Giáo án các môn khối 4 - Tuần 31 năm 2015

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 – Kieåm tra baøi cuõ : * 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu * Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn bài caàu Ăng- co-vát, 1 HS đọc toàn bài và trả lời câu [r]

TUầN 31 Thửự hai ngày 20 tháng 4 năm 2015

Tiết : Toán

Thửùc haứnh (tieỏp theo).

I Muùc tieõu Giuựp HS:

- Bieỏt caựch veừ treõn baỷn ủoà (coự tổ leọ cho trửụực) moùt ủoaùn thaỳng AB (thu nhoỷ) bieồu thũ ủoaùn thaỳng AB coự ủoọ daứi thaọt cho trửụực

II Chuaồn bũ.

-Chuaồn bũ giaỏy veừ, thửụực thaỳng

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

1 – Kieồm tra baứi cuừ :

* Goùi 1HS leõn baỷng neõu laùi caựch ủo

ủoaùn thaỳng treõn maởt ủaỏt 1em neõu laùi

caựch gioựng haứng treõn maởt ủaỏt

-Nhaọn xeựt chung

2- Baứi mụựi

* Neõu Muùc ủớch yeõu caàu tieỏt hoùc

Hđ1: HD veừ ủoaùn thaỳng AB treõn baỷn

ủoà

-Neõu vớ duù: SGK

-ẹeồ veừ ủửụùc ủoaùn thaỳng AB treõn baỷn

ủoà, trửụực heỏt chuựng ta caàn xaực ủũnh

ủửụùc gỡ?

- Coự theồ dửùa vaứo ủaõu ủeồ tớnh ủoọ daứi

cuỷa ủoaùn thaỳng AB thu nhoỷ

-Neõu yeõu caàu HS tớnh ủoaùn thaỳng AB

treõn baỷn ủoà,

- Nhaọn xeựt choỏt caựch giaỷi ủuựng

-Haừy neõu caựch veừ ủoaùn thaỳng 5cm

-Yeõu caàu HS thửùc haứnh veừ

Hđ2:HD Luyeọn taọp.

Baứi 1: Goùi HS neõu yeõu caàu

-Yeõu caàu HS neõu chieàu daứi cuỷa baỷng

lụựp

-Yeõu caàu HS tớnh vaứ veừ ủoaùn thaỳng

bieồu thũ chieàu daứi cuỷa baỷng lụựp treõn baỷn

-2HS leõn baỷng neõu laùi

- Nhaọn xeựt

* Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

-HS neõu yeõu caàu vớ duù

- ẹoọ daứi thaọt treõn maởt ủaỏt vaứ ủoồi veà cuứng ủụn vũ ủo

-Dửùa vaứo ủoọ daứi thaọt cuỷa ủoaùn thaỳng AB.và tỉ lệ bản đồ

-HS tớnh vaứ baựo caựo keỏt quaỷ

-Nhaọn xeựt

-1HS leõn baỷng veừ, lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt

* 2HS neõu yeõu caàu

- 3m

-HS tớnh ủoọ daứi ủoaùn thaỳng thu nhoỷ bieồu thũ chieàu daứi cuỷa baỷng lụựp Chieàu daứi cuỷa baỷng thu nhoỷ laứ:

- Theo dõi , nhận xét

Bài 2:

* Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

-Để vẽ được hình chữ nhật biểu thị nền

phòng học trên bản đồ tỉ lệ 1: 200,

chúng ta phải tính được gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-HD giải

-Theo dõi giúp đỡ HS

-Nhận xét sửa bài

3- Củng cố – dặn dò

- Nêu lại cách vẽ bản đồ có tỉ lệ cho

trước

-Nhận xét tiết học

300 : 50 = 6 (cm) -Nhận xét

* 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK

- Phải tính được chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật thu nhỏ -HS thực hành tính chiều dài, chiều rộng thu nhỏ của nền lớp học và vẽ 8m = 800 cm; 6m = 600 cm Chiều dài của lớp học thu nhỏ là

800 : 200 = 4 (cm) Chiều rộng của lớp học thu nhỏ

600 : 200 = 3 (cm) Đáp số :chiều dài :4cm Chiều rộng :3 cm

3 cm

4 cm -Nhận xét sửa bài

- 2 – 3 em nêu lại: “Lấy độ dài thực chia cho tỉ lệ bản đồ”

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

……… ………

Tiết : Tập đọc

Aấng-co Vát

I Muùc tieõu:

- ẹoùc lửu loaựt baứi vaờn ẹoùc ủuựng caực teõn rieõng

-Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng ủoùc chaọm raừi, tỡnh caỷm kớnh phuùc,

ngửụừng moọ Aấng-co Vaựt moọt coõng trỡnh kieỏn truực vaứ ủieõu khaộc tuyeọt dieọu

- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ mụứi trong baứi

-Hieồu noọi dung cuỷa baứi: Ca ngụùi Aấng - co Vaựt Moọt coõng trỡnh kieỏn truực vaứ ủieõu khaộc tuyeọt dieọu cuỷa nhaõn daõn Cam -ờ pu - chia

-Thấy được vẻ đẹp hài hoà của khu đền trong vẻ đẹp của mụi trường thiờn nhiờn lỳc hoàng hụn

II ẹoà duứng daùy hoùc

- AÛnh khu ủeàn Aấng-co Vaựt trong SGK.

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc.

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

1 – Kieồm tra baứi cuừ :

* Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ Doứng

soõng maởc aựo vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi

dung baứi

-Goùi HS Nhaọn xeựt

2- Baứi mụựi

* Neõu yeõu caàu tieỏt hoùc

Hđ1:Hửụựng daón luyeọn ủoùc

* Goùi 3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn

cuỷa baứi 3 lửụùt GV chuự yự sửỷa loói phaựt

aõm, ngaột gioùng cho tửứng HS Chuự yự caõu

daứi

-Goùi HS ủoùc phaàn chuự giaỷi ủeồ tỡm hieồu

nghúa cuỷa caực tửứ khoự

-Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp

-Goùi HS ủoùc toaứn baứi

-GV ủoùc maóu Chuự yự gioùng ủoùc

Hđ2:Tỡm hieồu baứi

* Yeõu caàu HS ủoùc thaàm toaứn baứi, trao

* 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

* 2 -3 HS nhaộc laùi

* HS ủoùc baứi theo trỡnh tửù

ẹoaùn1: Aấng-co Vaựt ủaàu theỏ kổ XII ẹoaùn 2:Khu ủeàn chớnh xaõy gaùch vụừ

ẹoaùn3 :Toaứn boọ khu ủeàn… tửứ caực ngaựch

-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng phaàn chuự giaỷi Caỷ lụựp ủoùc thaàm

-2 HS ngoài cuứng baứn ủoùc thaàm tieỏp noỏi tửứng ủoaùn

-2 HS ủoùc toaứn baứi

-Theo doừi GV ủoùc maóu

* 2 HS ngoài cuứng baứn ủoùc thaàm, trao ủoồi, tieỏp noỏi nhau traỷ lụứi caõu hoỷi

đổi và trả lời câu hỏi.

+Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và

từ bao giờ?

………

+Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp? -Bài tập đọc chia thành 3 đoạn Em hãy nêu ý chính của từng đoạn +Bài Ăng –co Vát cho ta thấy điều gì? -Ghi ý toàn bài lên bảng -Giảng bài: Đền Ăng-co Vat là một công trình xây dựng và điêu khắc theo kiểu mẫu mang tính nghệ thuật… -Liên hệ mơi trường H®3:Đọc diễn cảm. * Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 +Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn +Đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc +Nhận xét, cho điểm từng HS 3- Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Con chuồn chuồn nước +Ăng- co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia đầu thế kỉ XII +Vào lúc hoàng hôn đền thật huy hoàng…

-Nghe -Trao đổi và tiếp nối nhau trả lời +Đoạn 1: Giới thiệu chung về khu đền………

+Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của đền, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyết diệu……

-Nghe * 3 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc - Theo dõi -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -3-5 HS thi đọc - Nghe - Vêà chuẩn bị Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

……… ………

Tiết : chÝnh t¶

Nghe lời chim nói.

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: “Nghe lời chim nói”

- Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l/n hoặc có thanh hỏi/ ngã

- Giáo dục ý thức yêu quý ,BVMT thiên nhiên và cuộc sống

II Đồ dùng dạy học.

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b,3a/3b

III Các hoạt động dạy học

1 – Kiểm tra bài cũ :

* Gọi HS lên bảng Yêu cầu mỗi HS

viết 5 từ đã tìm được ở BT1 tiết chính tả

tuần 30

-Nhận xét việc học bài của HS

2- Bài mới

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

H®1: Hướng dẫn viết chính tả.

* GV đọc bài thơ

H: Loài chim nói về điều gì?

-Liên hệ :Chúng ta phải biết yêu quý và

bảo vệ những lồi vật cĩ ích trong tự

nhiên

- Yêu cầu HS nêu lại cách trình bày bài

thơ

-Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó,

dễ lẫn khi viết chính tả

- Nhận xét , sửa sai

* Gọi HS đọc lại bài viết

- GV đọc bài cho HS viết Kết hợp sủa

sai

-Thu chấm, nhận xét

- Gọi một số em lên sửa lại lỗi sai của

mình

H®3:Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a

- 2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu

* 2 -3 HS nhắc lại

* Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-Nói về những cánh đồng nối mùa…

- Một số em nêu

-HS luyện đọc và viết các từ lắng nghe, bận rộn say mê, rừng sâu,……

* Nghe , viết chính tả

- Nộp vở ghi điểm

- 3 -4 em thực hiện

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS

-Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm

-Yêu cầu HS tìm từ

-Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc

các từ nhóm mình tìm được

-Các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh

lên bảng

-KL những từ đúng: +Trường hợp chỉ

viết với L mà không viết vơí n: Là,

lach, lãi, làm, lãm, lảnh,…

+Trường hợp chỉ viết với n mà không

viết vơí l: này, nãy, nắn, nín, noãn,

nơm, nước, nượp, …

Bài 3b:

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

-Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dùng

bút chì gạch chân những từ không thích

hợp

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

3- Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc lại các từ vừa tìm

được, học thuộc các mẩu tin và chuẩn bị

baì sau

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-Hoạt động trong nhóm

- Nhận phiếu và làm bài theo nhóm -HS dán phiếu, đọc

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS viết vào vở khoảng 5 từ

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-1 HS làm bài trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK -Nhận xét

-Đáp án: (Sa mạc đen) Ở nước nga – cũng – cảm giác – cả thế giới

-Một số học sinh đọc

- Vêà chuẩn bị

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

……… ………

Tiết : TUầN 31

Thửự hai ngày tháng năm 2013

đạo đức

Baỷo veọ moõi trửụứng.(tiết 2)

I- Muùc tieõu:

Hoùc xong baứi naứy, HS coự theồ bieỏt

- Hieồu: Con ngửụứi phaỷi soỏng thaõn thieọn vụựi moõi trửụứng vỡ cuoọc soỏng hoõm nay vaứ mai sau Con ngửụứi coự traựch nhieọm giửừ gỡn moõi trửụứng trong saùch

- Bieỏt baỷo veọ, giửừ gỡn moọi trửụứng trong saùch

- ẹoàng tỡnh, uỷng hoọ nhửừng haứnh vi baỷo veọ moõi trửụứng

II- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo

vệ môi trường

- Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

III- Các phương pháp dạy học có sử dụng trong bài

- Đóng vai

- Thảo luận

- Dự án

- Trình bày 1 phút

IV- ẹoà duứng daùy hoùc.

-Caực taỏm bỡa maứu xanh, ủoỷ, traộng

-SGK ủaùo ủửực 4

-Phieỏu giaựo vieõn

V- Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc.

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

Hoaùtủoọng 1: Baứy toỷ yự kieỏn.

* Yeõu caàu thaỷo luaọn caởp ủoõi, baứy toỷ yự

kieỏn caực yự kieỏn sau vaứ giaỷi thớch vỡ sao

1- Mụỷ xửụỷng cửa goó gaàn khu daõn cử

2- Troàng caõy gaõy rửứng

6- Doùn raực thaỷi treõn ủửụứng phoỏ thửụứng

xuyeõn

7- Laứm ruoọng baọc thang

-Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS

-Kl: baỷo veọ moõi trửụứng cuừng chớnh laứ

* Tieỏn haứnh thaỷo luaọn caởp ủoõi

-ẹaùi dieọn caực caởp ủoõi trỡnh baứy yự kieỏn

- Sai: Vỡ … -ẹuựng Vỡ … -ẹuựng

-HS dửụựi lụựp nhaọn xeựt

bảo vệ cuộc sống hôm nay và mai

sau

Hoạtđộng 2:Xử lí tình huống.

-Yêu cầu thảo luận nhóm, xử lí các tình

huống sau

1- Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ

ong ở lối đi chung để đun nấu

2 - Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và

dọn sạch đường làng

-Nhận xét câu trả lời của HS

KL: Bảo vệ môi trường phải là ý thức

và trách nhiệm của mọi người, không

loại trừ riêng ai

Hoạtđộng 3:Liên hệ thực tế.

* H: Em biết gì về môi trường ở địa

phương mình

-Nhận xét

-Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực

tế với môi trường ở địa phương đang

sinh sống

Hoạtđộng 4:Vẽ tranh “Bảo vệ môi

trường”

* GV yêu cầu mỗi HS vẽ 1 bức tranh có

nội dung về bảo vệ môi trường

-GV nhận xét, khen ngơị những

3- Củng cố – dặn dò

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong

SGK

- Dặn các em về thực hiện những điêù

vừa học góp phần vào việc bảo vệ môi

trường

-1-2 HS nhắc lại ý chính

* Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Em sẽ bảo với bố mẹ có ý kiến với bác hàng xóm Vì làm như vậy, vừa làm mất mỹ quan………

-Em sẽ tham gia tích cực và làm việc phù hợp với khả năng của mình

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

* HS trả lời bằng việc quan sát ngay xung quanh ở địa phương mình

-Nghe

* HS tiến hành vẽ -HS trình bày ý tưởng và ý nghĩa của các bức vẽ của mình

-HS dưới lớp nhận xét

- 3 -3 3m đọc

- Vêà thực hiện

Rút kinh nghiệm

………

………

………

……… ………

Thứ ba ngµy 21 th¸ng 4 n¨m 2015

Tiết : TOÁN

Ôn tập về các số tự nhiên.

I Mục tiêu Giúp HS:

-Đọc viết các số tự nhiên trong hệ thập phân

-Hàng lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong một số ví dụ cụ thể

-Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số này

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ ghi bài tập 1

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1 – Kiểm tra bài cũ

* «n tập nên không kiểm tra

2-Bài mới

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

Bài 1:* Treo bảng phụ yêu cầu HS làm

bài tập

- Phát phiếu học tập

- Yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu 1

em làm phiếu khổ lớn trình bày bảng

- Yêu cầu HS đổi phiếu kiểm tra kết

quả

-Nhận xét sửa bài cho điểm

Bài 2:

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS viết các số thành tổng các

hàng, có thể thêm số khác

- Gọi 1HS lên bảng làm, cả lớp làm bài

vào vở

* Nhắc lại tên bài học

* 1HS nêu yêu cầu của bài tập (Đọc viết và nêu cấu tạo của một số các số tự nhiên)

- Nhận phiếu nắm yêu cầu -1 HS làm phiếu khổ lớnvà trình bày, cả lớp làm bài tập vào phiếu

- ®ổi phiếu kiểm tra kết quả

-Nhận xét chữa bài trên bảng

* 1HS nêu yêu cầu của bài tập

- Nghe , nắm yêu cầu

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

-Nhận xét rút ra kết quả đúng

5794 = 5000 + 700 + 90 + 4

20 292 = 20 000 + 200 + 90 +2

190 909 = …

-Nhận xét, chấm một số bài.

Bài 3:

-Chúng ta đã học những lớp nào trong

những hàng nào?

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

H: -Số 5 ở lớp nào? Trong hàng nào?

- Gọi HS đọc và nêu rõ giá trị của các

chữ số đó

-Nhận xét chữa bài

Bài 4.

* Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Tổ chức thảo luận cặp đôi

a/ Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp

nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

b/ Số tự nhiên bé nhất là số nào?

c/ Có số tự nhiên lớn nhất không? Vì

sao?

- Gọi đại diện một số cặp trình bày kết

quả

3- Củng cố – dặn dò

-Nhắc HS về nhà hoàn thành

* 2 HS nêu

-Nêu.VD: 67358 chữ số 5 thộc hàng chục Lớp đơn vị

-NêuVD: 103 giá trị số 3 là: 3 đvị

1379 giá trị số 3 là: 300

…

Cả lớp theo dõi , nhận xét * 5 HS nối tiếp đọc theo yêu cầu - Thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm trả lời : a/ Hơn kém nhau 1 đơn vị b/ Là số 0 c/ Không Vì : cứ them 1 đơn vị ta lại được số TN tiếp theo -Nhận xét bạn làm Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

……… ………

Tiết : LuyƯn tõ vµ c©u

Thêm trạng ngữ cho câu

I.Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ

- Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

II Đồ dùng dạyhọc

- Bảng phụ viết các câu văn ở BT1

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1– Kiểm tra bài cũ

* Gọi HS lên bảng Mỗi Hs đặt 2 câu

cảm

-Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi

+Câu cảm dùng để làm gì?

-Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn và

bài bạn làm trên bảng

-Nhận xét

2-Bài mới:

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

H®1:Tìm hiểu ví dụ.

* Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu

cầu của từng bài tập

+Em hãy đọc phần được in nghiêng

trong câu

+Em hãy đặt câu hỏi cho các phần in

nghiêng?

-GV ghi nhanh các câu HS vừa đặt lên

bảng

- Nêu tác dụng của phần in nghiêng?

+Em hãy thay đổi vị trí của các phần in

nghiêng trong câu?

-KL: Các phần in nghiêng được gọi là

trạng ngữ Đây là phần phụ trong câu

xác định thời gian……

H: - Trạng ngữ trả lời cho những câu

hỏi nào?

* 3 HS lên bảng đặt câu

-2 HS đứng tại chỗ trả lời

-Nhận xét

* 2 -3 HS nhắc lại

* 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp theo dõi SGK

-Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này.

-Tiếp nối nhau đặt câu.VD:

+ Vì sao I-ren trở thành một nhà

khoa học nổi tiếng ?

+ Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà

khoa học nổi tiếng ? /…

- Nêu nguyên nhân , thời gian xảy ra sự việc

- HS thay đổi vào giữa 2 bộ phận , vào cuối câu.VD :…

-Nghe

-Trả lời cho câu hỏi: Khi nào? ở đâu? Để làm gì?