Hoạt động 4 : Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nước đối với một số vật Bước 1: - GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm theo nhoùm - GV kiểm tra đồ dùng thí nghiệm Bước 2: Bước 3: Làm v[r]
Trang 1Khoa h ọc /Thanh Hồng
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tuần 10
BÀI 20: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
Ngày tháng năm 2009
I Mục tiêu: ( CKTKN : 95 ,SGK : 42 )
- Nêu được một số tính chất của nước : Nước là chầt lỏng ,trong suốt ,khơng màu , khơng mùi ,khơng vị ,khơng cĩ hình dạng nhất định , nước chảy từ cao xuống thấp , chảy lan ra khắp mọi phía , thấm qua một số vật và hồ tan một
số chất
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước -Nêu được ví dụ vế ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống : làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống , làm áo mưa để mặc khơng
bị ướt
II Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ trong SGK ,một số dụng cụ thí nghiệm
III Hoạt động giảng dạy:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/ Ổn định :
B/ Bài cũ:
-Trình bày sự trao đổi chất của cơ thể con người
với môi trường
-Làm thế nào để có bữa ăn đủ chất
C/ Bài mới:
Hoạt động 1:
Phát hiện màu, mùi, vị của nước
Tổ chức, hướng dẫn
- Gv yêu cầu các nhóm xem 2 cốc thuỷ tinh
đựng vước và đựng sữa như đã chuẩn bị và trả
lời câu hỏi:
So sánh 2 cốc, cốc nào có thể nhìn qua?
So sánh 2 cốc, cốc nào có vị ngọt?
So sánh 2 cốc, cốc nào không có mùi?
- GV nhận xét và chốt ý, ghi vào bảng tóm tắt
- GV gọi một số HS nói về những tính chất của
nước được phát hiện trong hoạt động này
Kết luận
Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước
Bước 1: GV yêu cầu các nhóm đem:
- Chai, lọ, cốc có hình dạng khác nhau
- Yêu cầu mỗi nhóm tập trung quan sát một cái
chai hoặc một cái cốc
- Đề nghị HS đặt chai hoặc cốc đó ở các vị trí
khác nhau, hỏi: Khi ta thay đổi vị trí của chai,
cốc hình dạng của chúng có thay đổi
không?==>Chai, cốc là những vật có hình dạng
nhất định
Bước 2:GV nêu vấn đề: Vậy nước có hình dạng
2,3 HS trả lời
Quan sát trả lời
- HS thí nghiệm và trả lời các câu hỏi như trên
Lop4.com
Trang 2Khoa h ọc /Thanh Hồng
nhất định không? Các nhóm thảo luận:
+ Quan sát và rút ra kết luận về hình dạng của
nước
GV gọi đại diện một vài nhóm nói về cách tiến
hành thí nghiệm của nhóm mình và nêu kết
luận về hình dạng của nước
Hoạt động 3:
Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào?
- GV kiểm tra các vật liệu để làm thí nghiệm
- Yêu cầu các nhóm đề xuất cách làm thí
nghiệm
-GV theo dõi, giúp đỡ
GV kết luận, nêu ứng dụng trong thực tế
Hoạt động 4 : Phát hiện tính thấm hoặc
không thấm của nước đối với một số vật
Bước 1:
- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm
- GV kiểm tra đồ dùng thí nghiệm
Bước 2:
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV nhận xét và chốt ý nêu ứng dụng trong
thực tế
Hoạt động 5: Phát hiện nước có thể hoặc
không thể hòa tan một số chất
- GV yêu cầu HS làm theo nhóm
Kết luận
GV yêu cầu HS đọc mucï Bạn cần biết
D/ Củng cố và dặn dò:
- Nước có những tính chất gì?
- Sự chảy của nước ra sao?
- Chuẩn bị bài 21
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và lần lượt trả lời câu hỏi
- Từng nhóm lên trình bày kết quả của mình
Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt thực hiện các bước trên
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và rút ra kết luận
HS làm t theo nhóm Đại diện các nhóm báo cáo
Duyệt :( Ý kiến gĩp ý )
Tổ trưởng Ngày tháng năm 2009
Hiệu trưởng
Lop4.com