Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2008-2009

III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-KiÓm tra bµi cò: - HS tr¶ lêi Gọi HS đọc đoạn văn viết về cuộc nói - Líp nhËn xÐt.. chuyÖn gi÷a em vµ bè..[r]

Trang 1

Tuần 22

Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2009

Toán

Luyện tập chung

I- Mục tiêu :

- Củng cố cho HS về phân số, rút gọn và quy đồng phân số

- Rèn kĩ năng nhận biết phân số gồm 2 phần: Mẫu số và tử số, cách rút gọn phân

số và quy đồng phân số

- GDHS yêu thích học toán

II-Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ

- HS : SGK+ Giấy vở ô li

III-Hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A-Kiểm tra bài cũ:

- HS thực hiện: BT1, 2 tiết 105

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2- Luyện tập:

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Chữa bài và nhận xét

Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu cách thực hiện

- Gọi HS thực hiện bài trong vở và chữa

- Nhận xét, bổ sung

Bài 3: HS đọc bài

- Cho HS thực hiện giải bài ra vở và chữa bài

trên bảng:

- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm

- HD nhận xét

Bài 4 : HS đọc bài

- Cho HS thực hiện quan sát tranh và trả lời

miệng

- NX kết quả

3 - Củng cố- Dặn dò :

- Gọi HS nhắc cách rút gọn phân số

- Dặn dò về nhà làm bài tập toán

- 2 HS làm bảng, dưới lớp làm vở

- Lớp nhận xét

- HS thực hiện rút gọn phân số

30

12=

6 : 30

6 :

12 =

5 2

-

45

20=

5 : 45

5 :

20 =

9 4

- Phân số nào bằng phân số

9 2

Phân số bằng phân số

9

2 là

27

6 ,

54 14

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

- HS thảo luận và nêu ý kiến của mình

Quy đồng mẫu số các phân số

4

3và

8 5

4

3=

2 4

2 3

x

x =

8

6; Phân số

8

5 giữ nguyên

- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng

Tập đọc

Sầu riêng

I-Mục tiêu : Giúp HS :

Trang 2

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn vớigiọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Nội dung: Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng.

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: tranh SGK + bảng phụ

- HS : SGK

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông

La

B- Bài mới :

1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.

2-Luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc :

-Gọi HS đọc to toàn bài

-Hướng dẫn chia đoạn: 3đoạn

-Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn: 2-3

lượt

b- Tìm hiểu nội dung :

Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi:

+Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

+ Miêu tả đặc điểm đặc sắc của sầu riêng:

hoa, quảvà dáng cây

+ Sầu riêng là loại trái quý của miền nam

Hương vị quyến rũ đến lạ kì Đứng ngắm

cây sầu riêng , tôi cứ nghĩ mãi về dáng cây

kì lại là

- Yêu cầu HS nêu nội dung của bài

- GV chốt ý đúngtóm lại

c- Đọc diễn cảm :

Gọi 4HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài

Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm

Các nhóm thi đọc

3-Củng cố- Dặn dò :

Nhận xét giờ học Đọc trước và tập trả lời

các câu hỏi bài Chợ Tết.

- 2 đến 3 HS đọc

- Nhận xét

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc

- HS đọc, lớp nhận xét, sửa sai

- 3 HS đọc

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ Sầu riêng là đặc sản của miền nam

+ Hoa: trổ vào cuối năm, thơm ngát như hương cau, hương bưởi;

+ Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến, mùi thơm đậm bay xa lâu tan trong không khí

+ Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tưởng là héo

ND : Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp của cây sầu riêng.

- 3HS đọc - cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc

- 3 HS đọc nối tiếp

- Tổ chức cho HS thi đọc

Hát nhạc ( Đ/c Xuân dạy )

Trang 3

-Lịch sử

Trường học thời Hậu Lê

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục Tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê

- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nề nếp hơn trước

- Coi trọng sự tự học

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh hoạ ở SGK

- HS : Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Nhà Hậu Lê đã làm gì để quản lý đất nước?

B Dạy bài mới:

2-HD tìm hiểu bài

+ HĐ1: Thảo luận nhóm

- Cho HS đọc SGK để thảo luận các câu hỏi

- Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức

như thế nào?

- Trường học thời Hậu Lê dạy những điều

gì?

- Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào?

- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo

- GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có

tổ chức quy củ, nội dung học tập là nho giáo

+ HĐ2: Làm việc cả lớp

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời

- Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích

học tập?

- GV nhận xét và bổ sung

- Cho HS xem các tranh, ảnh về Khuê Văn

Các và các bia tiến sĩ ở Văn Miếu

3 Củng cố - Dặn dò :

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV tổng kết bài

- 2 HS trả lời

- Lớp nhận xét và bổ sung

- HS đọc SGK

- Lập Văn Miếu, xây dựng và mở rộng Thái Học Viện, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, có kho trữ

sách,

- Dạy nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc

- 3 năm có 1 kỳ thi hương và thi hội, có kỳ thi kiểm tra trình độ của quan lại

- Tổ chức lễ đọc lên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu

- Vài HS đọc ghi nhớ

Thứ ba ngày 10 tháng 2 năm 2009

Toán

So sánh hai phân số cùng mẫu số

I- Mục tiêu:

Trang 4

- Giúp HS biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.

- Củng cố về nhận biết về một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

II-Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ

Yêu cầu HS thực hiện: BT1, 2 tiết 106

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2-HD so sánh hai phân số có cùng mẫu

số.

- GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để HS

nhận ra độ dài đoạn AC =

5

2 độ dài đoạn AB; độ dài đoạn AD=

5

3đoạn AB

- Hỏi: Muốn so sánh hai phân số có cùng

mẫu số ta làm thế nào?

Luyện tập :

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

trên bảng:

- Yêu cầu HS vẽ hình ra vở

- GV nhận xét

3 - Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân số

có cùng mẫu số

- Lớp nhận xét

5

2<

5

3;

5

3>

5 2

- HS nêu quy tắc SGK

- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng

7

3<

7

5vì hai phân số này có cùng mẫu số bằng 7, mà tử số 3 < 5

5

2<

5

5tức là

5

2< 1 ( vì

5

5 = 1) Nhận biết: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân

số bé hơn 1; nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1

b- Kết quả là:

2

1< 1;

5

4< 1;

3

4>1

HS thực hiện làm bài và chữa bài:

5

1,

5

2,

5

3,

5 4

2 HS nhắc lại

Kỹ thuật

Trồng cây rau, hoa ( T1)

I-Mục tiêu:

- HS biết chọn cây và hoa đem trồng

- Biết thực hiện trồng cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất

Trang 5

- Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp và đúng quy trình.

-II- Đồ dụng dạy học:

- GV: Cây con giống

- HS : Dụng cụ lao động

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV đánh giá, nhận xét

B-Bài mới:

1- Giới thiệu bài: ghi đầu bài.

2- Giảng bài:

Hoạt động1: HD HS tìm hiểu kĩ thuật trồng

cây con

- GV cho HS đọc ND bài trong SGK

- GV đặt câu hỏi

Kết luận: Trước khi trồng cây con cần chuẩn

bị cây giống và chuẩn bị đất Cây con đem

trồng phải khoẻ, mập Đất trồng phải nhỏ,

tơi xốp.

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS thao tác kĩ

thuật

- GV cho HS chọn đất trong vườn sinh vật,

cho đất vào bầu Sau đó đem trồng cây con

vào đó

- GV cho HS nêu các bước như SGK

- GV nhấn mạnh cho HS lưu ý khi tiến hành

Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS thực hành

trồng cây con

- GV kiểm tra sự chuẩn bị

- Nêu nhiệm vụ

- HS tiến hành thực hành

- HD HS bổ sung nước hàng ngày

- GV củng cố toàn bộ ND của bài

3- Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung của bài

- Chuẩn bị dụng cụ giờ sau

- HS để toàn bộ đồ dùng học tập lên bàn cho

GV kiểm tra

- HS đọc và trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- Nhận xét và kết luận

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát

- HS nghe và nắm

- HS nêu đặc điểm của từng ĐK

- HS tiến hành trồng cây con

Chuẩn bị bài giờ sau: Dụng cụ trồng cây rau, hoa

Kể chuyện

Con vịt xấu xí

I Mục tiêu :

- Nghe kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ SGK

- Kể phối hợp lời nói , cử chỉ , điệu bộ

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện : Phải nhận ra cái đẹp của người khác

- Rèn kỹ năng nghe , Chăm chú nghe thầy cô kể , nhớ chuyện , nghe bạn kể

- BDHS lòng yêu thương, đùm bọc giữa mọi người

Trang 6

II Đồ dùng dạy - học :

- GV : Tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy - học :

A Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS kể chuyện về 1 người có khả

năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết ?

-Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 GV kể chuyện

*GV kể lần 1 :

-Giọng kể của GV chậm rãi , thong thả ,

nhấn giọng ở từ ngữ gợi tả , gợi cảm

*GV kể lần 2 +Chỉ vào tranh minh hoạ

- HD thực hiện yêu cầu của bài tập

a) Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh

- GV treo tranh yêu cầu HS sắp xếp

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và giải thích

- GV kết luận đúng

- Nghe HS nêu và viết nội dung của từng bức

tranh

- HD kể từng đoạn ,toàn bộ câu chuyện :

- GV chia nhóm : HS trao đổi và kể lại nội

dung câu chuyện , lời khuyên

*Kể trước lớp

- Các nhóm cử đại diện trình bày

- Gọi HS nhận xét

+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

*Kể toàn bộ câu chuyện

-Tổ chức cho Hs kể trước lớp

hỏi lại bạn về nội dung hoặc ý nghĩa ?

3 Củng cố – Dặn dò

Nhận xét giờ học Dặn dò HS CB bài sau

- HS kể chuyện

- HS nhận xét , bổ sung

- HS nghe

- HS nghe +quan sát tranh minh hoạ

- HS trao đổi sắp xếp thứ tự các bức tranh Thứ tự đúng là : 2 – 1 - 3 –4

- 2 HS đọc từng nội dung dưới từng bức tranh

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét , bổ sung + Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết yêu thương, giúp đỡ mọi người

- 2-3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi và đặt câu hỏi cho bạn

Chính tả

( Nghe - viết )

Sầu riêng

I-Mục tiêu:

- HS nghe - viết đúng, đẹp một đoạn của bài Sầu riêng.

- Luyện viết đúng các âm đầu , vần dễ lẫn l/n; ut/uc

- Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ.

- GV: Bảng phụ

- HS : Vở chính tả

Trang 7

- GV đọc cho HS viết: chuyển bóng, trung

phong, tuốt lúa, cuộc chơi.

- GV nhận xét

B-Bài mới:

2- Hướng dẫn HS viết:

- Yêu cầu HS đọc bài viết : Đoạn viết trong

bài Sầu riêng.

+ Đoạn văn tả cái gì?

- Hướng dẫn HS viết từ khó, GV đọc để HS

viết bảng

- Lưu ý cách trình bày , ngồi viết đúng tư

thế, cách để vở, cầm bút

- GV nhắc nhở HS gấp SGK- Viết bài: GV

đọc cho HS viết

- GV đọc soát lỗi

- GV thu 1/3 số bài chấm , còn những

GV nhận xét chung bài viết

Hướng dẫn làm bài tập:

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Cho HS làm bài trong phiếu học tập Sau

đó dán bài lên bảng

- HDHS nhận xét, sửa sai:

- GV nhận xét, kết luận

3 Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Về nhà làm BT

- HS viết vở và bảng lớp

- HS chú ý theo dõi

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc

- HS trả lời câu hỏi- lớp nhận xét, bổ sung

- Các từ khó: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti

- HS nghe và tiếp thu

- HS viết cẩn thận, nắn nót từng chữ theo

đúng tốc độ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS làm bài ra Phiếu học tập - Lớp nhận xét, sửa sai

- HS làm bài và chữa bài

a-Nên bé nào thấy đau / Bé oà lên nức nở b- Con đò lá trúc qua sông / Bút nghiêng lất phất hạt mưa / Bút chao, gợn nước Tây hồ lao xao.

- HS nghe và về nhà thực hiện

Khoa học

Âm thanh trong cuộc sống

I-Mục tiêu:

- HS nhận biết được vai trò của âm thanh trong đời sống

- Nêu được ích lợi của việc ghi lại âm thanh

- GDHS yêu thích tìm hiểu khoa học

- GV: Tranh ảnh về vai trò của âm thanh

A Kiểm tra bài cũ: Nêu sự lan truyền của âm

thanh qua chất lỏng và chất rắn

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: ghi đầu bài.

- 1HS trả lời

- Lớp nhận xét

Trang 8

2- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh

trong đời sống.

Mục tiêu: Nhận biết được vai trò của âm

thanh trong đời sống

- Yêu cầu HS tìm hiểu và nêu vai trò của âm

thanh trong đời sống

Hoạt động 2: Nói về những âm thanh ưa

thich và những âm thanh không thích.

Mục tiêu: HS biết diễn tat thái độ trước thế

giới xung quanh Phát triển kĩ năng đánh

giá

- Yêu cầu HS nêu và ghi lại các âm thanh

mà em thích hay không thích theo 2 cột:

- Gọi HS lên trình bày trên bảng và nêu rõ lí

do và sao em thích

Hoạt động 3 : Tìm hiểu lợi ích của việc ghi

lại được âm thanh.

Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc ghi lại

âm thanh Hiểu được các ý nghĩa cua nghiên

cứu khoa học và có thái độ tôn trọng

- Kết luận: Ghi lại âm thanh vào đĩa cát sét

và đĩa CD

Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ.

Mục tiêu: Nhận biết được âm thanh có thể

nghe cao, thấp khác nhau

3- Củng cố- Dặn dò :

- GV củng cố lại nội dung của bài Dặn về

nhà học thuộc bài

- HS thảo luận theo nhóm 2: Quan sát hình 86SGK và nêu vai trò của âm thanh

- Lần lượt HS nêu các ý kiến của mình

- Nêu kết luận

- HS nhận biết yêu cầu của bài

- HS làm việc cá nhân

- Lần lượt trình bày trình bày

- Thảo luận chung cả lớp và nêu ý kiến của mình

- Gọi HS trình bày - Lớp nhận xét

- Cho HS thảo luận và nêu nhận xét của mình về cách ghi lại âm thanh

- Các nhóm thực hiện và nhận xét

- HS thực hành làm nhạc cụ bằng các chai nước

- Thực hành gõ chai nước

- 1 HS đọc mục BCB ở SGK

Thứ tư ngày 11 tháng 2 năm 2009

( Đ/c Thế Dũng dạy )

Thứ năm ngày 12 tháng 2 năm 2009

Toán

So sánh hai phân số khác mẫu số

I- Mục tiêu:

- Giúp HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số

- Củng cố về nhận biết về một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

Trang 9

- GV: Bảng phụ

- HS : SGK+ Giấy vở ô li

Gọi HS thực hiện: BT1, 2 tiết 107

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2-HD so sánh hai phân số khác mẫu số.

- GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để HS

nhận ra độ dài đoạn AC = độ dài đoạn AB;

độ dài đoạn AD đoạn AB

- Hỏi: Muốn so sánh hai phân số khác cùng

mẫu số ta làm thế nào?

*Luyện tập :

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS thực hiện bài trong vở và chữa

trên bảng:

- Yêu cầu HS vẽ hình ra vở

- Trình bày trên bảng

- Lớp nhận xét

3 - Củng cố- Dặn dò :

- Gọi HS nhắc cách rút gọn phân số

- Dặn dò về nhà làm bài tập toán

- Lớp nhận xét

- HS nêu quy tắc SGK

- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng vì hai phân số này khác cùng mẫu số bằng 7,

mà tử số 3 < 5

5

2<

5

5tức là

5

2< 1 ( vì

5

5 = 1) Nhận biết: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân

số bé hơn 1; nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1

HS thực hiện làm bài và chữa bài:

5

1,

5

2,

5

3,

5 4

Thể dục

Nhảy dây TC : Đi qua cầu

I.Mục tiêu:

- HS nắm được cách nhảy dây kiểu chụm hai chân

- Trò chơi :Đi qua cầu

- Có ý thức học tập tốt

II-Địa điểm- phương tiện:

- Sân trường

Trang 10

-1 còi ; dây nhảy đủ dùng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Phần mở đầu:

- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo

- GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học,

chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

- Khởi động xoay các khớp

2- Phần cơ bản:

a Học nhảy dây kiểu chụm hai chân

- GV làm mẫu và giảng giải các thao tác

- GV Cho HS thực hiện mẫu.

GV gọi HS nhắc lại cách thực hiện Các tổ tự

luyện tập - GV quan sát sửa chữa sai sót cho

HS

Tổ chức thi đua giữa các tổ, nhóm

b Trò chơi: Đi qua cầu.

- GV cho HS xoay kĩ các khớp, nhắc lại cách

chơi

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên

trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi

- Gọi HS làm thử sau đó cho HS chơi tiếp

GV cho HS chơi trò chơi

- Quan sát nhận xét- biểu dương người

thắng cuộc

3- Phần kết thúc:

- Cho HS chạy thường quanh sân 1-2 vòng

xong về tập hợp thành hàng ngang, làm động

tác thả lỏng

- GV hệ thống bài và đánh giá nhậnxét

- Lớp trưởng tập trung 3 hàng

- HS chạy chậm một hàng dọc quanh sân

- Làm các động tác xoay các khớp

HS chơi trò chơi: Có chúng em

- Đứng tại chỗ hát tập thể

- HS nghe theo hiệu lệnh của GV

- Cả lớp thực hiện dưới sự điều khiển của cán bộ lớp

- Các tổ thực hiện

- Cả lớp tập luyện dưới sự điều khiển của lớp trưởng

- Cả lớp thực hiện - GV theo dõi, uốn nắn

- HS nghe GV hướng dẫn, phổ biến cách chơi

- Thực hiện chơi

- HS làm động tác thả lỏng

- Chú ý nghe GV dặn dò

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

I-Mục tiêu :

- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN của câu kể Ai thế nào?

- Xác định đúng CN trong câu kể Ai thế nào? Viết được một đoạn văn tả một loại trái câycó dùng một số câu kể Ai thế nào?

- GDHS nói, viết đúng câu

II-Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ

Gọi HS nêu ghi nhớ tiết học trước

GV nhận xét và ghi điểm

B-Bài mới:

-1HS trả lời - lớp theo dõi

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	203,45 KB