Giáo án Lớp 4 - Tuần 34 - Năm học 2011-2012 (Bản mới)

Tập làm văn : Tuần 34 I/ Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn miêu tả con vật đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,… tự sửa được các lỗi đã mắc t[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 34

Từ ngày: 23/4/ đến …./4/2012 Cách ngôn:

Thứ

ngày

Môn Buổi sáng Môn Buổi chiều

HAI

2/4

Chào cờ

Tập đọc

Toán

Lịch sử

Chào cờ Tiếng cười là liều thuốc bổ

Ôn tập về đại lượng (tt)

Ôn tập

Đạo đức

K/thuật L/TV

Xây dựng mối quan hệ trong thôn, xóm

Lắp ghép mô hình tự chọn

Ôn TN chỉ nguyên nhân

BA

3/4

Toán

LT&C

K/chuyện

K/học

Ôn tập về hình học MRVT : Lạc quan- Yêu đời

KC được chứng kiến hoặc tham gia

Ôn tập thực vật và động vật

TƯ

4/4

Tập đọc

Toán

TLVăn

Địa lí

Ăn “mầm đá”

Ôn tập về hình học (tt) Trả bài văn miêu tả con vật

Ôn tập

NĂM

5/4

Toán

LT&C

Ôn tập về tìm số TB cộng Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu

K/học Chính tả L/toán NGLL

Ôn tập thực vật và động vật Nói ngược

Ôn các dạng toán điển hình Thi đua học tập tốt, kỉ niệm ngày sinh nhật Bác

SÁU

6/4

Toán

TLV L/TV HĐTT

Ôn về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó Điền và giấy tờ sẵn

Viết đoạn văn tả con vật em chợt gặp trên đường

Sinh hoạt lớp

Trang 2

Thứ hai ngày 2 tháng 5 năm 2011

Tập đọc : TIẾNG CƯỜI CỦA LIỀU THUỐC BỔ (TT) Tuần 34

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

- Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu (trả lời được các Câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Con chim chiền chiện

2 Bài mới :

a Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó

trong bài

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài :

+ Phân tích cấu tạo của bài báo trên Nêu ý

chính của từng đoạn văn

+ Vì sao tiếng nói cười là liều thuốc bổ?

+ Người ta tìm cấu tạo ra tiếng cười cho

bệnh nhân để làm gì?

+ Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ý

đúng nhất

c Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Tổ chức cho HS đọc

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Xem trước bài: Ăn “mầm đá”

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:

- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- HS đọc toàn bài

Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác

Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ Đoạn3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn

+ Khi vui cười tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 ki-lô-mét 1 giờ, các cơ mặt thư giãn, não tiết ra một chất làm cho con người có cảm giác sảng khoái thoả mãn

+ Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước

+ Tiếng cười làm cho con người khác hẳn với động vật, … sự hài hước, tiếng cười

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc

Trang 3

Thứ hai ngày 2 tháng 5 năm 2011

Toán : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tt) Tuần 34

I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích

- Thực hiện được phép tính với số đo diện tích

II/ Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

a Hướng dẫn ôn tập

Bài 1:

- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích

trong đó chủ yếu là chuyển đổi các đơn vị

lớn ra các đơn vị bé

- Y/c HS làm bài

Bài 2:

- Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị

lớn ra đơn vị bé và ngược lại ; từ “danh số

phức hợp” sang “danh số đơn” và ngược

lại

- Y/c HS làm bài Nhắc HS làm các bước

trung gian ra giấy nháp, chỉ cần ghi kết

quả đổi vào VBT

Bài 4:

- Hướng dẫn HS tính diện tích thửa ruộng

HCN (theo đơn vị m²)

- Dựa trên số liệu cho biết năng suất để

tính sản lượng thóc thu được của thửa

ruộng đó

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

1m2 = 100dm2 1km2 = 1000000m2

1m2 = 10000cm2 1dm2 = 100cm2

a/ 15m2 = 10000cm2

103m2 = 1030000cm2 2110dm2 = 211000cm2

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Diện tích thửa ruộng đó là

64 x 25 = 1600 (m²)

Số thóc thu được trên thửa ruộng

1600 x = 800 (kg)

2 1

800 kg = 8 tạ

Trang 4

Thứ hai ngày 8 tháng 5 năm 2009

Đạo đức: XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ TỐT

TRONG THÔN XÓM, CỘNG ĐỒNG.

I/ Mục tiêu: HS biết:

-XD mối quan hệ trong thôn xóm, cộng đồng tốt để bớt khó khăn khi gặp hoạn nạn -Biết chia sẻ, cảm thông vad sẵn sàng giúp đỡ những người hàng xóm, láng giềng -Có hành vi cư xử lịch sự với mọi người

II/ Hoạt động dạy học:

1/ HĐ1: Thảo luận nhóm đôi bạn

BT1: Theo em những việc làm dưới đây thể hiện

tốt mối quan hệ tốt với những người xung quanh?

a/Tuấn học hơn Hà hai lớp.Ngày nào Tuấn cũng

sang nhà hướng dẫn toán cho Hà vì bố, mẹ Hà bận

công việc đồng án

b/Trời sắp mưa to, nhà bác Hai phơi đồ nhưng

không có người ở nhà.Nam chạy sang rút hộ

c/Lan và Hà chơi thân với nhau, biết Hà có hộp bút

màu, Lan mượn nhưng không được

d/Hải ốm không đi học được, nhờ Nam xin phép

giúp Hải, Nam vui vẻ nhận lời

+GV kết luận: a, b, d: đúng; c): Sai

2/ HĐ2: (cá nhân)

BT2: Em tán thành ý kiến nào dưới đây, vì sao?

a/Chỉ quan hệ và cư xử tốt với những người thân

trong gia đình

b/Nếu không biết quan hệ tốt với hàng xóm thì

công việc chung sẽ gặp khó khăn

c/Cư xử, quan hệ tốt với mọi người sẽ học hỏi

nhiều điều hay từ người khác

3/HĐ3: ( nhóm)Xử lý tình huống

Bài tập3: Em cùng các bạn trong nhóm thảo luận

để xử lý các tình huống sau:

a)Tuần tới, tổ đoàn kết xóm em tổ chức lao động

dọn vệ sinh thôn xóm

-Nếu em ở trong tổ đoàn kết đó, em sẽ tham gia

làm những công việc gì?

b) Vào dịp hè, thôn em tổ chức cắm trại dã ngoại

cho thiếu niên

-Nếu em được mời tham gia văn nghệ , em và các

bạn sẽ làm gì?

4/Hoạt động nối tiếp: Kể tên những việc đã làm

giúp đỡ hàng xóm láng giềng

-HS thảo luận nhóm và trình bày trước lớp

-HS nhận xét

-HS đưa thẻ.GV nhận xét

-Thảo luận nhóm xử lý tình huống

-HS nối tiếp nhau kể.GV nhận xét

Trang 5

Thứ hai

Lịch sử : ÔN TẬP HỌC KÌ II

Trang 6

Thứ ba ngày 3 tháng 5 năm 2011

Toán : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC Tuần 34

- Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc

- Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật

1.Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

Bài 1:

- Y/c HS quan sát hình vẽ trong SGK và

nhận biết các cạnh song song với nhau,

các cạnh vuông góc với nhau

- Y/c 1 HS đọc kết quả

Bài 3:

- Hướng dẫn HS tính chu vi và diện tích

các hình đã cho So sánh các kết quả

tương ứng rồi viết Đ vào câu đúng, S vào

câu sai

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- GV y/c HS tự làm bài

3 Củng cố - Dặn dò :

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

- HS quan sát và làm bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

a) Sai b) Sai c) Sai d) Đúng

- 1 HS đọc

Giải Diện tích của 1 viên gạch là:

20 x 20 = 400 cm² Diện tích của lớp học là:

5 x 8 = 40 (m²) 40m = 400000cm²

Số viên gạch cần để lát nền lớp học là:

400000 : 400 = 1000 (viên gạch)

Trang 7

Thứ ba ngăy 3 thâng 5 năm 2011

Luyện từ vă cđu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÍU ĐỜI Tuần 34

I/ Mục tiíu:

- Biết thím một số từ phức chứa tiếng vui vă phđn loại chúng theo 4 nhóm nghĩa

(BT1) ; Biết đặt cđu với từ ngữ nói về chủ điểm Lạc quan - Yíu đời (BT2,BT3)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số phiếu học khổ rộng kẻ bảng phđn loại câc từ phức mở đầu bằg tiếng vui BT1

- Bảng phụ viết tóm tắt câch thử để viết một từ phức đê cho chỉ hoạt động, cảm giâc hay tính tình (BT1 – xem mẫu ở dưới)

III/ Câc hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra băi cũ :

2 Băi mới :

Hướng dẫn lăm băi tập

Băi 1

- Gọi HS đọc nội dung vă y/c của BT

- a) Từ chỉ hoạt động trả lời cđu hỏi

lăm gì?

b) Từ chỉ cảm giâc trả lời cđu hỏi Cảm

thấy thế năo?

c) Từ chỉ tính tình trả lời cđu hỏi Lă

người thế năo?

d) Vừa cảm giâc vừa tính tình có thể

trả lời đồng thời 2 cđu hỏi: Cảm thấy

thế năo? Lă người thế năo?

Băi 2

- Gọi HS đọc y/c của BT

- Y/c HS tự lăm băi

Băi 3:

- Gọi HS đọc y/c của băi

- Y/c HS lăm việc trong nhóm cùng

tìm câc miíu tả của tiếng cười

GV nhận xĩt

- Nhận xĩt tiết học

- 1 HS đọc thănhn tiếng

+ Từ chỉ hoạt động trả lời câu hỏi làm gì? Vì

dụ:

 Học sinh đang làm gì trong sân trường?

 Học sinh đang vui chơi trong sân trường.

+ Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi cảm

thấy thế nào?

 Đươc điêm tôt ban cam thây thê nao?

 Được điểm tốt tớ thấy vui thích.

+ Từ chỉ tính từ trả lời cho câu hỏi là người

thế nào?

 Bạn Lan là người thế nào?

 Bạn Lan là người rất vui tính.

+ Có những từ vừa chỉ cảm giác, vừa chỉ tính

tình co thê tra lơi đông thơi ca câu hoi cam

thây thê nao va la ngươi thê nao?

- 2 HS ngồi cùng băn trao đổi lăm băi

- Đọc vă nhận xĩt băi của nhóm bạn

Ví dụ: Bạn Hà rất vui tính.

- 1 HS đọc

- HS lăm băi, tiếp nối đọc cđu văn của mình

Cảm ơn bạn đê đến góp vui với bọn mình Mình đânh một bản đăn để mua vui cho câc

cậu thôi

Trang 8

Thứ ba

Khoa học: ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 1 )

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

-Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn

-Vẽ và trình bày được mối quan hệ về thức ăn của nhiều sinh vật

-Hiểu con người cũng là 1 mắc xích trong chuỗi thức ăn và vai trò của nhân tố con người trong chuỗi thức ăn

II/ Đồ dùng dạy học: Hình sgk/ 134, 135, 136, 137.

1/ Bài cũ: (5’)

-Chuỗi thức ăn trong tự nhiên

2/ Bài mới: (1’) Giới thiệu - ghi đề.

a/Hoạt động 1 (20')Tìm hiểu mối quan hệ

thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động

vật sống hoang dã

-GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

sgk và nói những hiểu biết của em về

những cây trồng, con vật đó

-GV tóm tắt bằng sơ đồ chuỗi thức ăn vừa

giảng vừa chỉ cho HS nhìn thấy

b/Hoạt động2 : (10') Thực hành

-GV phát giấy – Chia lớp thành 4 nhóm

-GV nhận xét kết luận ( như SGV/215)

3/ Dặn dò: (1’)

-Tiết sau : Ôn tập thực vật và động vật (tt)

-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS tiếp nối nhau trả lời

+ Cây lúa : thức ăn của cây lúa là nước, không khí, ánh sáng, các chất khoáng hoà tan

+ Chuột: ăn lúa, gạo, ngô, khoai

+ Đại bàng: ăn gà, xác chết của đại bàng là thức ăn của nhiều loài động vật khác

-HS thực hành vẽ sơ đồ về mối quan hệ thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng

và động vật sống hoang dã (bằng chữ ) -Đại diện các nhóm trình bày

Trang 9

Thứ tư ngày 10tháng 5 năm 2010 D

Địa lí: ÔN TẬP HỌC KỲ II

I/Mục tiêu :

- Chỉ được trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN:

+ Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi – păng, ĐBNB, ĐBBB và ĐB duyên hải miền Trung; các cao nguyên ở Tây Nguyên

+ Một số thành phố lớn

+ Biển Đông, các đảo và quần đảo chính

+ Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố chính ở nước ta

+ Hệ thống tên một số dân tộc ở nước ta

+ Hệ thống một số hoạt động SX chính ở các vùng

II/Hoạt động dạy học :

1/Bài cũ :

2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề

-GV tiến hành hướng dẫn Hs làm các bài

tập trang 39, 40 VBT

a/Hoạt động 1 : Bài tập 1/39

-GV gọi HS đọc y/c bài

-GV chia lớp thành 5 nhóm giao việc cho

mỗi nhóm làm 3 dòng

-GV nhận xét chốt lời giải đúng

b/HĐ2: Bài tập 2/40

-GV chấm bài nhận xét

3/Dặn dò : (1')

-Ôn bài để chuẩn bị thi học kỳ II

-HS hoạt động nhóm -Đại diện các nhóm trình bày -Lớp nhận xét - Bổ sung -HS hội ý theo cặp và làm vào vở bài tập

Trang 10

Thứ tư ngày 4 tháng 5 năm 2011

Tập đọc : ĂN “ MẦM ĐÁ” Tuần 34

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời các nhân vật

và người dẫn truyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

1 Kiểm tra bài cũ

Tiếng cười là liều thuốc bổ

2 Bài mới

a Luyện đọc

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó

trong bài

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài

+ Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món “mầm

đá” ?

+ Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho

chúa ntn?

+ Cuối cùng chúa có được ăn “mần đá”

không? Vì sao?

+ Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy ngon

miệng?

+ Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng

Quỳnh?

c Đọc diễn cảm và HTL

- Y/c 3 HS đọc phân vai: người dẫn

chuyện, chúa Trịnh, Trạng Quỳnh

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm theo vai

đoạn cuối chuyện - thi đọc

- Nhận xét lớp học

- 1 học sinh đọc toàn bài

- 4 HS nối tiếp đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Luyện đọc theo cặp

+ Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, thấy “mần đá” là món lạ muốn ăn

+ Trạng cho người đi lấy đá về ninh, còn mình thì chuẩn bị 1 lọ tương đề bên ngoài

2 chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ cho đến lúc đói mèm

+ Chúa không được ăn món mầm đá, vì thật ra không hề có món đó + Vì đói thì ăn gì cũng thấy ngon

+ HS thảo luận trả lời Trạng Quỳnh rất thông minh Trạng Quỳnh rất hóm hỉnh

- 3 HS đọc

- Theo dõi GV đọc

- 3 HS tạo thành 1 nhóm cùng luyện đọc theo vai

Trang 11

- Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc

- Tính được diện tích hình bình hành

1 Bài mới :

Bài 1:

- GV y/c HS quan sát hình vẽ trong

SGK để nhận biết:

ED là đoạn thẳng song song với AB

và CD vuông góc với nhau

- Gọi HS nhận xét

Bài 2:

- Y/c HS quan sát và đọc đề bài toán

- Y/c HS thực hiện tính

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

+ Hình H tạo bởi hình nào? Đặc điểm

của các hình?

- Y/c HS nêu cách tính diện tích hình

bình hành

- Y/c HS làm bài

Bài 3: (dành cho HS giỏi)

- Y/c HS đọc đề bài toán HS vẽ HCN

có chiều dài là 5cm, chiều rộng 4cm

Sau đó tính chu vi và diện tích HCN

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

ED song song với AB CDF vuông góc với BC

- 1 HS đọc

Giải Diện tích hình vuông hay HCN là:

8 x 8 = 64 (cm²) Chiều dài HCN là :

64 : 4 = 16 (cm)

- HS đọc đề Diện tích hình bình hành ABCD là :

3 x 4 = 12 (cm²) Diện tích hình chữ nhật BEGC là :

3 x 4 = 12 (cm²) Diện tích hình H là :

12 + 12 = 24 (cm²) ĐS: 24cm²

- 1 HS đọc đề

- HS làm bài vào VBT Chu vi HCN ABCD là :

(5 + 4) x 2 = 18 (cm) Diện tích HCN ABCD là :

5 x 4 = 20 (cm²) ĐS: 20cm²

Trang 12

Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Tuần 34

I/ Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn miêu tả con vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng

từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung

- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (về chính tả, dùng từ, câu …) trong bài làm của mình theo từng loại và sữa lỗi (phiếu phát cho từng HS)

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Nhận xét chung về bài làm của HS

- GV viết đề bài văn đã kiểm tra lên

bảng

- Nhận xét kết quả làm bài

+ Những ưu điểm chính

+ Những thiếu sót hạn chế

- Thông báo điểm số cụ thể

- Chú ý chọn cách thông báo tế nhị với

những bài làm điểm kém

- Trả bài cho HS

2 Hướng dẫn chữa bài:

- Y/c HS tự chữa bài của mình bằng

cách trao đổi với bạn

- GV đi giúp đỡ từng cặp HS yếu

3 Đọc lại những đoạn văn hay, bài

văn tốt

- Gọi 1 số HS có đoạn văn hay, bài văn

được điểm cao cho các bạn nghe Sau

mỗi HS đọc, HS hỏi để tìm ra: Cách

dùng từ, lỗi diễn đạt hoặc ý hay

- GV khen ngợi những HS làm việc tốt

trong tiết trả bài Y/c 1 số HS viết bài

không đạt, hoặc đạt số điểm thấp về

nhà viết lại bài văn nộp thầy (cô) chấm

lại để đạt điểm tốt hơn

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- Xem lại bài của mình

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài

- 3 – 5 HS đọc Các HS khác lắng nghe, phát biểu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	258,92 KB