Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với đời sống con người.. - Hoạt động hít vào, thở ra liên tục và đều đặn[r]
Trang 1Tuần 1 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011
Toán
Đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh: ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số
-HS ôn tập về thứ tự các số trong dãy số
-Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ
II- đồ dùng dạy học:
- GV chép sắn bài tập 2 vào bảng phụ
III- các hoạt động dạy - học:
1- KTBC:3' - Kiểm tra đồ dùng HS
2 Bài mới:35'
* HĐ1: Giới thiệu bài => Ghi đầu bài
* HĐ2: Ôn đọc, viết số có
3 chữ số
- GV đọc cho HS viết: 456, 227,
134, 506, 609, 780 - 4 HS lên bảng viết
- GV viết các số có 3 chữ số (10 số) Y/C HS đọc - HS đọc nối tiếp
Bài 1:
số Một trăm sáu mươi
Ba trăm năm mươi tư 354
Năm trăm năm mươi
*Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS chữa –NX +Nêu cách đọc,viết số có ba chữ
số?
- HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra-NX
* HĐ 3: Ôn tập thứ tự số
Bài2:a,
310 311 312 313 314
b,
400 399 398 397
* GV treo bảng phụ
- Y/C HS làm bài- Chữa bài- NX + Tại sao ở phần a lại điền 312 vào sau 311?
+ Tại sao phần b lại điền là 398 sau 399?
+NX đặc điểm của 2 dãy số?
- HS đọc đề bài
- HS làm bài - 2 HS lên bảng -NX
* HĐ4: Ôn so sánh số và
thứ tự số
Bài 3:
303< 330 30+100<131
615 >516 410-10<400+1
199<200 243=200+40+3
* Y/C HS đọc đề bài
- Gọi HS lên bảng làm
- NX - Chữa bài + Tại sao con điền 303 < 330?
+ Muốn so sánh các số có 3 chữ
số ta làm ntn?
- Đọc đề bài
- Làm bài - 3 HS lên bảng làm
- HS giải thích
Trang 2Số bé nhất : 142
Số lớn nhất:735 - Y/C HS làm bài + Số lớn nhất trong dãy trên là số
nào?Vì sao số 735 là số lớn nhất?
+Số nào bé nhất? Vì sao?
- HS làm bài,chữa-NX
- 734
+Làm thế nào để tìm được số lớn nhất,bé nhất?
a, 162,241, 425, 519, 537,
830
b,830,537,519,425, 241,
162
- Y/C HS làm bài
- Chữa bài - NX
- HS làm bài,chữa-NX
3 Củng cố - Dặn dò:2' + Nêu cách đọc và viết số có 3
chữ số?
+ Muốn so sánh 2 số có 3 chữ số
ta làm ntn?
- NX giờ học
Trang 3tập đọc – kể chuyện
Cậu bé thông minh
I- Mục tiêu:
A- Tập đọc:
1- Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, nước, lấy làm lạ, nói, láo, lần nữa, luyện
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ
- Đọc trôi chảy được toàn bài, biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật trong truyện
2- Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sử giả, trọng thưởng
- ND: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé
B- Kể chuyện:
1- Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung bài
2- Rèn kĩ năng nghe
- HS theo dõi bạn kể
- HS biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn và kể tiếp được
II- đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh hoạ các đoạn truyện
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc
III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
-Tư duy sáng tạo;Ra quyết định;Giải quyết vấn đề
IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng
-Trình bày ý kiến cá nhân;Đặt câu hỏi;Thảo luận nhóm
V.Các hoạt động dạy học
1- KTBC:3' -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2- Bài mới:35'
*HĐ1:Giới thiệu
bài
- Giới thiệu - Ghi bảng
*HĐ2:Luyện đọc
+ Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài + HD đọc
+ HD luyện đọc
kết hợp giải nghĩa
từ
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu
hạ lệnh, làng, vùng
nọ, nộp, nước, lấy - Theo dõi phát hiện từ phát âm sai
để sửa cho học sinh
-HS đọc
Trang 4làm lạ
+Đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước
lớp kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng đoạn
Đoạn 1 - GV theo dõi và HS cách ngắt
giọng đúng
"Ngày xưa/
có…vùng nọ/
…trứng,/ nếu
có/…tội//
+ Tìm từ trái nghĩa với từ "bình tĩnh"?
- GV: Bình tĩnh là cậu bé làm chủ
được mình, không bối dối, lúng túng trước mệnh lệnh kì quặc của nhà vua?
+ Nơi nào được gọi là kinh đô?
- bối dối, lúng túng
- Đọc chú giải Đoạn2: - HD HS đọc
+ "om sòm" có nghĩa là gì? - 1 HS đọc- đọc chú giải Đoạn 3: - Gọi HS đọc
+ Sứ giả là người ntn?
+ Thế nào là trọng thưởng?
- Yêu cầu HS đọc treo nhóm 3
- Gọi đại diện 1 số nhóm đọc
- Y/C HS đọc đồng thanh đoạn 3
- 1 HS đọc
- là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác
- HS đọc chú giải
- HS đọc trong nhóm
- Cả lớp đọc
Tìm hiểu bài + Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm - Lệnh cho mỗi làng
người tài? trong vùng … đẻ trứng + Dân chúng trong vùng ntn khi
nhận được lệnh của nhà vua? - lo sợ +Vì sao họ lại lo sợ? - Vì gà trống không thể đẻ
được trứng
*Yêu cầu HS đọc thầm và thảo luận nhómđoạn 2
+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lý? -Từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé,
cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận "Gà trống không thể đẻ trứng"
*Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 - Đọc thầm +Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé
yêu cầu điều gì? -Rèn 1 con dao từ 1 chiếc kim + Có thể rèn được 1 con dao từ 1
chiếc kim không?
+ Vì sao cậu bé lại tâu với đức vua làm một việc không thể làm được?
- Để cậu không phải thực hiện lệnh vô lí của nhà vua: làm 3 mâm cỗ từ 1 con chim
+ Sau 2 lần thử tài đức vua quyết
định ntn?
Trang 5+ Cậu bé trong câu chuyện có gì
đáng khâm phục? - Là người thông minh, tài trí
*HĐ 4: - Cho học sinh luyện đọc theo vai - Luyện đọc theo vai Luyện đọc lại bài - Thi đọc theo nhóm
- Nhận xét, tuyên dương
kể chuyện(20')
từng đoạn của câu -Cho HS tập kể tập kể cá nhân
chuyện theo tranh - Gọi HS kể nối tiếp - Mỗi em kể 1 đoạn
- Yêu cầu HS kể theo vai - Kể phân vai
- Gọi HS kể theo vai
3 Củng cố - Dặn
dò:2'
+ Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật nào? Vì sao?
- NX giờ học
Trang 6Cộng trừ các số có 3 chữ số (Không nhớ)
I- Mục tiêu:
- Ôn tập, củng cố cách tính +, - các số có 3,4 chữ số (Không nhớ)
- áp dụng để giải bài toán có lời văn ít hơn, nhiều hơn
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ
II- đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ chép bài tập 1
III- các HĐ dạy - học:
1 Bài cũ:3' + Hãy viết các số ở BT1 theo
thứ tự tăng dần, giảm dần - 2 HS lên bảng viết
2 Bài mới:35'
* HĐ1: Giới thiệu bài -Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
* HĐ2: Ôn tập +, - các số có 3
chữ số ( Không nhớ)
Bài 1: Tính nhẩm
400+300=700 100+20+4=124
700-400=300 300+60+7=367
700-300=400 800+10+5=815
* Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS chữa miệng-NX + Nêu cách tính nhẩm?
- 1 HS đọc
- HS đọc nối tiếp từng phép tính
Bài 2: Đặt tính rồi tính
352 732 418 395
+416 -511 +201 -44
768 221 619 351
* Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi 4 HS làm,chữa-NX + Nêu cách cộng, trừ các số
có 3 chữ số ?
-HS đọc
- HS làm ,chữa-NX
* HĐ3: Ôn giải toán về nhiều
hơn, ít hơn
* Gọi HS đọc yêu cầu +Đầu bài cho gì?hỏi gì?
Bài 3:
Khối 1: 245HS
Khối2: 32HS
Khối 2 có số HS là:
245-32=213(HS)
+Dạng toán nào? nêu tóm tắt -Y/c HS làm bài,chữa-NX
- 1 HS đọc
- HS làm bài, 1 HS lên bảng,chữa-NX
Bài 4:
Giá tiền mua 1 tem thư là:
600+200=800(đồng)
* Gọi HS đọc yêu cầu + Đầu bài cho gì? hỏi gì?
+Dạng toán nào? nêu tóm tắt + Y/C HS làm - Chữa bài- NX
- 1 HS đọc
- HS làm bài, 1 HS lên bảng,chữa-NX
Bài 5:Lập phép tính đúng
315+40=355 40+315=355
355-40=315 355-315=40
* Yêu cầu HS thảo luận, lập phép
+Rút ra KL gì?
- GV kết luận lại
- HS thảo luận nhóm 4, trình bày -Chữa-NX
3 Củng cố - Dặn dò:2' + Nêu cách +, - các số có 3
chữ số?
+ Nêu cách giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn?
-NX giờ học
Trang 7Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011
chính tả (Tập chép)
Cậu bé thông minh
I- Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài: "Cậu bé thông minh"
- Củng cố cách trình bày 1 đoạn văn dựa vào đoạn chép mẫu ở bảng phụ
- Viết đúng: chim sẻ, kim khâu, xẻ trhịt
2 Ôn bảng chữ cái
- Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào chỗ trống trong bảng
- Thộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng
II- đồ dùng dạy học:
- Bảng con, bảng phụ
II- Các HĐ dạy- học:
1 Bài cũ 3' Kiểm tra đồ dùng HS
2 Bài mới:35'
* HĐ1: Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
- Ghi nhớ nội dung đoạn chép + Đoạn văn cho ta biết chuyện
gì?
+ Cậu bé nói ntn?
+ Cuối cùng cậu bé xử lí ra sao?
-Nhà vua thử tài cậu bé
-Xin ông
- HD cách trình bày + Đoạn văn có mấy câu?
+ Trong đoạn văn có lời nói của ai?
+ Lời nói của nhân vật được viết ntn?
- 3 câu
- Cậu bé
- Sau dấu 2 chấm xuống dòng gạch đầu dòng
+ Trong bài có những từ nào phải viết hoa? Vì sao? - từ Đức Vua và các từ đầu câu
- HD viết từ khó:chim sẻ, sứ
giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt,
luyện
- GV yêu cầu HS tìm chữ khó
- Yêu cầu HS viết bảng con
- NX - sửa sai
- Gọi HS đọc các từ vừa viết
- HS nêu
- HS viết bảng con
- HS đọc
- Chép bài - Yêu cầu HS chép bài
- GV theo dõi
- HS nhìn bảng chép bài
- Soát lỗi: - GV đọc bài - HS đổi vở soát lỗi
- Chấm bài: - GV chấm 7 - 10 bài- NX
* HĐ3:Làm bài tập
Bài 2: Điền vào chỗ chấm * Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài
a.Hạ lệnh,nộp bài,hôm nọ
b.đàng hoàng,đàn ông,sáng
loáng
- Yêu cầu HS làm bài - đọc bài làm- chữa bài- NX - 3 HS lên bảng làm- Đọc bài,chữa-NX
Trang 8Bài 3: Điền chữ còn thiếu
STT Chữ Tên chữ
* Treo bảng phụ
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS lên bảng điền
- Yêu cầu cả lớp đọc chữ và tên chữ
- Đọc đề bài
- HS làm bài-NX
- 2 HS lên bảng điền
- Đọc đồng thanh
3 Củng cố - Dặn dò -NX giờ học
Trang 9đạo đức
Kính yêu Bác Hồ (T 1)
I- Mục tiêu:
- HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta: Biết tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ , làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
- HS hiểu ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ
II- đồ dùng dạy học:
- Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ về tình cảm Bác Hồ đối với thiếu nhi
- Phô tô các bức tranh ảnh dùng cho HĐ1 của tiết dạy
II- các HĐ dạy – học:
1 Bài cũ3'
2 Bài mới 35'
HĐ1: Giới thiệu bài -> Ghi đầu bài
HĐ2: Thảo luận nhóm
MT: HS biết Bác Hồ
là lãnh tụ vĩ đại, có
công lao to lớn đối với
đất nước, đối với dân
tộc, tình cảm giữa thiếu
nhi và Bác Hồ
* GV chia nhóm - giao nhiệm vụ:
Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung và
đặt tên cho từng ảnh + Bác sinh ngày tháng năm nào?
+ Quê Bác ở đâu?
+ Em còn biết gì thêm về Bác Hồ ?
- Thảo luận nhóm 4 -
đại diện nhóm giới thiệu
- 19/5/1890
- Làng Sen - Kim Liên
- Nam Đàn - Nghệ An
+ Bác còn có những tên gọi nào khác?
- Ng Sinh Cung, Ng Tất Thành, Ng Aí Quốc, HCM + Tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu
+ Bác có công lao ntn đối với đất nước, dân tộc ta?
-> GVKL: chốt kiến thức
HĐ3: Kể chuyện: "Các
cháu vào đây với Bác"
MT: HS biết được tình
cảm giữa thiếu nhi với
Bác Hồ và những việc
các em cần làm để tỏ
lòng kính yêu Bác Hồ
* Cách tiến hành:
- GV kể chuyện + Qua câu chuyện em thấytình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn?
+ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
- Nghe
- Thảo luận nhóm đôi - trả lời
-Chăm ngoan,học giỏi
* GVKL:
- Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi
- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ , thiếu nhi cần ghi nhớ nội dung 5
- Đọc KL
Trang 10điều Bác Hồ dạy
HĐ4: Tìm hiểu về 5
điều Bác Hồ dạy thiếu
niên nhi đồng
MT: Giúp HS hiểu và
ghi nhớ nội dung 5 điều
Bác Hồ dạy thiếu niên
nhi đồng
* Cách tiến hành:
- GV đưa 5 điều Bác Hồ -Y/c HS thảo luận –trình bày-NX -> GV củng cố lại
- Mỗi em đọc 1 điều
- Thảo luận ghi lại 5 việc cụ thể của mỗi
điều
HĐ5: HD thực hành - Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều
Bác Hồ dạy
3 Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại nội dung bài học
- NXgiờ học
Hướng dẫn học
- Hướng dẫn HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày
- Giáo viên giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi
- GV nhận xét tiết học
Trang 11Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Giáo dục an toàn giao thông Bài 1: Tuân thủ tín hiệu đèn điều khiển giao thông
(Giáo án in sẵn)
Hướng dẫn học
- Hướng dẫn HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày
- Giáo viên giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi
- GV nhận xét tiết học
Trang 12Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2011
Tập đọc
Hai bàn tay em
I- Mục tiêu:
1- Đọc thành tiếng.
- Đọc trôi chảy cả bài
- Đọc đúng: nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng, giăng giăng…
- Ngắt nghỉ hơi giữa các dòng thơ, khổ thơ
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các từ: ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ
- Hiểu nội dung từng câu thơ, bài thơ: Hai bàn tay tất đẹp, có ích và đáng yêu
3 Học thuộc lòng bài thơ
II- Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ, tranh minh họa
III- Các hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ:3' - Gọi HS kể chuyện "Cậu bé thông
minh"
- NX - ghi điểm
- 3 HS kể
2 Bài mới:35'
* HĐ1: Giới thiệu bài - Giới thiệu bài- ghi đầu bài
+ Đọc từng câu - Gọi HS đọc nối tiếp câu - 2 lần
nằm ngủ, cạnh lòng,
siêngnăng,giănggiăng…
-Y/c HS đọc từ khó
+ Đọc từng đoạn + giải
nghĩa từ - Gọi HS đọc nối tiếp khổ- GVNX sửa cách ngắt nhịp thơ - HS đọc
- Treo bảng phụ đọc câu dài - đọc cá nhân-lớp
- Gọi HS đọc chú giải: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Đọc chú giải
+ Đọc trong nhóm - Yêu cầu HS đọc nhóm 5 - đọc trong nhóm
- Gọi 2 nhóm đọc thi - Thi đọc
- y/c HS đọc đồng thanh
* HĐ3: HD tìm hiểu bài *Cho HS đọc thầm
+ Hai bàn tay em bé được so sánh với vật gì?
+ Em có cảm nhận gì về 2 bàn tay của
bé qua hình ảnh so sánh trên?
- Những nụ hoa…
- Đẹp và đáng yêu
+ Hai bàn tay thân thiết với bé ntn?
+ Em thích nhất khổ thơ nào? vì sao?
HĐ4: Học thuộc lòng bài - Treo bảng phụ chép sẵn bài thơ
Trang 13thơ - Y/c HS đọc từng đoạn, cả bài, xoá dần
các từ, cụm từ…
- Gọi HS thi đọc thuộc lòng bài thơ
- NX tuyên dương
- Học thuộc lòng
- Đọc thi
3 Củng cố - Dặn dò:2' - NX giờ học
Trang 14Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng thực hiện +, - các số có 3 chữ số
- Tìm số bị trừ và số trừ chưa biết
- Giải các bài toán bằng 1 phép tính trừ
- Biết xếp hình theo mẫu
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ
II- đồ dùng dạy- học:
- Các tấm bìa hình tam giác cân như bài 4
III- các hĐ dạy – học:
1 Bài cũ:3' - Gọi HS làm 313 + 223 678 - 352 - 2 HS lên bảng
làm
2 Bài mới:35'
* HĐ1: Giới thiệu bài - Giới thiệu bài- ghi bảng
* HĐ2: Luyện tập
- Ôn +, - số có 3 chữ số
Bài 1: Đặt tính rồi tính
324 761 645 666
+405 +128 -302 -333
729 889 343 333
*Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm- Chữa bài- NX + Nêu cách cộng, trừ 2số có 3 chữ
số?
- đọc
- 2 HS lên bảng làm- NX
- Ôn cách tìm thành phần
Bài 2: Tìm x
x - 125 = 344 x + 125 = 266
x=344+125 x=266-125
x=469 x=141
- Yêu cầu HS làm - Chữa bài- NX +X gọi là gì? Muốn tìm SBT, SH chưa biết ta làm ntn?
- HS làm bài - 2
HS lên bảng,chữa -NX
- Ôn giải toán bằng 1 phép
tính
Bài 3:
Đội đồng diễn thể dục có số nữ
là: 285-140=145(người)
* Gọi HS đọc đề bài - Nêu tóm tắt + Đề bài cho gì? Hỏi gì?
+ Muốn tìm số nữ ta làm ntn?
- Yêu cầu HS làm - Chữa bài-NX
-HS đọc - nêu
- HS làm bài,chữa -NX
- Ôn xếp hình
Bài 4:
* Tổ chức thi theo tổ: Trong 3 phút
tổ nào tổ nào có nhiều bạn ghép
được hình con cá đúng -> thắng + Trong 1 hình con cá có bao nhiêu hình tam giác?
- 2 nhóm xếp thi
3 Củng cố - Dặn dò:2' -GV củng cố lại nội dung bài
- NX giờ học
Trang 15luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ sự vật - So sánh
I- Mục tiêu:
- Ôn tập về từ chỉ sự vật
- Làm quen với biện pháp tu từ: so sánh
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ
II- đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết BT1, 2.Cánh diều giống dấu á
III- các HĐ dạy- học:
1 Bài cũ:3' KT đồ dùng HS
2 Bài mới 35'
* HĐ1: Giới thiệu bài - Giới thiệu bài - ghi đầu bài
* HĐ 2: Tìm hiểu bài
Bài 1: Tìm các từ ngữ
chỉ sự vật
Tay,em,răng,hoa nhài,
tóc,ánh mai
* Gọi HS đọc đầu bài
- Yêu cầu HS làm- chữa bài-NX + Thế nào là từ chỉ sự vật?
- HS đọc -HS làm bài, 3 HS lên bảng ,chữa-NX
- Là từ chỉ người, vật, chỉ 1 hiện tượng tự nhiên trong XH
Bài 2: Tìm những sự vật
được so sánh với nhau
a.Hai bàn tay-hoa đầu
* Gọi HS làm mẫu
- Yêu cầu HS làm bài- chữa bài + Vì sao 2 bàn tay mẹ được so
- Làm mẫu
- 3 HS lên bảng làm
- Vì 2 bàn tay nhỏ, cành
b.Mặt biển-tấm thảm
sánh với hoa đầu cành?
+ Vì sao nói mặt biển như 1
xinh như bông hoa
c.Cánh diều-dấu á
d.Dấu hỏi-vành tai tấm thảm khổng lồ?+ Mặt biển và tấm thảm có gì giống
+ Màu ngọc thạch là màu ntn?
- GV cho HS quan sát chiếc vòng ngọc
- xanh biếc, sáng trong
+ Vì sao cánh diều được so sánh với dấu á?- GV treo tranh minh hoạ + Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ? - HS quan sát vành tai
- GV vẽ dấu hỏi to cho HS quan sát nhau
Bài 3: * Gọi HS đọc yêu cầu
+ Em thích hình ảnh so sánh nào ở BT2? Vì sao
- HS đọc
- HS phát biểu tự do
* GV đưa ra 2 câu sau
- Đôi bàn tay em bé rất đẹp
- Hai bàn tay em như hoa đầu cành
+ Em thấy câu nào hay hơn? vì sao?
- câu 2 vì 2 bàn tay… không chỉ đẹp mà còn
đẹp như hoa
3 Củng cố - Dặn dò:2' - GV nhắc lại nội dung bài học
- NX giờ học