Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 5 - Tuần 34

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu Néi dung Hoạt động d¹y häc - GV kiÓm tra 2 ,3 HS lµm l¹i bµi A.KiÓm tra bµi cò: tËp 3, tiÕt ¤n tËp vÒ dÊu ngoÆc kÐp Viết một đoạn văn từ 3 đến 5 câu thu[r]

Thứ hai ngày 7 tháng 5 năm 2012

Tập đọc Lớp học trên đường I- Mục tiêu:

1.Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tiếng phiên âm tên riêng nước ngoài ( Vi- ta-li, Ca-pi, Rê- mi )

2.Hiểu được nội dung chính của bài : Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi- ta – li, lòng khát khao và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê - mi.

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa

- Hai tập truyện Không gia đình

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hs đọc diễn cảm

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu

A.Kiểm tra bài cũ :

Sang năm con lên bảy

B Dạy bài mới

1-Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện đọc

và tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc

A.Kiểm tra bài cũ : Sang năm con lên bảy

B Dạy bài mới

1-Giới thiệu bài:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ lớp học trên đường HS nói

về tranh ( Một bãi đất rải những miếng

gỗ vuông, mỗi mảnh khắc một chữ cái

Cụ Vi – ta – li – trên tay có một chú khỉ - đang hướng dẫn Rê - mi và con chó Ca – pi học Rê -mi đang ghép chữ “ Rê - mi “ Ca – pi nhìn cụ

Vi –ta – li, vẻ phấn chấn )

- *Chia bài thành 3 đoạn:

Đoạn 1: từ đầu đến Không phải ngày một ngày hai mà học được

Đoạn 2: tiếp theo đến Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi

Đoạn 3: Còn lại

Cho HS đọc nối tiếp bài theo các đoạn Cho đọc chú giải

Gọi HS đọc từ khó

2 HS đọc bài thơ

Sang năm con lên bảy –

HS chia đoạn

HS đọc bài

1 hs đọc toàn bài.

+Hs cả lớp đọc thầm theo

b)Tìm hiểu bài:

- Rê- mi học chữ trong hoàn cảnh

nào? (Rê - mi học chữ trên đường hai

thầy trò đi hát rong kiếm ăn )

Lớp học của Rê- mi có gì ngộ nghĩnh?

( Lớp học rất đặc biệt:

+ Có sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt

được trên đường

GV nói thêm: giấy viết là mặt đất, bút

là những chiếc que dùng để vạch chữ

trên đất + Học trò là Rê - mi và chú chó Ca –

pi )

Kết quả học tập của Ca -pi và Rê - mi khác nhâu như thế nào?

(Ca – pi không biết đọc, chỉ biết lấy

ra những chữ mà thầy giáo đọc lên Có trí nhớ tốt hơn Rê - mi, không quên những cái đã vào đầu Có lúc được thầy khen sẽ biết đọc trước Rê - mi

? Tìm những chi tiết cho thấy Rê- mi

là một câu bé rất hiếu học?

( - Lúc nào túi cũng đầy những miếng

gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái.

- Bị thầy chê trách, “Ca- pi sẽ biết đọc trước Rê - mi”, từ đó, không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu đã đọc

được

- Khi thầy hỏi, có thích học hát không,

đã trả lời: Đấy là điều con thích nhất…

->Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?

( HS phát biểu tự do, VD:

+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành

+ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em

được học tập

- 2 nhóm,mỗi nhóm 3

HS tiếp nối nhau đọc

3 khổ thơ

- 1,2 HS đọc toàn bài.

*Phương pháp trao

đổi thầy -trò.

- 1hs đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm theo -GV nêu câu hỏi 1

- HS trả lời câu hỏi 1 -GV nêu câu hỏi 2

- HS đọc lướt cả bài

và trả lời câu hỏi 2

- HS cả lớp đọc thầm

lại truyện

- HS trả lời câu hỏi 3

- HS nêu nội dung và ghi vở

Nội dung : Ca ngợi

tấm lòng yêu trẻ của cụ

Vi- ta - li, lòng khát

khao và quyết tâm học

tập của cậu bé nghèo

Rê - mi.

c) Hướng dẫn đọc diễn

cảm

III Củng cố - Dặn dò:

+ Để thực sự trở thành nhữngchủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành)

->Nội dung bài nói gì ? :

*Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

( theo gợi ý ở mục a ) Chú ý đoạn văn sau:

Cụ Vi-ta-li hỏi tôi: //

- Bây giờ con có muốn học nhạc không? //

- Đấy là điều con thích nhất // Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, / có lúc lại muốn khóc //Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con / và tưởng như

đang trông thấy mẹ con ở nhà //

Bằng một giọng cảm động, / thầy bảo tôi: //

- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn

//

III Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học,

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

bài văn; đọc trước bài thơ: Nếu trái

đất thiếu trẻ con

- Gv yêu cầu hs nêu cách đọc diễn cảm +Gv treo bảng phụ

đã chép sẵn câu,đoạn văn cần luyện đọc +Nhiều hs luyện đọc diễn cảm

.

Khoa học Tác động của con người đến môi trường

không khí và nước I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:

- Nêu được những nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nớc bị ô nhiễm

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước và không khí ở địa phương

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm môi trường không khí và nước

II- Đồ dùng:

1 Hình ảnh và thông tin minh họa trang 138, 139

2 Các t liệu, thông tin về môi trường nước và không khí ở địa phương đang bị làm cho

ô nhiễm; tác hại của việc làm đó

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Bài cũ:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu

bài:

- Nêu yêu cầu

giờ học

2- Tìm hiểu

bài:

+ Con người sử dụng môi trường đất vào những việc gì?

+ Nêu những nguyên nhân khác khiến môi trường đất bị thu hẹp và tàn phá

1- Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu giờ học

2- Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- Quan sát tranh ảnh minh họa trang 138,

139 và thông tin trong SGK

+ Nguyên nhân nào dẫn đến ô nhiễm nguồn nớc?

+ Nguyên nhân nào dẫn đến ô nhiễm không khí?

+ ĐIều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc những ống dẫn dầu đI qua đại dương

bị rò rỉ?

- GV hỏi thêm:

+ Ngoài những nguyên nhân các em đã

nêu dựa vào tranh ảnh minh họa, theo các

em còn có nguyên nhân nào khác?

4 Kết luận:

* Hoạt động 2: Thảo luận + Liên hệ với những việc làm của người dân địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm môi

trường nước và không khí

+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm môi

tr-ường nước và không khí

- GV hỏi: Vậy để giảm thiểu sự ô nhiễm

Gọi 2hs nêu, nhận xét

Gv nhận xét, đánh giá

GV giới thiệu, ghi tên bài

GV vừa chỉ hình, tổng kết lại ý mà HS đã nêu, đồng thời ghi tóm tắt lên bảng các ý chính

Gv cho thảo luận cả lớp

- GV yêu cầu 1 HS

đọc to lại câu hỏi trong mục "Dấu hỏi" (liên hệ thực tế) trang 139

- Gọi 1 HS lên điều khiển lớp thảo luận

- GV đưa thêm một số thông tin su tầm về nội dung này để HS tham khảo (nếu có)

D- Củng cố

Dặn dò:

môi trờng không khí và nguồn nước thì

chúng ta cần phải làm gì?

* Hoạt động 3: Tổng kết bài học và dặn dò

- Về nhà chúng ta hãy cùng ngời thân trong gia đình thực hiện tốt vệ sinh môi trờng nhé!

Gọi hs nêu, nhận xét,

bổ sung

KHoa học

Một số biện pháp bảo vệ môi trờng

I- Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh biết:

- Xác định được những biện pháp nhằm bảo vệ môi trường ở các mức độ khác nhau: quốc gia, cộng đồng và gia đình

- Trình bày được các biện pháp bảo vệ môi trường

- Gơng mẫu thực hiện tốt nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường

II- Đồ dùng:

1 Hình ảnh và thông tin minh họa trang 140, 141

2 Các t liệu, thông tin về việc bảo vệ môi trường nước và nhất là ở môi trường địa phương

3 Bảng phụ cho các nhóm

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Bài cũ:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu

bài:

2- Tìm hiểu

bài:

* Hoạt động 1:

Một số biện

pháp bảo vệ

môi trờng:

+ Nguyên nhân nào làm ô nhiễm môi trường nước và không khí?

+ Không khí và nớc bị ô nhiễm gây ra những tác hại gì?

- Nêu yêu cầu giờ học

Đọc thông tin trong SGK mục "Kính lúp", suy nghĩ và gắn các phần chú thích tuơng ứng với hình cụ thể

Đáp án:

Ai thực hiện

Các biện pháp bảo

vệ môi trường Quốc

gia Cộng đồng đình Gia

a) Ngày nay ở nhiều quốc gia trên thế giới trong đó có nớc

ta đã có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc.

X

b) Mọi ngời, trong

đó có chúng ta phải luôn có ý thức giữ

gìn vệ sinh và thờng xuyên dọn vệ sinh cho môi trờng sạch sẽ

X X

c) Để chống lại việc

ma lớn có thể rửa trôi đất ở những vùng sườn núi dốc, ngời ta đắp ruộng bậc thang Ruộng bậc thanh vừa giúp

X X

Gọi 2hs nêu, nhận xét

Gv nhận xét, đánh giá

Gv nêu yêu cầu

- GV gắn các tranh lên bảng, học sinh làm việc theo nhóm

đôi Trong khi HS làm việc, GV có thể hỗ trợ nếu cần

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi, mỗi hs một ý Khi HS nêu đúng, GV gắn bảng phụ có ghi sẵn thông tin chú thích đó Gọi HS đọc lại các thông tin trong bài

Gọi hs nêu, nhận xét,

bổ sung

* Hoạt động 2:

Tuyên truyền

hoạt động bảo

vệ môi trờng

C- Củng cố:

giữ đất, vừa giúp giữ

nớc để trồng trọt.

d) Bọ rùa chuyên ăn các loại rệp cây

Việc sử dụng bọ rùa

để tiêu diệt các loại rệp phá hoại mùa màng là một biện pháp sinh học góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ sự cân bằng sinh thái trên đồng ruộng.

X X

e) Nhiều nước trên thế giới đã thực hiện nghiêm ngặt việc xử

lí nước thải bằng cách để nớc thải chảy vào một hệ thống cống thoát nước rồi đa vào bộ phận xử lí nước thải.

X X

+ Nội dung các phần chú thích vừa ghép vào tranh thể hiện điều gì?

+ Những biện pháp vừa nêu trên là cùng một cấp độ thực hiện hay ở các cấp độ khác nhau?

* Kết luận:

.*- Hãy vẽ tranh tuyên truyền về bảo vệ môi trường?

+ Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?

Chia lớp làm 4 nhóm

- GV phát bảng nhóm, băng dính

- Trong khi HS thực hiện, GV có thể hỗ trợ nếu cần

- Sau 10 phút chuẩn

bị, các nhóm sẽ nghe

1 vài nhóm trình bày

- GV đánh giá tinh thần làm việc của các nhóm, Yêu cầu đa những bảng triển lãm này treo lên tờng lớp

để các bạn khác có thể đợc tham quan triển lãm vào thời gian rỗi

Gọi vài hs nêu, nhận xét

Gv kết luận

Gv nhận xét giờ học, dặn dò

Địa lí

Ôn tập học kì II

.I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS :

- Giúp học sinh hệ thống một số kiến thức về các châu lục

- Hs biết về diện tớch dõn số và hoạt động sản xuất …

II.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ thế giới

- Quả địa cầu , phấn màu

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài cũ :

2.Ôn tập

Bài 2: Đánh

dấu X vào ô trống

ứng với ý đúng

nhất :

a Vị trí khu vực

Đông Nam á

1.Bài cũ : 2.Ôn tập

Bài 1: Quan sát hình 1 trang

10 trong sách giáo khoa rồi điền tên các châu lục ,biển và đại dương vào chỗ trống cho đúng

a. Châu Âu phía bắc giáp

Bắc Băng Dương; phía tây giáp

Đại Tây Dương; phía nam giáp

Địa Trung Hải; phía đông và

đông nam giáp châu á

b. Châu Phi nằm ở phía nam châu Âu và phía tây nam châu á

,có đường Xích đạo đi ngang qua giữa châu lục Toàn bộ châu lục

đợc coi là một cao nguyên khổng lồ , trên có các bồn địa

lớn

c. Châu Mĩ nằm ở bán cầu

Tây ,bao gồm Bắc Mĩ, Nam Mĩ

và dải đất hẹp Trung Mĩ nối Bắc

Mĩ với Nam Mĩ Châu Mĩ giáp

với ba đại dương và đứng thứ hai

về diện tích trong các châu lục trên thế giới

a Vị trí khu vực Đông Nam á

 Bao gồm bán đảo Trung ấn và nhiều đảo ,quần đảo nằm ở Tây Thái Bình Dơng

 Nằm ở Bắc bán cầu , giáp Bắc Băng Dương , Đại Tây Dương ,

* Học sinh làm bài vào phiếu học tập

 Học sinh chữa bài vào bảng phụ

 Gv nhận xét bài

* Học sinh làm bài vào phiếu học tập

 Học sinh chữa bài vào bảng phụ

 Gv nhận xét bài

GV nêu câu hỏi HS trả lời

C Củng cố ,dặn

dò

Địa Trung Hải

 Nằm ở bán cầu Tây

b Khí hậu Châu Âu chủ yếu là :

 Khí hậu ôn hoà , mùa đông kéo dài, mùa hạ ma lũ

 Khí hậu ôn hoà , mùa đông

có tuyết rơi mùa hạ có bão

 Khí hậu ôn hoà , mùa đông

có tuyết , mùa hạ mát mẻ

c.Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu vì :

 Châu Mĩ nằm ở bán cầu Tây

 Châu Mĩ có đờng xích đạo đi qua

 Châu Mĩ kéo dài từ gần cực bắc đến gần cực Nam

 Châu Mĩ nằm ở giữa hai đại dương lớn

Bài 3: Giải ô chữ :

1 Động vật tiêu biểu nhất của châu Nam Cực

2 Nước ở Bắc Mĩ và là một trong những nước có nền kinh tế phát triển nhất thế giới

3 Đỉnh núi cao nhất thế giới

4 Khu vực có 11 nước ,trong đó

có Việt Nam

5 Nước nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ và sản xuất bông

6 Đại dương có diện tích và độ sâu trung bình lớn nhất

7 Sông ở châu Phi ,dài nhất thế giới

Giáo viên nhận xét ,dặn dò

* Học sinh làm bài vào phiếu học tập

 Học sinh chữa bài vào bảng phụ

 Gv nhận xét bài

GV nêu câu hỏi HS trả lời

Lịch sử

ôn tập cuối năm

I - Mục tiêu: Học xong bài này,

Học sinh hệ thống lại quá trinh lịch sử chống giặc Pháp và Mĩ của nhân dân ta :

- HS hiểu tờn cỏc sụ kiện lịch sử và cỏc mốc thời gian

- Giỏo dục niền tự hào dõn tộc

II - Đồ dùng:

- Phiếu học tập , tranh ảnh t liệu

III – Hoạt động dạy học chủ yếu :

A - Bài cũ:

B - Bài

mới:

1- Giới

thiệu bài:

2- Tìm hiều

bài:

Hoạt động

1, các sự

kiện lịch sử

và mốc thời

gian

-Cho Hs nêu tên các bài

Hoạt động 1 : Học sinh làm bài

Bài 1 : Điền tên sự kiện lịch sử hoặc mốc thời gian vào chỗ chấm:

a) Đồng khởi Bến Tre (cuối năm 1959 đến đầu

năm 1960)

b) Chiến thắng Điện Biên Phủ ( 7/5/1954)

c) Kí hiệp định Pari ( 27/1/1973)

d) Chiến thắng Điện Biên Phủ trến không(18

đến 1 9/12/1972)

e) Ních-xơn tuyên bố ngừng ném bom(

30/12/1972)

f) Giải phóng Sài Gòn ( 30/4/1975 ) Bài 2 : Nối các sự kiện xảy ra ở chiến dịch Điện Biên Phủ với thời gian tương ứng

1 Nổ súng mở màn chiến dịch

Điện Biên Phủ a) 30/3/1954

2 Đồng loạt tấn công lần thứ hai

Sân bay Mờng Thanh bị uy hiếp. b) 13/3/1954

3 Phần lớn các cứ điểmcủa địch ở phía đông đã bị ta kiểm soát. c) 6/5/1954

4 Bộ đội ta xung phong nh vũ bão sau tiếng nổ long trời lở đất của trái bộc phá nặng khoảng 1 tấn đặt ngầm trong lòng đồi A1

d)17giờ30p hút ngày 7/5/1954

5 Tớng Đờ Ca-xtơ-ri bị bắt sống ,

cờ “ Quyết chiến quyết thắng ” bay trên nóc hầm chỉ huy của giặc

đ) 26/4/1954

Bài 3 : Khoanh tròn vào chữ cái đặt trurớc ý

ổn định lóp

GV ghi bảng

* HS làm bài vào phiếu bài tập

* HS làm bài vào phiếu bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm phiếu

- 1HS làm bảng - sau đó dán bài lên bảng

- Lớp nhận xét

* HS làm bài vào phiếu bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm phiếu

- 1HS làm bảng - sau đó dán bài lên

đúng

1 Vì sao lại gọi chiến thắng của quân dân

Hà Nội và các thành phố khác ở miền Bắc trong

12 ngày đêm cuối năm 1972 là chiến thắng

“Điện Biên Phủ trên không”?

a) Diễn ra trên bầu trời Điện Biên Phủ b) Diễn ra trên đờng Điện Biên Phủ ở thủ đô

Hà Nội c) Tầm vóc và ý nghĩ của chiến thắng này cũng tương tự nh chiến thắng Điện Biên Phủ

Bài 4 : Ghi dấu X vào ô trống trước những ý nêu

đúng ý nghĩa lịch sử của chiến thắng 30– 4 -1975.

 Là một trong những chiến thắng vĩ đại nhất trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc

 Chấm dứt gần một thế kỉ đô hộ của thực dân Pháp

 Đánh thắng đế quốc Mĩ và bè lũ tay sai nguỵ quyền,giải phóng miềnNam,thống nhất đất n-ớc

 Kết thúc 20 năm xâm lược của đế quốc Mĩ

 Nhân dân yêu chuộng hoà bình trên thế giới phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc của đê quốc Mĩ

Bài 5 : Ghi chữ Đ vào ô trống nêu rõ ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khoá VI

 Thể hiện sự thống nhất ý chí của cả nớc trong công cuộc xây dựngvà bảo vệ Tổ quốc

 Giải quyết những công việc thường kì của

đất nước

bảng

- Lớp nhận xét

* HS làm bài vào phiếu bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm phiếu

- 1HS làm bảng - sau đó dán bài lên bảng

- Lớp nhận xét

* Thảo luận nhóm

GV treo một số tranh chụp yêu cầu học sinh thảo luân nhóm nêu tên các

sự kiện lịch sử đó sau đó sắp xếp các

sự kiện theo thứ tự thời gian