MUÛC TIÃU- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm.- Hiểu nội dung: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giá[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TẬP ĐỌC
Tuần 4
Tiết 7 Bài học : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc phđn biệt lời câc nhđn vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong băi
- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liím, tấm lòng vì dđn vì nước của Tô Hiến Thănh-vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được câc cđu hỏi trong SGK
KNS :-Xâc định giâ trị-Tự nhận thức về bản thđn -Tư duy phí phân
PP Trải nghiệm-Thảo luận nhóm-Đóng vai (đọc theo vai)
II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 36, SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn
cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học
Tiến trình
Người ăn xin
HS nối tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu
hỏi 1, 2, 3 SGK
A Bài cũ
- Nhận xét và cho điểm HS
3 HS
B Bài mới Một người chính trực
a Giới thiêu CĐ: Treo tranh chu điêm trang 35, hoi: HS nêu
1 Giới thiệu
chủ điểm - Tranh vẽ gì?
- Giang: Trên la cơ Đôi co phu hiêu măng non
b Giơi thiêu Câu chuyên “Môt ngươi chính trưc”
2.Hướng
dẫn luyện
a Luyện đọc
Phđn đoạn hướng dẫn đọc
1 HS đọc cả băi
đọc và tìm
hiểu bài
-LĐ1 Hướng dẫn HS đọc từ khó ( tham tri , chính sự ,
gián nghị , di chiếu)
- - Lớp đọc thầm
-LĐ2 Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ
trong câu dài: “Còn gián nghị đai phu Tá/ công
việc/ được”
- Lớp đọc thầm
-LĐ3 Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đôi - 3 HS đọc
- GV đọc mẫu toàn bài - 1 đọc chú giải
b Tìm hiểu bài
- Yêu câu HS đoc thâm đoan 1 va tra lơi câu hoi: - Đọc thầm + Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến
Thành thể hiện như thế nào?
+ HS nêu
- Treo tranh để giảng và ghi bảng: chính trực Yêu cầu
HS đặt câu với từ “chính trực”`
* Ý 1: Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong
Trang 2việc lập ngôi vua - 2 HS nhắc lại
- Yêu câu HS đoc thâm đoan 2 va tra lơi câu hoi: - Lớp đọc thầm + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm
sóc ông?
+ HS nêu
+ Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá thì sao? + HS nêu
* Ý 2: Sự chăm sóc của Vũ Tán Đường khi Tô Hiến
Thành lâm bệnh
- Yêu câu HS đoc thâm đoan 3 va tra lơi câu hoi: - 1 HS đọc SHN2 + Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều
đình?
+ HS nêu
+ Vì sao Thái hậu lại ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá?
+ HS nêu
+ Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?
+ HS nêu
+ Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành?
- HS tự do phát biểu
- GV chôt lai: Vì nhưng ngươi chính trưc bao giơ cung đăt
lơi ích cua đât nươc lên trên lơi ích riêng Ho lam đươc nhiêu điêu tôt cho dân, cho nươc
- Lắng nghe
Liên hệ, giáo dục HS phải sống ngay thẳng
* Ý 3: Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước
* Đại ý: Sự chính trực, tấm lòng vì dân vì nước của vị
quan Tô Hiến Thành
- Vài HS nhắc lại
c Hướng dẫn HS đọcdiễn cảm
- Hướng dẫn đọc đoạn 3: Lời Tô Hiến Thành đọc với giọng điềm đạm nhưng dứt khoát, thể hiện thái độ kiên định, lời Thái hậu: ngạc nhiên
- 1 HS đọc đoạn 3
- Gọi vài nhóm thi đọc trước lớp
3.Củngcố,
dặn dò
- Nêu nội dung của bài ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà đọc bài và trả lời câu hỏi trong sgk
Chuẩn bị bài sau: Tre Việt Nam
Trang 3KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TẬP ĐỌC
Tuần 4
Tiết 8 Bài học : TRE VIỆT NAM
I MỤC TIÊU- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bât với giọng tình cảm.- Hiểu
nội dung: Qua hình tượng cđy tre, tâc giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giâu tình thương yíu, ngay thẳng, chính trực (trả lời được câc cđu hỏi 1, 2; thuộc khoảng 8 dòng thơ)
* GDMT: HS cảm nhận được vẻ đẹp, ý nghĩa của cđy tre vă búp măng Từ đó thấy vẻ đẹp của MT thiín nhiín, vừa mang ý nghĩa sđu sắc trong cuộc sống.
II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 41, SGK HS sưu tầm các tranh, ảnh vẽ
cây tre.Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học
Tiến trình
A Bài cũ HS đọc bài Một người chính trực và trả lời câu
hỏi1,2,3 SGK
- 3 HS đọc 3 đoạn của bài
B Bài mới Tre Việt Nam
1 Giới thiêu Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Xem tranh TL
+ Bức tranh vẽ cảnh gì
GV giới thiệu Cây tre
2 Hướng dẫn a Luyện đọc
luyện đọc và
tìm hiểu bài
Phđn đoạn hướng dẫn giọng đọc
-LĐ1Hướngdẫn đọc từ khó ( gầy guộc ,bão bùng) - 1 HS đoc ca bai 4 HS đọc nối tiế -LĐ2Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng, tự nhiên, phù
hợp với ý từng dòng thơ
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn thơ (Lượt 2)
Yêu nhiều/ nắng nỏ trời xanh , 2HS
Vẫn nguyên cái gốc/ truyền đời cho măng
- Giải nghĩa thêm:,tự (từ ) , áo cộc (áo ngắn)
Nghĩa trong bài: lớp bé bọc bên ngoài củ măng
LĐ3 Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn thơ (Lượt 3)
- 1 HS đọc chú giải
GV đọc mẫu
b Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi - Đoc thâm va tiêp nôi
- Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre với người Việt Nam?
nhau tra lơi
- Không ai biết tre có tự bao giờ Tre chứng kiến mọi chuyện xảy ra với con người từ ngàn xưa Tre là bầu bạn của người Việt
GDMT vẻ đẹp của MT thiín nhiín, vừa mang
ý nghĩa sđu sắc trong cuộc sống.
Trang 4* Ý 1: Sự gắn bó từ lâu đời của tre với người Việt Nam
HS đọc thầm đoạn 2
và trả lời câu hỏi: + Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính
cần cù của người Việt Nam?
+ Ơ đâu bac mau; Rê siêng cân cu
- Ghi bảng: cần cù Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với
từ “cần cù” Đặt câu với từ đó
+ Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết của người Việt Nam
- Ghi bảng: tay ôm tay níu
- GV Giảng: Tre có tính cách như người: biết
thương yêu, nhường nhịn, đùm bọc, che chở cho nhau Nhờ thế tre tạo nên luỹ nên thành, tạo nên sức mạnh, sự bất diệt Liên hệ giáo dục qua sự đoàn kết của nhân dân ta đã chiến thắng mọi kẻ thù xâm lược
HS đọc thầm đoạn thơ 3 và trả lời câu hỏi -HS nêu
GDMT: HS cảm nhận được vẻ đẹp, ý nghĩa của cđy tre vă búp măng
+Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính ngay thẳng?
- Giảng: Tre được tả trong bài thơ có tính cách như
người: ngay thẳng, bất khuất
- Ghi bảng: đâu chịu mọc cong6
HS đọc thầm đoạn 3
và trả lời câu hỏi -HS nêu
- Tìm những hình ảnh về cây tre và búp măng non mà em thích Giải thích vì sao em thích những hình ảnh đó?
- Tư do phat biêu
+ Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? HS đọc lại 4 dòng thơ
* Ý 2: Ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp và sức sống lâu bền của tre
cuối
* Đại ý: Ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của
con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực thông qua hình tượng cây tre.
c Hương dân đoc diên cam va hoc thuôc long
- Hướng dẫn đọc đoạn thơ 1: giọng chậm, sâu lắng, gợi suy nghĩ, liên tưởng, nghỉ hơi ngân dài sau dấu chấm lửng ở dòng thơ thứ 3
- 1 HS đọc
- HD HS đọc diễn cảm đoạn 1 GV đọc mẫu - Đoc diên cam nhom
- Gọi vài HS thi đọc diễn cảm Chon ban đoc hay nhât
- Hướng dẫn HS đọc thuộc đoạn 1+ 2 - Đông thanh
- Gọi vài HS thi đọc thuộc
- Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, - Qua hình tương cây tre tac gia muôn noi điêu gì?
dặn do - Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị bài
sau: Những hạt thóc giống