Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2008-2009 (Chuẩn kiến thức cơ bản 2 cột)

-Tin b, Hoạt động của 236 bạn học sinh tiÓu häc thuéc nhiÒu mµu da ë Trường Quốc tế Liên hợp quốc Vạn Phóc, Hµ Néi - Hs đọc yêu cầu bài tập.. - Yêu cầu Hs tự viết tin, tóm tắt tin đó.[r]

Tuần 25

Ngày soạn: Ngày 8 tháng 3 năm 2009

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 9 tháng 3 năm 2009

Tiết 49: Tập đọc

Khuất phục tên cướp biển

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối

đầu với tên cướp hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung

ác, bạo ngược

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

III Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ:

? Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả

lời câu hỏi nội dung? - 2 Hs đọc nối tiếp nhau

- Gv nx chung, ghi điểm - Lớp nx,

B, Bài mới.

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

- Giới thiệu chủ điểm: - Chủ điểm : Những người quả cảm:

? Em nhận ra những ai trong tranh? - Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; Kim

Đồng; Nguyễn Bá Ngọc

- Giới thiệu bài đọc: bằng tranh

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc:

- Chia đoạn: - 3 đoạn: + Đ1: từ đầu man rợ

+ Đ2: Tiếp .trong phiên toà sắp tới

+ Đ3: Còn lại

- Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc /1 lần

+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 3 Hs khác đọc

- Gv đọc đúng và đọc mẫu toàn bài - Hs nghe

b Tìm hiểu bài:

- Đọc lướt đoạn 1 và trả lời:

Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất

dữ tợn? - trên má có vết sẹo chém dọc xuống

trắng bệch, uống rượu nhiều, lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ

? ý đoạn 1? - ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp

biển

- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Cặp trao đổi

? Tính hung hãn của tên cướp biển thể

hiện qua những chi tiết nào? - .Tên chúa tàu đập tay xuống bàn

quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ

Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao

ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly

? Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã

làm gì? - Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh

khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra toà

? Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ

Ly cho thấy ông là người như thế nào? - .ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm,

dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

? Cho biết ý đoạn 2? - ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với

tên cướp biển

- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:

? Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2

hình ảnh đối nghịch nhau của bá sĩ Ly

và tên cướp biển?

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng

- Hs đọc câu hỏi 4: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng:

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

? Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? - ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục.

? Tìm ý nghĩa của bài: - ý nghĩa: MĐ,YC

c Đọc diễn cảm:

- Đọc bài theo 3 vai: - 3 Hs đọc bài: Người dẫn chuyện, tên

cướp, bác sĩ Ly

? Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài? -Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể

khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh

Nhấn giọng: Cao lớn, vạm vớ, sạm như gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn

óc, man rợ, nổi tiếng nhân từ, ê a, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, câm

mồm, điềm tĩnh, phải, tống anh, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra,

- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao

trừng mắt nhìn bác sĩ quát: phiên toà

sắp tới

+ Gv đọc mẫu:

- Luyện đọc:

- Hs nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật

- Luyện đọc theo N3

- Gv cùng Hs nx, khen nhóm, cá nhân

đọc tốt Gv ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò:

? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?

- Nx tiết học Vn kể lại chuyện cho người thân nghe

===============*****===============

Tiết 121: Toán

Phép nhân phân số

I Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật)

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

II Đồ dùng dạy học

- Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng

III Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ:

Tính:

; 3

4 5

11

; 3

7

5

- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ

nhật

? Tính diện tích hình chữ nhật có

chiều dài 5m; chiều rộng 2m?

- 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào vở, đổi chéo nháp chấm bài bạn

; 15

13 15

20 15

33 3

4 5

11

; 15

41 15

35 15

6 3

7 5

- Diện tích hình chữ nhật là:

5 x 2 = 10(m2)

? Tính diện tích hình chữ nhật có

chiều dài m và chiều rộng

5

4

m

3 2

- Hs đọc yêu cầu bài toán Quan sát trên hình vẽ

- Gv gắn hình vẽ lên bảng:

? Để tính diện tích hình chữ nhật trên

ta phải làm gì? - Thực hiện phép nhân:

3

2 5

4

x

3 Quy tắc thực hiện phép nhân

phân số.

- Hs quan sát trên hình vẽ trả lời:

? Hình vuông có diện tích bằng bao

2

? Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông

và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu

phần ô vuông? - Hình vuông gồm 15 ô vuôg và mỗi ô có diện tích bằng m2.

15 1

? Hình chữ nhật phần tô màu chiếm

? Diện tích hình chữ nhật bằng bao

nhiêu phần m2 - Diện tích hình chữ nhật bằng m2.

15 8

? 3

2

5

15

8 3

2 5

4x 

? Nhận xét 8 và 15 là tích của những

số nào? 8 = 4 x 2; 15 = 5 x 3

? Thực hiện phép nhân:

15

8 3

5

2 4 3

2 5

x

x x

? Quy tắc nhân hai phân số? - Hs nêu

? Lấy ví dụ và thực hiện? - 2,3 Hs lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện

ví dụ bạn vừa nêu, lớp nx chữa

4 Luyện tập.

Bài 1 Lớp làm bảng con: - Một số Hs lên bảng làm bài

- Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi

25 7

5

6 4 7

6 5

x

x x

( Bài còn lại làm tương tự)

Bài 2 Gv đàm thoại để hs chữa phần

7 5 3

7 1 5

7 3

1 5

7 6

x

x x

x

- Lớp làm phần b,c vào nháp:

- Gv cùng Hs nx chữa bài

- 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn

18

11 2 9

1 11 2

1 9

11 10

5 9

x

x x

x

( Bài còn lại làm tương tự)

Bài 3.

- Tổ chức Hs trao đổi cách làm bài

- Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài

- Gv thu chấm mốt số bài Bài giải

Diện tích hình chữ nhật là:

- Gv cùng Hs nx, chữa bài, ghi điểm.

(m2)

35

18 5

3 7

6x  Đáp số: m

35

18 2

5 Củng cố, dặn dò.

- Nx tiết học Làm bài tập VBT Tiết 122

===============*****===============

Tiết 25: Chính tả (Nghe viết)

Khuất phục tên cướp biển

I Mục đích, yêu cầu

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn truyện Khuất phục tên cướp biển

- Viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: r/d/gi

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu to viết nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ:

- Một Hs lên đọc một số từ có âm đầu

là ch/tr, cả lớp viết nháp - 2,3 Hs lên bảng viết:

VD: kể chuyện Câu chuyện, đọc truyện, trong truyện,

- Gv tổ chức cho Hs đổi chéo nháp,

kiểm tra và nx bài bạn

- Gv nx chung, ghi điểm 1 số Hs

- Lớp thực hiện yêu cầu của gv

B, Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.

2 Hướng dẫn học sinh nghe- viết.

- Đọc đoạn : Cơn tức giận thú dữ nhốt

chuồng

- 1 Hs đọc to

? Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp

biển rất hung dữ? - Đứng phắt dây, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng

? Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và

tên cướp biển trái ngược nhau? - Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Tên cướp nanh ác, hung hăng như

con thú dữ nhốt chuồng

- Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó

viết? - Lớp đọc thầm và Hs đọc từ khó viết - Lớp viết bảng và nháp

- Gv cùng Hs nx, chốt từ viết đúng: - VD: đứng phắt, rút soạt, quả quyết,

nghiêm nghị,

- Gv nhắc hs trước khi viết bài:

- Gv thu chấm một số bài: - Hs đổi chéo vở soát lỗi bài bạn

- Gv cùng Hs nx bài viết chính tả

3 Bài tập:

Bài 2: Lựa chọn phần a.

- Gv phát phiếu cho 1,2 Hs

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm bài vào vở 1,2 Hs làm phiếu

- Trình bày:

- Gv nx chốt ý đúng:

- Nêu miệng, dán phiếu

- Lớp nx trao đổi

Thứ tự điền đúng: không gian, bao giờ, bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng

4 Củng cố, dặn dò.

- Nx tiết học Nhớ các từ để viết đúng chính tả

===============*****===============

Tiết 25: Đạo đức

Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II

I Mục tiêu

Củng cố cho học sinh:

1 KT: - Vai trò quan trọng của người lao động.

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời

- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng

2 KN: - Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động.

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng

3 TĐ: Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày.

II Đồ dùng học tập

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài ôn tập.

2 Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức bài 9,10,11.

* Mục tiêu: - Vai trò quan trọng của người lao động

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người

- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng

* Cách tiến hành:

- Tổ chức Hs học theo cặp nội dung

phần ghi nhớ của bài 9,10,11? - Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ của 3 bài

- Trình bày: - Lần lượt nhiều Hs nối tiếp nhau nêu

nội dung từng bài

- Lớp nx trao đổi

- Gv nx chung, đánh giá

3.Hoạt động 2:Thực hành kĩ năng

của 3 bài 9,10,11.

* Mục tiêu: : - Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động

- Biết cữ xử lịch sự với những người xung quanh

- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng

* Cách tiến hành:

- Gv phát phiếu học tập cho Hs: - Cả lớp làm phiếu

- Gv thu phiếu đánh giá, nx chung:

Phiếu học tập.

Bài 1: Đánh dấu x vào trước những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn người lao động.

a Chào hỏi lễ phép đối với những người lao động

b Nói trống không với người lao động

c Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi

d Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động

đ Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng

e Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay

Bài 2 hãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến tương ứng.

a Lịch sự là thể hiện tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình

Tán thành Phân vân không tán thành

b Chỉ cần lịch sự với khách lạ

Tán thành Phân vân không tán thành

c Người lớn cũng cần phải cư xử lịch sự với trẻ em

Tán thành Phân vân không tán thành

Bài 3 Điền các từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống trong các câu sau:

Công trình công cộng là chung của xã hội Các công trình

đó phục vụ cho của mọi người Mọi người đều phải có bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

4 Dặn dò:

- Vn xem bài 12

===============*****===============

Ngày soạn: Ngày 9 tháng 3 năm 2009

Ngày dạy: thứ ba, ngày 10 tháng 3 năm 2009

Tiết 49: Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

I Mục đích, yêu cầu

- Hs năm được ý nghĩa cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì?

- Xác định được CN trong câu kể Ai là gì? tạo được câu kể Ai là gì? từ những CN đã cho

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu và bút dạ

III Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ.

? Lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? Xác

định VN trong câu em vừa lấy? - 2,3 Hs lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp

- Lớp nêu miệng và nx bài trên bảng

- Gv nx chung, ghi điểm.

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Phần nhận xét.

- Đọc nội dung bài tập - 1 Hs đọc

- Đọc thầm các câu a,b: - Cả lớp đọc

- Trao đổi theo cặp 3 yêu cầu: - Từng cặp trao đổi

- Trình bày: - Lần lượt từng nhóm trình bày từng

phần

- Gv cùng lớp nx chốt ý đúng: CN

a Ruộng rẫy// là chiến trường Cuốc cày // là vũ khí

Nhà nông// là chiến sĩ

b Kim Đồng và các bạn anh// là những

- CN trong các câu trên do danh từ, cụm danh từ tạo thành

4 Phần luyện tập:

- Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: - Từng cặp trao đổi và viết vào nháp,

- Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu từng

câu và xác định chủ ngữ của câu

- Lớp nx, trao đổi

- Gv nx thống nhất ý đúng: CN

Văn hoá nghệ thuật// cũng là một mặt

trận

Anh chị em//là chiến sĩ

Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực

Hoa phượng// là hoa học trò.

Bài 2 Tổ chức cho Hs trao đổi theo

N4 và thi giữa các nhóm:

- N4 thảo luận thống nhất ý kiến, viết vào phiếu và lên dán

- Nhận xét và thi đua nhóm nào làm

xong trước, đúng là thắng:

- Đại diện các nhóm lên trình bày và nhận xét bài của nhóm bạn:

- Gv nx chung, tổng kết và khen

nhóm thắng cuộc: - Trẻ em// là tương lai của đất nước.- Cô giáo // là người mẹ thứ hai của

em

- Bạn Lan// là người Hà Nội

- Người// là vốn quý nhất

- Làm bài vào vở - Lớp làm bài, 3 Hs lên bảng viết câu

- Trình bày: - Nêu miệng, lớp nx chữa bài bạn

- Gv nx và chấm một số bài VD:-Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của

lớp em

- Hà Nội là thủ đô của nước ta

- Dân tộc ta là một dân tộc anh hùng.

5 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học Vn hoàn thành bài tập 3 vào vở

===============*****===============

Tiết 122: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số

- Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên ( x3 là

5 2

tổng của 3 phân số bằng nhau )

5

2 5

2 5

2





- Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

II Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ.

? Muốn nhân hai phân số ta làm như

thế nào? Lấy ví dụ minh hoạ?

- Gv nx chung, ghi điểm - 2 Hs trả lời và lấy ví dụ Lớp cùng làm ví dụ và nhận xét

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.

Bài 1.Tính (Theo mẫu).

- Gv đàm thoại để Hs giải được mẫu

10 1

9

5 2 1

5 9

2 5 9

x

x x

x

9

10 9

5 2 5 9

2x  x 

? Muốn nhân 1 phân số với số tự nhiên

ta làm ntn?

- Ta chỉ việc nhân tử số của phân số với số tự nhiên đó và giữ nguyên mẫu số

- Tổ chức Hs làm bảng con: - Mỗi phần 1 Hs lên bảng chữa bài

11

72 11

8 9 8 11

9



x

( Phần còn lại làm tương tự)

Bài 2: Làm tương tự như bài 1.

? Muốn nhân một số tự nhiên với một

phân số ta làm như thế nào? - Ta nhân số tự nhiên với tử số của

phân số và giữ nguyên mẫu số

- Mỗi tổ làm một phần vào nháp - 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo

nháp kiểm tra

7

24 7

6 4 7 6

4x  x 

( Bài còn lại làm tương tự).

- Gv cùng Hs nx chữa bài và trao đổi

cách làm

- Khi nhân 1 với phân số nào thì cũng bằng phân số đó

- Khi nhân 0 với phân số nào thì cũng bằng 0

- Lớp thi đua làm bài vào nháp

- Hs tự tính và kết quả là:

? Em có nhận xét gì trong phép nhân

trên?

- Một số Hs trình bày miệng và lên bảng chữa bài Lớp trao đổi, nx

5

2 5

2 5

2 3 5

bằng tổng của 3 phân số bằng 3

5

2

x

nhau, mỗi phân số bằng (Tương tự đối

5 2

với phép nhân hai số tự nhiên)

Bài 4.

- Gv cùng Hs nx chữa bài

- Hs đọc yêu cầu bài

- Lớp tự làm bài phần a vào nháp, 1 Hs lên bảng chữa bài Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn

; 3

4 5 3

4 5 5

4 3 5

; 3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5 3

4 5 5

4 3 5













x

x x

x

x x

- Tổ chức cho Hs trao đổi cách giải bài

toán: - Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài

- Gv thu chấm một số bài:

- Gv cùng Hs nx, chữa bài

Bài giải

Chu vi hình vuông là:

7

20 4

7

Diện tích hình vuông là:

(m2)

49

25 7

5 7

5x  Đáp số:Chu vi: m

7 20

Diện tích: m2

49 25

3 Củng cố dặn dò:

- Nx tiết học BTVN Bài 4b,c sgk/133

===============*****===============

Tiết 25: Kể chuyện

Những chú bé không chết

I Mục đích, yêu cầu

Rèn kĩ năng nói: