B2: Lµm viÖc theo nhãm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn của GV - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm B3: Lµm viÖc c¶ líp - GV yêu cầu đại diện một vài nhóm nhắc lại c[r]
Trang 1Nguyễn Thị Thu Phương- Tiểu học An Lập 37
Tuần31 Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2012
tập đọc
Tiết 61: ĂNG – CO - VÁT
I.Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia.
- Rèn tác phong tư thế ngồi viết cho HS
II Đồ dùng dạy học GV:Tranh và bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học:
* Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS đọc bài Dòng sông mặc áo Và TLCH
*GV giới thiệu bài
1 Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn 2, 3 lượt (chia 3 đoạn)
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa một số từ ngữ khó trong bài Sửa lỗi phát âm cho HS
- Cho HS luyện đọc theo cặp, gọi một vài em đọc cả bài Rút ra cách đọc
- GVđọc lại bài văn
b Tìm hiểu bài: GV cho HS thảo luận nhóm đôi để TLCH sau:
Câu 1: *Đoạn 1: HS đọc thầm
? Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ
(ăng –co Vát được xây dựng từ đầu thế kỉ thứ 12)
- HS trả lời, GV chốt lại ý đúng.
*Đoạn 2: 1 HS đọc, lớp đọc thầm
? Khu đền chính đồ sộ như thế nào?
( Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn)
? Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào?
( Những cây tháp được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá
nhẵn.Đây là những bức tường buòng nhẵn bóng như mặt ghế đá, hoàn toàn được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức…)
- HS trả lời, GV chốt lại ý đúng
*Đoạn 3: HS đọc thầm
Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?
(vào lúc hoàng hôn ăng - co Vát đẹp huy hoàng: ánh nắng chiếu vào bngs tối của cửa đền; Những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn…)
- GV: Em hãy nêu nội dung chính của bài
- HS nêu nội dung của bài, nhận xét GV nhận xét và ghi bảng
c Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm GV đọc diễn cảm đoạn văn
- HS nêu cách đọc phù hợp cho từng đoạn
- HS luyện đọc theo nhóm HS thi đọc diễn cảm
- GV và cả lớp nhận xét bình chọn bạn có giọng đọc hay nhất
2, Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học, dặn dò giờ học sau.
Trang 2Toán
Tiết 151: THỰC HÀNH (tiếp, tr 159)
I Mục tiêu:
- HS biết cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trước ), một đoạn thẳng AB ( thu nhỏ ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước
- Rèn tư thế tác phong ngồi viết cho HS
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra: Kiểm tra vở bài tập của HS
B Dạy học bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Nội dung bài.
a) Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ ( VD trong SGK )
- GV gọi HS nêu BT ( SGK-159 )
- Gợi ý cách thực hiện:
+Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB ( theo xăng- ti – mét )
Đổi 20m = 2000cm
Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 ( cm )
- Hãy vẽ một đoạn thẳng AB có độ dài 5cm
- HS vẽ vào vở nháp
Bài giải:
Độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB là:
2000 : 400 = 5 (cm)
b)Thực hành
Bài 1( tr 159)
- GV giới thiệu chiều dài bảng lớp học là 3cm
- HS tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ
- GV kiểm tra và hướng dẫn HS cách làm:
+ Đổi 3m = 300cm
+ Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trờn bản đồ tỉ lệ 1: 50 là:
300 : 50 = 6(cm) + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm
GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau
Tỉ lệ: 1: 400
Trang 3Nguyễn Thị Thu Phương- Tiểu học An Lập 39
Đạo đức
Tiết 31: BẢO VỆ MễI TRƯỜNG (tiết 2)
I Mục tiêu:
- HS hiểu : Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch
- Biết bảo vệ giữ gìn môi trường trong sạch Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ
môi trường Không đồng tình ủng hộ những hành vi , thái độ phá hoại môi trường
- Rèn HS ngồi học ngồi viết đúng tư thế.
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học.
* Kiểm tra bài cũ:- Vì sao cần tham gia thực bảo vệ môi trường?
- Giới thiệu bài
*Mục tiêu: HS biết cách giải quyết các tình huống để bảo vệ môi trường
*Cách tiến hành:
B1: GV chia HS thành các nhóm
B2: Mỗi nhóm nhận một tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết
B3: Từng nhóm trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến B4: GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đưa ra đáp án đúng
2:Bày tỏ ý kiến của em ( BT3 )
*Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến với những việc làm đúng
*Cách tiến hành:
B1: HS làm việc theo cặp
B2: GV mời một số HS lên trình bày ý kiến của mình
B3: GV kết luận đưa ra đáp án đúng
3 , Xử lí tình huống ( BT4 )
*Mục tiêu: HS biết nhắc nhở mọi người cùng tham gia bảo vệ môi trường.
*Cách tiến hành:
B1: GV chia HS thành các nhóm
B2: Từng nhóm nhận 1 nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí
B3: Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận ( có thể đóng vai )
B4: GV nhận xét cách xử lí của từng nhóm và đưa ra cách xử lí sau:
a/ Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b/ Đề nghị giảm âm thanh
c/ Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng
4, Dự án “ Tình nguyện xanh”
Mục tiêu: HS tìm hiểu về môi trường ở địa phương mình.
*Cách tiến hành:
B1: GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ:
Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm/ phố, những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết
Nhóm 2 : Tương tự đối với môi trường trường học
Nhóm 3 : Tương tự đối với môi trường lớp học
B2: Từng nhóm thảo luận
B 3: Từng nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung B4: Kết luận chung: GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường
HĐ nối tiếp:
Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện tốt
Trang 4Chiều THỂ DỤC ( Đ/c Kế dạy)
khoa học
Tiết 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
I Mục tiêu
- Trình bày được sự trao đổi chất ở thực vật: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các - bô - níc, khí ô - xi, các chất khoáng khác…
- Thể hiện sự trao đỏi chất giữa thực vật và môi trường bằng sơ đồ
- Rèn tác phong tư thế ngồi viết cho HS
ii đồ dùng dạy học
GV: Hình trang 122, 123 SGK HS: giấy a4, bút vẽ.
III.Các hoạt động dạy học
* KTBC: - GV: Nêu vai trò của không khí đối với thực vật?
- GV giới thiệu bài
Hoạt động 1 : : Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật.
* Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì thực vật phải lấy từ môi trường và những
gì phải thải ra môi trường trong quá trình sống
* Cách tiến hành:
B1:Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 122 SGK:
+ Trước hết kể tên những gì đựơc vẽ trong hình
+ Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh(
ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình
+ Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung ( khí các-bô- níc, khí ô-xi)
- HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng với bạn
- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm
B2: Hoạt động cả lớp
GV gọi một số HS lên trả lời câu hỏi:
- Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống
- Quá trình trên được gọi là gì?
*Kết luận :Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các – bô- níc, nước, khí ô-xi và thải ra hơi nước , khí các –bô-níc, chất khoáng khác… Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường.
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật.
* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật
*Cách tiến hành:
B1: Tổ chức, hướng dẫn
- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm
B2:-HS làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ
B3: Các nhóm treo sản phẩm và trình bày trước lớp, GV nhận xét đánh giá
* Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau
Trang 5Nguyễn Thị Thu Phương- Tiểu học An Lập 41
lịch sử
Tiết 31 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP
- Nắm được đôi nét về sự thành lập của nhà Nguyễn:
+ Sau khi Quang Trung qua đời, triều dại Tây sơn suy yếu dần.Lợi dụng thờ cơ đó Nguyễn ánh đã huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn.Năm 1802, triều Tây Sơn
bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long, đóng đô ở Phú Xuân
- Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành mọi viẹc trong nhà nước
+ Tăng cường lực lượng quân đội
+ Ban hành bộ Luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền lợi tuyệt đối của nhà vua, trừng trị
kẻ tàn bạo kẻ chống đối
- Rèn tư thế tác phong ngồi viết cho HS
II Đồ dùng dạy học
GV: Một số điều luật của Bộ luật Gia Long ( nói về sự tập trung quyền hành và
những hình phạt đối với mọi hành động phản kháng Nhà Nguyễn)
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
* Kiểm tra bài cũ : *GV gọi HS lên bảng TLCH sau :
- Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế?
- Nội dung và tác dụng của các chính sách đó
- HS trả lời GV nhận xét cho điểm
*GV giới thiệu bài
*Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi :
+Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ? và đi đến kết luận :
+ Sau khi vua Quang Trung mất ,lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu,
Nguyễn ánh đã đem quân tấn công , lật đổ nhà Tây Sơn
- GV nói thêm về sự tàn sát cùa Nguyễn ánh đối với những người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn
- GV thông báo :Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng đế , lấy niên hiệu là Gia Long ,chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua :Gia Long ,Minh Mạng , Thiệu Trị , Tự Đức
*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
- GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các em một số điểm trong bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét :nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng nhà vua
- Các nhóm cử người báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp
- GV kết luận :
Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình
- GV kết luận lại nội dung của hoạt động 2
*HĐ 3:Củng cố – dặn dò
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những bạn có ý thức học tập tốt
- Dặn dò HS về nhà ôn tập và chuẩn bị bài học sau
Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2012
( Đ/c Hựng dạy)
Trang 6Thứ tư ngày 4 tháng 4 năm 2012
Tiết 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC
I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm, bước đầu biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả
- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của quê hương
- Rèn tác phong ngồi viết cho HS
II Đồ dùng dạy học - GV:Tranh và bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
*Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài ăng - co Vát sau đó TLCH trong SGK.
*GV giới thiệu bài
HĐ1 Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc nối 3 đoạn của bài Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài
- GV kết hợp hướng dẫn xem tranh, ảnh minh hoạ bài tập đọc; giúp HS hiểu nghĩa của các từ khó trong bài, hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi tự nhiên, đúng giữa các câu dài
- Cho HS luyện đọc theo cặp, gọi một vài em đọc cả bài Rút ra cách đọc
- GV đọc lại bài
b Tìm hiểu bài: GV đặt câu hỏi lần lượt cho HS trả lời miệng:
- HS đọc thầm bài và thảo luận nhóm 2 theo câu hỏi trong SGK
* Đoạn 1: HS đọc thầm
? Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào?
Bốn cánh mỏng như giấy bóng, Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh.Thân chú nhỏ
và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu )
? Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao?
- HS trả lời, GV nhận xét
*Đoạn 2: 1 HS đọc, lớp đọc thầm
? Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay?
(Tả rất đúng về cách bay vọt lên bất ngờ của chú chuồn chuồn nước; tả theo cánh bay của chú nhờ thế tác giả tác giả kết hợp tả được một cách tự nhiên phong cảnh quê hương)
? Tình yêu quê hương đất nước của tác giả được thể hiện qua những câu văn nào?
- Đại diện các nhóm trả lời, nhận xét GV nhận xét chung
- Cho HS rút ra nội dung của bài GV nhận xét và ghi bảng
c Luyện đọc diễn cảm
- Gọi 2em đọc nối tiếp lại bài
- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc của bài Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn mình chọn
- HS luyện đọc theo nhóm HS thi đọc diễn cảm
- GV và cả lớp nhận xét bình chọn bạn có giọng đọc hay nhất
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, dặn dò giờ học sau.
Trang 7Nguyễn Thị Thu Phương- Tiểu học An Lập 43
Toán
Tiết 153: ễN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIấN (tr 161)
I.Mục tiêu:
- So sỏnh được cỏc số cú đến sỏu chữ số.
- Biết sắp xếp 4 số tự nhiờn theo thứ tự từ bộ đến lớn, từ lớn đến bộ
- Rèn tư thế tác phong ngồi viết cho HS
`II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
B Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Nội dung bài
*Bài 1( tr161, dũng 1,2).
- HS tự làm nháp và 6 HS làm bảng lớp
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng
GV? để củng cố cách so sánh hai số
Kết quả: 989 < 1321 34579 < 34 601
27 105 > 7985 150482 > 150 459
8300 : 10 = 830 72 600 = 726 x 100
*Bài 2( tr 161)
- HS nêu yêu cầu BT
- HS so sánh rồi sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn vào vở
- HS, GV nhận xét
a) 999, 7426, 7624, 7642
b) 1953, 3158, 3190, 3518
*Bài 3( tr 161)
- Làm tương tự bài 2
- GV lưu ý cho HS : BT yêu cầu sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé ( khác BT 2)
Kết quả: a) 10261, 1590 1567, 897
b) 4270, 2581, 2490, 2476
4.Củng cố - Dặn dò :
- GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài học hôm sau
MĨ THUẬT ( GV chuyờn soạn giảng)
Trang 8Tập làm văn
Tiết 61 : LUYỆN TẬP MIấU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT
I Mục tiêu:
- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của con vật trong đoạn văn (BT1, BT2); quan sát các bộ phận của con vật mà em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ mà miêu tả thích hợp (BT3)
- Rèn tư thế tác phong ngồi viết cho HS
II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
* Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra : HS trình bày phiếu Khai báo tạm trú tạm vắng của mình
*Giới thiệu bài
HĐ 1: Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả
Bài tập 1,2
- Một HS đọc nội dung BT1,2
- HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm vào vở BT
- HS phát biểu ý kiến
- GV dùng phấn màu đỏ gạch dưới các từ chỉ tên các bộ phận của con ngựa được miêu tả; dùng phấn màu vàng gạch chân các từ ngữ miêu tả từng bộ phận đó
Các bộ phận Từ ngữ miêu tả
- Hai tai - To, dựng đứng trên cái đầu rất đẹp
- Hai lỗ mũi - ươn ướt, động đậy hoài
- Hai hàm răng - trắng muốt
- Bờm - được cắt rất phẳng.
- Ngực - nở
- Bốn chân - khi đứng cũng cứ dậm cồm cộp trên đất
- Cái đuôi - dài, ve vẩy hết sang bên này lại sang bên kia
Bài tập 3
- Một HS đọc nội dung BT3
- GV treo 1 số ảnh con vật đã chuẩn bị
- Một vài HS nói tên con vật em chọn để quan sát
- GV nhắc các em:
+ Đọc 2 ví dụ ( M ) trong SGK để hiểu yêu cầu của bài: cách quan sát rất độc đáo từng bộ phận của con vật; biết tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của các
bộ phận đó
+ Viết lại những từ ngữ miêu tả theo 2 cột
- HS viết bài, đọc kết quả
- GV nhận xét, cho điểm
HĐ2 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, dặn dò học tập
- Dặn HS nào chưa hoàn thành BT 4 về nhà viết lại và chuẩn bị bài học sau
Trang 9Nguyễn Thị Thu Phương- Tiểu học An Lập 45
Chiều TOÁN ( ễN)
ễN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIấN I.Mục tiêu:
- So sỏnh được cỏc số cú đến sỏu chữ số.
- Biết sắp xếp 4 số tự nhiờn theo thứ tụe từ bộ đến lớn, từ lớn đến bộ
- Rèn tư thế tác phong ngồi viết cho HS
`II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài
2 Nội dung bài
Bài 1(BT4 SGK tr 161)
- HS đọc yêu cầu BT
- GV? để gợi ý HS cách làm:
+ Số bé nhất có một chữ số là số nào? 0
+ Số lẻ bé nhất có một chữ số là số nào? 1
+ Số lớn nhất có một chữ số là số nào? 9
+ Số chẵn lớn nhất có một chữ số là số nào? 8
- HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài
*Bài 2( BT 5 SGK tr 161)
- Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a), b) , c)
a, 57 < 58, 60 < 62 b, 57 < 59,61 < 62 c, 57 < 60 < 62
Bài 3 : Viết tất cả cỏc số cú ba chữ số được lập từ cỏc chữ số 1, 3, 4, 6, 0
a, Hóy sắp xếp cỏc số em vừa viết theo thứ tự từ bộ đến lớn
b, Mỗi chữ số ở mỗi hàng xuất hiện bao nhiờu lần?
- Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài GV thu chấm bài
4.Củng cố - Dặn dò :
- Giáo viên nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài học hôm sau
TIẾNG ANH ( GV chuyờn soạn giảng)
Trang 10Giáo dục ngoài giờ lên lớp
I.Mục tiêu
- HS có hiểu biết về chiến tháng 30 – 4, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước
- Học sinh biết tự hào về lòng dũng cảm, truyền thống đấu tranh bảo vệ Tổ Quốc của dân tộc Việt Nam
II.Quy mô hoạt động
- Tổ chức theo quy mô lớp
III.Tài liệu và phương tiện
- GV: Câu hỏi, đáp án, phần thưởng
- HS: Tranh ảnh, tài liệu về 30 – 4
IV.Các bước tiến hành
Bước 1: Chuẩn bị
- GV phổ biến kế hoạch hoạt động trước 2 tuần để HS nắm về cuộc thi:
+ Nội dung thi: Tìm hiểu về chiến thắng 30 – 4, giải phóng hoàn toàn miền Nam
và thống nhất đất nước
+ Hình thức: Thi hái hoa dân chủ
- Học sinh chuẩn bị đọc các tài liệu liên quan đến chủ đề cuộc thi
Bước 2: Tiến hành
- Lớp được kê theo hình chữ U ở giữa có đặt một cây xanh, cây có cài những bông hoa bằng giấy màu, mỗi bông hoa có ghi một câu hỏi
- Lần lượt các HS xung phong lên háI hoa và trả lời câu hỏi Mỗi câu trả lời đúng hoàn toàn được tính 10 điểm
Bước 3: Tổng kết chung
- Công bố HS có tổng số điểm cao nhất và trao giải thưởng
- GV nhận xét chung và nhắc nhở HS học tập gương chiến đấu dũng cảm của các chiến sĩ trong chiến thắng 30 – 4
Sỏng Thứ năm ngày 5 thỏng 4 năm2012