Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2014-2015 (Bản đẹp)

Tiết 4 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: 1 Kiến thức - Dựa vào gợi ý trong SGK chọn và kể lại được câu chuyện đoạn chuyện đã nghe đã đọc nói về một người có tài - Hiểu đư[r]

Trang 1

TUẦN 20 Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2015

Tiết 1 : CHÀO CỜ

Tập trung toàn trường

Tiết 2 : TOÁN PHÂN SỐ

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Bước đầu biết nhận biết về phân số; biết phân số có tử số và mẫu số

- Biết đọc, viết phân số Làm được bài tập1, 2

2 Kĩ năng

- Rèn cho học sinh kĩ năng tính toán nhanh

3 Thái độ

- Có tính cẩn thận trong khi học bài

II.Đồ dùng:

- Giáo viên : Hình minh họa như sgk - BP

- Học sinh : Sách giáo khoa, vở

III.Hoạt động dạy và học:

4’

31’

1.Kiểm

tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới

thiệu bài

2.2 GT về

phân số

- Nêu cách tính diện tích hình bình hành?

- Dán bảng hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau,

trong đó có 5 phần được tô màu

? Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau

? Có mấy phần được tô màu

- Vậy ta nói: đã tô màu 5 phần 6 hình tròn

- Ta viết: 5

6 ( đọc: năm phần sáu)

5

6 là 1 phân số có 5 là tử số viết trên gạch ngang 6 là mẫu số viết dưới gạch ngang

- Mẫu số chỉ số phần bằng nhau của đơn vị, tử số chỉ số

- Nêu

- Quan sát hình

- 6 phần

- 5 phần

- Đọc

- Đọc + viết 5/6

Trang 2

2.3 Thực

hành

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Bài 4

3.Củng cố,

dặn dò

phần đã được tô mầu

- Cho hs quan sát 1 số hình

đã chuẩn bị y/c hs viết, đọc phân số chỉ phần đã được tô màu

? Nêu cấu tạo của phân số

- Y/cầu hs làm bài

- Mời đại diện báo cáo

? Nêu ý nghĩa của tử số và mẫu số trong từng phân số?

- Treo bảng phụ

- Giúp hs hiểu mẫu

- 2 hs lên bảng, lớp làm sgk

- NX

- GV đọc cho hs viết các PS

- NX

- Đọc các phân số

- Nêu rõ tử số và mẫu số trong từng phân số

? Nêu cấu tạo của phân số?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

1

2 (một phần hai)

3

4 (ba phần tư)

4

7 (bốn phần bảy)

- Nêu như sgk

- Viết,đọc phân số đã được tô mầu trong SGK

H1: 2

5 (hai phần năm) H2: 5

8 (năm phần tám) H3: 3

4 (ba phần tư) H4: 7

10 (bẩy phần mười) H5: 3

6 (ba phần sáu) H6: 3

7 (ba phần bẩy)

- Nêu

Phân số Tử số Mẫu số

- Lên bảng + viết vở

52 2 11 4 9; ; ; ;

84 5 12 3 10

- 5

9 (năm phần chín); 5 là TS, 9 là

MS (tương tự)

- Nêu

Trang 3

Tiết 3 : TËP §äC BỐN ANH TÀI (TIẾP)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa từ ngữ: Núc nác, núng thế

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.TL được các câu hỏi trong sgk

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc một đoạn diễn cảm phù hợp với nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng

- GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm

3 Thái độ

II.Đồ dùng:

- Giáo viên : Tranh – SGK – BL viết sẵn đoạn LĐ

4’

31’

1.Kiểm tra

bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới

thiệu bài

2.2 Luyện

đọc

2.3 Tìm

hiểu bài

- Đọc thuộc lòng bài: “Chuyện cổ

về loài người”

- Nêu ND bài thơ?

- GT qua tranh

? Bài chia mấy đoạn

- Y/c đọc nối tiếp đoạn + Tìm hiểu từ mới

- Cho HS đọc theo cặp + HD đọc đúng, hay

- Cho HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu

- HS đọc đoạn 1:

- Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây đã gặp ai? Và được giúp đỡ như thế nào?

- Yêu tinh có phép lạ gì?

- (HSKG) Thuật lại cuộc chiến giữa 4 anh em Cẩu Khây với yêu tinh

- Đọc

- Nêu

- QS, nêu ND tranh

- 1 HSK đọc toàn bài

- Bài chia 2 đoạn + Đ1: 6 dòng đầu + Đ2: còn lại

- Đọc 2 lượt

- nêu như sgk

- Đọc

- 2 HS đọc

- Nghe

- Gặp một bà cụ còn sống sót

bà đã nấu cơm cho 4 anh em

ăn và cho 4 anh em ngủ nhờ

- Phun nước như mưa, làm nước dâng cao, ngập cả làng mạc, đồng ruộng

- Nêu SGK

Trang 4

2.4 Đọc

diễn cảm

3.Củng cố,

dặn dò

HS đọc đoạn 2:

- Vì sao anh em Cẩu Khây lại thắng được yêu tinh?

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- HD đọc diễn cảm đoạn 2 + Đọc mẫu

+ Cho HS đọc theo cặp

+ Cho HS thi đọc trước lớp

- Bình chọn người đọc hay

- Em có nhận xét gì về bốn anh em Cẩu Khây?

- Nhờ có sức mạnh, có tài năng và có sự đoàn kết

Ý nghĩa: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- 2 HS đọc nối tiếp bài

- Phát hiện cách đọc giọng đọc

- Đọc

- Nêu

Tiết 4 : THỂ DỤC

( G/V bộ môn dạy )

Thứ ba ngày 20 tháng 1năm 2015

Tiết 1 : TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác o) có thể viết thành một phân số : tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

- Làm được bài tập 1, 2 (2 ý đầu); BT 3

2 Kĩ năng

3 Thái độ

II.Đồ dùng:

- Giáo viên : Sách giáo khoa, bảng phụ

4’

31’

1.Kiểm tra

bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới

thiệu bài

2.2 Phép

- Nêu cấu tạo của phân số?

Cho ví dụ

- Nêu mục tiêu tiết học

*Trường hợp thương là 1 STN

- Nêu

Trang 5

chia 1 STN

cho 1 STN

khác 0

2.3 Thực

hành

Bài 1

Bài 2

Bài 3

3.Củng cố,

dặn dò

- Có 8 quả cam, chia số cam này cho 4 bạn Hỏi mỗi bạn được mấy quả ?

? Các số 8, 4, 2 được gọi là các

số gì?

*Trường hợp thương là PS

- Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn.Hỏi mỗi bạn được bao nhiêu phần cái bánh?

? Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn

Vậy: 3 : 4 =3

4

- Có nhận xét gì về thương phép chia?

- KL: SGK

Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số

- Nêu y/c

- Giúp hs hiểu mẫu

- Cho HS làm vào vở

- HS đọc yêu cầu

- HD HS làm bài Viết mỗi số TN sau dưới dạng phân số có mẫu số =1

- KL: Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số

là số tự nhiện đó và mẫu số là 1

- Hệ thống KT bài

- Mỗi bạn được:

8 : 4 = 2 (quả)

- Là các STN

- 3 : 4 = ? là phép chia không chia hết

- Mỗi cái bánh đều được chia làm 4 phần bằng nhau sau 3 lần chia mỗi bạn sẽ được 3

4 cái bánh

- Thương là 1 phân số có tử số

là số bị chia, mẫu số là số chia

- HS đọc KL

- Làm vở, 3 HS lên bảng

7 : 9 = 7

9; 5 : 8 = 5

8

6 : 19 = 6

9; 1 : 3 = 1

3

VD:

36 : 9 = 36

9 = 4

88 : 11 = 88

11 = 8

0 : 5 = 0

5 = o ;

7 : 7 = 7

7 = 1 -VD:

6 = 6

6 =1 ;

27 : 27 =27

27=1

- HS nhắc lại

Trang 6

Tiết 2 : ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết2) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết được vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động Biết cử xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng giữ gìn thành quả lao động của họ

- Đối với HSKG biết nhắc nhở bạn bè phải kính trọng và biết ơn người lao động

2 Kĩ năng

- GDKNS: KN tôn trọng giá trị sức lao động KN thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động

3 Thái độ

- Yêu thích môn học

II.Đồ dùng:

- Giáo viên : SGK – Tư liệu sưu tầm

- Học sinh : SGK - vở

4’

1’

30'

5’

1.Kiểm tra

bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

bài

2.2 Xử lí tình

huống

2.3 Trình bày

tư liệu

3.Củng cố,

dặn dò

? Vì sao ta phải quí trọng người lao động

? Em cần làm gì để bày tỏ biết

ơn người lao động

- Thảo luận N4 các tình huống trong BT4

+ Tổ 1: Tình huống 1 + Tổ 2: Tình huống 2 + Tổ 3: Tình huống 3

- Thảo luận cả lớp:

? Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống đã phù hợp chưa?

? Em cảm thấy ntn khi ứng xử như vậy?

- KL

- Gọi hs trình bày các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, truyên kể về người lao động

- NX, biểu dương

- Tại sao ta cần quý trọng, biết

ơn người LĐ?

- NX giờ học

- Nêu

- Thảo luận + Trình bày

- Nêu

- Nối tiếp trình bày

- HS nối tiếp nêu

Trang 7

Tiết 3 : TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: Chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công

- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam TL được các CH trong sgk

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng đọc thành thạo cho học sinh

3 Thái độ

- Thấy được sự phong phú của tiếng việt

II.Đồ dùng:

- Giáo viên : SGK- Tranh – BP viết đoạn LĐ

4’

32’

1.Kiểm tra

bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới

thiệu bài

2.2 Luyện

đọc

2.3 Tìm

hiểu bài

- Đọc bài: Bốn anh tài

- Nêu nội dung

- GT qua tranh

- Bài chia mấy đoạn nêu cách chia đoạn?

- Đọc nối tiếp đoạn + Tìm hiểu từ mới

+ HD cách đọc đúng đọc hay

- Đọc mẫu

- ĐT đoạn 1 ? Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?( HSKG)

? Hoa văn trên trống đồng được

tả như thế nào?

- ĐT đoạn 2

? Những hoạt động nào của con

- 2 hs đọc

- Nêu

- QS

- 1 HSK đọc bài

- Bài chia 2 đoạn + Đ1:Từ đầu….gạc nai + Tiếp đến hết

- Đọc 2 lượt

- Nêu chú giải

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Đa dạng cả về hình dáng và kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xắp sếp hoa văn (QSát)

- Giữa mặt trống đồng là một ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhẩy múa, chèo thuyền,cảnh chim bay,hươu nai có gạc…( Q sát)

- Lao động đánh cá, săn bắn, thổi kèn, cầm vũ khí,bảo vệ

Trang 8

2.4 Đọc diễn

cảm

3.Củng

cố,dặn dò

người được miêu tả trên trống đồng ?

? Vì sao nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên trống đồng?( HSKG)

- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của con người

VN ta? ( HSKG)

- Nêu nội dung chính của bài?

- HD đọc diễn cảm đoạn “ Nổi bật…… sâu sắc”

+ Đọc mẫu

+ Cho HS đọc theo cặp + Cho HS đọc trước lớp

- Bình chọn người đọc hay

- Nêu lại ND bài

quê hương, tưng bong nhẩy múa mừng chiến thắng, cảm tạ thần linh, đôi nam nữ…

- Vì đó là những hoạt động của con người làm nổi rõ nhất trên trống đồng, con người làm chủ thiên nhiên, con người nhân hậu khao khát cuộc sống hạnh phúc

- Vì trống đồng được trang trí

đa dạng là một cổ vật quí giá, phản ánh trình độ VH của con người VN xưa Đó là bằng chứng nói lênDT ta có một nền

VH lâu bền và vững chắc

* Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam

- 2 HS đọc lại toàn bài

- Nghe phát hiện giọng đọc cách đọc

- Đọc

- Nêu

Tiết 4 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết được câu

kể đó có trong đoạn văn (BT1) Xác định được CN,VN trong câu kể tìm được(BT2)

- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai làm gì? (BT3)

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng làm luyện từ và câu cho học sinh

3 Thái độ

II.Đồ dùng:

- Giáo viên : SGK- Bảng phụ

Trang 9

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

4’

32’

2’

1.Kiểm tra

bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới

thiệu bài

2.2 HD làm

BT

Bài 1

Bài 2

Bài 3

3.Củng cố,

dặn dò

- Đặt câu với từ: tài trợ ,tài ba

- Cho HS nêu y/c của BT

- Tìm câu kể có trong đoạn văn?

-Hãy xác định CN,VN trong mỗi câu trên?

- NX, đánh giá

- Cho HS nêu yêu cầu BT

- HD cách viết đoạn văn ngắn

có sử dụng câu kể Ai làm gì?

kể về công việc trực nhật lớp

- Gọi HS đọc đoạn văn có nhận xét đánh giá- chữa bài

- Chấm 1 số vở

- Thế nào là câu kể Ai làm gì?

- Bác em là nhà tài trợ

- Bạn mai Hoa quả là người tài hoa

- Nêu

- Câu 1: Tàu chúng tôi buông neo trong vùng biển Trường Sa

- Câu 2: Một số chiến sĩ thả câu

- Câu 3: Một số khác quây quần trên boong sau,ca hát thổi sáo

- Câu 4: Cá heo gọi nhau quây quần quanh tàu như để chia vui

- 4 hs lên bảng, lớp làm VBT

- Tàu chúng tôi /buông neo

trong vùng biển trường Sa

- Một số chiến sĩ/thả câu.

- Một số khác /quây quần trên

boong sau,ca hát thổi sáo

- Cá heo/ gọi nhau quây quần

quanh tàu như để chia vui

- Nêu

- HS làm VBT

- 3-5 hs đọc, lớp nhận xét

- Nêu

Trang 10

Thứ tư ngày 21 tháng 1 năm 2015

Tiết 1 : TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN( TIẾP) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1 Làm các bài tập 1, 3

2 Kĩ năng

3 Thái độ

II.Đồ dùng:

- Giáo viên : SGK bảng phụ

- Học sinh : SGK vở

5'

32'

1.Kiểm tra

bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới

thiệu bài

2.2 Phép

chia 1 STN

cho 1 STN

khác 0

- Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số

2 : 3; 7 : 8

- Mọi STN có viết được dưới dạng phân số không? Cho VD

VD1: Nêu bài toán như sgk

? Vân đã ăn 1 quả cam tức là ăn được mấy phần

? Vân ăn thêm 1/4 quả cam tức là

ăn thêm mấy phần nữa

? Như vậy Vân ăn tất cả mấy phần

- Hãy viết phân số chỉ số phần cam Vân đã ăn ?

- KL : Số cam Vân đã ăn là 5/4 quả cam

VD2: Nêu bài toán 2,sgk

? Nêu cách chia 5 quả cam cho 4 người

Vậy: 5 : 4 = 5

4

- KL: Kết quả phép chia số TN cho 1 số TN khác 0 đều viết được dưới dạng phân số

- 2 : 3 = 2

5; 7 : 8 = 7

8

- VD: 8 8;10 10

- 1 hs nêu lại

- Ăn 4 phần

- Ăn thêm 1 phần

- Ăn 5 phần

- 5

4 quả cam

- 1 hs nêu lại

- Chia quả cam làm 4 phần bằng nhau, mỗi lượt đưa cho mỗi người 1 phần Sau 5 lần chia như vậy mỗi người sẽ được 5

4 quả cam

Trang 11

2.3 Thực

hành

Bài 1

Bài 2

Bài 3

3.Củng

cố,dặn dò

- Nhận xét phân số: 5

4

- Ta viết: 5

4 >1

- Vậy phân số có tử số lớn hơn mẫu thì phân số đó lớn hơn 1

- Phân số có tử số bằng mẫu số thì phân số đó bằng 1

- Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1

KL: nêu cách so sánh phân số với 1

- Nêu y/c

- Y/cầu hs làm bài

- Nêu yêu cầu bài tập

- HS trao đổi theo cặp

- Đại diện trình bầy

- Tìm phân số bé hơn 1

- Tìm phân số lớn hơn 1

- Tìm phân số bằng 1

- Nêu cách so sánh phân số với đơn vị

- Có tử lớn hơn mẫu Vì 5

4

gồm 1 quả và 1

4 quả nữa nên

5

4 sẽ lớn hơn 1

- VD: 4

4= 1

- VD: 3 1

4 

- Nghe + nhắc lại

- Nêu

- Làm vở, 2 HS lên bảng

9 : 7 9;8 : 5 8

  ; 3: 3 3

3



- Nêu H1: Có phân số 7

6

H2: Có phân số 7

12

- Phân số bé hơn 1: 3 9 6; ;

4 14 10

- Phân số lơn hơn 1: 19 7 19; ;

14 5 17

- Phân số bằng 1: 4 24 6; ;

4 24 6

- Nêu

Tiết 2 : THỂ DỤC

( G/V bộ môn dạy )

Trang 12

Tiết 3 : LUYỆN TỨ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể thao (BT1,2)

- Nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT 3,4)

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng làm luyện từ và câu cho học sinh

3 Thái độ

II.Đồ dùng:

- Giáo viên : Bảng phụ – SGK

- Học sinh : SGK- vở

4’

31’

2’

1.Kiểm tra

bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới

thiệu bài

2.2 HD làm

BT

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Bài 4

3.Củng cố,

dặn dò

- Đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì?

- Cho HS thảo luận nhóm 4

- Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động

có lợi cho sức khoẻ?

- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm khoẻ mạnh của cơ thể?

- Báo cáo KQ

- NX

- Kể tên 1số môn TDTT

- Nêu y/c

- Y/cầu hs trao đổi N2

- Đại diện báo cáo KQ

a Khoẻ như…

b Nhanh như…

- Nội dung các câu tục ngữ sau nói lên điều gì?(HSKG)

Ăn được ngủ được là tiên Không ăn không ngủ mất tiền thêm lo

- Theo em muốn có sức khoẻ tốt

ta cần làm gì?

- 2 hs

- VD: Chúng em đang lao động dọn vệ sinh môi trường

- Nêu yêu cầu bài tập

- 2 N làm BP, còn lại VBT

a Luyện tập – Tập TD, đi bộ tập

tạ, nhẩy dây, lắc vòng, chơi thể thao…

b Vạm vỡ, lực lưỡng, rằn rỏi, săn chắc, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn

- Nối tiếp kể Cầu lông, đá cầu, đẩy tạ, đua xe đạp, nhảy cao, nhảy xa

- 1 hs

- Trao đổi + TB

a Khoẻ như trâu (hùm,voi)

b Nhanh như sóc (cắt,chớp,điện)

- Chỉ những người có sức khoẻ tốt, có SK người khoẻ mạnh sẽ sung sướng chẳng kém gì tiên

- Nêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	249,93 KB