trường
Trang 5TOÁN (Tiết 111) LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
- Biết so sánh hai phân số
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản
* (Kết hợp ba bài LTC trang 123, 124 thành hai bài LTC)
Bài 1 (ở đầu tr123), bài 2 (ở đầu tr123), bài 1a, c (ở cuối tr123) (a chỉ cần tìm một chữ số)
II CHUẨN BỊ:
GV: Kế hoạch dạy học
HS: Bài cũ – bài mới
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động: 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 5’
- GV gọi HS lên bảng làm lại bài 4
- GV nhận xét và đánh giá HS
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 1’
- Trong giờ học này, các em sẽ cùng
làm các bài toán luyện tập về tính chất
cơ bản của phân số, so sánh phân số
b.Hướng dẫn luyện tập
HĐ1: Cả lớp: 20’
Bài 1: <, >, = (ở đầu tr123).
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các
em làm các bước trung gian ra giấy
nháp, chỉ ghi kết quả vào VBT
+ GV có thể yêu cầu HS giải thích tại
lại điền dấu như vậy
+ Nhận xét, đánh giá
Bài 2: Với hai số tự nhiên 3 và 5, hãy
viết (ở đầu tr123)
- GV yêu cầu HS nhắc lại thế nào là
phân số lớn hơn 1, thế nào là phân số
bé hơn 1
- Nhận xét, đánh giá
Bài 1a, c (ở cuối tr123): Tìm chữ số
thích hợp vào ô trống
- GV đặt từng câu hỏi và yêu cầu HS
trả lời trước lớp
a) Điền số nào vào 75 để 75 chia
hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5?
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn
- HS lắng nghe
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 14
9 <
14
11; < ; < 1
25
4 23
4
15 14
= ; > ; 1 < 9
8 27
24
19
20 27
20
14 15
+ HS đọc yêu cầu bài tập
- HS tự làm vào vở
- Kết quả: a) 1 b)
5
3
5
+ HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc bài làm của mình để trả lời:
+ Điền các số 2, 4, 6, 8 vào thì đều được số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 Vì
Trang 6Vì sao điền như thế lại được số không
chia hết cho 5?
b) Điền số nào vào 75 để 75 chia
hết cho 9?
- GV nhận xét và đánh giá HS
4.Củng cố- Dặn dò: 3’
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập
hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị
bài sau
+ Nhận xét tiết học
chỉ những số có tận cùng là 0 hoặc 5 mới chia hết cho 5
+ Để 75 chia hết cho 9 thì 7 + 5 + phải chia hết cho 9 7 + 5 = 12, 12 + 6 = 18, 18 chia hết cho 9 Vậy điền 6 vào thì được số 756 chia hết cho 9
Trang 7Chiều thứ hai, ngày 26 tháng 1 năm 2015
ĐỊA LÝ (Tiết 23) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN
Ở ĐỒNG BẰNGNAM BỘ (TT)
I MỤC TIÊU:
Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ:
- Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất trong cả nước
- Những ngành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may
* Học sinh HT:
Giải thích vì sao đồng bằng Nam Bộ là nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh nhất đất nước: do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, được đầu tư phát triển
*BVMT:
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù
sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống (Liên hệ)
II CHUẨN BỊ:
- BĐ công ngiệp VN
- Tranh, ảnh về sản xuất công nghiệp, chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ (sưu tầm)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động: 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 5’
- Hãy nêu những thuận lợi để ĐB Nam
Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái
cây và thủy sản lớn nhất nước ta?
+ Đọc bài học
GV nhận xét, đánh giá
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 1’
Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về
một số hoạt động sản xuất chủ yếu của
người dân ở đồng bằng Nam Bộ “Hoạt
động sản xuất của người dân ở đồng
bằng Nam Bộ”.GV ghi tựa
b Tìm hiểu bài:
HĐ1: Làm việc theo nhóm: 15’
- GV yêu cầu HS dựa vào SGK, BĐ
công nghiệp VN, tranh, ảnh và vốn kiến
thức của mình thảo luận theo gợi ý sau:
+ Nguyên nhân nào làm cho ĐB Nam
- Cả lớp hát
- Đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động,
- HS khác nhận xét, bổ sung
3.Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta:
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình
Trang 8Bộ có công nghiệp phát triển mạnh?
+ Nêu dẫn chứng thể hiện ĐB Nam Bộ
có công nghiệp phát triển mạnh nhất
nước ta?
+ Kể tên các ngành công nghiệp nổi
tiếng của ĐB Nam Bộ?
- GV giúp HS hòan thiện câu trả lời
Hoạt động 2: Nhóm: 15’
*BVMT:
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông
ngòi đối với đời sống của con người (đem
lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe
dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy
được tầm quan trọng của hệ thống đê và
giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp
phần bảo đê điều - những công trình nhân
tạo phục vụ đời sống (Liên hệ)
GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và
chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ
nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ theo gợi ý:
+ Mô tả về chợ nổi trên sông (chợ họp
ở đâu? Người dân đến chợ bằng
phương tiện gì? Hàng hóa bán ở chợ
gồm những gì? Loại hàng nào có nhiều
hơn?
+ Kể tên các chợ nổi tiếng ở ĐB Nam
Bộ
GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô
tả) về chợ nổi ở ĐB Nam Bộ
GV nhận xét phần thi kể chuyện của
HS các nhóm
4.Củng cố - Dặn dò: 3’
- Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB có
công nghiệp phát triển nhất nước ta?
- Mô tả chợ nổi trên sông ở ĐBNB
- Chuẩn bị bài tiết sau: “Thành phố
HCM”
- Nhận xét tiết học
+ Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động, lại được đầu tư xây dựng nhiều nhà máy
+ Hằng năm, đồng bằng Nam Bộ tạo ra được hơn một nửa giá trị … cả nước
+ Khai thác dầu khí, SX điện, hóa chất, phân bón, cao su, chế biến lương thực thực phẩm, dệt, may mặc
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
4.Chợ nổi trên sông:
- HS chuẩn bị thi kể chuyện
- Đại diện nhóm mô tả
Chợ nổi trên sông họp ở trên sông, phương tiện đi lại của người dân chủ yếu là thuyền, ghe,
Chợ Cái Phong Điền (Cần Thơ), Phụng Hiệp (Hậu Giang)…
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ HS trả lời
HS đọc bài trong khung
Trang 9KỸ THUẬT (Tiết 23) TRỒNG CÂY RAU, HOA (2 tiết)
I MỤC TIÊU:
- Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng
- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu
- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu
* - Ở những nơi có điều kiện về đất, có thể xây dựng một mảnh vườn nhỏ để HS thực hành trồng cây rau, hoa phù hợp
- Ở những nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc HS thực hành trồng cây rau, hoa
II CHUẨN BỊ:
- Cây con rau, hoa để trồng
- Túi bầu có chứa đầy đất
- Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen(loại nhỏ)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 2
1.Khởi động: 1’
2 Bài cũ: 3’
+ Tại sao phải chọn cây khoẻ, không bị sâu,
bệnh, … đêm trồng cây?
+ Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 1’
Hôm nay chúng ta sẽ biết cách trồng cây rau,
hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa
trong chậu, qua bài: “Trồng cây rau, hoa” GV
ghi đề
b Tìm hiểu bài:
HĐ3: HS thực hành trồng cây con.
- GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực
hiện qui trình trồng cây con
+ Xác định vị trí trồng
+ Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định
+ Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất
quanh gốc cây
+ Tưới nhẹ quanh gốc cây
- GV hướng dẫn HS thực hiện đúng thao tác
kỹ thuật trồng cây, rau hoa
- Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi
làm việc
- GV lưu ý HS một số điểm sau :
+ Đảm bảo đúng khoảng cách giữa các cây
trồng cho đúng
- HS hát
+ Giúp cây trồng mau bén rễ, phát triển tốt,…
+ HS đọc ghi nhớ
+ HS nêu lại các bước
- HS lắng nghe
- HS phân nhóm và chọn địa điểm
- HS lắng nghe
Trang 10+ Kích thước của hốc trồng phải phù hợp với
bộ rễ của cây
+ Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không
được cong ngược lên phía trên, không làm vỡ
bầu
+ Tránh đổ nước nhiều hoặc đổ mạnh khi tưới
làm cho cây bị nghiêng ngả
- Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực hành
theo các tiêu chuẩn sau:
+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây
con
+ Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các
cây trên luống cách đều nhau và thẳng hàng
+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững,
không bị trồi rễ lên trên
+ Hoàn thành đùng thời gian qui định
- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của
HS
4.Củng cố - dặn dò: 3’
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS
- Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và
chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học
bài” Trồng cây rau, hoa trong chậu”
- HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên
TẬP ĐỌC(Ôn)
Luyện đọc: HOA HỌC TRÒ
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ND: Hoa phượng là lồi hoa đẹp nhất của tuổi học trị, gần gũi và thân thiết nhất với học trị
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Chợ Tết
3 – Bài mới
a – Giới thiệu bài
b – Hướng dẫn HS luyện đọc
- 1 HS đọc tồn bài
- GV chia đoạn.
+ Đoạn 1: Phượng khơng phải…khít nhau
- 2 HS lên bảng kiểm tra
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc tồn bài.
- Lắng nghe.
Trang 11HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Đoạn 2: Nhưng hoa càng nở…bất ngờ vậy
+ Đoạn 3: Bình minh…câu đối đỏ
- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
lần 1
- GV hướng dẫn từ khĩ đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 2.
- HD HS hiểu những từ ở phần chú giải HD
câu khĩ đọc
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 3.
- HS luyện đọc theo nhĩm.
- Gọi 2 nhĩm đọc.
- GV đọc mẫu.
c Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TL CH:
H1: Tìm những từ ngữ cho biết hoa phượng
nở rất nhiều?
H2: Trong đoạn 1, tác giả sử dụng biện pháp
nghệ thuật gì để miêu tả số lượng hoa
phượng? Dùng như vậy cĩ gì hay?
H3: Nội dung chính của đoạn 1 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng.
- Yêu cầu HS đọc thầm 2 đoạn cịn lại và TL:
H1: Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là
“hoa học trị”?
H2: Hoa phượng nở gợi cho mỗi người học
trị cảm giác gì? Vì sao?
H3: Hoa phượng cĩ gì đặc biệt làm ta náo
nức?
H4: Ở đoạn 2, tác giả đã dùng những giác
quan nào để cảm nhận vẻ đẹp của lá phượng?
H5: Màu hoa phượng thay đổi như thế nào
theo thời gian?
H6: Em cảm nhận được điều gì qua đoạn 2?
- Ghi nội dung chính đoạn 2.
H: Khi đọc Hoa học trị, em cảm nhận được
điều gì?
- Ghi ý chính của bài lên bảng.
d Đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc diễn
cảm – đoạn 1
- GV đọc mẫu.
- Hoạt động theo nhóm đơi Sau đĩ tổ chức
- 3 HS nối tiếp nhau đọc lần 1.
- Lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau đọc lần 2.
- Lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Luyện đọc theo nhĩm.
- 2 nhĩm đọc.
- Lắng nghe.
- HS TL.
- HS TL.
Cho ta cảm nhận được số lượng hoa phượng rất nhiều.
- 1 HS nhắc lại.
- HS TL.
- HS TL.
- HS TL.
- HS TL.
- HS TL.
Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng.
- 1 HS nhắc lại.
Hoa phượng là lồi hoa đẹp nhất của tuổi học trị, gần gũi và thân thiết nhất với học trị.
Dáng vẻ kì lạ của sầu riêng.
- 2 HS nhắc lại.
- Quan sát.
- Lắng nghe.