Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 4 - Tuần 13 - Trường Tiểu học Phú Hiệp

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ CHA MẸ TIẾT 2 GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM VỚI SỐ 11 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO CUỘC KHÁNG …TỐNG LẦN THỨ 2 75 77 NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SA[r]

THỨ

Hai

08/11/2010

SHĐT ĐẠO ĐỨC TOÁN TẬP ĐỌC LỊCH SỬ

13 61 25 13

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (TIẾT 2)

GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM VỚI SỐ 11 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO CUỘC KHÁNG …TỐNG LẦN THỨ 2 (75

-77 )

Ba

09/11/2010

TOÁN CHÍNH TẢ

ÂM NHẠC KHOA HỌC L.TỪ VÀ CÂU

62 13

25 25

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO ( NGHE VIẾT )

GVC NƯỚC BỊ Ô NHIỄM MRVT: ÝÙ CHÍ – NGHỊ LỰC

Tư

10/11/2010

THỂ DỤC TOÁN

KĨ THUẬT TẬP ĐỌC ĐỊA LÍ

63 13 26 13

GVC NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT)

THÊU MĨC XÍCH ( TIẾT 1 )

VĂN HAY CHỮ TỐT NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

Năm

11/11/2010

TOÁN

KỂ CHUYỆN

MỸ THỤÂT T.LÀM VĂN KHOA HỌC

64 13

25 26

LUYỆN TẬP

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

GVC TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM

Sáu

12/11/2010

T.LAM VĂN TOÁN ÛTHỂ DỤC

L TỪ VÀ CÂU

SH LỚP

26 65

26 13

ON TẬP VĂN KỂ CHUYỆN LUYỆN TẬP CHUNG GVC

CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI SINH HOẠT TẬP THỂ

Thứ hai, ngày 8 tháng 11 năm 2010

Đạo đức

Tuần 13

Tuần 13

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2)

I Mục tieu:

- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1

- Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

* GDKNS : Kĩ năng xác định giá trịtình cảm của ơng bà cha mẹ dành cho con cháu

II Hoạt động dạy- học:

1) Kiểm tra bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điều gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

2) Dạy bài mới:

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm

thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 , một nửa số

nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử , HS

đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm

, chăm sóc của con cháu

-> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm ,

chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông bà già yếu ,

ốm đau

c – Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài tập 4

SGK ) *GDKNS: Kĩ năng nhận thức

- Nêu yêu cầu bài tập

- Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ

và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn

d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu các sáng tác

hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 5,6 SGK )

=> Kết luận :

- Ông bà cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi dạy

chúng ta nên người

- Con nháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, CM

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận nhóm nhận xét về cách ứng xử

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một vài HS trình bày

- Trình bày bằng các hình thức sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc, ngâm

3) Củng cố – dặn dò:

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

Tập đọc

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I Mục tieu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy.Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp –xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt

40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.(trả lời được các CH)

* GDKNS : Tự nhận thức bản thân

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh SGKï

III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi trong SGK

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Bốn dòng đầu

+Đoạn 2: Bảy dòng tiếp

+Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo

+Đoạn 4: Ba dòng còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm bài văn

c Tìm hiểu bài:

Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình

như thế nào?

-Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki

thành công? GDKNS : KN tưnhận thức

- GV giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki.

Em hãy đặt tên khác cho truyện

- Nêu ND bài

d Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn trong bài: “Từ nhỏ, … trăm lần.”

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2 lượt: Luyện đọc từ ( Xi-ôn-cốp-xki, lí thuyết, rủi ro) và giải nghĩa từ

- Học sinh đọc

- Một, HS đọc bài

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời Học sinh đọc từng đoạn và trả lời

- Mơ ước được bay lên bầu trời.

- Sống kham khổ dành dụm tiền mua sách vở,dụng cụ thí nghiệm.Sa hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại.nhưng ông không nản chí.đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao.

- Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước.

- Quyết tâm chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời Từ mơ ước biết bay như chim

4 HS đọc

- Từng cặp HS luyện đọc

- Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu gì?

- GV nhận xét tiết học

I Muïc tieu:

- HS biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng Phụ

II.Hoạt động dạy- học

 Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

 Bài mới: giới thiệu bài

Hoạt động1: Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10

- GV yêu cầu cả lớp đặt tính và tính 27 x 11

-Nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 và rút ra kết

luận ?

Hoạt động 2: Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn

hoặc bằng 10

- Yêu cầu HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên

- Vì tổng của 4 + 8 không phải là số có một chữ số mà

có hai chữ số Vậy ta phải làm thế nào ?

- Yêu cầu HS đặt tính và tính

+ Chú ý trường hợp tổng của hai chữ số bằng 10 làm

giống hệt như trên

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS làm trên bảng con

- GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản, cần kiểm tra

kĩ, đảm bảo tất cả HS đều biết cách làm

Bài tập 3:

 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS thực hiện trên bảng con

- Để có 297 ta đã viết số 9 ( tổng của 2

va 7 ) xen giũa hai chữ số của 27

- HS nêu thêm ví dụ và tự tính

Rút ra cách nhân nhẩm đúng + 4 cộng 8 bằng 12

+ Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 được 428

+ Thêm 1 vào 4 của 428 , được 528

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả

- HS nêu tóm tắt

- HS giải tóm và sửa bài

Kĩ thuật (Tiết 16)

I Mục tiêu :

- HS biết cách thêu móc xích

- HS thêu được mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp

tương đối đều nhau Thêu được ít nhất năm vòng xích Đường thêu có thể bị dúm

II Đồ dùng dạy học :

Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu Vật liệu và dụng cụ trong bộ đddh

III Hoạt động dạy- học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu bài: Bài “Thêu móc xích”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và

nhận xét mẫu

-Giới thiệu mẫu và yêu cầu hs nhận xét và nêu

đặc điểm của đường thêu móc xích

-Yêu cầu hs nêu khái niệm thêu móc xích

-Giới thiệu một số sản phẩm và yêu cầu hs

nêu ứng dụng của mũi nóc xích

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Treo quy trình thêu móc xích yêu cầu nhận

xét sự giống và khác nhau về cách vạch đường

dấu

-Vạch dấu và chấm các điểm cách đều nhau

2cm

-Yêu cầu hs quan sát hình 3 và đọc nội dung 2

-Hướng dẫn hs thao tác mũi thứ nhất và mũi

thứ hai

-Hướng dẫn tiếp tục thao tác các mũi tiếp

theo

-Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu

3.Củng cố:

Gọi hs đọc phần ghi nhớ

Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

-Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ như móc xích

-Mặt trái là những mũi chỉ bằng nhau như mũi đột mau

Nêu: còn có tên là thêu dây chuyền là thêu để tạo thành những vòng chỉ nối tiếp nhau giống chuỗi mắt xích

- Cách vạch giống như các đường khâu đã học, chỉ khác cách ghi thứ tự ngược lại

-Thao tác trên giấy

-Quan sát và đọc SGK

-Thao tác mũi thứ nhất và mũi thứ hai

-Đọc phần ghi nhớ

Tuần 13

Thứ ba, ngày 9 tháng 11 năm 2010

Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tieu :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

II Hoạt động dạy học:

Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

 Bài mới:

- Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài

Hoạt động1 : Tìm cách tính 164 x 123

- Yêu cầu HS tính 164 x 100 ; 64 x 20 ; 164 x 3

- Đặt tính để tính 164 x 123

Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính

- Yêu cầu HS nhận xét cách tính 164 x 123

- Ta có thể viết gọn các phép tính này trong một lần

tính

=> Lưu ý HS : Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang

trái một cột so với tích riêng thứ nhất ; phải viết tích

riêng thứ ba lùi bên trái hai cột so với tích riêng thứ

nhất

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS làm trên bảng con

- GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản, cần kiểm tra

kĩ, đảm bảo tất cả HS đều biết cách làm

Bài tập 3: cho HS tự làm bài và chữa bài

 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số (tt)

- HS sửa bài

- HS nhận xét

164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 )

= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3

= 16 400 + 3 280 + 492

= 20 172

- Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện ba phép tính và một phép cộng

ba số

- HS thực hiện trên bảng con

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả

- HS nêu tóm tắt

- HS giải tóm và sửa bài

Khoa học

NƯỚC BỊ Ô NHIIỄM.

I Mục tiêu:

Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm:

- Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người

- Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật quá mức cho phép, chứa chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong SGK

III Hoạt động dạy- h ọc:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Bài cũ:

- Vai trò của nước đối với ta và cuộc sống quanh ta là

gì?

- Vai trò của nước đối với ngành sản xuất là gì?

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước

trong tự nhiên

*Mục tiêu:

-HS phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách

quan sát và thí nghiệm

-Giải thích tại sao nước sông hồ thường đục và không

sạch

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trửơng báo cáovề

việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí

nghiệm

Bước 2: HS làm việc theo nhóm Gv theo dõi và giúp đỡ

Bước 3: Đánh giá

- GV kiểm tra kết quả và nhận xét Nếu có nhóm nào ra

kết quả khác, GV yêu cầu các em tìm nguyên nhân xem

tiến trình thí nghiệm bị nhầm lẫn ở đâu…

- GV tuyên dương nhóm thực hiện đúng quy trình

- GV nhận xét và đánh giá, kết luận

Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô

nhiễm và nước sạch

*Mục tiêu:

- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước ô nhiễm.

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV yêu cầu HS đưa ra các ý kiến về tiêu chuẩn của

nước sạch, nước bị ô nhiễm( không mở SGK) theo chủ

quan của các em

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo hướng

dẫn của GV

- GV yêu cầu các nhóm lên ghi lên bảng các ý kiến của

mình

2,3 HS trả lời

Đọc phần Mục quan sát và thí nghiệm trong SGK để biết cách làm

- HS đọc SGK và làm thí nghiệm theo sự hướng dẫn

-HS chú ý nghe

- Hs thảo luận

- Thư kí ghi bảng

- Đại diện nhóm treo kết quả thảo luận của nhóm mình lên bảng

- Các nhóm tự đánh giá xem nhóm mình làm sai/đúng ra sao

Bước 3: Trình bày và đánh giá

- GV yêu cầu HS mở SGK/53 ra đối chiếu

- GV nhận xét và khen nhóm có kết quả đúng

- GV chốt ý

3) Củng cố và dặn dò:

- Giải thích tại sao nước sông hồ thường đục và không

sạch?

- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước ô nhiễm?

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ , NGHỊ LỰC

I Mục tieu:

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ có kẻ sẵn các cột a, b ,c theo bài tập 1.

III Hoạt động dạy–học:

1) Bài cũ : Tính từ ( tt )

- Tìm những từ chỉ mức độ trắng, mức độ đỏ ?

2) Bài mới:

a Hoạt động 1 : Giới thiệu

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:

a) quyết tâm, quyết chí, bền gan, bền chí, kiên nhẫn,

kiên trì, kiên tâm, vững tâm

b) ngã lòng, nản lòng, nản chí, thoái chí, nhụt chí, lui

bước, nhu nhược, bỏ cuộc

c) khó khăn , gian khổ, gian nan, gian truân, thách

thức, gian lao, ghềnh thác, chông gai

* Bài tập 2

- GV nhận xét chốt lại

+ Danh từ : khó khăn, gian khó, gian nan, gian truân,

gian lao, ghềnh thác, chông gai

+ Động từ : lui bước, bỏ cuộc, thử thách, thách thức,

ngã lòng, nản lòng, nản chí, thoái chí, quyết tâm, quyết

chí

+ Tính từ : bền gan, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên

tâm, vững tâm, vững chí

* Bài tập 3

- GV nhận xét chốt lại

+ Có chí thì nên

+ Có công mài sắt, có ngày nên kim

+ Người có chí thì nên

Nhà có nền thì vững

+ Một lần ngã, một lần khôn

* Bài tập 4

- Giúp HS nhận xét : Bạch Thái Bưởi là nhà kinh

doanh rất có chí.Ông đã từng thầt bại trên thương

trường , có lúc mất trắng tay nhưng “ Thua keo này bày

keo khác “, ông lại quyết tâm làm lại từ đầu

3) Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

- Chuẩn bị : Câu hỏi và dấu chấm hỏi

- 2 HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm vở nháp

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp

- HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm Thư kí ghi nhanh

ý kiến của nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và làm vào nháp

- Nêu trường hợp có thể sử dụng 1 thành ngữ , tục ngữ để khuyên răn

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và làm vào nháp

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I- Mục tieu:

- Dựa vào SGK, chọn được một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh

thần kiên trì vượt khó

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện

* GDKNS :Thể hiện sự tự tin

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết đề bài

III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc

về những người có nghị lực, có ý chí vượt khó

khăn để vươn lên trong cuộc sống

2 Dạy bài mới:

+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu

cầu của đề bài

- GV viết đề bài lên bảng, gạch chân các từ

ngữ quan trọng

Kể một câu chuyện em được chứng kiến hoặc

trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì

vượt khó).

- GV lưu ý HS có thể tìm những đề tài khác

ngoài ví dụ trong SGK

- GV nhắc HS: Lập nhanh dàn ý câu chuyện

định kể Dùng từ xưng hô–tôi (kể cho bạn

ngồi bên, kể trước lớp)

(VD: gần dây, tôi vừa được chứng kiến một

câu chuyện rất cảm động + câu chuyện có thể

đặt tên là )

+ Họat động 3: Thực hành kể chuyện:

( GDKNS )

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể

chuyện hay nhất trong tiết học

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: về nhà, tập kể lại câu chuyện cho

người thân nghe Chuẩn bị bài Búp bê của ai?

- 2 HS

- 1 HS đọc đề bài – HS cả lớp đọc thầm, tìm hiểu những từ ngữ quan trọng trong đề bài

- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, chọn đề tài câu chuyện cho mình, đặt tên cho câu chuyện đó (VD: Phải giải được bài toán khó; không thể để chữ xấu mãi Một bạn nghèo học giỏi;

bệnh tật không ngăn được ước mơ )

- HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể

- HS kể chuyện trong nhóm

Cả nhóm nhận xét, góp ý

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện Mỗi em kê xong có thể cùng các bạn đối thọai về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Thứ tư, ngày 10 tháng 11 năm 2010

Toán

Tuần 13