Giáo án các môn khối 4 - Tuần 4 năm 2014

-Cho HS trình baøy keát quaû laøm baøi -Nhận xét chốt lại lời giaỉ đúng HĐ 2: Ghi nhớ -Cho2 HS đọc -Cả lớp đọc lại HÑ 3: Laøm baøi taäp BT1:-Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc: Sắp xếp lại 6 [r]

TUẦN 4

Thứ hai ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2014

TIẾT 2:TOÁN

So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

I:Mục tiêu:Giúp HS :.Hệ thống hoá kiến thức ban đầu về:

-Các so sánh hai số tự nhiên

-Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên

II:Chuẩn bị:

- Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như sách giáo khoa.-Các thẻ ghi số.-Bảng các hàng của số có 6 chữ số

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra

-Yêu cầu làm bài HD luyện tập thêm T

15

-Nhận xét HS

B Bài mới

-Giới thiệu bài

H®1:So sánh các số tự nhiên

a) So sánh với 2 số tự nhiên bất kỳ

-Nêu các cặp tự nhiên như:100 và 89;456

và231 hãy so sánh?

-Như vậy với 2 số tự nhiên bất kỳ ta luôn

xác dịnh dược điều gì?

b)Cách so sánh 2 số tự nhiên

-Hãy so sánh 2 số 100 và 99?

-KL

-Yêu cầu nhắc lại

-Viết lên bảng vài cặp số cho HS tự so

sánh vd:123 và 456

-Nhận xét gì về các số trong từng cặp số

trên?

-Hãy nêu cách so sánh 123 với 456

c)So sánh 2 số trong dãy số tự nhiên và

-2 HS lên bảng

-Nghe

-Nối tiếp nhau nêu

-Chúng ta luôn xác định dược số nào bé hơn số nào lớn hơn

-Nêu -Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại

-Hãy so sánh và nêu kết quả -Các số trong mỗi cặp số có số chữ số bằng nhau

-Số hàng trăm 1<4 nenâ 123 <456 hay 4>1 nên 456>123

trên tia số

H®2:Xếp các số tự nhiên

-Nêu dãy số tự nhiên

-So sánh 5 và 7?

-Trong dãy số tự nhiên 5 đứng trứơc hay

7 đứng trước?

-Trong dãy số tự nhiên số đứng trước bé

hơn hay lớn hơn?

-*Yêu cầu vẽ tia số biểu diễn

-So sánh 4 và 10 tren tia số

-Số gần gốc 0 là số lín hơn hay bé hơn?

-Nêu các số tự nhiên 7698; 7968; 7896;

7869

-Vậy trong nhóm các số tự nhiên chúng

ta luôn có thể sắp xếp chúng theo thứ tự

từ bé đến lớn? Vì sao?

-Yêu cầu HS nhắc lại KL

H®3:Luyện tập thực hành

Bài 1:Yêu cầu tự làm bài

-Chữa bài và giải thích cho HS hiểu

-Nhận xét

Bài 2a,c,3a:Yêu cầu bài tập ?

-Muốn xếp dược theo thứ tự chúng ta

phải làm gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét

3 Củng cố dặn dò

-Nêu : 0,1,2,3,4,5,6

-Nêu: 5 < 7 -Trong dãy số thì 5 đứng trước 7 và ngược lại -Số đứng trước bé hơn số đứng sau -1 HS lên bảng vẽ -Nêu: 4 < 10 -Là số bé hơn -Từ bé đến lớn 7869,7896,7968,

-Vì ta luôn so sánh dược các số tự nhiên với nhau -Nhắc lại KL -1 HS lên bảng(cét 1) -Nêu cách so sánh -Yêu cầu xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn -Phải so sánh các số với nhau -2 HS lên bảng -Tự giải thích Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

TIẾT 4:TAÄP ẹOẽC Moọt ngửụứi chớnh trửùc

I.Muùc tieõu

1.ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi: -ẹoùc ủuựng caực tửứ vaứ caõu

-Gioùng ủoùc phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn cuỷa truyeọn ủoùc phaõn bieọt lụứi caực nhaõn vaọt trong ủoaùn ủoỏi thoaùi

2 Reứn kú naờng ủoùc – hieồu:

-Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi:

- Hieồu noọi dung caõu chuyeọn:Ca ngụùi sửù chớnh trửùc, thanh lieõm taỏm loứng heỏt loứng

vỡ daõn vỡ nửụực cuỷaToõ hieỏn Thaứnh-Vũ quan noồi tieỏng thụứi xửa

II- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức về bản thân

- Tư duy phê phán

III- Các phương pháp dạy học có sử dụng trong bài

- Trải nghiệm

- Thảo luận nhóm

- Đóng vai (đọc theo vai)

IV.ẹoà duứng daùy- hoùc.

- Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc

- Baỷng phuù nghi noọi dung caàn HD luyeọn ủoùc

V.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu:

1 Kieồm tra.

-Kieồm tra baứi cuừ HS traỷ lụứi

-Nhaọn xeựt HS

2.Baứi mụựi.

Hẹ 1 -Giụựi thieọu baứi

-Ghi teõn vaứ ủoùc baứi

Hẹ 2: Luyeọn ủoùc

-Cho HS ủoùc

-Luyeọn ủoùc nhửừng tửứ ngửừ deó sai

-Cho HS ủoùc chuự giaỷi

-ẹoùc dieón caỷm baứi vaờn

Hẹ 3:Tỡm hieồu baứi

-ẹoaùn 1:(Tửứ ủaàu ủeỏn vua Lyự Cao Toõng_

-Cho HS ủoùc thaứnh tieỏng

-3 HS leõn baỷng -Nghe

-HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn -HS ủoùc chuự giaỷi

-HS giaỷi nghúa tửứ -HS ủoùc thaứnh tieỏng

-Cho HS đọc thầm trả lời

H:Trong việc lập ngôi vua sự chính trực

của ông Tô Hiến Thành thể hiện thế nào?

*Đoạn 2 -Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm trả lời

H:Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường

xuyên cham sóc ông?

H:Tô Hiền Thành tiến cử ai sẽ thấy ông

đứng đầu triều đình?

HĐ 4:Đọc diễn cảm -Đọc mẫu bài văn - Đọc đĩng giọng của bài -Cho HS luyện đọc -Uốn nắn sửa chữa HS đọc sai 3.Củng cố dặn dò: -Tổng kết giờ học -Nhắc HS về nhà làm bài tạp được giao -GD HS sống phải thật thà -Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua Lý Anh Tông ông cử theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm vua -Quan Vu Tán Đường ngày đem ở bên hầu hạ bên dường bệnh của ông -Tiến cử quan Trần Trung Tá thay mình

-Nhiều HS luyện đọc - §äc theo vai Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

TIẾT 4:CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)

Truyện cổ nước mình

I.Mục tiêu.

-Tiếp tục rèn luyện năng lực nhớ-Viết lại đúng chính tả một đoạn của bài thơ

Truyện cổ nước mình

-Tiếp tục nâng cao kỹ năng viết đúng các từ có âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/âng

II.Đồ dùng dạy – học.

- Chuận bị

III.Các hoạt động dạy – học.

1 Kiểm tra

-Gọi 2 nhóm lên thi

-Nhận xét HS

2 Bài mới

HĐ 1:Giới thiệu bài

-Ghi tên bài và đọc bài

HĐ 2:Nhơù viết chính tả

a)HD chính tả

-Cho HS đọc yêu cầu bài chính tả

-Cho HS đọc thành tiếng đoạn thơ

-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai:

Truyện cổ,sâu xa, rặng dừa

-Nhắc HS về cách viết chính tả bài thơ

lục bát

b)HS nhớ viết

c)GV thu 7-10 quyển vở nhận xét

HĐ 3:Làm bài tập chính tả

*Bài tập lựa chọn

Câu a)

-Cho HS đọc yêu cầu của câu a+Đọc

đoạn

-Giao việc:Cho Đoạn văn nhưng trống 1

số từ, nhiệm vụ của các em là phải chọn

từ có âm đầu là r, gi hoặcd để điền vao

-2 Nhóm lên thi -Nghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-1 HS đọc đoạn thơ từ đầu đến Nhận mặt ông cha của mình

-HS nhớ lại- từ viết bài -Khi GV chấm bài những HS còn lại đổi tập cho nhau soát lỗi Những chữ viết sai được sửa lại bên lề

-HS đọc to lớp lắng nghe

chỗ trống đó sao cho đúng

-Cho HS làm bài đưa bảng phụ ghi nội

dung bài

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: gió, thổi,

gió đưa, gió nâng cành diều

3 Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học -Yêu cầu về nhà làm lại vào vở bài tập 2a,2b -3 HS lên bảng nhìn nội dung bài trên bảng phụ để viêt lên bảng lớp những từ cần thiết -Lớp nhận xét -Chép lại lời giải đúng vào vở Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

Thø ba ngµy 30 th¸ng 9 n¨m 2014

TIẾT 1:TOÁN Luyện tập

I.Mục tiêu.

Giúp HS:

-Củng cố kỹ năng viết số, so sánh các số tự nhiên

-Luyện vẽ hình vuông

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A Kiểm tra

-Yêu cầu HS làm bài tập HD luyện tập T

16

-Chữa bài nhận xét HS

B Bài mới

H®1:Giới thiệu bài

-Nêu mục tiêu tiết học

H®2:HD luyện tập

Bài 1:

-Cho HS đọc đề bài và làm bài

-Nhận xét

-Hỏi thêm về trường hợp các số 4,5,6,7

chữ số

Bài 3

-Viết lên bảng phần a của bài:

-Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số và điền

vào ô trống

-Tại sao lại điền số 0

-Yêu cầu tự làm các phần còn lại

Bài 4

-Yêu cầu đọc bài mẫu và làm bài

-Chữa bài

-3 HS lên bảng

-Nghe

-1 HS lên bảng làm a)0,10,100

b)9,99,999 Nhỏ nhất:1000, 10000,100000, 1000000

Lớn nhất: 9999,99999,999999 -Điền số 0

-Nêu -Làm bài và tự giải thích -2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra: b) 2 < x < 5

3)Củng cố dặn dò

-Tổng kết giờ học

-Nhắc hS về nhà làm bài tập về nhà

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

TIẾT 2:LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Từ láy và từ ghép

I.Mục tiêu:

+HS biết được cách cấu tao từ phức của tiếng việt

-Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau

-Phối hợp những tiếng có âm hay vần lặp lại nhau

+Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ láy với từ ghép

-Tìm được các từ ghép với từ láy đơn giản, tập đặt câu hỏi với các từ đó

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Kiểm tra

-Kiểm tra bài cũ HS

-Nhận xét HS

2 Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu bài

-Ghi tên và đọc bài

HĐ 2: Nhận xét:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài+Đọc cả gợi

ý

-Giao việc:Cho câu thơ trích trong truyện

cổ nước mình nhiệm vụ các em là đọc

đoạn thơ chỉ ra cấu tạo của những từ phức

trong các câu có gì khác nhau?

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

H: Khi ghép những tiếng có nghĩa với

nhau thì nghĩa của từ mới thế nào?

=>Như vậy:Những từ có nghĩa được ghép

lại với nhau gọi là từ ghép

HĐ 3: Ghi nhớ

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK

-Cho HS giải thích nội dung ?

-2 HS lên bảng trả lời -Nghe

-2 HS lần lượt đọc cả lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân -Một vài HS trình bày bài làm -Lớp nhận xét

-Các tiếng bổ sung cho nhau để tạo thành nghĩa mới

-1 Vài HS nhắc lại -3-4 HS lần lượt đọc to cả lớp đọc thầm

-GV giải thích + phân tích cho HS hiểu

thêm

HĐ4: Luyện tập

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn

văn

-Giao việc: Cho 2 đoạn văn trong mỗi

đoạn có 1 số từ in đậm nhiệm vụ của các

em là xếp các từ in đậm thành 2 loại từ

ghép và từ láy

-Cho HS làm bài-trình bày

BT 2:Tìm từ ghép, từ láy

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Làm theo nhóm

a)Ngay

-Từ ghép ngay thẳng

-Từ láy

b)Thẳng

Từ ghép:Thẳng ruột ngựa, thẳng thừng

-Từ láy thẳng thắn

c)Thật

-Từ ghép : chân thật, thật tâm

-Từ láy: thật thà

BT 3: Đặt câu

-Cho HS làm bài-trình bày

-Nhận xét khẳng định những câu đặt đúng

3 Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiêt học

-Yêu cầu về nhà mỗi em tìm 5 từ ghép và

từ láy chỉ màu sắc

-HS giải thích+ phận tích

-1 HS đọc to lắng nghe

-HS làm ra giấy nháp -HS lên bảng trình bày

-1 HS đọc to -Các nhóm làm bài ra giấy nháp -Đại điẹn các nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

-Lần lượt đọc câu mình đã đặt -Lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

Thø ba ngµy 30 th¸ng 9 n¨m 2014

TIẾT 2:KỂ CHUYỆN Một nhà thơ chân chính

I Mục tiêu.

-Dựa vào lời kể của GV va tranh minh hoạ HS trả lới được các câu hỏi về nội

dung truyện, kể lại được câu chuyện, phối hợp lời kể về nét mặt, điệu bộ

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:, ca ngợi nàh tho chân chính có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền

- II Đồ dùng dạy – học.

Tranh SGk

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên kiểm tra bài cũ

-Nhận xét HS

2 Bài mới

HĐ 1: -Giới thiệu bài

-Ghi tên và đọc bài

HĐ 2: GV kể lần 1

GV kể lần 1:

-Đ1+ Đ2 : giọng kể thong thả, tõ ràng

nhấn giọng ở các từ ngữ: nổi tiếng bạo

ngược, hết sức lầm than

-Đ3:Kể nhịp nhàng, giọng hào hùng

-GV giải thích những từ khó hiểu

HĐ 3: HD HS kể chuyện

a) G V HD

-Cho HS đọc yêu cầu 1 SGK+Đọc câu hỏi

a,b,c,d

-HS trả lời câu hỏi

+Trước sự bạo ngược của nhà vua dân

chúng phản ứng bằng cách nào?

+Nhà vua làm gì khi biết dân chúng

truyền tụng bài ca lên án mình?

+Trước sự đe doạ của nhà vua thái độ của

-2 HS lên kể lớp lắng nghe -cả lớp lắng nghe

-HS lắng nghe

-1 HS đọc to

-HS lần lượt trả lời câu hỏi -Phản ứng bằng cách truyền nhau hát 1 bài hát nãi lên thói hống hách tàn bạo của nhà vua

-Nhà vua ra lệnh lùng bắt kỳ được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy -Các nhà thơ các nghệ nhân lần lượt

mọi người thế nào?

+ Vì sao nhà vua phải thay đổi thái dộ?

b) Cho HS kể chuyện+ trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

-Cho HS tập kể theo nhóm

-Cho HS thi kể

-Gv nhận xét

HĐ 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

H: Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét chốt lại ý của câu chuyện:

ca ngợi nhà thơ chân chính của vương

quôc đa-ghet-x tan thà chết trên giàn hoả

thiêu chứ không chịu ca ngợi vị vua bạo

tàn Khí phách nhà thơ chân chính đã

khiến nhà vua cũng phải khâm phục kính

trọng thay đổi hẳn thái độ

3 Củng cố dặn dò

-Nhanä xét tiết học

-Khen những HS chăm chú nghe bạn kể

-Khen những HS kể hay

-Dặn HS đọc trứơc đề bài gợi ý của bài

tập kể trong SGK

khuất phục họ hát lên những bài ca tụng nhà vua duy chỉ có 1 nhà thơ trước sau vẫn im lặng

-Nhà thơ thật sự khâm phục kính trọng

lòng trung thực

-HS tập kể+ trao đổi ý nghĩa -Đại diện các nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét -HS tự do phát biểu theo ý đã thảo luận -Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

TIẾT 3:Khoa học Taùi sao caàn aờn phoỏi hụùp nhieàu thửực aờn?

I.Muùc tieõu: Giuựp HS:

- Giaỷi thớch ủửụùc lớ do caàn aờn phoỏi hụùp nhieàu loaùi thửực aờn vaứ thửụứng xuyeõn thay ủoồi moựn aờn

- Noựi teõn caực thửực aờn caàn aờn ủuỷ, aờn vửứa phaỷi, aờn coự mửực ủoọ, aờn ớt vaứ aờn haùn cheỏ

II- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn

- Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ cho bản thân và có lợi cho sức khoẻ

III- Các phương pháp dạy học có sử dụng trong bài

- Thảo luận

- Trò chơi

IV.ẹoà duứng daùy – hoùc.

- Hỡnh 16 – 17 SGk

- Phieỏu ghi teõn caực moựn aờn

- Sửu taàm caực loaùi ủoà chụi baống nhửùa

V.Caực hoaùt ủoọõng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

1.Kieồm tra

-Yeõu caàu

-Nhaọn xeựt HS

2.Baứi mụựi.

-Giụựi thieọu baứi

-Haứng ngaứy em thửụứng aờn nhửừng loaùi thửực

aờn naứo?

Hẹ 1: Vỡ sao caàn phaỷi aờn nhieàu loaùi thửực

aờn vaứ thay ủoồi moựn

*Toồ chửực hoaùt ủoọng nhoựm

-Neỏu ngaứy naứo cuừng aờn moọt thửực aờn thỡ coự

aỷnh hửụỷng gỡ ủeỏn hoaùt ủoọng soỏng?

-3HS leõn baỷng

-Neõu teõn vaứ vai troứ cuỷa moọt soỏ loaùi thửực aờn coự chửựa vi ta min?

-Neõu teõn moọt soỏ loaùi thửực aờn coự chửựa chaỏt khoaựng, vai troứ?

-Teõn thửực aờn coự chửựa chaỏt xụ vaứ vai troứ cuỷa chuựng?

-Noỏi tieỏp neõu:

*Hỡnh thaứnh nhoựm 6 thaỷo luaọn theo yeõu caàu

-Khoõng ủaỷm baỷo chaỏt, vỡ moói thửực aờn cung caỏp moọt soỏ chaỏt

-Để có sức khoẻ tốt chúng ta nên ăn như

thế nào?

-Vì sao cần phải phối hợp ăn nhiều thức

ăn và thay đổi món?

KL:

HĐ 2: Tìm hiểu về tháp Dinh dưỡng cân

đối

*Chia nhóm

-Yêu cầu quan sát tranh và tháp dinh

dưỡng cân đối tô màu vào các loại thức

ăn có trong một bữa

-Nhận xét KL:

HĐ 3: Trò chơi Đi chợ

-Giới thiệu trò chơi

+Phát phiếu thực đơn đi chợ cho từng

nhóm

-Yêu cầu thảo luận nhóm lên thực đơn

-Nhận xét tuyên dương

3.Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học Nhắc HS Học bài ở nhà -¨n phối hợp nhiều thức ăn và thường xuyên thay đổi món -Không có loại thức ăn nào có thể cung cấp đầy đủ các chất

-2HS đọc phần bạn cần biết *Hình thành nhóm 6 quan sát hình trang 16-17 và thảo luận theo yêu cầu -2-3HS đại diện trình bày -Nhóm khác nhận xét và bổ xung +Cần ăn đủ +Ăn vừa phải +Ăn có mức độ +Ăn ít +Ăn hạn chế -Nghe -Nhận mẫu thực đơn -Thảo luận nhóm hoàn thành thực đơn -Đại diện nhóm lên trình bày đồ ăn thức uống mà mình lựa chọn -Nhận xét bổ xung Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

………

Thứ tư ngµy 1 th¸ng 10 n¨m 2014

TIẾT 1:TOÁN Yến, tạ, tấn

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến tấn tạ

-Nắm được mối quan hệ yến ,tấn, tạ với kg

-Thực hành chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng

-Thực hành làm tính với các số đo khối lượng đã học

II: Đồ dùng:

-Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có 6 chữ số

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

A Kiểm tra

-Yêu cầu hS làm bài tập HD luyện tập

T 17

B Bài mới

-Giới thiệu bài

H®1: Giới thiệu yến tạ tấn.

a)Giới thiệu Yến

-Các em đã được học những đơn vị đo

khối lượng nào?

-Để đo khối lượng các vật nặng đến hàng

chục kg người ta còn dùng đơn vị là yến

-10 kg tạo thành 1 yến

-1 người mua 10 kg gạo tức là mua mấy

yến?

Cho thêm vài VD

b)Giới thiệu tạ

-Để đo khối lượng các vật nặng hàng

chục yến ngưới ta còn dùng đơn vị là tạ

-10 yến tạo thành 1 ta

ï-Biết 1 yến = 10 kg vậy 1 tạ bằng bao

nhiêu kg?

-Bao nhiêu kg thì bằng 1 tạ?

Ghi bảng 1 tạ= 10 yến=100 kg

-Cho vài VD

-3 HS lên bảng

-Đã học g,kg

-Nghe và nhắc lại -Mua 10 kg tức mua 1 yến gạo

-Nghe và ghi nhớ 10 yến = 1 tạ

1 tạ = 10kg x10=100kg -100kg=1 tạ