Kĩ năng lập kế hoạch làm việc học tập để sử dụng thời gian hiệu quả Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 4- SGK/16 - GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết SD tiết kiệm thời giờ[r]
Trang 1LICH BÁO GIẢNG TUẦN 10 ( Từ ngày 22/10- 26 /10-2012)
Thứ
Ngày
Môn học Tên bài dạy
Tập đọc Ôn tập giữa kì(T1)
2
22/10
Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2
Luyện từ và câu Ôn tập giữa kì(T2)
3
23/10
Sáng Kể chuyện Ôn tập giữa kì(T3)
Đạo đức Tiết kiệm thì giờ(T2) Chiều
Khoa học Ôn tập con người và sức khoẻ (Tiếp) Tập đọc Ôn tập giữa kì(T4)
Khoa học Nước có tính chất gì?
4
24/10
Chính tả Ôn tập giữa kì(T5) Tập làm văn Ôn tập giữa kì(T6)
5
25/10 Kĩ thuật Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
thưa Tập làm văn Kiểm tra (T7) Toán Tính chất giao hoán của phép nhân Luyện từ và câu Kiểm tra (T8)
6
26/10
=====================o0o=========================
Trang 2
Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012
Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA KÌ I (T1)
I Yêu cầu cần đạt :
- Nội dung: các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9
- Đọc: Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đoc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thư phù hợp với nội dung đoàn đọc
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, ND cảu cả bài; Nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong bản tự
sự
- HS khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn (tốc đọ trên 75 chữ / phút)
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ thăm
III/ Các hoạt động dạy – học:
1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục dích tiết học và cách bắt thăm
bài học
2 Kiểm tra tập đọc:
- Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc và
trả lời câu hỏi trong nội dung đoạn đọc
- Gọi HS nhận xét
3 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi
- Những bài tập đọc như thế nào là truyện
kể?
- Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là
chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người
như thể thương thân
- Phát phiếu cho từng nhóm Yêu cầu
HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác
nhận xét, bổ sung
- Từng HS bắt thăm bài
- Đọc và trả lời câu hỏi
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- HS ngồi cùng bàn trao đổi
+ Là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện điều nói lên một điều có ý nghĩa
- Hoạt động trong nhóm
Dế mèn bênh
vực kẻ yếu Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã ra
tay bênh vực
Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện
Người ăn xin Tuốc- ghê-
nhép
Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu
bé qua đường và ông lão ăn xin
Tôi (chú bé), ông lão
ăm xin
Trang 3Bài 3:
- HS đoc yêu cầu và tìm các đọan văn
có giọng đọc như yêu cầu
- HS phát biểu ý kiến
- Nhận xét, kết luận đọc văn đúng
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các
đoạn văn đó
- HS đọc thành tiếng
- Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm được
- Đọc đoạn văn mình tìm được
a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin:
Từ tôi …… gì của ông lão
b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò kể nổi khổ của mình:
Từ năm trước … , vặt cánh ăn thịt em
a Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự
Nhà Trò Trò
Từ tôi thét:
- Các ngươi có … vây đi không?
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học
*************************************************************
I Yêu cầu cần đạt :
- Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt đường cao của hình tam giác
- Vẽ hình vuông, hình chữ nhật
BT cần làm Bài 1 ; Bai 2 ; Bài 3;Bài 4 (a)
II Đồ dùng dạy học:
Thước thẳng có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS)
III/ Các hoạt động dạy – học:
1 KTBC:
2 Bài mới :
Bài 1
- GV vẽ hai hình a, b trong bài tập, yêu
cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn,
góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình
D C
- HS lên bảng làm bài, HS theo dõi nhận xét
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù BMC ; góc bẹt AMC
b) Góc vuông DAB, DBC, ADC; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD; góc tù ABC
A
C B
M
B A
Trang 4hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ?
? 1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ?
Bài 2
- Nêu tên đường cao của hình tam giác
ABC
? Vì sao AB được gọi là đường cao của
hình tam giác ABC ?
- Hỏi tương tự với đường cao CB
* GV kết luận: (SGV)
? Vì sao AH không phải là đường cao của
hình tam giác ABC ?
Bài 3
- HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh
dài 3 cm, nêu rõ từng bước vẽ của mình
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4(a)
- HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều
dài AB = 6 cm, chiều rộng AD = 4 cm
- GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung
điểm M của cạnh AD
- HS xác định trung điểm N của cạnh BC,
sau đó nối M với N
? Nêu tên các hình chữ nhật có trong hình
vẽ ?
- Nêu tên các cạnh song song với AB
3 Củng cố - Dặn dò:
- GV tổng kết giờ học.
+ Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hơn góc vuông
+ 1 góc bẹt bằng hai góc vuông
- Là AB và CB
- Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của tam giác
- HS trả lời tương tự như trên
- Vì AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC
- HS vẽ vào VBT, 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ
- 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ hình vào VBT
- HS vừa vẽ trên bảng vừa nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét
- HS thực hiện yêu cầu
- ABCD, ABNM, MNCD
- Các cạnh song song với AB là MN,
DC
*********************************************
Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG
XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981)
I Yêu cầu cần đạt :
- Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất ( năm
981 ) do Lê Hoàn chỉ huy:
+ Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân
+ Tường thuật ( sử dụng lược đồ ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy, bộ tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch ở Bạch Đằng ( đường thủy ) và Chi Lăng ( đường bộ ) Cuộc kháng chiến thắng lợi
- Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàn bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái
Trang 5hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế ( nhà Tiền Lê ) Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi
II Đồ dùng dạy học:
- Hình trong SGK phóng to Lược đồ
III/ Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ:
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
- GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới :
Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời
- HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 … sử cũ
gọi là nhà Tiền Lê”
- GV đặt vấn đề :
+ Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào?
+Lê hoàn được tôn lên làm vua có được nhân
dân ủng hộ không ?
- Tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống
nhất: ý kiến thứ 2 đúng vì: khi lên ngôi, Đinh
Toàn còn quá nhỏ; nhà Tống đem quân sang
xâm lược nước ta; Lê Hoàn đang giữ chức
Tổng chỉ huy quân đội; khi Lê Hoàn lên ngôi
được quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế”
Hoạt động 2: Diễn biến cuộckháng chiến
chống quân Tống
- GV phát PHT cho HS
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi :
? Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?
? Quân Tống tiến vào nước ta theo những
đường nào?
? Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng
quân ở đâu để đón giặc ?
? Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm
lược của chúng không ?
- HS thảo luận xong, GV yêu cầu các nhóm
đại diện lên bảng thuật lại diễn biến cuộc
kháng chiến chống quân Tống của nhân dân
ta trên lược đồ
- GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc
kháng chiến chống quân Tống
? Kết quả của cuộc kháng chiến như thế nào?
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
Làm việc cả lớp
- 1 HS đọc thầm
- HS cả lớp thảo luận và thống nhất
ý kiến thứ 2
Làm việc theo nhóm
- HS các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Làm việc cả lớp
- Cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi
Trang 6- HS thảo luận: “Thắng lợi của cuộc kháng
chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả gì
cho nhân dân ta ?”
- HS thảo luận để đi đến thống nhất : Nền
độc lập của nước nhà được giữ vững; Nhân
dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh và tiền
đồ của dân tột
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS khác nhận xét, bổ sung
- 2 HS đọc bài học
- HS trả lời
******************************************************************
Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012
Thể dục: ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD
TRÒ CHƠI"NHẢY Ô TIẾP SỨC"
I/Mục tiêu:
- Thực hiện được 4động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng.
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác toàn thân của bài TDPTC
- Trò chơi"Nhảy ô tiếp sức".YC HS tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động
II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi.
III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)
A.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài
học
- Khởi động các khớp: Tay, chân, gối, hông
- Giậm chân tại chỗ hát và vỗ tay
- Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh"
X X X X X X X X
X X X X X X X X
B.Cơ bản:
- Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung
+ Lần 1: GV vừa hô vừa làm mẫu cho HS tập
+ Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho
HS
+ Lần 3,4: Cán sự hô nhịp cho lớp tập,GV sửa sai,
xen kẽ giữa các lần tập, GV có nhận xét
- Trò chơi"Nhảy ô tiếp sức"
GV nêu tên, cách chơi và quy định trò chơi và
cho HS chơi thử 1 lần, rồi chia đội chơi chính
thức
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X
X X
XP ->Đ
Trang 7C.Kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng
- Trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh"
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học, về nhà
ôn 5 động tác thể dục đã học
X X X X X X X X
X X X X X X X X
********************************************************
Luyện từ và câu: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2)
I Yêu cầu cần đạt :
- Nghe- viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngặc kép trong bài CT
- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Năm và nước ngoài) ; Bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết
HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ viết trên 75 chữ/ 15 phút) Hiểu được nội dung bài
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy – học:
1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Viết chính tả:
- GV đọc bài Lời hứa
- Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ
- HS tìm ra các từ dễ lẫn khi viết chính
tả và luyện viết
- Khi viết: dấu hai chấm, xuống dòng
gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng
ngoặc kép
- Đọc chính tả cho HS viết
- Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả
3 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý
kiến GV nhận xét và kết luận
a/ Em bé được giao nhiệm vụ gì trong
trò chơi đánh trận giả?
b/ Vì sao trời đã tối, em không về?
c/ Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để
làm gì?
d/ Có thể đưa những bộ phận đặt trong
- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe
- Đọc phần Chú giải trong SGK
- Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung
sĩ
- 2 HS đọc thành tiếng
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận
+ Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn
+ Em không về vì đã hứa không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay
+ Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé
Trang 8dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu
gạch ngang đầu dòng không? Vì sao?
+ Không được
*GV viết các câu đã chuyển hình thức thể hiện những bộ phận đặt trong ngoặc kép
để thấy rõ tính không hợp lí của cách viết ấy
(nhân vật hỏi):
- Sao lại là lính gác?
(Em bé trả lời) :
- Có mấy bạn rủ em đánh trận giả
Một bạn lớn bảo:
- Cậu là trung sĩ
Và giao cho em đứng gác kho đạn ở đây
Bạn ấy lại bảo:
- Cậu hãy hứa là đứng gác cho đến khi có người đến thay
Em đã trả lời:
- Xin hứa
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát phiếu cho nhóm 4 HS Làm
xong dán phiếu lên bảng Các nhóm
khác nhận xét bổ sung
- Kết luận lời giải đúng
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- HS trao đổi hoàn thành phiếu
1 Tên riêng, tên địa lí
Việt Nam
Viết hoa chữ cái đầu - Hồ Chí Minh
- Điện Biên Phủ
2 Tên riêng, tên địa lí
nước ngoài
- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó Nếu gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch nối
Lu- I a- xtơ
Xanh Pê- téc- bua
Tuốc- ghê- nhép
Luân Đôn
Bạch Cư Dị…
3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
*************************************************************
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Yêu cầu cần đạt :
- Thực hiện được cộng , trừ các số có đến sáu chữ số
- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc
- Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật
Bài 1 (a);Bai 2 (a);Bài 3(b); Bài 4
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con, thước, ê ke.
III/ Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Vẽ hình vuông ABCD có cạnh AB = 4cm - 1 HS lên bảng
Trang 92 Luyện tập
Bài 1(a): Đặt tính rồi tính
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS làm bài
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chốt kết quả đúng, củng cố bài
tập
Bài 2(a): Tính bằng cách thuận tiện nhất
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Tiến hành tương tự bài 1
Bài 3(b):
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS trình bày miệng ý a,b
- Ý c 1 HS làm trên bảng lớp
- Nhận xét, chốt lại đáp án đúng:
A B I
D C H
Bài tập 4: HS nêu yêu cầu
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Yêu cầu HS nêu cách giải
- Yêu cầu HS làm bài
3.Củng cố, dặn dò:
- Muốn tính được cách thuận tiện nhất em
dựa vào tính chất nào?
- Lớp vẽ nháp
- 1 HS nêu
- Làm bài vào bảng con
- 452936
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài vào vở
a 6257 + 989 +743 =(6257 + 743)+989 = 7000 +989 = 7989
- 1 HS nêu
- Làm bài vào nháp a) Hình vuông BIHC có cạnh BC = 3 cm nên cạnh của hình vuông BIHC là 3 cm b) Cạnh DH của hình vuông với cạnh AD; BC; IH
c) Chiều dài của hình chữ nhật AIDH là:
3 + 3 = 6 (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là:
(6 + 3) x 2 = 18 (cm) Đáp số: 18 cm
- 1 HS nêu
- Làm bài vào vở
Bµi gi¶i Chiều rộng hình chữ nhật là:
( 16 – 4) : 2 = 6 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:
6 + 4 = 10 ( cm) Diện tích hình chữ nhật đó là:
10 x 6 = 60 ( cm2) Đáp số: 60 ( cm 2)
************************************************
Kể chuyện: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3)
I Yêu cầu cần đạt :
-Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
Trang 10-Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể
thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng lớp viết sẵn các nội dung – yêu cầu bài tập 3
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
2.Kiểm tra tập đọc-học thuộc lòng (8 em)
Tiến hành như tiết 1
3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS đọc thầm lại các truyện trên, suy
nghĩ và làm bài
- Gọi học sinh trình bày
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- HS lên bốc thăm nối tiếp nhau đọc bài
* Đáp án:
Một người
chính trực
Ca ngợi lòng ngay thẳng, sự chính trực của Tô Hiến Thành
Tô HiếnThành Đỗ Thái Hậu
Thong thả, rõ ràng, nhấn giọng
ở những từ ngữ thể hiện tính cách của Tô Hiến Thành
Những hạt
thóc giống
Chôm trung thực, dũng cảm được vua truyền ngôi
Chôm, nhà vua Khoan thai, chậm rãi Giọng
Chôm ngây thơ, lo lắng Giọng nhà vua ôn tồn, dõng dạc
Nỗi …
An-đrây-ca
Tình thương yêu và ý thức trách nhiệm của An-đrây-ca đối với người thân
An-đrây-ca và mẹ Trầm buồn, xúc động
Chị em tôi Cô chị hay nói dối đã tỉnh
ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em
Cô chị, cô em, người cha
Nhẹ nhàng; hóm hỉnh; lời cha
ôn tồn Cô chị lễ phép, bực tức
Cô em thản nhiên
***********************************************************
Chiều.
Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (tiếp)
I Yêu cầu cần đạt :
Ôn tập các kiến thức về:
+Sự trao đổi đổi chất giữa cơ thể người với môi trường
+Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng
+Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu thức hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa
+Dinh dưỡng hợp lý
4.Củng cố,dặn dò:
- Những truyện vừa ôn muốn nói với chúng ta điều gì? (phải trung thực, tự trọng, như măng mọc thẳng)
- Về chuẩn bị cho tiết ôn tập sau