Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

Các hoạt động dạy - học: A- KiÓm tra bµi cò: - Kể một câu chuyện em đã được nghe - được đọc về tính trung thực.. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.[r]

Tuần 6 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

======================*****========================== Tiết 2: Đạo đức

biết bày tỏ ý kiến (tiếp)

I Mục tiêu:

- +, đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của !3 khác

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Chép sẵn tình huống ở hoạt động 1

HS : - Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy - học.

A- Kiểm tra bài cũ:

- Trong những truyện có liên quan tới các em, các em có quyền gì?

B- Bài mới:

1/GTB: ghi bảng đầu bài

2/ HĐ1: Trò chơi "có -không"

* Cách tiến hành:

- GV cho HS thảo luận nhóm và cho biết

kiến hay không?

- HS thảo luận theo nhóm 3

- Đại diện nhóm trình bày

1) Đúng

ta cần phải làm gì? và cô giáo mời học sinh phát biểu ý kiến

mới và hỏi ý kiến An 4) Sai 4) Bố mẹ quyết định cho Mai sang ở nhà

bác mà Mai không biết 5) Đúng

những bạn nhỏ chất độc da cam

các vấn đề liên quan đến trẻ em - Để những vấn đề đó phù hợp hơn với các em giúp các em phát triển tốt nhất đảm

- Em cần thực hiện quyền đó  thế nào? - Em cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn

! cũng tôn trọng và lắng nghe ý kiến của !3 lớn, không ( ra những ý kiến

sai trái vô lý

* Kết luận: Giáo viên chốt ý

3/ Hoạt động 2: Em sẽ nói  thế nào?

của !3 lớn

* Cách tiến hành

- yêu cầu HS thảo luận - HS chọn một trong 4 tình huống và thảo

luận

- Các nhóm đóng vai

- Lớp nhận xét

- Khi bày tỏ ý kiến, các em có thái độ 

thế nào?

* Kết luận: Giáo viên chốt ý

- Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng !3 lớn

4/ Hoạt động 3: Trò chơi"phỏng vấn"

trẻ em có những điều kiện phát triển tốt nhất

* Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận về các vấn đề - HS thảo luận nhóm 2: đóng vai phóng

viên phỏng vấn bạn + Những hoạt động mà em muốn tham gia VD:- Mùa hè này em định làm gì?

+ Những công việc em muốn tham gia ở

+ Những nơi mà em muốn đi thăm

kiến của mình cho !3 khác để trẻ em

có những điều kiện phát triển tốt nhất

- Mùa hè này em muốn đi thăm Hà Nội,

- Vì sao?

5/ Hoạt động nối tiếp:

- Việc nêu ý kiến của các em có cần thiết không?

- Cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có liên quan để làm gì?

- Nhận xét giờ học

======================*****==========================

Tiết 3: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Vẽ sẵn biểu đồ của bài 3

III Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- HS nêu miệng bài 2?

B- Bài mới:

1/ GTB: Ghi bảng đầu bài

2/ Thực hành:

* Bài số 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1-2 HS đọc

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ - HS nêu miệng

- Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 1 bao nhiêu

nhất là bao nhiêu mét?

- Nhận xét – chữa bài

- Tuần 3 là 300 m

* Bài 2`

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HDHS làm bài

- Tháng 7 có bao nhiêu ngày (G

- 1-2 HS đọc

- Học sinh làm vào vở, nêu miệng

- Có 18 ngày (

- Tháng 8 ( nhiều hơn tháng 9 là bao

- Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu

ngày (G

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

- Nêu cách tính trung bình cộng của

nhiều số?

- Nhận xét – chữa bài

- Tính tổng của các SH rồi lấy tổng đó chia cho số các số hạng

* Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu

- Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ tiếp vào biểu đồ số cá T2, T3

9

- Muốn vẽ biểu đồ em làm thế nào? 8

7

- Bên trái biểu đồ cho biết gì? 6

5

- Bên phải biểu đồ cho biết gì? 4

3

- Các cột biểu đồ biểu diễn gì? 2

1 0

T1 T2 T3 (tháng)

- GVHD học sinh yếu vẽ - HS yếu vẽ B, sự HD của GV

- Nhận xét – chữa bài

C- Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách đọc biểu đồ

- NX giờ học

=======================*****==========================

Tiết 4: Tập đọc

Nỗi dằn vặt của AN-đrây-ca

I mục tiêu:

nhân vật với lời !3 kể chuyện

trách nhiệm của !3 thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(

II Đồ dùng dạy - học:

GV : Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 3 học sinh đọc thuộc lòng bài "Gà trống và Cáo"

- Nhận xét – cho điểm

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Ghi bảng tên bài

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi sgk

b Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1:

- GV nghe sửa lỗi

- GV kèm HS yếu

- 3 4 học sinh đọc đoạn 1

- HS đọc trong nhóm 2

- 12 em đọc lại cả đoạn

- HSY: Đọc theo sự HD của GV

- Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế

nào?

- An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống cùng ông và mẹ, ông đang ốm rất nặng

- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho

ông thái độ của em lúc đó  thế nào?

- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

- An-đrây-ca đã làm gì trên 3! đi mua

thuốc cho ông? cuộc, mải chơi nên quên lời mẹ dặn, mãi

sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về

- HSY: Nhắc lại câu trả lời

- HDHS cách đọc

- GV đọc mẫu

- GV kèm HS yếu

- HS luyện đọc

- HS thi đọc

- HSY: Đọc tốc độ chậm

c Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- 23 học sinh đọc nối tiếp

- GV ,! dẫn sửa lỗi phát âm

- GV kèm HS yếu

- Từng cặp đọc

- 12 học sinh đọc cả đoạn

- HSY: Đọc theo sự HD của GV

- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang

thuốc về nhà - Cậu hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ông đã qua đời

- An-đrây- ca tự dằn vặt mình  thế nào? - Cậu oà khóc khi biết ông đã qua đời Bạn

cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông đã chết

- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một

cậu bé ntn? mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi

bóng

- HSY: Nhắc lại câu trả lời Nêu ý 2:

trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- HSY: Nhắc lại

ý nghĩa:



nhiệm với !3 thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lòng của bản thân

d Thi đọc diễn cảm:

- GV cho HS đọc phân vai - HS đọc

4/ Củng cố - dặn dò:

- Đặt lại tên cho truyệnn theo ý nghĩa của truyện

- Nói lời an ủi với An-đrây-ca

- NX giờ học

=======================*****==========================

Tiết 5 Lịch sử

I Mục tiêu:

!3 lãnh đạo, ý nghĩa)

trả nợ ,0 thù nhà)

+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà E! phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiém Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyề đô hộ

+ ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm , ta bị các triều đại phong kiến K! Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu , của nhân dân ta

II Đồ dùng dạy học:

GV:- Hình minh hoạ SGK

HS:-Tìm hiểu tên phố, 3!0 đền thờ hoặc địa danh nhắc đến khởi nghĩa Hai Bà E!*

III Các hoạt động dạy - học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét - đánh giá

B- Bài mới:

1/ GTB: Ghi bảng tên bài

2/ HĐ1: Nguyên nhân của khởi nghĩa 2 bà E!*

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa - HS mở sgk đọc

- GV giảng: Quận Giao Chỉ  - Thời nhà Hán đô hộ , ta vùng đất Bắc

Bộ và Trung Bộ chúng ta đặt là Quận Giao Chỉ

- Thái thú:  - Là một chức quan cai trị một quận thời

nhà Hán đô hộ , ta

- yêu cầu HS thảo luận

Tìm hiểu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà

E!*

- HS thảo luận nhóm 2

- Oán hận ách đô hộ của nhà Hán Hai Bà

dân khắp nơi <! ứng

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Việc Thái thú Tô Định giết chồng bà

E! Trắc là Thi Sách càng làm cho Hai

Bà E! tăng thêm quyết tâm đánh giặc

- GV nhận xét - đánh giá

3/HĐ2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa hai bà E!*

* Cách tiến hành:

- HS qs đọc thầm SGK

cuộc khởi nghĩa

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà E! nổ ra vào

thời gian nào? - Mùa xuân năm 40 từ cửa sông Hát Môn tỉnh Hà Tây ngày nay

- Cuộc khởi nghĩa diễn ra  thế nào? - Đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh

chóng làm chủ Mê Linh  tiến xuống

đánh chiếm Cổ Loa  tấn công Luy Lâu (Thuận Thành - Bắc Ninh) trung tâm của chính quyền đô hộ Quân Hán thua trậnbỏ chạy toán loạn

4/ HĐ3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà E!*

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Cho HS đọc thầm SGK

quả ntn? - Trong vòng không đầy một tháng cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi quân Hán

bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thoát thân

- Khởi nghĩa Hai Bà E! thắng lợi có ý

nghĩa ntn?

- Sau hơn 2 thế kỷ bị phong kiến , ngoài đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 40

lập

- Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà E!

nói lên điều gì về tinh thần yêu , của

nhân dân ta

* Kết luận: T chốt ý

- Nhân dân ta rất yêu , và có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

5/ HĐ4: Lòng biết ơn và tự hào của nhân dân ta với Hai Bà E!

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Cho HS trình bày các mẩu truyện, bài - HS thực hiện

* Kết luận: Với những chiến công oanh

liệt Hai Bà E! đã trở thành 2 nữ anh

hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên trong

lịch sử , nhà

- HS nhắc lại

5/ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- NX giờ học

=======================*****==========================

kế hoạch buổi chiều

Tiết 1: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

- sgk

III Các hoạt động dạy học:

*Thực hành:

- GV h,! dẫn học sinh làm bài

- HS làm bài – Gv giúp đỡ

- Chấm bài – nhận xét – chữa bài

* Bài 1:

 Nêu cách đọc biểu đồ

* Bài 3:

- HS mở sgk (T33) vẽ biểu đồ số cá tháng 2, tháng 3

=======================*****==========================

Tiết 2 : Luyện chữ

Gà trống và cáo

I.Mục tiêu:

- HS viết chính xác “từ đầu đến tình thân” của bài , chữ viết đúng mẫu cỡ chữ hiện hành

II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn bài lên bảng

III Nội dung:

- Giáo viên đọc đoạn mẫu

- Học sinh đọc

- Huớng dẫn học sinh cách viết

- HS viết bài vào vở

- GV quan sát – kèm HS yếu

- Chấm – chữa bài

=======================*****==========================

Tiết 3: Tập đọc

ôn bài: gà trống và cáo I.Mục tiêu:

-

-II.Đồ dùng dạy học:

- sgk

III Các hoạt động dạy học

- GV đọc mẫu – HS theo dõi sgk

- HS đọc bài theo nhóm, cá nhân

- GV kèm HS yếu

- Trả lời câu hỏi

- Gọi 1 số em đọc bài

- Nhận xét – cho điểm

=======================*****==========================

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

- sgk, phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách đọc biểu đồ

- Nhận xét

B- Bài mới:

1/GTB: Ghi bảng đầu bài

2/ Thực hành:

a Bài số 1:

- HDHS làm bài - HS nêu yêu cầu- HS làm nháp

- HS nêu a) Số liền sau số: 2 835 917 là 2 835 918

- Giá trị chữ số 2 trong số: - HS nêu

82 360 945

7 283 096

1 547 238

2 000 000

200 000 200

- Muốn tìm giá trị của các chữ số trong

mỗi số ta căn cứ vào đâu? - Căn cứ vào vị trí của chữ số đó thuộc hàng lớp nào?

- Nhận xét- chữa bài

ntn?

- GV kèm HS yếu

475 9 36 > 475 836

9 0 3876 < 913 000

- HSY: Làm phần a

- Nhận xét- chữa bài

- Cho HS thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm nêu

a) K3 có 3 lớp: 3A; 3B; 3C

b) Lớp 3A có 18 học sinh

3B có 27 học sinh

3C có 21 học sinh

- Cách tìm trung bình cộng của nhiều số?

- GVHD nhóm yếu

- Nhận xét- chữa bài

d) (18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh)

- Nhóm yếu: Làm phần a

- 1 thế kỷ có bao nhiêu năm? a) Năm 2000 thuộc thế kỷ XX

b) Năm 2005 thuộc thế kỷ XXI

- Muốn biết thế kỷ XXI kéo dài từ năm

nào đến năm nào cần biết gì?

- Nhận xét- chữa bài

c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100

- HSY: Làm phần a

e Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách so sánh số tự nhiên?

- Cách tìm số trung bình cộng

- NX giờ học

=======================*****==========================

Tiết 2: Luyện tập từ và câu

Danh từ chung và danh từ riêng

I Mục tiêu:

dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT 2)

II Đồ dùng dạy – học:

GV: Bản đồ TNVN

Viết phần nhận xét

HS: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy – học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- Danh từ là gì?

- Nêu miệng bài tập 2

- NHận xét – cho điểm

B- Bài mới:

1/ GTB: Ghi bảng đầu bài

2/ Phần nhận xét:

a Bài số 1

- HS đọc yêu cầu – HS làm bài

- Cho HS chữa bài

- Yêu cầu HS quan sát bản đồ TNVN a) Sông

b) Cửu Long c) Vua

- Cho HS quan sát tranh Lê Lợi d) Lê lợi

b Bài số 2:

- Sông

- Cửu Long

- Vua

- Lê Lợi

- HS đọc yêu cầu – HS làm bài

- H nêu miệng

- Tên chung để chỉ những dòng , chảy

- Tên riêng của dòng sông

- Tên chung để chỉ !3 đứng đầu nhà

, phong kiến

- Tên riêng của 1 vị vua

gọi là gì?

- Thế nào là danh từ chung? Ví dụ?

- Danh từ chung

- HS nêu

- Những tên riêng của 1 sự vật nhất định

- Thế nào là danh từ riêng? VD?

c Bài số 3:

- Danh từ riêng

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu – HS làm bài

- Nhận xét cách viết - Danh từ chung không viết hoa

3/ Luyện tập:

a Bài số 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Thế nào là danh từ? - HS đọc yêu cầu của bài tập.

+ Danh từ chung: Núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, 3!0 dãy, nhà,

- Thế nào là danh từ chung? Danh từ

riêng? + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

- GVHD học sinh yếu làm bài - HSY: Làm bài theo HD

- GV nhận xét - chữa bài

- Viết họ và tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ lớp

em?

- Họ tên các bạn trong lớp là danh từ

chung hay danh từ riêng? Vì sao?

- HS lên bảng viết

- Là danh từ riêng vì chỉ 1 !3 cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa - cả họ, tên và tên đệm

- HDHS cách viết hoa

- GV nhận xét - chữa bài - HSY: Viết 2 tên bạn nam, 2 tên bạn nữ. 4/ Củng cố - dặn dò:

- Em biết thêm điều gì mới qua tiết học?

- Về nhà tìm: 5 danh từ chung là tên gọi của các đồ dùng

5 danh từ riêng là tên của !30 sự vật xung quanh

- Nhận xét giờ học

=======================*****========================== Tiết 3: Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn

I Mục tiêu:

- HS kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, , lạnh, , mặn, đóng hộp,

- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

II Đồ dùng dạy - học:

GV : - Hình trang 24, 25 SGK

HS: - Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học.

A- Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải ăn nhiều rau - quả chín hàng ngày?

B- Bài mới:

1/ GTB: Ghi bảng đầu bài

2/ HĐ1: Các cách bảo quản thức ăn

* Mục tiêu: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn

* Cách tiến hành:

- Cho học sinh quan sát hình 24, 25 - Nêu những cách bảo quản thức ăn trong

từng hình

- Gọi học sinh nêu miệng - Phơi khô

- Đóng hộp

- Ướp lạnh

- Cho lớp nhận xét - bổ sung - Là mắm

- Làm mứt

- Ướp muối 3/ Hoạt động 2: Cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Cho HS thảo luận

- Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức

ăn là gì?

- HS thảo luận nhóm 2

- Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vật

- Cho học sinh làm bài tập theo phiếu a) Phơi khô, ,!0 sấy

b) Ướp muối, ngâm , mắm c) Ướp lạnh

- HS chọn a, b, c, e là làm cho các vi sinh

vật không có điều kiện hoạt động

- ý d là ngăn không cho vi sinh vật xâm

nhập vào thực phẩm

* Kết luận: GV chốt ý

d) Đóng hộp e) Cô đặc với 3!*

- HS nhắc lại 4/ HĐ 3: Một số cách bảo quản thức ăn

* Mục tiêu: - H liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình áp dụng

* Cách tiến hành:

- Kể tên của 3 5 loại thức ăn và cách bảo

quản ở gia đình em?

- HS nêu miệng VD: Cá , muối Thịt làm ruốc Thịt sấy khô (trâu, lạp 83T

* Kết luận:

dinh BV! !3 ta làm  thế nào? - HS nhắc lại

5/ Hoạt động nối tiếp:

- Em biết thêm điều gì mới qua tiết học?

- Nhận xét giờ học

=======================*****==========================

Tiết 4: Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe- đã đọc

I Mục đích - yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý (sgk), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Viết sẵn gợi ý 3 trong SGK (dàn ý kể chuyện)

HS: - ' tầm truyện viết về lòng tự trọng

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 -2 HS đọc

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ - HS nêu miệng

- Tuần bán nhiều tuần

nhất mét?

- Nhận xét – chữa

- Tuần 300 m

* Bài 2` ...

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HDHS làm

- Tháng có ngày (G

- 1 -2 HS đọc

- Học sinh làm vào vở, nêu miệng

- Có 18 ngày (

- Tháng ( nhiều tháng bao...

nào?

- An-đrây-ca lúc tuổi, em sống ông mẹ, ông ốm nặng

- Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho

ơng thái độ em lúc  nào?

- An-đrây-ca nhanh nhẹn

- An-đrây-ca làm 3!