Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 4 - Tuần 9 - Trường Tiểu học “C” Long Giang

Giaùo aùn Lớp 4 II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh - Gọi hs lên bảng nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của - 2 hs lần lượt lên bảng bài và [r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 9:

Thứ 2

15/10/2012

Tốn Tập đọc Thể dục Lịch sử SHĐT

41 17 17 09 09

Hai đường thẳng vuơng gĩc Thưa chuyện với mẹ

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Chào cờ

Thứ 3

16/10/2012

Chính tả Anh văn Thể dục Tốn Đạo đức Khoa học

09 17 18 42 09 17

Nghe – viết: Thợ rèn

Hai đường thẳng song song Tiết kiệm thời giờ (Tiết 1) Phịng tránh tai nạn đuối nước

Thứ 4

17/10/2012

Tốn

Âm nhạc Tập đọc

Kể chuyện

LT & C Địa lý

43 09 18 09 17 09

Vẽ hai đường thẳng vuơng gĩc

Điều ước của vua Mi-đát

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Mở rộng vốn từ: Ước mơ Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (Tiếp theo)

Thứ 5

18/10/2012

Tốn LT&C TLV Khoa học

Kĩ thuật

44 18 17 18 09

Vẽ hai đường thẳng song song Động từ

Luyện tập phát triển câu chuyện

Ơn tập: Con người và sức khỏe Khâu đột thưa (Tiết 2)

Thứ 6

19/10/2012

TLV Tốn

SHL

Mĩ thuật Anh văn

18 45

09 09 18

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Thực hành vẽ hình chữ nhật, thực hành vẽ hình vuơng

Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 9

Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012.

Môn: TOÁN

Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I/ Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke

II/ Đồ dùng dạy-học:

Thước kẻ và ê ke

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em

sẽ được làm quen với hai đường thẳng vuông

góc và biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường

thẳng có vuông góc với nhau hay không

2 Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc:

- Vẽ lên bảng HCN ABCD

- Em hãy đọc tên hình vừa vẽ và cho biết đó

là hình gì?

- Em có nhận xét gì về các góc của hình chữ

nhật ABCD?

- Vừa thực hiện thao tác vừa nói: Ta kéo dài

cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài

cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta

được hai đường thẳng DM và BN vuông góc

với nhau

- Hãy cho biết các góc BCD, DCN, NCM,

BCM là góc gì?

- Góc này có đỉnh nào chung?

- Các em có kết luận gì về 2 đường thẳng

DM và BN?

- Các em hãy quan sát ĐDHT của mình, quan

sát xung quanh để tìm hai đường thẳng vuông

góc có trong thực tế

* HD hs vẽ 2 đường thẳng vuông góc:

- Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ 2 đường

thẳng vuông góc với nhau (vừa nói vừa vẽ)

như sau: Dùng ê ke vẽ góc vuông MON

(cạnh OM, ON) rồi kéo dài hai cạnh góc

vuông để được 2 đường thẳng OM và ON

vuông góc với nhau

- Gọi hs nêu kết luận

- Y/c hs thực hành vẽ đường thẳng NM vuông

- Lắng nghe

- HS quan sát

- ABCD là hình chữ nhật

- Các góc của hình chữ nhật đều là góc vuông

- Lắng nghe

- Là các góc vuông

- Đỉnh C

- Hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C

- Cửa ra vào, 2 cạnh của bảng đen, 2 cạnh của cây thước, 2 đường mép liền nhau của quyển vở,

- Lắng nghe

- Hai đường thẳng vuông góc OM và ON tạo thành 4 góc vuông có chung định O

- 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở nháp

góc với PQ tại O

3 Luyện tập-thực hành:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Vẽ lên bảng hai hình a,b như SGK/50

- Y/c cả lớp dùng ê ke để kiểm tra

- Gọi hs nêu ý kiến

Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật như SGK

- Các em quan sát hình chữ nhật ABCD và

suy nghĩ nêu tên từng cặp cạnh vuông góc

với nhau có trong hình chữ nhật

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Giải thích: Trước hết các em dùng ê ke để

xác định được trong mỗi hình góc nào là góc

vuông, rồi từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng

vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó

- Gọi lần lượt hs lên bảng chỉ vào hình và

nêu

4 Củng cố, dặn dò:

- Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo

thành mấy góc vuông?

- Về nhà tìm trong thực tế những ví dụ về hai

đường thẳng vuông góc với nhau

- Bài sau: Hai đường thẳng song song

- 1 hs đọc y/c

- Quan sát

- 1 hs lên bảng kiểm tra, hs còn lại kiểm tra trong SGK

- 2 đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau

- 1 hs đọc y/c

- Quan sát + AB và AD là một cặp cạnh vuông góc với nhau

+ BA và BC là một cặp cạnh vuông góc với nhau

+ CB và CD là một cặp cạnh vuông góc với nhau

+ CD và DA là một cặp cạnh vuông góc với nhau

- 1 hs đọc y/c

- Lắng nghe

- HS lên thực hiện:

a) Góc đỉnh E và góc đỉnh D vuông Ta có

AE, ED; CD, DE là những cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

- Tạo thành 4 góc vuông

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, rành mạch Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn văn đối thoại

- Hiểu nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý ( trả lời được các câu hỏi tronh SGK)

*KNS: - Lắng nghe tích cực.

- Giao tiếp.

- Thương lượng.

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Đôi giày ba ta màu xanh

- Gọi hs lên bảng nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của

bài và trả lời câu hỏi:

+ Tìm những từ ngữ mô tả vẻ đẹp của đôi

giày?

+ Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và

niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?

- Nhận xét, chấm điểm

B Dạy-học bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

- Y/c hs xem tranh trong SGK

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Với truyện Đôi giày ba ta màu xanh, các em

đã biết ước mơ nhỏ bé của Lái, cậu bé nghèo

sống lang thang Qua bài đọc hôm nay, các em

sẽ được biết ước muốn trở thành thợ rèn để

giúp đỡ gia đình của Bạn Cương

2 HD đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài

- HD hs luyện phát âm một số từ khó: lò rèn,

vất vả, xoa đầu

- Gọi hs nối tiếp đọc lượt 2 trước lớp

+ Giải nghĩa một số từ mới

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm với giọng trao đổi, trò

chuyện thân mật, nhẹ nhàng Lời Cương: lễ

phép, khẩn khoản, thiết tha Lời mẹ: ngạc

nhiên, cảm động, dịu dàng 3 dòng cuối bài

đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái,

hồn nhiên

b Tìm hiểu bài:

- Y/c hs đọc thầm đoạn để TLCH:

+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

- Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại để TLCH

- 2 hs lần lượt lên bảng

+ Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng dây trắng nhỏ vắt ngang

+ Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân nhảy tưng tưng

- HS xem tranh trong SGK + Vẽ một cậu bé đang nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu là hình ảnh rất nhiều người thợ rèn đang miệt mài làm việc

- Lắng nghe

- Hs nối tiếp nhau đọc + Đoạn 1: 5 hs đọc + Đoạn 2: 2 hs đọc

- HS luyện phát âm

- 7 hs nối tiếp nhau đọc trước lớp + Đoạn 1: từ thầy

+ Đoạn 2: Từ: dòng dõi quan sang, bất giác, cây bông (hs đọc phần chú giải )

- HS luyện đọc trong nhóm cặp

- 1 hs đọc toàn bài

- *KNS: - Lắng nghe tích cực.

+ Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

- Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời: Em có

nhận xét gì về cách trò chuyện của hai mẹ

con?

+ Cách xưng hô như thế nào?

+ Cử chỉ trong lúc trò chuyện ra sao?

-Nội dung bài nêu lên điều gì?

c HD đọc diễn cảm:

- HD hs đọc diễn cảm theo cách phân vai

(người dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương ), các

em chú ý giọng của từng nhân vật: Lời Cương:

lễ phép, khẩn khoản, thiết tha Lời mẹ: ngạc

nhiên, cảm động, dịu dàng 3 dòng cuối bài

đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái,

hồn nhiên

- HD luyện đọc diễn cảm đoạn: Cương thấy

nghèn nghẹn đốt cây bông

+ Gv đọc mẫu

+ 2 hs đọc

- Y/c hs đọc diễn cảm trong nhóm 3 theo cách

phân vai

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn luyện

đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

C Củng cố, dặn dò:

- Hãy nêu nội dung của bài?

- Các em hãy ghi nhớ cách Cương trò chuyện,

thuyết phục mẹ

-Gdtt : nghề nghiệp nào cũng đáng quý

+ Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹ bảo nhà cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình

+ Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường

- HS đọc thầm toàn bài

+ Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng , âu yếm Cách xưng hô thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình Cương rất thân ái + Thân mật tình cảm

Cử chỉ của mẹ: xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ

Cử chỉ của Cương: Mẹ nêu lí do phản đối,

em nắm tay mẹ, nói thiết tha

- Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- 3 hs đọc trước lớp theo vai

*KNS: - Giao tiếp.

- Thuong lượng.

- Lắng nghe

- 2 hs đọc to trước lớp

- HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm 3

- 2 nhóm hs thi đọc trước lớp

- Mục I

- Bài sau: Điều ước của vua Mi-đát

_

Môn: THỂ DỤC

Môn: Lịch sử

Tiết 9: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I/ Mục tiêu :

- Nêu những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nổi dậy chia cắt đất nước

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Ôn tập

Gọi hs lên bảng trả lời

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian

nào và có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân

tộc?

- Chiến thắng Bạch Đằng xảy ra vào thời gian

nào và có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân

tộc?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Sau khi Ngô Quyền mất, đất

nước lại rơi vào cảnh loạn lạc chiến tranh liên

miên, nhân dân vô cùng cực khổ Trong hoàn

cảnh đó, cần phải thống nhất đất nước Vậy ai là

người đã làm được điều này? Các em cùng tìm

hiểu qua bài học hôm nay

2 Vào bài:

Hoạt động 1: Tình hình đất nước sau khi Ngô

Quyền mất.

- Gọi hs đọc SGK/25

- Sau khi Ngô quyền mất, tình hình nước ta như

thế nào?

- Y/c bức thiết trong hoàn cảnh này là phải thống

- 2 HS trả lời

- Nổ ra vào năm 400 TCN, Có ý nghĩa: sau hơn hai thế kỉ bị PKPB đô hộ, đây là lần đầu tiên nhân dân ta đã giành được độc lập

- Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa kết thúc hoàn toàn thời kì đô hộ của PKPB và mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài của nước ta

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng Các thế lực PK địa phương nổi dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh nhau liên miên, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm

le ngoài bờ cõi

- HS lắng nghe

nhất đất nước về một mối.

* Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ

quân.

Đinh Bộ Lĩnh đã làm được việc gì? Mời 1 bạn

đọc SGK/26 từ "Bấy giờ Thái Bình"

- Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?

- Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã

làm gì?

- Gọi hsgiải thích từ "niên hiệu"

* Hoạt động 3: Tình hình đất nước sau khi

thống nhất

- Phát phiếu học tập Y.c các nhóm thảo luận lập

bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi

được thống nhất

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả

C Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/27

- Về nhà xem lại bài, ghi nhớ công lao của Đinh

Bộ Lĩnh

- Bài sau: Cuộc kháng chiến chống quân Tống

xâm lược lần thứ nhất (năm 981)

Nhận xét tiết học

- 1 hs đọc to trước lớp

- Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa

Lư, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ

ra có chí lớn

- Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông đã thống nhất được giang sơn

- Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình

- Tên hiệu của vua đặt ra khi lên ngôi để tính năm trong thời gian trị vì

- Chia nhóm, nhận phiếu thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- 3 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tiết 9: CHÀO CỜ

Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012

Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết ) Tiết 9: THỢ RÈN

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe-viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

- Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a / b

II/ Đồ dùng dạy-học:

- 2 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Trung thu độc lập

- GV đọc y/c hs viết vào B

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Ở bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ,

Cương ước mơ làm nghề gì?

Mỗi nghề đều có nét hay, nét đẹp

riêng Bài chính tả hôm nay các em sẽ

được biết thêm cái hay, cái vui nhộn của

nghề thợ rèn Giờ học còn giúp các em

luyện tập phân biệt các tiếng có vần dễ

lẫn uôn/uông

2 HD hs nghe-viết:

- GV đọc toàn bài thơ thợ rèn

- Y/c hs đọc thầm bài thơ và phát hiện

những hiện tượng chính tả dễ lẫn trong

bài

- Gọi hs giải thích từ : quai (búa), tu

- Gọi 1 hs đọc bài thơ

- Bài thơ cho em biết về những gì về

nghề thợ rèn?

- Đọc từng câu , Y/c hs phát hiện ra

những từ khó dễ viết sai

- HD hs phân tích các từ trên và lần lượt

viết vào B

- Nhắc HS: Ghi tên bài thơ vào giữa

dòng, Viết cách lề 1 ô thẳng từ trên

xuống Sau khi chấm xuống dòng, chữ

đầu dòng nhớ viết hoa

- GV đọc cụm từ, câu

- GV đọc lần 2

* Chấm, chữa bài

- Chấm 10 tập , Y/c hs đổi vở nhau để

kiểm tra

- Nhận xét

3 HD làm bài tập chính tả

Bài 2b: Y/c hs đọc thầm y/c của bài tập

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi tiếp sức

+ Chia lớp thành 3 dãy, mỗi dãy sẽ cử 3

bạn nối tiếp nhau lên điền từ đúng vào

- HS viết B: đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu

- Cương ước mơ làm nghề thợ rèn

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc thầm

- HS đọc phần chú giải

- 1 hs đọc

- Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn

- quệt ngang, nhọ mũi, vai trần, bóng nhẫy

- HS lần lượt phân tích và viết vào B

- lắng nghe

- HS viết vào vở

- HS soát lại bài

- HS đổi vở nhau để kiểm tra

- HS đọc thầm

- Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện

+ Uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông

chỗ trống

- Y/c cả lớp nhận xét (chính tả, nhanh,

chữ viết)

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

4 Củng cố, dặn dò:

- Ghi nhớ các từ có vần uôn/uông để

không viết sai chính tả

- Về nhà HTL những câu thơ của bài 2b

- Bài sau: Lời hứa

Nhận xét tiết học

Mơn: ANH VĂN _

Mơn: THỂ DỤC

Mơn: TỐN

Tiết 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I/ Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Thước thẳng và êke

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Hai đường thẳng vuông góc

- Gọi hs lên bảng dùng ê ke để vẽ hai

đường thẳng vuông góc và nêu cặp cạnh

vuông góc với nhau

- Vẽ hình 3b lên bảng, gọi hs nêu tên từng

cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

Nhận xét chấm điểm

B Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các

em sẽ làm quen với hai đường thẳng song

song

2 Giới thiệu hai đường thẳng song song

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu

cầu hs nêu tên hình

- 1 hs lê bảng vẽ

- PN, MN; PQ, PN là 2 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

- Lắng nghe

- Hình chữ nhật ABCD

A B

C D

- Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện

AB và CD về 2 phía lúc này ta có: "Hai

đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng

song song với nhau"

- Các em hãy nêu ý thứ nhất trong SGK

- Nếu ta kéo dài mãi hai đường thẳng AB

và DC về hai phía, các em hãy cho biết hai

đường thẳng song song như thế nào với

nhau?

- Các em hãy quan sát xung quanh và nêu

các hình ảnh hai đường thẳng song song ở

xung quanh

- Vẽ hai đường thẳng AB và DC lên bảng

cho hs nhận dạng 2 đường thẳng song song

bằng trực quan

- Gọi hs lên bảng vẽ 2 đường thẳng song

song

3 Luyện tập, thực hành:

Bài 1: Vẽ lần lượt từng hình lên bảng, gọi

hs nêu tên từng cặp cạnh song song với

nhau có trong mỗi hình

Bài 2: Vẽ hình lên bảng, gọi hs nêu

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy quan sát hình thật kĩ và nêu

tên cặp cạnh song song với nhau có trong

hình a

C Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs lên bảng vẽ 2 đường thẳng song

- Hai đường thẳng song với nhau có cắt

nhau không?

- Về nhà tìm xung quanh hình ảnh hai

đường thẳng song song

- Bài sau: Vẽ hai đường thẳng vuông góc

- Quan sát, theo dõi

- 2 hs nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau

- Không bao giờ cắt nhau

- Hai đường mép song song của bìa quyển vở hình chữ nhật, hai cạnh đối diện của bảng đen, các chấn song cửa sổ,

- 2 hs lên bảng vẽ

- AB//DC, AD//BC; MN//QP, MQ//NQ

- BE//CD//AG

- MN//QP

- 2 hs lên bảng vẽ

- Không bao giờ cắt nhau

- Lắng nghe

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết1)

I/ Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

*KNS: - Kĩ năng xác định của thời gian là vô giá.

- Kĩ năng lặp kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả.

@TTHCM: Cần, kiệm, liêm chính.