Rào chắn : Là để ngăn không cho người và xe qua lại, có hai loại rào chắn : + Rào chắn cố định ở những nơi đường hẹp, đường cấm, đường cụt.+Rào chắn di động có thể nâng lên hạ xuống, đẩ[r]
Trang 1Bài :1
BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Học sinh biết thêm 12 nội dung biển báo hiệu giao thông phổ biến
- HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao
thông
2 Kĩ năng:
-HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở các khu vực trường học,
gần nhà hoặc thường gặp
3 Thái độ:
-Khi đi đường có ý thức chú ý đến các biển báo
- Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu giao
thông
II Nội dung
1 Oân các biển báo hiệu đã học:
+ Biển báo cấm: Để biểu thị các điều cấm,người
đi đường phải chấp hành những điều cấm mà biển
đã báo Biển số 101, 102, 112
+ Biển báo nguy hiểm : Để cảnh báo các tính
huống nguy hiểm có thể xảy ra cho người đi
đường biết trước sự nguy hiểm phía trước để
phòng ngừa tai nạn Biển số 104, 210, 211
+ Biển chỉ dẫn :Để chỉ dẫn hướng đi hoặc các
điều cần biết nhằm thông báo cho người đi đường
biết những thông tin cần thiết giúp cho việc đi lại
được an toàn Biển số ( 423 a,b 424a.434 443 )
2 Chuẩn bị :
A/ giáo viên: 23 biển báo hiệu( 12 biển báo mới
và 11 biển báo đã học )
* Hoạt Động Chính:
Hoạt động 1: Oân tập và giới thiệu bài mới.
A/mục tiêu: HS hiểu nội dung các biển báo hiệu
thông dụng, quen thuộc mà các em thường gặp ở
gần trường hoặc trên đường về nhà
-HS nhớ lại ý nghĩa của 11 biển báo hiệu đã học
-HS có ý thức thực hiện theo quy định của biển
-Quan sát trên đường đi vẽ 2-3 biển báo hiệu mà các em thường gặp
Trang 2báo hiệu khi đi đường.
B/ cách tiến hành: Để điều khiển người và
phương tiện giao thông đi trên đường được an
toàn, trên các đường phố người ta đặt các cột biển
báo hiệu khi đi đường
Gv hỏi : Cả lớp đã nhìn thấy biển báo hiệu đó và
có biết ý nghĩa của biển báo không
+ GV nhắc lại ý nghĩa các biển báo hiệu, nơi
thường gặp các biển báo này, nếu nhiều em chưa
biết (VD: Biển báo cấm đi ngược chiều, thường
đặt ở đâu đoạn đường một chiều )
+ để nhớ lại các biển báo đã học, các em chơi trò
chơi Lần lượt từng em cô đọc các biển báo chọn
các biển báo đúng đứng về nhóm của mình ( có
11 biển đúng để trên bàn gv và 4 biển sai)nhóm
nào chọn đúng khen.nhóm nào chọn sai nhảy lò
cò
Hoạt Động 2 :Tìm Hiểu nội dung biển báo.
A/ mục tiêu: HS biết thêm 12 biển báo hiệu mới
trong các nhóm biển báo đã học
- Củng cố nhận thức về đặc điểm nhận thức hình
dáng các loại biển báo hiệu
B/ cách tiến hành:
- Gv đưa ra biển báo hiệu mới ; Biển số 110a 122
-Hỏi em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình
vẽ của biển báo
- Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào ? (
hoặc được gọi là biển báo gì )
-Ý nghĩa biểu thị những điếu cấm người đi đường
phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo đã
báo
- Căn cứ hình vẽ bên trong em có thể biết
nội dung cấm của biển là gì?
- Biển này có đặc điểm gì ?
- Màu sắc ? Hình vẽ?
- Chỉ điều gì ?
* GV đưa ra biển 122 hỏi đây là biển báo hiệu gì
?
GV đưa ra 3 biển báo hiệu : 208, 209, 233
-Gọi 2-3 hs dán vẽ về biển báo hiệu mà em đã nhìn thấy cho cả lớp xem, nói tên biển báo hiệu đó và
em đã nhìn thấy nó ở đâu
-Chia 3 nhóm
-Hình tròn, nền trắng, viền màu đỏ màu đen
-Biển báo cấm
-Hs chỉ biển số 110a
- Hình tròn
- Nền trắng
- Chiếc xe đạp -Cấm xe đạp
- Dừng lại
- Nhận xét hình dáng , màu sắc…
- Nhóm biển báo nguy hiểm
Trang 3-Căn cứ vào đặc điểm nói trên, em cho biết biển
báo này thuộc nhóm biển báo hiệu nào?
-Để báo trước cho người đi đường biết các tình
huống nguy hiểm có thể xảy ra để đề phòng tai
nạn
- Căn cứ hình vẽ bên trong em cho biết nội
dung báo hiệu sự nguy hiểm của các biển
- Biển số 208 ? Đặc điểm.?
- Biển báo 209 ?
- Biển báo 233 ?
+ Có thể cho các em lên bảng chọn các biển báo
mà gv có ghi tên biển báo trên bảng
Hoạt Động 3 :
A/ Mục tiêu:
- HS nhớ lại nội dung của 23 biển báo hiệu (12
biển báo mới và 11 biển đã học )
B/ Cách tiến hành.
- GV treo 23 biển báo hiệu lên bảng
- Yêu cầu quan sát trong 1 phút và nhớ biển báo
nào tên gì ?
- Lần lượt từ nhóm 1 đến nhóm 5
- Lần lượt GV gọi 1 hs trong mỗi nhóm đọc tên
biển báo hiệu đó, nói ý nghĩa, tác dụngcủa biển
báo, hs khác trong nhóm có thể bổ sung
-Gv nhận xét tuyên dương nhóm nào trả lời nhanh
và đúng nhất
V/ Củng Cố : Gv tóm tất phần ghi nhớ.
- Biển báo hiệu giao thông gồm 5 nhóm
- GV nhận xét tiết học
+Dặn dò : Đi đường thực hiện theo biển báo, thấy
có biển báo mới không biết nội dung ghi lại, đến
- Hs trả lời
-Báo hiệu giao nhau với đường ưu tiên(Hình tam giác đầu nhọn chúc xuống.)
-Biểnbáo nơi giao nhau có tín hiệu đèn
-Báo hiệu có những nguy hiểm khác
- Chia lớp thành 5 nhóm
- Các nhóm quan sát
- Mỗi nhóm lên lần lượt từng em
Trang 4
Bài 2
VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức :Hs hiểu ý nghĩa, tá dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào
chắn trong giao thông
2 Kỹ năng :Hs biết các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn, biết thực hành đúng quy định
3 Thái Độ: Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để
chấp hành đúng luật giao thông đường bộ đảm bảo ATGT
II Nội dung ATGT.
1 Vạch kẻ đường.
-Vạch kẻ đường làmột dạng báo hiệu để hướng dẫn, tổ chức, điều khiển giao thông nhằm bảo đảm an toàn và có khả năng thông xe
- Vạch kẻ đường có thể dùng độc lập và có thể kết hợp với các loại biển báo hiệu giao thông, hoặc đèn tín hiệu chỉ huy giao thông
- Vạch kẻ đường bao gồm cả các vạch kẻ, mũi tên và các chữ viết Vạch kẻ đường được chia làm 2 loại
+ Vạch nằm ngang (kẻ vạch trên mặt đường )
+Vạch đứng( kẻ trên thành vỉa hè và một số bộ phận khác của đường )
2.Cọc tiêu và tường bảo vệ :
Cọc tiêu hoạêc tường bảo vệ đặt ở mép các đoạn đường nguy hiểm có tác dụng hướng dẫn cho người đi đường biết phạm vi nền đường an toàn và hướng đi của tuyến đường
Cọc tiêu cao 60 cm, có tiết diện vuông, sơn trắng, riêng đầu trên sơn đỏ Các cọc tiêu có thể liên kết lại thành tường rào.(Vd :Trên quốc lộ 51 ) Cọc tiêu thường được cắm vào 2 đầu cầu, Lưng các đường cong và các đoạn đường nguy hiểm khác ( đường thắt hẹp, đường quá cao, có công trình ngầm, đường qua ao, hồ sông suối, hay bãi lầy hoặc nơi khó phân biệt với mặt đường)
Hàng cọc tiêu có thể thay bằng tường bảo vệ hoặc cây xanh bên đường quét vôi trắng
2 Hàng rào chắn:
+ Mục đích ngăn không cho người và xe qua lại Có 2 loại :
+ Hàng rào chắn cố định( ở chỗ nơi đường thắt, đường hẹp )
+ Hàng rào chắn di động, có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra , đẩy vào, hoặc đóng mở được
III Chuẩn Bị :
Trang 51 Giáo viên:
- 7 phong bì dày trong mỗi phong bì là hình 1 biển báo hiệu ở bài 1
- Các biển báo hiệu ở bài 1
- Một số hình ảnh bổ sung cho sgk về vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn, các hình ảnh kết hợp có cả vạch kẻ đường rào chắn và biển báo, ở một ngã tư có cả đèn hiệu báo vạch kẻ đường, rào chắn
- Phiếu học tập đủ cho học sinh cả lớp
2 Học sinh
Quan sát những nơi có vạch kẻ đường, tìm hiểu xem có những loại vạch kẻ
đường nào
IV/ Các hoạt động chính :
Hoạt động 1 :
a/ mục tiêu : Hs nhớ lại đúng tên, nội dung của 23 biển báo đã
học
-Nhận biết và ứng dụng sử lý nhanh khi gặp biển báo
- b/ cách tiến hành :
+ Trò chơi 1 :” Hộp thư chạy “
+ Gv giới thiệu trò chơi, cách chơi và điều khiển cuộc chơi
- Cô có một tập phong bì có trong thư nội dung là các lệnh truyền
đi các trạm giao thông
+ Quản ca cho cả lớp hát các bài hát vui Hs vừa hát vừa
truyền tay các tập phong bì Khi có lệnh ( dừng ) tất cả phải
dừng hát, HS đang có tập phong bì trong tay Rút chọn 1 bì và
đọc tên của biển báo, và nói điều phải làm theo nội dung hiệu
lệnh của biển báo, cuộc chơi tiếp tục cho đến hết tập phong bì
+ Trò chơi 2 :
Gv treo một số bảng tên biển báo đã học ở bài 1 lên bảng, trên
bàn gv có đặt những biển báo hiệu đã học , chia lớp thành 3
nhóm lần lượt gọi 3 em đại diện cho 3 nhóm lên tìm tên biển báo
đặt đúng chỗ có tên biển báo đó và giải thích biển báo này thuộc
nhóm biển báo nào? Khi gặp biển báo này người đi đường phải
thực hiện theo lệnh hay chỉ dẫn như thế nào ?
Nếu trả lời đúng được 1 điểm, trả lời sai o điểm Mỗi nhóm trả
lời 4 biển , nếu đúng cả 4 được 4 điểm
Hoạt động 2 :A/ Mục tiêu :
- Hs hiểu ý nghĩa sử cần thiết của cạch kẻ đường
HS biết vị trí các loại vạch kẻ khác nhau để thực hiện cho đúng
B/ cách tiến hành :
- Hoạt động theo nhóm
- HS lắng nghe thể lệ chơi
-Phân công tổ tham gia
-Chơi tập thể
Trang 6- Gv lần lượt nêu các câu hỏi cho học sinh nhớ lại và trả lời.
- Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ trên đường ?
- Em nào có thể mô tả ( chỉ trên hình nếu có ) các loại vạch kẻ
trên đường em đã nhìn thấy( vị trí, hình dạng, màu sắc.)
-Em nào cho biết người ta kẻ trên đường vạch trắng để làm gì ?
+ Gv giải thích các dạng vạch kẻ, ý nghĩa một số vạch kẻ đường
hs cần biết, vạch đi bộ qua đường, vạch dừng xe, vạch giới hạn
cho xe thô sơ, vạch liền, vạch phân chia làn đường cho các loại
xe, mũi tên chỉ hướng đi của xe…
- Dùng bảng vẽ các loại vạch ( nếu không có tự vẽ theo sách học
sinh )
Hoạt động 3 :Tìm hiểu về cọc tiêu, hàng rào chắn.
A/ Mục tiêu:
- Hs nhận biết được thế nào là cọc tiêu, rào chắn trên đường và
tác dụng bảo đảm ATGT của cọc tiêu, rào chắn
B/ cách tiền hành
Cọc tiêu : Gv đưa tranh ( ảnh )cọc tiêu trên đường Giải thích từ
cọc tiêu : Cọc tiêu là cọc cắm ở mép các đoạn đường nguy hiểm
để người lái xe biết phạm vi an toàn của đường
- Hướng dẫn, giới thiệu các cọc tiêu hiện đang có trên đường.(
dùng tranh phóng to )
- Hỏi: Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông ?
Rào chắn : Là để ngăn không cho người và xe qua lại, có hai
loại rào chắn :
+ Rào chắn cố định ( ở những nơi đường hẹp, đường cấm, đường
cụt).+Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy
vào, đóng mở được( Vd :Rào chắn nơi có đường sắt đi qua,đoạn
đường cấm đi bộ trong thời gian ngắn…)
Hoạt động 4 : Kiểm tra hiểu biết :Phát phiếu học tập :
- HS lắng nghe
- Cử đại diện 3 nhóm
- HS theo dõi
- Thảo luận nhóm
- HS trả lời
- 1 hs sung phong
- 1hs trả lời.(Để phân chia làn đường, làn xe,hướng đi, vị trí dừng lại )
- Hs lắng nghe
- Hs lấy sgk theo dõi
- Hs lắng nghe
- HS quan sát
- HS: cọc tiêu cắm
Vạch kẻ
đường Thường đặt các mép đường có nguy hiểm tác dụng hướng dẫn
cho người đi đường biết
Cọc tiêu Mục đích không cho người và
xe qua lại
Hàng rào
chắn Bao gồm cảø các vạch kẻ, mũi tên và các chữ viết , đêû hướng
dẫn xe cộ đi đúng
Trang 73 Ghi tiếp nội dung vào các khoảng trống :
- Vạch kẻ đường có tác dụng gì ?
………
- Hàng rào chắn có mấy loại ?
- Vẽ hai biển bất kỳ thuộc 2 nhóm :
V Dặn dò : về xem lại bài, chuẩn bị bài sau :
- Nhận xét tiết học
ở các đoạn đường nguy hiểm để người đi đường biết giới hạn của
đường, hướng đi của đường( cong, dốc )
Bài 3
ĐI XE ĐẠP AN TOÀN.
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức
- Hs biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi, nhưng phải bảo đảm an toàn
- Hs hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc
xe đạp đúng quy định mới có thể đi ra đường phố
- Biết quy định về luật ATGTĐB đối với người đi xe đạp trên đường
2 Kỹ năng :
- Có thói quen đi sát vào lề và luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi kiểm tra bộ phận của xe
3 Thái độ:
- Có ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em, không đi trên đường phố đông xe cộ và chỉ đi xe đạp với thật cần thiết
- Có ý thức thực hiện các quy định ATGT
II Nội dung an toàn giao thông.
1 Những điều kiện bảo đảm đi xe đạp an toàn.
- Phải có xe đạp tốt phù hợp với học sinh tiểu học: xe đạp mi ni, cỡ vành nhỏ hơn 650 mm
- Xe phải vững chắc, lắc thử không thấy vành bánh lung lay, các bộ phận khác lỏng lẻo, tuột ốc…
- Có đủ 2 phanh, còn tốt, có đèn chiếu sáng , phản quang
- Đã biết đi xe đạp vững vàng mới đi ra đường
- Trẻ em dưới 12 tuổi chưa được ra đường phố
2 Những quy định để bảo đảm an toàn trên đường đi:
Trang 8+ Đi đúng hướng đường được phép, đúng làn đường dành cho xe thô sơ, đi sát mép đường bên phải
- Khi muốn rẽ cần phải đi sát dần về hướng rẽ và có báo hiệu (đi chậm và giơ tay xin đường )
- Đi đêm phải có đèn chiếu sáng hoặc có kính phản quang
+ Các hành vi sau đây bị cấm.
- Đi vào đường cấm, đường ngược chiều
- Đi dàn hàng ngang, chở người đứng trên xe, ngồi ngược chiều…
- Cầm ô, buông thả tay lái
- Đi lạng lách, đánh võng
- Kéo đẩy xe khác, mang vác vật nặng cồng kềnh
- Dừng xe đứng nói chuyện giữa đường, rẽ hay quay đầu xe đột ngột
II Chuẩn Bị
1 Giáo viên:
- Hai xe đạp nhỏ : Một xe an toàn và chắc chắn, Một xe không an toàn
- Sơ đồ một ngã tư có vòng xuyến và một đoạn đường nhỏ giao nhau với các tuyến đường chính ( ưu tiên )
- Một số hình ảnh xe đạp đi đúng, sai
2 Các hoạt động chính :
Hoạt động 1:
A/ Mục tiêu:
- Giúp học sinh xác định được thế nào là
một chiếc xe đạp bảo đảm an toàn
- HS khi nào thì trẻ em có thể đi xe đạp ra
đường
B/ Cách tiến hành:
+ Gv hỏi Ở lớp ta ai đã biết đi xe đạp ?
+ Các em có thích đi học bằng xe đạp không ?
+ Ở lớp có những ai đi đến trường bằng xe đạp
Gv đưa tranh ảnh mọt chiếc xe đạp
cho học sinh thảo luận
Chủ đề chiếc xe đạp :
- Chiếc bảo đảm an toàn là chiếc xe như thế nào
?
- Loại xe phải tốt, có đủ loại phanh, đèn sáng,
đèn phản quang, chắn bùn, chắn xích…
c/ Kết luận :
- Hs giơ tay trả lời
- Hs giơ tay trả lời
- Thảo luận nhóm
-Loại xe, cỡ vành xe, lốp
xe, tay lái, phanh, xích đèn, chuông…
Trang 9- Muốn đảm bảo an toàn khi đi đường trẻ em phải
đi xe đạp nhỏ, đó là xe của trẻ em, xe đạp còn
tốt, có đủ các bộ phận, đặc biệt là phanh
Hoạt động 2.
Những quy định để bảo đảm khi đi đường.
A/ Mục tiêu:
- Hs biết những quy định đối với người đi xe đạp
trên đường
-Có ý thức thực hiện nghiêm chỉnh quy định luật
GTĐB
B/ Cách tiến hành.
- Gv hướng dẫn hs quan sát tranh sau đó yêu cầu:
- Chỉ sơ đồ phân tích hướng đi dúng, hướng đi sai
+ Chỉ trong tranh những hành vi sai phạm
- Gv nhận xét và tóm tắt ý đúng cuả các nhóm
- Gv cho hs kể những hành vi của người đi xe đạp
ngoài đường mà em cho là không an toàn ?
* Gv ghi lại ý đúng:
+ không được lạng lách đánh võng
+Không đèo nhau đi hàng ngang
+Không đi vào đường cấm, đường ngược chiều
+ Không buông thả 2 tay, cồm ô hoặc kéo theo
súc vật
* Theo em người đi xe đạp bảo đảm an toàn là
người đi như thế nào ?
* Gv ghi lại ý đúng
+ Đi bên tay phải đi sát lề đường, nhường đường
cho xe cơ giới ( ô tô, xe máy )
+ đi đúng hướng, làn đường dành cho xe thô xơ
+ Khi chuyển hướng (rẽ trái, rẽ phải )phải giơ
tay xin đường
+ Đi đêm phải có đèn phát sáng, phản quang
+ Nên đội mũ bảo hiểm để bảo đảm an toàn
Hoạt động 3 :
A/ mục tiêu :
- Củng cố cho hs về cách đi đường an toàn
- Thực hành trên sa bàn cách sử lý tình huống khi
đi xe đạp
B/ Cách tiến hành
- Hs nêu
-Hs trả lời
-Hs quan sát
- 1hs lê bảng
- Thảo luận nhóm -1hs lên bảng
-Hs ghi nhớ
- Thảo luận nhóm 3
- 3HS nhắc lại
- Lần lượt các em thực
Trang 10+ Phương án 1 :
+ Gọi hs nêu các tình huống:
- Khi phải vượt xe đỗ bên đường
- Khi phải đi qua vòng xuyến
- Khi đi từ trong ngõ đi ra
- Khi đi đến ngã tư và đi thẳng hoặc rẽ phải thì đi
theo đướng nào trên sơ đồ là đúng
+ Phương án 2 :
- Nếu có điều kiện cho hs ra sân trường, kẻ
đường đi trên sân trường như trong sơ đồ nhưng
với kích thước nhỏ để hs thực hành bằng xe đạp
Trên đường có các vạch kẻ đường chia làn xe và
bố trí các tình huống để hs đi
V Củng cố :
+ Gv nhấn mạnh ghi nhớ cho hs nắm vì sao em
phải đi xe đạp nhỏ
+ Phải là xe đạp nữ
+ Phải có cọc yên thấp, hạ yên xuống để em có
thể chống chân khi dừng lại
+ Nếu chưa có đủ điều kiện đó cần có biện pháp
giải quyết
- Nếu hs nào đi xe quá cao cán bộ lớp hoặc gv
phải gặp cha mẹ hs trao đổi, giải thích
hành
- các tổ thảo luận
- 1Hs trả lời
- Đại diện các nhóm trả lời
- Cho 2-3 hs nêu lại