Dàn ý cho đề bài về hậu thân của chị Daäu Daäu: - HS:Thảo luận viết kết quả thảo luận lên * Gợi ý đề 1: baûng, caùc nhoùm khaùc boå sung - Mở bài: Sau khi chạy khỏi nhà tên quan - GV: Nh[r]
Trang 1Tuần: 5
Tiết: 13 LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Biết cách lập dàn ý khi triển khai bài văn tự sự
II CHUẨN BỊ :
- GV: giáo án, sgk
- HS: Đọc và soạn bài trước ở nhà
III TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1 Kiến thức:
- Dàn ý và các yêu cầu của việc lập dàn ý
- Yêu cầu của mỗi phần trong dàn ý
2 Kĩ năng:
- Xây dựng được dàn ý cho bài văn tự sự
- Vận dụng các kiến thức đã học về văn tự sự và vốn sống của bản thân để xây dựng dàn ý
IV PHƯƠNG PHÁP:
Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận
V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
* HĐ 1: HD tìm hiểu ý tưởng, dự kiến cốt
truyện:
-GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
phần ngữ liệu
-HS: Đọc sgk và trả lời câu hỏi
-GV: Nhận xét, gợi ý
Tác dụng của việc hình thành ý tưởng,
cốt truyện trước khi lập dàn ý cho bài văn ?
* HĐ 2: HD lập dàn ý :
-GV: Cho các nhóm thảo luận và lập dàn ý
về 1 trong 2 câu chuyện về hậu thân của chị
Dậu
- HS:Thảo luận viết kết quả thảo luận lên
bảng, các nhóm khác bổ sung
- GV: Nhận xét, bổ sung (lưu ý dự kiến các
chi tiết cho từng sự việc và các nhân vật)
Từ việc tìm hiểu các bài tập trên, hãy nêu
cách lập dàn ý bài văn tự sự ?
- HS: Phát biểu
I HÌNH THÀNH Ý TƯỞNG, DỰ KIẾN CỐT TRUYÊN:
1 Nhà văn Nguyên Ngọc kể về quá trình suy nghĩ, chuẩn bị để sáng tác truyện “Rừng xà nu”
2 - Để chuẩn bị viết bài văn tự sự, cần hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện, tưởng tượng về các nhân vật, nêu những sự việc, chi tiết tiêu biểu
II LẬP DÀN Ý:
1 Dàn ý cho đề bài về hậu thân của chị Dậu:
* Gợi ý đề 1:
- Mở bài: Sau khi chạy khỏi nhà tên quan cụ, chị Dậu gặp một cán bộ cách mạng
- Thân bài:
+ Cuộc tổng khởi nghĩa T8 nổ ra, Chị Dậu trở về làng
+ Chị Dậu dẫn đầu đoàn biểu tình cướp chính quyền
Trang 2Đọc ghi nhớ sgk.
* HĐ 3 : HD luyện tập :
- GV: yêu cầu HS làm bài tập 1 sgk
- HS: Làm bài tập, trình bày
Bổ sung
GV: Nhận xét, gợi ý
+ Gặp lại anh Dậu và các con
- Kết bài: Gia đình chị Dậu cùng bà con bắt tay vào xây dựng cuộc sống mới
2 Cách lập dàn ý bài văn tự sự:
* Khái niệm:
Lập dàn ý bài văn tự sự là xác định những nội dung chính của câu chuyện mà mình sẽ viết, sẽ kể
* Dàn ý:
- Mở bài: Giới thiệu câu chuyện sẽ kể
- Thân bài: Những sự việc, chi tiết chính theo diễn biến của câu chuyện
- Kết bài: Kết thúc câu chuyện
III LUYỆN TẬP:
Gợi ý: Một hs vốn hiền lành, trung thực; bị kẻ xấu lôi kéo và phạm sai lầm; đau khổ, ân hận; tự đấu tranh hoặc gặp người tốt giúp đỡ; vươn lên trong cuộc sống và học tập
4 Hướng dẫn tự học:
- Lập dàn ý cho bài văn kể về một kỉ niệm sâu sắc trong cuộc đời của anh, chị
- Chuẩn bị bài: Uy-Lít-Xơ trở về.
VI RÚT KINH NGHIỆM:
(Trích Ô - đi - xê – Sử thi Hi Lạp)
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Thấy đựơc diện mạo tinh thần của người Hi Lạp cổ đại thể hiện ở trí tuệ và lòng chung thuỷ của nhân vật lí tưởng
- Nắm được đặc điểm nghệ thuật sử thi Ô-đi-xê
II CHUẨN BỊ :
-GV: Soạn giáo án, SGK, SGV, quyển ST Ô – đi - xê
-HS: Đọc và soạn bài trước ở nhà, sgk
III TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
Trang 31 Kiến thức:
- Trí tuệ và tình yêu của Uy-lít-xơ và Pê-nê-lốp , biểu tượng của những phẩm chất cao đẹp mà người cổ đại Hi Lạp khát khao vươn tới
- Đặc sắc của nghệ thuật sử thi Hô-me-rơ: miêu tả tâm lí, lối so sánh, sử dụng ngôn từ, giọng điệu kể chuyện
2 Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
- Phân tích nhân vật qua đối thoại
IV PHƯƠNG PHÁP:
Thuyết trình, gợi mở, vấn đáp
V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
* HĐ 1: HD tìm hiểu phần Tiểu dẫn:
- GV: Gọi 1 HS đọc phần Tiểu dẫn và y/c
nêu tóm tắt một số nét chúnh về tác giả,
St Ô-đi-xe, đoạn trích.
- HS: Đọc sgk, phát biểu
- GV: Chốt lại các ý cơ bản, y/c HS gạch
dưới
* HĐ 2: HD đọc - hiểu:
-GV: Y/c HS chia bố cục và nêu nội dung
chính của từng đoạn
-HS: Tìm bố cục, nội dung
a) Phần 1: “… kém gan dạ”: Pê - nê -lốp
vẫn còn phân vân khi gặp Uy - lít -xơ
b) Phần 2: còn lại: Pê-nê-lốp thử thách
chồng và hai vợ chồng nhận mặt nhau
-GV: Phân vai HS đọc từng đoạn
+ Tâm trạng của Pê-nê-lốp khi được báo
tin và gặp Uy-lít-xơ ra sao?
+ Việc chọn thử bí mật chiếc giường cho
thấy vẻ đẹp gì về trí tuệ và tâm hồn của
Pê-nê-lốp ? (câu 3)
+Tâm trạng của Uy-lít–xơ thể hiện như
I TÌM HIỂU CHUNG:
1 Tác giả :
2 Nội dung tóm tắt ST “Ô - đi - xê ”:
3.Vị trí đoạn trích:
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1 Nhân vật Pê-nê-lốp:
- Thận trọng: chưa vội tin lời nhũ mẫu Ơ-ri-clê về chuyện Uy-lít –xơ trở về
- Hoài nghi, dao động vì cho rằng Uy-lít-xơ đã chết và bọn cầu hôn bị trừng trị là do một
vị thần
- Rất đỗi phân vân, lòng sửng sốt khi đối diện với Uy-lít -xơ
- Kinh ngạc, không nói nên lời, không dám nhìn thẳng vào mặt chồng
- Bình tĩnh, tự tin, khi đối đáp với Uy-lít-xơ :
“Tôi không coi thường, coi khinh ngài”
- Thông minh: qua câu nói với Tê-lê-mác,
thực chất là để thâm dò Uy-lít-xơ; thử chồng bằng bí mật chiếc giường; khi nhận ra chồng liền vội nói lí do vì sao mình giữ khoảng cách
- Kiên trinh, chung thuỷ: chờ đợi chồng hơn
20 năm
Trang 4thế nào? Nhận xét vẻ đẹp trí tuệ và tâm
hồn Uy- lít-xơ?
-HS: Trao đổi, thảo luận
Đại diện phát biểu, nhóm khác nhận
xét, bổ sung
- GV: Nhận xét, phân tích
Khái quát
-GV: Những biện pháp nghệ thuật nào
được Hô-me-rơ sử dụng trong đoạn trích ?
Phân tích hiệu quả của việc sử dụng
chúng (câu 4)
-HS: Trả lời
* HĐ 3: HD Tổng kết
-GV: Nêu suy nghĩ của bản thân về 2 nhân
vật Pê-nê-lốp và Uy-lít-xơ
-HS: Nêu ý kiến
-GV: Bổ sung, hướng dẫn HS rút ra ý
nghĩa văn bản
-> Đẹp cả về trí tuệ và đức hạnh
2 Nhân vật Uy-lít-xơ:
- Cao quý: yêu thương vợ con, quê hương, xứ sở; tiêu diệt kẻ xấu bảo vệ hạnh phúc gia đình
- Nhẫn nại: bị Pê-nê-lốp dửng dưng, thử thách mà không hề tức giận
- Khôn ngoan: hiểu được tấm lòng của vợ, lo liệu trước mọi chuyện để đối phó với 108 kẻ cầu hôn
-> Đẹp trí tuệ và tình yêu
3 Nghệ thuật:
- Miêu tả tâm lí nhân vật một cách chi tiết cụ thể, lối so sánh có đuôi dài rất linh động, giàu hình ảnh mang đặc trưng của sử thi
- Ngôn ngữ trong sáng, hào hùng, giọng kể chuyện châm rãi, tha thiết
III Ý NGHĨA VĂN BẢN:
Ca ngợi sức mạnh kì diệu của trí tuệ Hi Lạp cổ đại và khát vọng đấu tranh bảo vệ hạnh phúc gia đình
Ghi nhớ (sgk)
4 Hướng dẫn tự học:
- Đọc theo kiểu đối thoại nhân vật kịch, thể hiện diễn biến tâm lí nhân vật và xung đột kịch
- Xem lại đề bài viết số 1 và chuẩn bị một dàn ý cho bài viết
VI RÚT KINH NGHIỆM:
NTL, ngày tháng năm 2010
Ký duyệt
Tăng Thanh Bình