- Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mình xây dựng cho người thân nghe và làm bài tập vào vở - Chuẩn bị bài sau: Nhân vật trong tr[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TẬP LÀM VĂN
Tuần 1 Tiết 1 Bài học : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN
I- MỤC TIÊU:
Nghe và kể lại từng đoạn truyệntheo tranh, kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện
II- CHUẨN BỊ:- Giấy khổ to và bút dạ Ghi sẵn các sự việc chính trong trong truyện “Sự
tích hồ Ba Bể”
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học Tiến trình
B Bài mới
- Vậy thế nào là văn kể chuyện? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó
- Lắng nghe
Ba Bể
1 HS đọc y/cCả lớp theo dõi
- Câu chuyện có những nhân vật nào?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 ghi các sự việc xảy
ra và kết quả các sự việc ấy vào bảng phụ
N4
N/X2 1 HS đọc y/c
- Bài văn có những nhân vật nào? - Không có nhân
- Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba Bể? HSnêu
- Bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể, bài nào là văn kể chuyện? Vì sao?
HSnêu
- Theo em, thế nào là kể chuyện? HSnêu
* Kết luận: Bài văn Hồ Ba Bể không phải là văn kể chuyện mà là văn giới thiệu về hồ Ba Bể như là một danh lam thắng cảnh, địa điểm du lịch Rút
ra ghi nhớ ở SGK
- Yêu cầu HS lấy ví dụ về các câu chuyện để minh hoạ cho nội dung này
3 HS
- Gọi 1 HS đọc thuộc ghi nhớ
+ Trước khi kể cần xác định nhân vật của câu
Trang 2chuyện là em và người phụ nữ có con nhỏ.
+ Truyện cần nói được sự giúp đỡ tuy nhỏ nhưng rất thiết thực của em đối với người phụ nữ
Từng cặp HS tập kể
+ Em cần kể chuyện ở ngôi thứ nhất (xưng em hoặc tôi vì em trực tiếp tham gia câu chuyện, vừa kể lại chuyện)
- Vài HS thi kể Lớp nhận xét
Bài 2/11:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Những nhân vật trong câu chuyện của em -vài HS nêu
*Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ mọi người
- Nhận xét tiết học
3 Củngcố, dặn
dò - Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mình xây dựng cho người thân nghe và làm bài tập vào vở
- Chuẩn bị bài sau: Nhân vật trong truyện
Lop4.com
Trang 3KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TẬP LÀM VĂN
Tuần 1 Tiết 2 Bài học : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I MỤC TIÊU:
- HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật
- Nhân vật trong truyện là người hay con vật, đồ vật được nhân hoá Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật
- Biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản.,cóthói quen quan tâm đến người khác
II CHUẨN BỊ:
- Phiếu học tập.- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 14, SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Phương pháp dạy học Tiến trình
A Kiêm tra
bai cu
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:Thế nào là văn kể chuyện ?
- 2 HS trả lời
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện ở bài 1/11 - 2 HS kể chuyện
B Bai mơi
1 Giơi
thiêu bai
- Bai văn kê chuyên hâp dân thương đê lai cho ngươi đoc, ngươi nghe nhưng ân tương sâu săc vê nhân vât vơi nhưng hanh đông, lơi noi, suy nghĩ noi lên tính cach cua ho Bai hoc hôm nay giup cac em bươc đâu tìm hiêu vê nhân vât trong truyên
a Hương dân HS tìm hiêu nhân xet (12 phut)
- Kê tên nhưng truyên em đa hoc trong giơ Tâp đoc va Kê chuyên?
HS nôi tiêp
2 Hương
dân HS
hình thanh
kiên thưc va
cac nhân vât trong 2 truyên mơi hoc vao tưng nhom N4
thích hơp trong phiêu, 3 phut
a Nhân vật là con người
b Nhân vật là vật (con vật, đồ vật, cây cối ) :
Mời đại diện gắn phiếu học tập lên
bảngì trình bày
- Nhân vật trong truyện có thể là ai?
* Kết luận: Nhân vật trong truyện có thể là người hay các
con vật, đồ vật, cây cối đã được nhân hoá
Trang 4Trong số các nhân vật ở 2 truyện trên, mẹ con bà nông dân và Dế Mèn được coi là những nhân vật chính vì họ xuất hiện
từ đầu đến cuối truyện, thể hiện rõ ý nghĩa của truyện
- Để biết tính cách của nhân vật được thể hiện như thế nào, các em cùng bước sang bài 2
Bài 2/13:- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
Cả lớp đọc thầm,thảo luận
- Qua truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu em thấy Dế
Mèn là một nhân vật như thế nào?
(Cho vài HS nêu)
- Qua truyện Sự tích hồ Ba Bể, em thấy mẹ con bà
nông dân có những điểm gì nổi bật về tính cách?
(Cho vài HS nêu)
(Cho vài HS nêu)
- Nhờ đâu mà em biết tính cách của nhân vật? (Cho vài HS nêu)
* Kêt luân: Hanh đông, lơi noi, suy nghĩ cua nhân
vât noi lên tính cach cua nhân vât ây
- Lắng nghe
b Hướng dẫn HS ghi nhớ (2 phút)
- Mơi HS nhăc lai phân ghi nhơ không nhìn sach - 3 đến 4 HS đọc
c Hướng dẫn HS làm bài tập (20 phút)
Bài 1/13 HS đọc y/c L đọc thầm
- Nêu yêu câu: Cac em thao luân nhom 4 cac câu hoi trong bai 1 trong khoang thơi gian 3 phut
- Thảo luận N4
* Chốt lại: Qua BT1, các em đã biết tính cách của mỗi nhân vật được thể hiện rõ qua hành động, ý nghĩ của từng nhân vật ấy
- Bài 2/13 1HS đọc y/c - Gọi HS đọc
- Tình huống cho trước ở bài 2 là gì? -HS nêu
- Câu chuyện có thể diễn ra theo 2 hướng như thế nào?
- HS nêu
- Nếu hình dung sự việc xảy ra theo hướng thứ nhất (hướng a) em sẽ kể tiếp câu chuyện như thế nào?
- Nếu hình dung sự việc xảy ra theo hướng thứ hai (hướng b) em sẽ kể tiếp câu chuyện như thế nào?
- Liên hệ, giáo dục
-Y/c HS SHN2 lần lượt kể cử bạn kể trươc lớp
* Chốt lại bài học
3 Củng cố,
dặn dò - Trong tiết học hôm nay chúng ta đã tìm hiểu về nội dung gì? Chúng ta cần ghi nhớ 2 điểm cơ bản nào?
- Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ
- Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện mình vừa xây dựng vào vở và kể cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài sau: Kể lại hành động của nhân vật.
Lop4.com