- Gv giới thiệu bài: Để biết được đường đi an toàn là đường như thế nào, hôm nay cô hướng dẫn các em tìm hiểu qua bài: "Lựa chọn đường đi an toàn" Gv ghi tựa bài Tgian HTÑB Hoạt động dạy[r]
Trang 1An toàn giao thông Bài: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I Mục tiêu:
@ Kiến thức: - Hs biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến.
- Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quang trọng của biển báo hiệu GT
@ Kĩ năng: Hs nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học, gần nhà hoặc thường gặp.
@ Thái độ: Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo.
Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu GT
II Đồ dùng dạy học
GV: 23 biển báo, 28 tấm bìa có viết tên biển báo
HS: quan sát trên đường đi, vẽ 2 – 3 biển báo thường gặp, chuẩn bị trình bày trước lớp và giải thích mình đã nhìn thấy biển báo đó ở đâu
III Hoạt động dạy – học
* Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới, để
điều khiển người và phương tiện giao thông (PTGT)
đi trên đường được an toàn Trên các đường phố
người ta đặt những cột biển báo hiệu GT Vậy để
giúp các em có hiểu biết về các biển báo Hôm nay
cô hướng dẫn các em tìm hiểu bài "Biển báo hiệu
giao thông đường bộ"
- Gv: các em đã khi nào nhìn thấy biển báo đó chưa
và có biết ý nghĩa của biển báo đó là gì không?
- Gv chốt lại: Biển báo hiệu cấm đi ngược chiều
thường đặt ở đầu đoạn đường một chiều.
- Gv nhận xét tuyên dương
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới
- Gv giới thiệu biển báo số 110a, 112
+ Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của
biển báo
+ Biển báo này thuộc nhóm nào?
- Gv chốt lại: Biển báo cấm biểu thị những điều
cấm người đi đường phải chấp hành theo điều cấm
mà biển báo đó báo.
- Gv cho Hs xem 1 biển báo và nói: Đây là biển
cấm người đi xe đạp
+ Hãy tả biển báo 112 và cho biết biển báo biểu thị
những gì?
- Gv ý chỉ dừng lại
- Gv giới thiệu biển báo 208,209, 233
+ Các biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
- Gv chốt lại: Biển báo số 208 báo hiệu giao nhau
với đường ưu tiên.
+ Em hãy cho biết nội dung biển báo số 209, 223
- 2 em lên bảng dán biển báo của mình và nói tên biển báo đó
- Hs chơi trò chơi để nhận biết biển báo theo tên gọi của biển báo Mỗi em cầm một biển báo, chọn tên biển báo đúng với biển báo trên tay để gắn vào
- Lớp nhận xét
- Hs quan sát nhận xét + Hình tròn, nền trắng, viền màu đỏ, hình vẽ màu đen
+ Biển báo cấm
- Hs lắng nghe
+ Hs chỉ biển báo số 110a nêu đặc điểm: hình tròn, nền trắng, viền màu đỏ, có vẽ chiếc xe đạp
+ Có 8 cạnh, viền màu đỏ, có chữ STOP
- Hs nêu đặc điểm
+ Đây là nhóm biển báo nguy hiểm
+ Biển báo số 209 báo hiệu nơi giao nhau có đèn tín hiệu Biển báo số 233
HD
HS đọc được
12 biển báo hiệu giao thông phổ biến
Trang 2- Gv giới thiệu biển báo số 301 (a,b,c,d) là hướng đi
phải theo biển báo số 303 là biển báo đường giao
nhau phải chạy theo vòng xuyến
+ Hãy nêu biển báo số 304,305?
@ Hoạt động 3: Trò chơi biển báo
- Chia lớp làm 4 nhóm
- Gv nhận xét tuyên dương
+ Biển báo số 304 chỉ đường dành cho
xe thô sơ, biển báo số 305 chỉ đường dành cho người đi bộ
- Hs quan sát các biển báo trên bảng, gắn tên biển báo đúng với biển báo đó
- Lớp nhận xét
- 2 em nêu ghi nhớ: Khi đi đường phải tuân theo hiệu lệnh hoặc sự chỉ dẫn của biển báo hiệu.
Tổng kết
- Gv tóm tắt: có 4 nhóm biển báo (Nhóm cấm, nhóm hiệu lệnh, nhóm chỉ dẫn, nhóm biển phụ)
Dặn dò: Khi đi đường các em cần thực hiện tốt những điều đã học Về nhà xem lại bài và tìm hiểu
thêm những biển báo khác
Nhận xét tiết học
Trang 3An toàn giao thông Bài: VẠCH KẺ ĐƯỜNG – CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN
I MỤC TIÊU
@ Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn trong đường giao thông.
@ Kĩ năng: HS nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ
đường, cọc tiêu và rào chắn Biết thực đúng quy định
@ Thái độ: Khi đi đường luôn biết quan sát mọi tín hiệu GT để chấp hành đúng luật GTĐB và bảo đảm
ATGT
* Nội dung an toàn giao thông
Vạch kẻ đường: vạch kẻ đường là một dạng báo hiệu để hướng dẫn, tổ chức điều khiển GT
Cọc tiêu và tường bảo vệ: Cọc tiêu hoặc tường bảo vệ đặt ngay mép các đoạn đường nguy hiểm Cọc tiêu cao 60 cm, có tiết diện vuông…
Hàng rào chắn: Mục đích không cho người và xe qua lại Có hai loại hàng rào chắn: Hàng rào cố định ở những nơi đường thắt hẹp, đường cụt Hàng rào chắn di động có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào hoặc đóng mở được
II CHUẨN BỊ:
- GV: 7 phong bì dày (Trong mỗi phong bì có một biển báo hiệu) Các biển báo khác đã học Tranh vẽ trong SGK, phiếu học tập
- HS: Quan sát những nơi có vạch kẻ đường, tìm hiểu xem có những loại vạch kẻ đường nào
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Hoạt động mở đầu: Ôn bài cũ và giới thiệu bài mới
+ Tiết ATGT hôm trước em học bài gì?
+ Để đảm bảo ATGT trên đường bộ em cần làm gì?
- Tổ chức trò chơi "Chạy hộp thư"
- Gv nêu trò chơi: Cô có một tập thư trong có các thẻ, nội dung là các lệnh truyền đi cho các trạm GT
- Gv treo các bảng tên biển báo
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vạch kẻ đường
+ Em nào đã nhìn thấy vạch kẻ trên đường?
- Gv treo tranh có vạch kẻ đường
+ Người ta kẻ những vạch trên đường để làm gì?
- Gv nhận xét bổ sung:
Tranh 1: Vẽ vạch đi bộ qua đường, vạch dừng xe,
cụm vạch kẻ đường sát ngã tư, vạch liên tục có chữ
"Dừng lại"
Tranh 2: Vạch dọc liền để phân làn, xe không được
vượt qua Vạch sọc ngang liền nhau, báo hiệu ô tô
xe máy đi chậm lại
Tranh 3: Cụm mũi tên chỉ các hướng đi
- Hs quan sát tranh: chỉ các loại vạch kẻ đường, cho biết vị trí, màu sắc, hình dạng của mỗi loại vạch
+ Để phân chia làn đường, làn xe, hướng đi, vị trí, chỗ dừng lại
- Hs hoạt động nhóm: quan sát tranh và giải thích (4 em)
- Lớp nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs nhắc lại nội dung các tranh
- Hs quan sát tranh
- Hs nêu tác dụng của vạch kẻ đường
HS nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường hiện thực đúng quy định
* Hoạt động nối tiếp:
- Về nhà tìm hiểu và quan sát cọc tiêu, rào chắn Học vào tiết 2
Trang 4ATGT: Bài: VẠCH KẺ ĐƯỜNG – CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN(Tiết 2)
I MỤC TIÊU
@ Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn trong đường giao thông.
@ Kĩ năng: HS nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ
đường, cọc tiêu và rào chắn Biết thực hiện đúng quy định
@ Thái độ: Khi đi đường luôn biết quan sát mọi tín hiệu GT để chấp hành đúng luật GTĐB và bảo đảm ATGT.
* Nội dung an toàn giao thông
Vạch kẻ đường: vạch kẻ đường là một dạng báo hiệu để hướng dẫn, tổ chức điều khiển GT
Cọc tiêu và tường bảo vệ: Cọc tiêu hoặc tường bảo vệ đặt ngay mép các đoạn đường nguy hiểm Cọc tiêu cao
60 cm, có tiết diện vuông…
Hàng rào chắn: Mục đích không cho người và xe qua lại Có hai loại hàng rào chắn: Hàng rào cố định ở những nơi đường thắt hẹp, đường cụt Hàng rào chắn di động có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào hoặc đóng mở được
II CHUẨN BỊ:
- GV: 7 phong bì dày (Trong mỗi phong bì có một biển báo hiệu) Các biển báo khác đã học Tranh vẽ trong SGK, phiếu học tập
- HS: Quan sát những nơi có vạch kẻ đường, tìm hiểu xem có những loại vạch kẻ đường nào
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Hoạt động mở đầu: KTBC và giới thiệu bài mới.
+ Người ta kẻ những vạch trên đường để làm gì?
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cọc tiêu, hàng rào chắn
- Gv cho Hs xem tranh vẽ cọc tiêu trên đường
+ Cọc tiêu được cắm ở đâu?
- Gv giơí thiệu cọc tiêu: Cọc tiêu cao 60 cm, có tiết
diện vuông, sơn trắng, đầu trên sơn đỏ Các cọc tiêu
có thể liên kết lại thành tường rào.
+ Cọc tiêu có tác dụng gì trong GT?
+ Hãy nêu tác dụng của rào chắn và cho biết có
mấy loại rào chắn?
*Thực hành: Gv phát phiếu học tập, nêu nhiệm vụ
của Hs
- Gv nhận xét, tuyên dương
+ Để phân chia làn đường, làn xe, hướng đi, vị trí, chỗ dừng lại
+ Cọc tiêu là cọc cắm ở mép các đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn của đường
+ Cọc tiêu cắm ở các đoạn đường nguy hiểm để người đi biết giới hạn của đường (đường cong, dốc, có vực sâu) + Rào chắn để ngăn không cho người và xe qua lại Có hai loại rào chắn:
Rào chắn cố định (ở những nơi đường thắt hẹp, đường cấm, đường cụt) và rào chắn di động (có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào đóng mở được rút ra bài học
Hs hoàn thành bài trên phiếu
- 1 Hs lên bảng sửa bài tập
- Lớp nhận xét
HS nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường Biết thực hiện đúng quy định
Trang 5+ Em học bài: "Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn"
+ Vạch kẻ đường gồm có vạch kẻ và mũi tên, chữ viết Dùng để hướng dẫn, điều khiển GT bảo đảm ATGT
-* Hoạt động nối tiếp
+ Tiết ATGT hôm nay em vừa học bài gì?
+ Vạch kẻ đường gồm những loại nào? Dùng để làm gì?
* GDTT: Khi đi đường các em cần chú đi đúng theo các loại vạch kẻ trên đường để tránh gây
tai nạn GT Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau
PHIẾU HỌC TẬP
Kẻ nối giữa 2 nhóm (1) và (2) sao cho đúng nội dung
Vạch kẻ
đường
Thường đặt ở mép các đoạn đường nguy hiểm, có tác dụng hướng dẫn cho người sử dụng đường biết phạm đường an toàn
Hàng rào chắn Bao gồm các vạch kẻ, mũi tên và các chữ viết trên đường để hướng dẫn xe cộ đi
đúng đường
Trang 6ATGT: Bài: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I MỤC TIÊU:
@ Kiến thức: Hs biết đi xe đạp là phương tiện GT thô sơ, dễ đi, nhưng phải đảm bảo an toàn; Hs hiểu vì sao đối
với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy định của luật GT đường bộ đối với người đi xe đạp trên đường
@ Kĩ năng: Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi phải kiểm tra các bộ phận
của xe
@ Thái độ: Có ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em, không đi trên đường phố đông xe cộ và chỉ đi xe đạp khi thật
cần thiết, có ý thức thực hiện các quy định bảo đảm ATGT
II CHUẨN BỊ
- Hai xe đạp nhỏ: một xe an toàn (chắc chắn, có đủ đèn, phanh); một xe không an toàn (lỏng lẻo, không có
đèn, không có phanh hoặc có mà hư hỏng)
- Sơ đồ một ngã tư có vòng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau với các đường chính (ưu tiên)
- Một số hình ảnh đi xe đạp đúng và sai
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Hoạt động mở đầu: Kiểm tra và giới thiệu bài mới
+ Cọc tiêu dùng để làm gì?
+ Có mấy loại hàng rào chắn? Nêu tác dụng của mỗi loại hàng rào chắn?
- Gv nhận xét ghi điểm
- Gv giới thiệu bài: Hôm nay cô hướng dẫn các em học bài "Đi xe đạp an toàn"
* Hoạt động 1: Tìm hiểu "Lựa chọn xe đạp an
toàn"
+ Ơû lớp ta những ai biết đi xe đạp?
+ Hiện giờ em nào tự đi xe đạp đến trường?
- Gv: Các em đã lớn đã có thể tự đi xe đạp, xe đạp
của các em phải như thế nào? Ta cùng quan sát
tranh và xe đạp của một số bạn
- Gv treo tranh xe đạp
+ Chiếc xe đạp bảo đảm an toàn phải là chiếc xe
đạp như thế nào? (Loại xe, cỡ vành xe, lốp xe, tay
lái, phanh, xích, đèn, chuông)
- Gv chốt ý: Trẻ em phải đi loại xe nhỏ, vì khi dùng
có thể dùng chân để chống xuống đất, nếu không sẽ
dễ bị ngã
+ Muốn bảo đảm an toàn khi đi đường, trẻ em phải
đi xe đạp như thế nào?
* Hoạt động 2: Những quy định để đảm bảo an
toàn khi đi đường.
- Gv treo tranh vẽ phóng to và sơ đồ phân tích
hướng đi đúng, sai; Chỉ vào tranh, nêu hành vi sai có
thể gây tai nạn
- Hs giơ tay
- Quan sát thảo luận về chiếc xe đạp
+ Là một chiếc xe phải tốt, các ốc vít phải chặt, lắc xe không lung lay, có đủ các bộ phận, thắng, đèn chiếu sáng, đèn phản quang Có đủ dè xe, chắn xích; là loại xe có vành nhỏ, phù hợp với trẻ em
+ Trẻ em phải đi xe đạp nhỏ, đó là loại
xe của trẻ em, xe đạp phải còn tốt, có đủ các bộ phận, đặc biệt là thắng và đèn
- Hs quan sát tranh và sơ đồ
- Hs thảo luận cặp đôi, phân tích nhận xét trên tranh và sơ đồ để kể cho nhau nghe những hành vi của người đi xe đạp em cho là không an toàn
- Hs các nhóm trình bày kết quả
HS biết khi đi phải
đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường , trước khi đi phải kiểm tra các bộ phận của xe
Trang 7- Gv nhận xét – Tuyên dương
- Gv chốt ý: Những điều không nên, khi đi xe đạp
ngoài đường.
Không được lạng lách đánh võng.
Không đèo nhau, đi dàn nhàng ngang.
Không được đi vào đường cấm, đường ngược chiều.
Không buông thả hai tay hoặc cầm ô, kéo theo súc
vật.
+ Theo em để đảm bảo an toàn, người đi xe đạp
phải đi như thế nào?
- Gv chốt ý đúng ghi bảng
* Hoạt động 3: Trò chơi giao thông
a Mục tiêu: Củng cố những kiến thức của Hs về
cách đi đường an toàn Thực hiện trên sa bàn, cách
xử lí tình huống khi đi xe đạp
b Cách tiến hành:
- Gv treo sơ đồ lên bảng
+ Khi phải vượt xe, đỗ bên đường
+ Khi phải đi qua vòng xuyến
+ Khi đi trong ngõ ra
+ Khi đi đến ngã tư và cần đi thẳng hoặc rẽ trái, rẽ
phải thì đi theo đường nào trên sơ đồ là đúng?
* Hoạt động 4: Thực hành
Cho các em tập đi xe đạp trên sân theo đường kẻ
sẵn
- Gv nhận xét – tuyên dương
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs nhắc lại bài học:
"Những quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp:
Đi bên tay phải, đi sát lề đường, nhường đường cho xe cơ giới
Đi đúng hướng đường, làn đường dành cho xe thô sơ.
Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường.
Đi dêm phải có đèn phát sáng hoặc đèn phản quang.
Nên đội mũ để bảo đảm an toàn.
- Hs nêu cách giải quyết tình huống:
Vượt xe bên trái, đỗ sát lề đường đúng nơi quy định
Đi đúng hướng chỉ của vạch chỉ dẫn
Phải giảm tốc độ, phải nhìn trên dưới
Đi đúng làn đường dành cho xe thô sơ
- Hs ra sân thực hành
- Hs khác nhận xét
+ Xe đạp phải còn tốt, phù hợp với lứa tuổi của trẻ em, phải có đủ các bộ phận, đặc biệt là thắng và đèn
+ Đi bên tay phải…… an toàn
- 2 em nhắc lại bài học
* Hoạt động Nối tiếp:
+ Hãy nêu những tiêu chuẩn của 1 chiếc xe đạp đảm bảo an toàn?
+ Nêu những quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp
- Gvnhận xét- ghi điểm
- Dặn dò: Về nhà cần thực hiện tốt những quy định đã học Chuẩn bị bài "Lựa chọn đường đi an toàn"
- Gv nhận xét tiết học
Trang 8ATGT Bài LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
I MỤC TIÊU
@ HS biết giải thích, so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn
@ Lựa chọn con đường an tòn nhất để đến trường
@ Có ý thức, thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn
II CHUẨN BỊ
- Một hộp phiếu có ghi nội dung thảo luận
- Băng dính để dán, thước nhỏ để chỉ sơ đồ
- Hai sơ đồ trên giấy khổ to
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Hoạt động mở đầu: KTBC và giới thiệu bài mới
+ ATGT hôm trước em học bài gì?
+ Theo em để bảo đảm an toàn, người đi xe đạp phải đi như thế nào?
+ Em hãy nêu những hành vi của người đi xe đạp ngoài đường mà em cho là không an toàn?
- Nhận xét – ghi điểm
- Gv giới thiệu bài: Để biết được đường đi an toàn là đường như thế nào, hôm nay cô hướng dẫn các em tìm hiểu qua bài: "Lựa chọn đường đi an toàn"
Gv ghi tựa bài
* Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường an toàn
- Gv chia lớp thành 4 nhóm
+ Nhóm 1 và 2: Con đường hay đoạn đường có điều
kiện như thế nào là an toàn?
+ Nhóm 3 và 4: Thế nào là đường không an toàn cho
người đi bộ?
- GV nhận xét, chốt ý: Con đường an toàn là mặt
đường phẳng, ít khúc ngoặt, đường một chiều, có đèn
chiếu sáng, ít ngõ hẹp, đường không dốc, trơn, lượng
xe đi lại ít… Đường chưa an toàn là lòng đường quá
hẹp, xe cộ chạy 2 chiều, có nhiều vật cản, người đi
bộ phải đi xuống lòng đường.
- Gv giới thiệu tranh sơ đồ hai loại đường đến
trường
+ Nếu đoạn đường đến trường chưa an toàn nhưng
buộc phải đi thì em phải đi như thế nào?
* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
- Hs thảo luận nhóm + Con đường có đủ điều kiện an toàn là: Mặt đường phẳng, ít khúc ngoặt, đường một chiều, có đèn chiếu sáng, có ít ngõ hẹp cắt ngang đường, đường không dốc, trơn … đường có lượng xe đi lại vừa phải
+ Đường hai chiều, lòng đường hẹp, vỉa hè có nhiều vật cản, có nhiều ngõ
đi ra đường chính, ngã tư không có vạch đi bộ, không có tín hiệu
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Hs nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs quan sát tranh chỉ và nêu vì sao
em chọn con đường đó để đến trường
+ Nếu phải đi trên con đường chưa an toàn, em phải chú ý và đi sát lề đường
- Hs nêu (3 em) Hs khác chú ý nghe
HS biết giải thích,
so sánh điều kiện con đường
an toàn và không
an toàn
Trang 9+ Em hãy giới thiệu con đường mà hằng ngày em
đến trường
+ Em có thể đi đường khác để đến trường không? Vì
sao em phải đi đường đó?
- Gv tóm y:ù Nếu đi bộ hay đi xe đạp, các em cần lựa
chọn con đường đến trường hợp lí và đảm bảo an
toàn dù có phải đi xa hơn.
- Gv ghi bài học lên bảng:
"Khi đi đường phải biết lựa chọn con đường an
toàn Nếu phải đi trên con đường chưa an toàn em
cần chú ý và đi sát lề đường".
bạn miêu tả con đường của bạn rồi nhận xét xem đường đi đó có an toàn không
+ Em đã đi đường vòng đến trường, có hơi xa một chút Vì đó là đường an toàn
- Hs lắng nghe
- Hs nêu bài học
+ Lựa chọn đường đi an toàn
+ Mặt đường phẳng ít khúc ngoặt, đường một chiều, có đèn chiếu sáng, có ít ngõ hẹp cắt ngang đường không dốc, trơn
Đường có lượng xe đi lại vừa phải
* Hoạt động nối tiếp:
+ Em vừa học ATGT bài gì?
+ Con đường như thế nào là con đường như thế nào đựoc gọi là an toàn?
+ Hãy nêu điều kiện để lựa chọn đường đi an toàn?
GDTT: Qua bài học hôm nay các em cần nắm được cách lựa chọn đường đi để đảm bảo ATGT
cho bản thân và cho gia đình
Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài "Lựa chọn đường đi an toàn (tiết 2)"
Nhận xét tiết học
Trang 10ATGT: Bài: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG
THỦY (Tiết 1)
I MỤC TIÊU
@ Hs biết mặt nước cũng là một phương tiện GT
@ Hs biết tên gọi của các loại phương tiện giao thông đường thủy (GTĐT)
@ Hs biết được các biển báo hiệu GT trên đường thủy
@ Giáo dục Hs thêm yêu Tổ quốc và biết điều kiện phát triển GTĐT, có ý thức khi đi trên đường thủy cũng phải đảm bảo an toàn
II CHUẨN BỊ
- GV: 6 mẫu biển báo GTĐT, bản đồ tự nhiên Việt Nam
- HS: sưu tầm về hình ảnh PTGTĐT
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Hoạt động mở đầu: KTBC và giới thiệu bài mới
+ Tiết ATGT hôm trước em học bài gì?
+ Đường đi như thế nào là an toàn?
+ Khi đi trên đường em phải lựa chọn đường đi như thế nào để không gây tai nạn?
+ Nếu phải đi trên con đường không an toàn, em em phải chú ý điều gì?
- Gv nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài mới: Ở lớp 3 các em đã được biết 2 loại đường GTĐB và GTĐS Hôm nay các em sẽ được
biết thêm về GTĐT và GT đường không
- Gv treo sơ đồ: Giới thiệu sông ngòi và đường thủy của nước ta
* Hoạt động 1: Đường thủy và các phương tiện
GTĐT.
- Cho Hs hoạt động cặp đôi
+ Các em hãy kể tên các loại PTGT trên đường
thủy cho nhau nghe
- Gv giới thiệu tranh (SGK)
- Gv tóm ý: Người ta sử dụng các loại tàu thuyền đi
lại trên mặt nước gọi là GTĐT GTĐT rẻ tiền vì
không phải làm đường, chỉ cần xây dựng các bến
cảng, bến phà, bến tàu thuyền cho người và xe cộ lên
xuống và đóng các loại tàu thuyền đi lại
+ Các em đã được thấy các loại tàu thuyền đi lại ở
đâu?
+ Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nước được?
- Gv tóm ý: Tàu thuyền có thể đi lại từ tỉnh này qua
tỉnh khác từ nơi này đến nơi khác tạo thành một
mạng lưới GT
@ Phương tiện GTĐT nội địa.
- Hs lên chỉ bản đồ: những con sông lớn nhỏ, kênh rạch nược ta
- Hs cá nhân 2 em
+Tàu thủy, ca nô, thuyền, phà, xuồng máy, ghe…
- Hs quan sát tranh – chỉ và nêu tên mỗi loại PT trong tranh
- Hs lắng nghe
+ Trên hồ, trên sông, trên biển
+ Người ta có thể đi trên mặt sông, trên hồ lớn, kênh rạch Ở Việt Nam có nhiều kênh tự nhiên và kênh do người
Hs biết tên gọi của các loại phương tiện giao thông đường thủy biển báo hiệu
GT trên đường thủy