Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 27 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

Daþ bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài : đọc 2-3 lượt GV kết hợp hd học sinh phát âm đúng các tên riêng Cô-péc-níc[r]

Tuần 27 (19-23/03/2012)

Thứ hai ngày 19 tháng 3 năm 2012

Tiết 1: Tập đọc

Dù sao trái đất vẫn quay

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng  ngoài : Cô- péc-ních, Ga-li-lê

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li- lê

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

4 hs đọc truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và trả lời câu hỏi theo sgk

B Daỵ bài mới

1.Giới thiệu bài

2.HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài : đọc 2-3 #1

GV kết hợp hd học sinh phát âm đúng các tên riêng (Cô-péc-ních và Ga-li- lê) đọc đúng các câu cảm giúp hs hiểu các từ ngữ trong bài (Thiên văn học, tà thuyết, chân lí)

HS luyện đọc theo cặp

Một, hai hs đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng kể” rõ ràng chậm rãi nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo bệ chân lí của hai nhà khoa học

b.Tìm hiểu bài

HS đọc thầm đọc # bài văn

ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? (Thời đó

C ta cho rằng trái đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời mặt trăng và các vì sao phải quay xung qoanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh

1 lại ; chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời , GVkết hợp giải thích sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời )

- Ga-li- lê viết sách nhằm mục đích gì?

- Vì sao toà án lúc bấy giờ sử phạt ông?

- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li- lê thể hiện ở chỗ nào?

Mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng.Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đầy vì bảo vệ chân lý khoa học

c HD hs đọc diễn cảm

- Ba hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn GV hd các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện giọng biểu cảm

- Gv hd học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu có thể chọn đoạn: " đầy một thế kỉ …

Dù sao trái đất vẫn quay ;

C Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học Yêu cầu hs về nhà tiếp tục luyện đọc và kể lại chuyện trên cho C thân nghe

Tiết 2: Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Giúp HS

- Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số : hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số

- Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra: Nêu cách chia phân số

B Luyện tập:

Bài 1:

Cho hs đọc đầu bài

HS thực hiện yêu cầu: Rút gọn phân số rồi tìm các phân số bằng nhau Hs lên bảng làm & lớp làm vào vở

6

5 5 : 30

5 : 25 30

25





5

3 3 : 15

3 : 9 15

9





6

5 2 : 12

2 : 10 12

10





5

3 2 : 10

2 : 6 10

6





10

6 15

9 5

3



 12

10

30

25

6

5





Bài 2: Tiến hành  bài 1

- GV hd hs lập phân số rồi tìm phân số của một số

- HS trình bày

- GV củng cố lại cách tìm phân số của một số

Bài 3:

HS đọc đầu bài phân tích yc của bài

GV cho hs hoạt động nhóm đôi thảo luận tìm các  giải

- Tìm độ dài của quãng C đã đi : Gv minh hoạ bằng sơ đồ cho hs hiểu

- Tìm độ dài của đoạn C còn lại

- HS lên bảng trình bày lời giải

Cả lớp nhận xét , GV kết luận

Bài 4: Tiến hành  bài 3

- Tìm số xăng lấy ra lần sau

- Tìm số săng lấy ra cả hai lần

- Tìm số săng lúc đầu có trong kho

GV cho hs làm vào vở Gọi một học sinh lên bảng giải

F lớp đổi vở soát kiểm tra bài nhau

C Củng cố dặn dò

Nhận xét bài học, dặn hs về nhà làm bài tập

Tiết 3: Đạo đức

tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp HS

1 Hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2 Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn

3 Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng

- KNS: kỹ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân

đạo

II Chuẩn bị: SGK, thẻ,

III Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

B Bài mới: * Giới thiệu bài.

- 1 HS đọc các thông tin

- HS thảo luận nhóm bàn: Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và trả lời câu hỏi 1,2 SGK

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo

* Ghi nhớ: + Tại sao phải tham gia các hoạt động nhân đạo?

+ Em cần làm gì để tham gia vào hoạt động nhân đạo?

+ HS đọc ghi nhớ SGK

+ Câu tục ngữ nào thể hiện truyền thống nhân đạo của dân tộc ta?

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 1)

- 1 HS đọc bài.

- GV chia nhóm, nêu lại yêu cầu: Thảo luận xem việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

- Các nhóm thảo luận và nêu ý kiến

- GV kết luận: Việc làm ở tình huống (a), (c) là đúng

Việc làm ở tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, chia sẻ mà chỉ để lấy thành tích

3/ Hoạt động 3 Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3)

- 1 HS đọc bài, nêu yêu cầu: ý kiến nào đúng

- HS đọc thầm các ý kiến và chuẩn bị thẻ: + Thẻ đỏ: tán thành

+ Thẻ xanh: phản đối

+ Thẻ trắng: phân vân

- GV đọc từng ý kiến, HS giơ thẻ

- Gọi một số HS giải thích vì sao tán thành hay phản đối với từng ý kiến

- GV kết luận: ý kiến (a) (d) là đúng

ý kiến (b), (c) là sai

C Củng cố, dặn dò:

- 1 HS nêu lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết 2

Tiết 4: Lịch sử

Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII

I Mục tiêu

Học song bài này hs biết

- ở thế kỉ XVI -XVII,  ta nổi lên 3 thành thị lớn

Thăng Long , Phố Hiến , Hội An

- Sự phát triển của thành thị chứng tổ sự phát triển của kinh tế , đặc biệt là

^ mại

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

Cuộc sống chung giữa các tộc C ở phía nam đã đem lại kết quả gì?

B Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

GV trình bày khái niệm thành thị

GV treo bản đồ VN yêu cầu học sinh xác định vị trí của Thăng Long phố Hiến, Hội An trên bản đồ

2 Hoạt động 2 ; Làm việc cá nhân

GV y/c hs đọc các nhận xét của C  ngoài về Thăng Long phố Hiến , Hội An trong sgk

GV yêu cầu hs mô tả lại các thành thị Thăng Long phố Hiến, Hội An ở thế

kỉ XVI -XVII băng lời

3 Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV  dẫn hs thảo luận các câu hỏi

+ Nhận xét chung về dân số, quy mô hoạt động buôn bán trong các thành thị

ở  ta vào thế kỉ XVI -XVII

+ Theo em hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp , thủ công nghiệp ^ nghiệp)  ta thời đó ntn ?

HS trao đổi dể đi đến kết luận

Thành thị  ta lúc đó tập trung đông C quy mô và hoạt động buôn bán rộng lớn, sầm uất sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp và thủ công nghiệp

HS đọc ghi nhớ sgk

C Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học dặn dò chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Âm nhạc (GV chuyên dạy)

Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2012

Tiết 1: Thể dục

Nhảy dây, di chuyển tung và bắt bóng - "Dẫn bóng"

I Mục tiêu

Trò chơi "dẫn bóng" yêu cầu biết cách chơi ,  đầu tham gia vào 1 trò chơi để rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn

Ôn nhảy dây kiểu chân   chân sau di chuyển tung và bắt bóng Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

II Nội dung và phương pháp

1 Phần mở đầu 6- 10 phút

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học

- Khởi động các khớp

- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc theo vòng tròn

- Ôn các động tác tay chân #C bụng , phối hợp và nhảy của bài thể dục

2 Phần cơ bản 18- 22 phút

a) Trò chơi vận động 9- 11 phút

Trò chơi dẫn bóng GV nêu tên trò chơi , giới thiệu kết hợp chỉ dẫn và làm mẫu

Cho HS chơi thử 1-2 lần GV nhận xét giới thiệu thêm cách chơi , HS chơi chính thức (2 lần ) do cán sự điều khiển

b) Bài tập rèn luyện  thế cơ bản 9- 11 phút

- Ôn di chuyển tung chuyền và bắt bóng 2- 3 phút

Từ đội hình trò chơi GV cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc

- Ôn nhảy dây kiểu chân   chân sau ( tập theo tổ )

- Thi nhảy dây kiểu chân   chân sau 3- 4 phút

3 Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống bài

- Làm một số động tác hồi tĩnh

- GV nhận xét giờ học dặn dò về nhà

Tiết 2: Chính tả

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục tiêu : Nhớ và viết lại đúng chính tả ba khổ thơ cuối của bài thơ về tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn s/x dấu hỏi dấu ngã

II Các hoạt động dạy học

A kiểm tra bài cũ

1 hs đọc to cho 2 hs viết bảng, cả lớp viết vào giấy nháp bài tập 2

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS nhớ viết

- Một HS đọc yêu cầu của bài, đọc thuộc lòng ba khổ thơ cuối của bài thơ về tiểu đội xe Không kính

Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ ba khổ thơ

GV nhắc HS chú ý cách trình bày thể thơ tự do

HS nêu các từ khó dễ lẫn ( xoa mắt đắng , đột ngột ,sa , ùa, vào ,  ….)

HS luyện viết các từ này

HS gấp SGK , nhớ lại 3 khổ thơ tự viết bài Viết xong tự soát lỗi

GV chấm chữa bài nêu nhận xét

3 8 dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: HS đọc bài nêu yêu cầu

HS làm bài , gọi HS trình bày kết quả nhận xét

Bài 3: HS đọc thầm đoạn văn ; xem tranh minh hoạ làm bài vào vở bài tập

GV gọi HS đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

a) sa - xen b) đáy biển - thung lũng

C Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học dặn dò về nhà

Tiết 3: Luyện từ và câu

Câu khiến

I Mục tiêu

Nắm 1 cấu tạo và tác dụng của câu khiến

Biết nhận diện câu khiến , đặt câu khiến

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét

Bài 1,2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2

HS suy nghĩ phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải đúng , chỉ bảng đã viết câu khiến nói lại tác dụng của câu, dấu hiệu cuối câu:

Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! (dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào, dấu chấm than cuối câu

Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập 3

Tự đặt câu để (1 quyển vở của bạn bên cạnh

GV chia bảng lớp làm hai phần mời 4 HS nối tiếp nhau lên bảng - mỗi em một câu văn S au đó mỗi em tự đọc câu văn của mình

Cả lớp và GV nhận xét từng câu , rút ra kết luận

Khi viết câu nêu yêu cầu đề nghị mong muốn nhờ vả…của mình với C khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than

GV : Những câu dùng để yêu cầu đề nghị , nhờ vả … C khác làm một việc gì

đó gọi là câu khiến

3 Phần ghi nhớ: Hai, ba HS đọc nội dung ghi nhớ

Một HS lấy ví dụ minh hoạ cho ghi nhớ

4 Phần luyện tập

Bài 1: Bốn HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập 1

- HS làm bài cá nhân

- GV dán bảng các băng giấy đã ghi sẵn đoạn văn

- Gọi 4 HS lên bảng gạch & những câu khiến sau đó đọc các câu văn với giọng điệu phù hợp với câu khiến

Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập 2, chia nhóm 4 Đại diện các nhóm phân công các bạn tìm các câu khiến trong SGK Tiếng Việt hoặc Toán ghi nhanh vào giấy trong thời gian 3 phút

GV gọi đại diện các nhóm dán kết quả bài làm lên bảng lớp , đọc những câu khiến tìm 1

Cả lớp và GV nhận xét tính điểm cho các nhóm tìm 1 đúng nhiều câu khiến Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập

GV nhắc HS đặt câu khiến phải hợp với đối 1 mình yêu cầu đề nghị mong muốn ( bạn bè khác với anh chị ,cha mẹ ….) HS đọc các câu khiến vừa đặt Nhận xét chữa bài

5 Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Tiết 4: Tiếng Anh (GV chuyên dạy)

Tiết 5: Toán

Kiểm tra

I Mục tiêu

Kiểm tra kiến thức và kĩ năng của HS sau khi học phần phân số, các phép tính với phân số để đánh giá kết quả học tập của các em

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

_ GV nhắc nhở HS   khi kiểm tra

_ GV ghi đầu bài lên bảng

9 5

27

20

; 27

15

;

18

15

;

27

10

9

8

; 8

8

; 9

9

; 8 9 Bài 2: Tính

4

3

3 2 

4

1

4

3 

3 2

3

1 5

4 

8

3 6

5 

5

4 3

5 

4

3 : 5 3

2- 1 3:

3

3

3 12

5

4

7

5

4 : 3 2 Bài 3: lC ta cho một vòi  chảy vào bể " có  Làn thứ nhất chảy vào 1 bể , lần thứ 2 chảy vào thêm bể hỏi còn mấ phần bể " có

7

3

5 2



Bài 4: tìm chữ số thích 1 điền vào chỗ chấm sao cho:

HS làm bài GV bao quát lớp

GV thu bài nhận xét giờ kiểm tra

Thứ tư ngày 21 tháng 3 năm 2012

Tiết 1: Toán

Hình thoi

I Mục tiêu :

Giúp HS

- Hình thành biểu 1 về hình thoi

- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi từ đó phân biệt 1 hình thoi với một số hình đã học

- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hình thành biểu 1 về hình thoi

- GV và HS cùng sử dụng bộ đồ dùng học toán của GV và HS

- GV cho HS quan sát hình thoi

- HS quan sát hình vẽ trang trí trong SGK, nhận ra những hoa văn hoạ tiết hình thoi

2 Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

- HS quan sát mô hình hình thoi , đo các cạnh

Các cạnh của hình thoi  thế nào với nhau ? ( bằng nhau )

Gọi HS lên bảng chỉ hình thoi ABCD và nhắc lại các đặc điểm của hình thoi

3 Thực hành

Bài 1: HS nhận dạng rồi trả lời các câu hỏi trong SGK GV chữa bài và kết luận

Bài 2: HS đọc yêu cầu

HS tự xác định các C chéo của hình thoi Gọi một HS nêu kết quả để chữa chung cho cả lớp

HS dùng  có vạch chia mm để kiểm tra hai C chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi C

HS nhắc lại ( Hai C chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi C )

Bài3: GV YC HS xem các hình vẽ trong SGK HS thực hành trên giấy gấp cắt hình thoi

GV gọi một vài HS trình bày các thao tác   lớp GV theo dõi uốn nắn

4 Củng cố dặn dò

Nhắc lại các đặc điểm của hình thoi

Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Tập đọc

Con sẻ

I Mục tiêu

Đọc #9 loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ Biết đọc diễn cảm bài văn -chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện (hồi hộp căng thẳng ở

đoạn đầu, chậm rãi thán phục ở đoạn sau

Hi 1 nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bảo

vệ con của sẻ mẹ (xả thân để cứu sẻ non của sẻ già)

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 8 dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

GV kết hợp  dẫn HS quan sát tranh minh hoạ và phát âm đúng , hiểu nghĩa một số từ khó ( tuồng  khản đặc, bối rối, kính cẩn,) nhắc HS nghỉ hơi

đúng giữa các cụm từ trong câu văn dài

Bỗng/………lao xuống  hòn đá / rơi   mõm con chó

HS luyện đọc theo cặp Một hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện

Đoạn 1,2 đọc giọng kể khoan thai ở hai câu đầu câu 3 đọc giọng hồi hộp tò

mò

Đoạn 2,3 giọng hồi hộp căng thẳng

Đoạn 4,5 giọng chậm rãi thán phục

b) Tìm hiểu bài

HS đọc thầm và đọc # bài văn

Trên C đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ?

Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi

Hình ảnh con sẻ mẹ từ trên cây lao xuống cứu con 1 miêu tả  thế nào?

GV: Em hiểu "Một sức mạnh vô hình" trong câu chuyện là sức mạnh gì? HS phát biểu

GV chốt: Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy hiểm

để cứu con

Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé

c) 8 dẫn đọc diễn cảm

Ba HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn GV  dẫn để HS tìm đúng giọng đọc từng đoạn để thể hiện diễn cảm

Phần mở đầu 6- 10 phút

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động khớp

- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc theo vịng trịn

- Ơn động tác tay chân... class="text_page_counter">Trang 4< /span>

- HS đọc bài.

- GV chia nhóm, nêu lại yêu cầu: Thảo luận xem việc làm thể lịng nhân đạo? Vì sao?

- Các nhóm thảo... lại

- HS lên bảng trình bày lời giải

Cả lớp nhận xét , GV kết luận

Bài 4: Tiến hành 

- Tìm số xăng lấy lần sau

- Tìm số săng lấy hai lần

- Tìm số săng