* Kãt luán Baìi 2/32 - Gợi ý: Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp thì phải nắm vững đó là lời nói của ai đối với ai + Khi chuyển:- Phải thay đổi từ xưng hô Phải đặt lời[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TẬP LÀM VĂN
Tuần 3
Tiết 5 Bài học : KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT
I MỤC TIÊU:- Biết được hai câch kể lại lời nói, ý nghĩ của nhđn vật vă tâc dụng của nó: nói
lín tính câch nhđn vật vă ý nghĩa cđu chuyện (ND Ghi nhớ)
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhđn vật trong băi văn kể chuyện theo 2 câch: trực tiếp, giân tiếp (BT mục III)
II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1,3 phần nhận xét.
- Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột: lời dẫn trực tiếp - lời dẫn gián tiếp + bút dạ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học
Tiến trình
A Bài cũ Tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện
- Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả những gì? 3HS -Tại sao cần phải tả ngoại hình của nhân vật?
-Gọi HS hãy tả đặc điểm ngoại hình của ông lão
trong truyện Người ăn xin?
- Nhận xét,cho điểm HS
B Bài mới Kể lại lời nói , ý nghĩ của nhân vật
1 Giới thiệu GV giới thiíu băi vă níu mục tií băi học
2 Hương dân
HS hình thanh
kiên thưc va
a.Hướng dẫn HS nhận xét
-Câu 1 : Nêu những câu ghi lại lời nói và ý nghĩ của
cậu bé trong truyện “ Người ăn xin “ -GV ghi bảng
Cá nhân
luyên tâp -Câu 2 Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì
vềcậu bé ?- GV chốt lời giải đúng
- KL Lời nói và suy nghĩ câubé nói lên cậu là người nhân hậu giàu lòng thương và thông cảm
Nhóm 4 theo tổ Mời 2 nhóm trình bày kết quả
- Nhờ đâu mà em đánh giá được tính nết của cậu bé? - Nhờ lời nói và suy
- Kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật để làm gì? nghĩ của cậu
* Kết luận: Nêu mục 1 ghi nhớ Câu 3: Gọi HS đọc y/c
- Treo bảng phụ ghi 2 cách kể lại lời nói và ý nghĩa của ông lão bằng 2 loại phấn màu khác nhau để HS phân biệt
_Lời nói, ý nghĩ của ông lão ăn xin trong hai cách kể đã cho có gì khác nhau?
- Đọc thầm và thảo luận cặp đôi
- Gọi HS phát biểu ý kiến _Nhận xét
KL : Cách a) Tác giả dẫn trực tiếp - tức là dùng
Trang 2Cách b) Tác giả (nhân vật xưng tôi) thuật lại gián
tiếp lời của ông lão bằng lời kể của mình Người kể
xưng tôi, gọi người ăn xin là ông lão (Chú ý: Đằng
trước lời dẫn gián tiếp có từ “rằng”)
- Có những cách nào để kể lại lời nói và ý nghĩa của nhân vật?
_Lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp
* Kết luận: Nêu mục 2 ghi nhớ
b Hướng dẫn HS ghi nhớ
- Gọi 2 HS đọc phần Ghi nhớ trang 32, SGK HS đọc
- Yêu cầu HS tìm những đoạn văn có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp ( HSG )
Ví dụ
c Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1/32 - Gọi HS đọc nội dung
- Gọi HS nêu miệng, GV gạch trên bảng phụ (gạch 1 gạch dưới lời dẫn trực tiếp, gạch 2 gạch dưới lời dẫn gián tiếp)
HS thảo luận theo nhóm đôi
Hỏi: Dựa vào dấu hiệu nào em nhận ra lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp?
* Kêt luân
HS níu
- Gợi ý: Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp thì phải nắm vững đó là lời nói của ai đối với ai + Khi chuyển:- Phải thay đổi từ xưng hô
- Lớp đọc thầm
Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm trong dấu
“ngoặc kép” (hoặc đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng)
Gọi HS giỏi làm mẫu với câu 1
- Cả lớp nhận xét -Sửa bài của 2 HS làm bảng phụ, chốt lời giải đúng-
-Gọi vài HS đọc bài làm của mình
HS làm vở (2 HS làm bảng phụ)
- Gợi ý: Bài tập này yêu cầu các em làm ngược lại với bài tập trên Muốn làm đúng VT, em cần xác định rõ đó là lời của ai, nói với ai Khi chuyển
1 HS giỏi làm mẫu 1 lời dẫn trực tiếp thành
+ Thay đổi từ xưng hô - Cả lớp nhận xét + Bỏ các dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng,
gộp lại lời kể chuyện với lời nói của nhân vật
vài
2 HS làm bảng phụ
- Yêu cầu HS làm vở Sửa bài, chốt lời giải đúng HS đọc bài làm
3 Củng cố,
dặn do
- GV đặt câu hỏi để HS nhắc lại kiến thức của bài
- Dặn dò HS về nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị
Bài sau: Viết thư
Trang 3KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TẬP LÀM VĂN
Tuần 3
Tiết 6 Bài học : VIẾT THƯ
I MỤC TIÊU:-Nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản vă kết cấu thông
thường của một bức thư (ND Ghi nhớ).Vận dụng kiến thức đê học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)
KNS :-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.Tìm kiếm vă xử lí thông tin-Tư duy sâng tạo
PP Động nêo-Thảo luận nhóm- Đóng vai (đọc theo vai)
II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ viết sắn phần Ghi nhớ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học
Tiến trình
A Bài cũ -Cần kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật để làm gì?
Có những cách nào để kể lại lời nói của nhân vật? 1 HS
- Gọi 2 HS đọc bài làm 1, 2 - 2 HS đọc
- Nhận xét và cho điểm HS
B Bai mơi Viết thư
1 Giơi thiêu bai - Hỏi: Khi muốn liên lạc với người thân ở xa chúng
ta làm cách nào?
Co thê goi điên, viêt thư
- Vây viêt môt bưc thư cân chu y nhưng điêu gì? Bai hoc hôm nay se giup cac em tra lơi câu hoi nay
a Hướng dẫn HS nhận xét
2 HD HS hình
thanh kiên thưc
va luyên tâp
- Yêu cầu 1 HS đọc lại bài Thư thăm bạn trang 25,
SGK
- Lớp đọc thầm
-+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? Lam viêc ca nhân + Theo em người ta viết thư để làm gì?
+ Đầu thư bạn Luơng viết gì?
+ Lương thăm hỏi tình hình gia đình và địa phương của Hồng như thế nào?
+ Bạn Lương thông báo với Hồng tin gì?
- Theo em, một bức thư cần có những nội dung gì?
- Giảng: Có thể viết tách từng ý riêng hoặc viết xen kẽ các nội dung đó trong lá thư
+ Qua bức thư em nhận xét gì về phần Mở đầu và phần Kết thúc như thế nào?
HS nêu
- Gọi 1 - 2 HS đọc thuộc ghi nhớ
4 Luyên tâp a Tìm hiểu đề
Trang 4- Gạch chân dưới những từ : trường khác , để thăm hỏi , kể , tình hình lớp , trường em giúp HS nắm vững yêu cầu của đề khi đặt những câu hỏi sau:
- Gọi HS đọc đề bài
+ Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? - Lơp đoc thâm, tư xac định + Mục đích viết thư là gì?
+ Thư viết cho bạn cùng tuổi cần xưng hô như thế nào?
Lớp đàm thoại
+ Cần thăm hỏi bạn những gì?
+ Em cần kể cho bạn những gì về tình hình ở lớp, trường mình hiện nay?
+ Em nên chúc, hứa với bạn điều gì?
b HS thực hành viết thư
- Yêu cầu HS viết ra nháp những ý cần viết trong lá thư
- HS suy nghĩ và viết ra nháp
- GV nhận xét sau đó yêu cầu HS viết thư vào vở, GV khuyến khích các em viết được 1 lá thư thăm hỏi chân thành tình cảm, kể được nhiều việc ở lớp, trường em
- 1, 2 em dựa theo dàn
ý trình bày miệng lá thư
- Gọi HS đọc lá thư mình viết - HS viết bài vào vở
- Nhận xét và cho điểm HS viết tốt
- Nêu lại nội dung ghi nhớ
5 Cung cô,
dăn do - Nhận xét tiết học
- Yêu câu HS viêt chưa xong vê nha tiêp tuc hoan chỉnh
la thư va chuân bị bai sau: Côt truyên