- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số II/ Đồ dùng dạy-học: - Keû saün baûng phuï BT1 III/ Các hoạt động[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 12
Hai
01/11/2010 Đạo đức Toán
Tập đọc Lịch sử SHĐT
12 56 23 12 12
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Tiết 1 )
Nhân một số với một tổng
“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Chùa thời Lý
Chào cờ
Ba
02/11/2010 Toán Chính tả
Khoa học
LT &C
Kĩ thuật
57 12 23 23 12
Nhân một số với một hiệu
Nghe – viết : Người chiến sĩ giàu nghị lực
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên Mở rộng vốn từ: Ý chí - Nghị lực
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa ( Tiết 3 )
Tư
03/11/2010
Toán Tập đọc Địa lý
58 24 12
Luyện tập Vẽ trứng Đồng bằng Bắc Bộ
Năm
04/11/2010 Toán
TLV LT&C Khoa học
59 23 24 24
Nhân với số cĩ hai chữ số Kết bài trong bài văn kể chuyện Tính từ (tiếp theo)
Nước cần cho sự sống Sáu
05/11/2010
TLV Toán Kể chuyện SHL
24 60 12 12
Kể chuyện (Kiểm tra viết) Luyện tập
Kể chuyện đã nghe, đã đọc Sinh hoạt cuối tuần.
Trang 2TUẦN 12
Thứ hai, ngày 01 tháng 11 năm 2010
Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiêt 1 )
I/ Mục tiêu:
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình
- *KNS: Kĩ năng xác định giá trị thìn cảm của ơng bà, cha mẹ dành cho con cháu
Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ơng bà, cha mẹ Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ơng bà, cha mẹ.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bài hát Cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu
- Bảng phụ ghi các tình huống ở HĐ2 (tiết 1)
- Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho hs HĐ2 (tiết 1)
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Tiết kiệm thời giờ
Gọi hs lên bảng trả lời
- Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm tiền của?
- Tiết kiệm tiền của có tác dụng gì?
Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
Bắt giọng cho cả lớp hát bài Cho con
- Bài hát nói lên điều gì?
- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che
chở của cha mẹ đối với mình?
- Tình yêu thương của cha mẹ là bao la, rộng
lớn Vậy là con trong gia đình, em có thể làm
gì để cha mẹ, ông bà vui lòng? Các em cùng
học qua bài hôm nay: Hiếu thảo với ông bà ,
cha mẹ
2) Vào bài:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể
- Kể cho lớp nghe câu chuyện "Phần thưởng"
- Gọi 1 hs đọc lại câu chuyện
- Nêu lần lượt từng câu hỏi, hs suy nghĩ trả lời:
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng
trong câu chuyện " Phần thưởng"?
2 hs lần lượt lên bảng trả lời
- Vì thời giờ là thứ quí nhất, khi nó trôi qua thì không bao giờ trở lại Do đó` chúng ta cần phải biết sử dụng thời giờ vào những việc có ích một cách hiệu quả
- Tiết kiệm thời giờ giúp ta làm nhiều việc có ích
- Cả lớp hát bài Cho con
- Tình yêu thương, che chở của cha mẹ đối với con cái trong gia đình
- Tình yêu thương của cha mẹ đối với con thật bao la vô bờ bến không gì có thể so sánh được
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- 1 hs đọc
- HS lần lượt trả lời, hs khác nhận xét + Bạn Hưng rất yêu quí bà, biết quan tâm chăm sóc bà
Trang 3+ Theo em, bà bạn Hưng sẽ cảm thấy thế nào
trước việc làm của Hưng?
+ Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như
thế nào? vì sao?
Kết luận: Hưng kính yêu bà, chăm sóc bà
Hưng là một đứa con hiếu thảo
* Hoạt động 2:Thế nào là hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ?
- yc hs mmở VBT ghi 5 tình huống (BT1 SGK
- Các em hãy đọc thầm các tình huống này và
suy nghĩ xem cách ứng xử của các bạn là đúng
hay sai? Vì sao?
- GV lần lượt nêu tình huống, nếu đúng các em
giơ thể đỏ, sai giơ thẻ xanh, phân vân giơ thẻ
vàng
- Lần lượt nêu các tình huống ở BT 1/18,19( bỏ
tình huống d)
- Gọi hs giải thích vì sao em cho là đúng, vì sao
em cho là sai, vì sao em phân vân?
Kết luận: Việc làm của bạn Loan (THb), ,
Nhâm (THđ) đã thể hiện lòng hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ; việc làm của bạn Sinh (THa)
và bạn Hoàng (THc) là chưa quan tâm đến ông
bà, cha mẹ
* Hoạt động 3: Em đã hiếu thảo với ông bà,
cha mẹ hay chưa?
- Chia nhóm 4 (2 nhóm 1 tranh) - Các em hãy
thảo luận nhóm 4 để đặt tên cho bức tranh và
nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong tranh
- Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến, các
nhóm khác bổ sung
+ Bà bạn Hưng sẽ rất vui
+ Chúng ta phải kinh trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
Vì ông ba, cha mẹ là người sinh ra ta, nuôi nấng và yêu thương ta
- Lắng nghe
- Đọc thầm, suy nghĩ
- Lắng nghe, thực hiện
- HS lần lượt giơ thẻ sau mỗi tình huống
- HS giải thích sau mỗi câu GV nêu ra + THa: sai - vì Sinh đã không biết chăm sóc mẹ khi mẹ đang bị mệt mà lại còn đòi
đi chơi + THb: đúng + THc: Sai - Vì ba đang mệt, Hoàng không nên đòi ba quà
+ THđ: Đúng - Vì Nhâm biết quan tâm, chăm sóc bà khi bà bị ho
- Lắng nghe
- Chia nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
+ Tranh 1: Chỉ nghĩ đến mình - Bạn nhỏ
trong tranh chưa thể hiện sự quan tâm của mình đối với ông bà, cha mẹ mà chỉ nghĩ đến mình
+ Tranh 2: Người con hiếu thảo - Bạn
trong tranh thể hiện sự yêu thương, chăm
Trang 4- Nhận xét về việc đặt tên cho các bức tranh
Tuyên dương nhóm đặt tên hay phù hợp
Kết luận: Ông bà, cha mẹ là người sinh ra ta
và nuôi nấng ta nên người Bổn phận của chúng
ta là phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, biết
quan tâm tới sức khỏe và niềm vui, công việc
của ông, bà, cha mẹ và biết chăm sóc ông bà,
cha mẹ
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/18
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs kể những việc làm chăm sóc ông bà,
cha mẹ
- Về nhà thực hành chăm sóc ông bà cha mẹ
- Chuẩn bị BT 5,6 SGK/20
- Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tt)
Nhận xét tiết học
sóc của mình đối với mẹ khi mẹ bị bệnh
+ Tranh 3: Cháu yêu bà - Em sẽ nói: Bà
ơi! Bà nằm xuống đi để cháu đấm lưng cho bà Em làm như vậy vì bà đã cực khổ sinh ra mẹ và chăm sóc em hàng ngày, em phải có nhiệm vụ hiếu thảo, chăm sóc bà
+ Tranh 5: V âng lời ông Em sẽ ngưng
ngay việc làm diều và lấy ngay cho ông cốc nước Vì đó là thể hiện sự hiếu thảo biết nghe lời ông và là bổn phận phải chăm sóc ông khi ông bị bệnh
- Các nhóm khác nhận xét
- Lắng nghe
- 3 hs đọc ghi nhớ
- HS lần lượt kể
- lắng nghe, thực hiện
Môn: TOÁN Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I/ Mục tiêu:
Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Kẻ bảng phụ BT 1
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Mét vuông
- Gọi hs lên bảng sửa BT 4 SGK/65 - 1 hs lên bảng sửa
Diện tích hình chữ nhật to là:
15 x 5 = 75 (cm2) Diện tích hình chữ nhật (4) là:
5 x 3 = 15 (cm2)
Trang 5- Gọi hs nhận xét bài của bạn, nêu cách giải
khác
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Ghi bảng 4 x (3 + 5) = (1)
- Gọi hs lên bảng tính và nêu cách tính
- Biểu thức này gọi là một số nhân với một
tổng Ngoài cách bạn thực hiện còn có cách làm
nào khác? Tiết toán hôm nay các em biết cách
thực hiện nhân một số với một tổng theo nhiều
cách khác nhau
2) Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức
- Ghi lên bảng biểu thức thứ hai 4 x 3 + 4 x 5
(2) , gọi hs lên bảng thực hiện
- Nhận xét giá trị của biểu thức (1) với giá trị
của biểu thức (2)
- Vậy ta có: 4 x(3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
3) Nhân một số với một tổng:
- Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói: đây là
một số nhân với một tổng, chỉ biểu thức bên
phải nói: Đây là tổng giữa các tính của số đó
với từng số hạng của tổng
- Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao?
- Kết luận: Ghi nhớ SGK/66
- Thầy khái quát bằng công thức sau:
a x (b + c) =, gọi hs lên bảng ghi biểu thức
vào VP
- Gọi hs đọc công thức trên
4) Thực hành:
Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực
hiện, cả lớp làm vào SGk
Bài 2: Để tính giá trị của biểu thức theo 2 cách
các em hãy áp dụng quy tắc một số nhân với
một tổng
- Viết lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên
bảng thực hiện, cả lớp làm vào B
Diện tích miếng bìa là:
75 - 15 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2
- Nhận xét, nêu cách giải khác
- 1 hs lên bảng thực hiện
4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32
- Nêu cách tính: Đây là biểu thức có chứa dấu ngoặc, nên ta thực hiện phép tính trong dấu ngoặc trước, sau đó thực hiện phép tính nhân
- Lắng nghe
- 1 hs lên bảng thực hiện
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau
- 1 hs đọc
- Lắng nghe
- Ta nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau
- 3 hs đọc ghi nhớ
- 1 hs lên bảng ghi VP và nêu cách tính
a x (b + c ) = a x b + a x c
- 2 hs đọc
- 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào SGK
- Lắng nghe
- 2 hs lần lượt lên bảng làm bài, cả lớp làm vào B
Trang 6- Trong 2 cách tính trên, em thấy cách nào
thuận tiện hơn?
b) GV hd mẫu
- Gọi hs lên bảng giải, cả lớp thực hiện vào vở
nháp
- Trong 2 cách làm trên, cách nào thuận tiện
hơn? Vì sao?
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện
vào vở nháp
- Khi nhân một tổng với một số chúng ta thực
hiện thế nào?
- Gọi vài hs nhắc lại
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao?
- Về nhà làm lại bài 2b
- Bài sau: Một số nhân với một hiệu
Nhận xét tiết học
a) 36 x (7 + 3 ) = 36 x 10 = 360
36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3 = 252+108 = 360
- Cách 1 thuận tiện hơn vì tính tổng đơn giản, sau đó khi thực hiện phép nhân ta có thể nhẩm được
- Hs theo dõi
- 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp
b) 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500
5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 82) =
5 x 100= 50
- Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về dạng một số nhân với một tổng chúng ta tính tổng dễ dàng, ở bước thực hiện phép nhân ta nhân nhẩm với 10,100 ra kết quả sẽ nhanh hơn
- 1 hs đọc y/c
- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp
(3 +5) x 4 = 8 x 4 = 32
3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32
- Ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau
- 3 hs nhắc lại
- Theo dõi
Môn: TẬP ĐỌC
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (Trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK)
*KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức bản thân Đặt mục tiêu và kiên định.
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Có chí thì nên
- Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội
dung bài
- 3 hs lần lượt lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Các câu tục ngữ khẳng định
Trang 7Nhận xét, chấm điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Cho hs xem tranh trong
SGK - Đây là bức ảnh Bạch Thái Bưởi người
được mệnh danh là Vua tàu thuỷ Câu chuyện
về Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi như thế nào?
Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay
2) HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
- HD HS luyện phát âm những từ hs đọc sai
- Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 kết hợp giảng từ
ngữ mới trong bài
+ Đoạn 2 : hiệu cầm đồ, trắng tay
+ Đoạn 3: độc chiếm, diễn thuyết, thịnh
vượng
- Y/c hs luyện đọc nhóm 4
- Gọi 1 hs đọc cả bài
- Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể
chặm rãi (đoạn 1,2), nhanh hơn ở đoạn 3, câu
kết bài đọc với giọng sảng khoái
b) Tìm hiểu bài:
- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
+ Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ,
Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ?
+ Chi tiết nào trong bài nói lên anh là một
người rất có chí?
- Y/c hs đọc thầm các đoạn còn lại để trả lời
các câu hỏi:
+ Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường
thuỷ vào thời điểm nào?
+ Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạch
tranh không ngang sức với các chủ tàu người
nước ngoài như thế nào?
có ý chí thì nhất định thành công
- HS lắng nghe
- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài + đoạn 1: Từ đầu ăn học
+ Đoạn 2: Tiếp theo không nản chí + Đoạn 3: Tiếp theo Trưng Nhị + Đoạn 4: Phần còn lại
- Luyện phát âm : quẩy gáng hàng rong, trông nom, thịnh vượng
- 4 hs đọc lượt 2 trước lớp
- HS đọc nghĩa của từ trong phần chú giải
- HS luyện đọc trong nhóm 4
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn 1 + Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch và được ăn học
+ Đầu tiên, anh làm thu kí cho một hãng buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
+ Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng ông không nản chí
- HS đọc thầm các đoạn còn lại
+ Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc
+ Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt: cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu
"Người ta phải đi tàu ta" Khách đi tàu của
Trang 8+ Gọi hs đọc câu hỏi 4 SGK
Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành
công?
- Nhận xét, kết luận: Có những bậc anh hùng
không phải trên chiến trường mà là trên
thương trường Bạch Thái Bưởi đã cố gắng
vượt lên những khó khăn để trở thành một
người lừng lẫy trong kinh doanh
c) Đọc diễn cảm:
- Gọi hs đọc lại 4 đoạn của bài
- Học sinh đọc mỗi đoạn , Hỏi: Bạn đã nhấn
giọng những từ nào?
- Kết luận giọng đọc toàn bài (phần GV đọc
diễn cảm)
- Treo đoạn hd luyện đọc và hd(đoạn 1,2)
- GV đọc mẫu
- Gọi hs đọc
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Tổ chức thi đọc trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
C/ Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi
" nói lên điều gì?
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần
- Bài sau: Vẽ trứng
Nhận xét tiết học
ông ngày một đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom
- 1 hs đọc to trước lớp
- HS thảo luận nhóm đôi và đại diện TL + nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản chí/ biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt/Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh
- Lắng nghe
- 4 hs đọc 4 đoạn của bài
- Nhấn giọng: mồ côi, đủ mọi nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thịnh vượng,
ba muơi, bậc anh hùng,
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- 2 hs đọc
- HS luyện trong nhóm đôi
- 2 cặp thi đọc trước lớp
- Nhận xét
- Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng danh
Môn: Lịch sử
Tiết 12: CHÙA THỜI LÝ
I/ Mục tiêu :
- Biết được những biểu hiện về sự phát triển củ đạo Phật thời Lý
+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi
+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng phật A-di-đà
Trang 9- Phiếu học tập của hs
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
Gọi hs lên bảng trả lời
1) Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La
làm kinh đô?
2) Em biết Thăng Long còn có những tên gọi
nào khác?
Nhận xét, chấm điểm
II/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Gọi hs nêu tên một số chùa
mà em biết
- Trên đất nước ta, hầu như làng nào cũng có
chùa, chùa là nơi thờ phật Vậy tại sao đạo
Phật và chùa chiền ở nước ta lại phát triển
như vậy? Các em cùng tìm hiểu qua bài học
hôm nay
2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Đạo phật khuyên làm điều
thiện, tránh điều ác
- Gọi hs đọc từ "Đạo phật thịnh đạt"
- Đạo Phật dạy chúng ta điều gì? Vì sao dân
ta tiếp thu đạo phật? Các em hãy thảo luận
nhóm đôi để trả lời câu hỏi trên
- Gọi đại diện nhóm trả lời
+ Đạo phật dạy chúng ta điều gì?
+ Vì sao nhân dân ta nhiều người theo đạo
Phật?
Kết luận: Đạo Phật có nguồn gốc từ Ấn Độ,
đạo Phật du nhập vào nước ta từ thời PK
phương Bắc đô hộ Vì giáo lý của đạo Phật có
nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống
của nhân dân ta nên sớm được nhân dân tiếp
nhận
* Hoạt động 2: Sự phát triển của đạo Phật
dưới thời Lý
- Đến thời Lý đạo Phật rất thịnh đạt, nhiều
chùa mọc lên Các em hãy đọc trong SGK để
- 2 hs lần lượt lên bảng trả lời 1) Vì Lý Thái Tổ thấy đây là vùng đất ở trung tâm đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, dân cư không khổ vì ngập lụt, muôn vật phong phú tốt tuơi và ông nghĩ muốn cho con cháu đời sau xây dựng được cuộc sống ấm no thì phải đô từ Hoa Lư về Đại La
- HS nêu theo một số chùa
- lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, chia nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời + Khuyên người ta phải biết yêu thương đồng loại, phải biết nhường nhịn nhau, giúp đỡ người gặp khó khăn , không được đối xử tàn ác với loài vật,
+ Vì giáo lý của đạo Phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ của nhân dân ta nên sớm được nhân
- HS lắng nghe
+ Đạo phật được truyền bá rộng rãi trong nước, nhân dân theo đạo phật rất đông, nhiều vua thời này cũng theo đạo phật
Trang 10TLCH: Những sự việc nào cho ta thấy dưới
thời Lý đạo phật rất phát triển?
Kết luận: Dưới thời Lý, đạo phật rất phát
triển và được xem là Quốc giáo hay nói cách
khác đạo Phật là tôn giáo của quốc gia
* Hoạt động 3: Chùa trong đời sống sinh hoạt
của nhân dân
- Gọi hs đọc y/c BT
- Gọi hs lên điền dấu x vào ý đúng nhất
- Gọi hs đọc lại các ý đúng
Kết luận: Chùa gắn mật thiết với sinh hoạt
của nhân dân Đó là nơi tu hành của các nhà
sư, là nơi tổ chức tế lễ đặc biệt chùa còn là
trung tâm văn hóa của làng xã
* Hoạt động 4: Tìm hiểu một số ngôi chùa
thời Lý
- Treo tranh 2 chùa Một Cột và Chùa Keo và
tượng phật A-di-đà lên bảng
- Các em hãy hoạt động nhóm 6 quan sát
tranh và làm việc theo y/c sau:
+ Nhóm 1,2: Miêu tả chùa Một Cột
+ Nhóm 3,4: mô tả chùa Keo
+ Nhóm 5,6: Tả tượng phật A-di-đà
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, kết luận:
C/ Củng cố, dặn dò:
- Bài học hôm nay giúp các em hiểu được
điều gì?
- Khi đi du lịch đến thăm các chùa, các em
Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình
+ chùa mọc lên khắp nơi, năm 1031, triều đình bỏ tiền xây 950 ngôi chùa, nhân dân cũng rất nhiệt tình đóng góp tiền để xây chùa
- Lắng nghe
- 1 hs đọc y/c: Điền dấu x vào ô sau những ý đúng:
Chùa là nơi tu hành của các nhà sư Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã Chùa là nơi tổ chức văn nghệ
- Lắng nghe
- Quan sát
- Chia nhóm 6 thảo luận theo y/c
- Đại diện nhóm trình bày + Chùa Một Cột được xây dựng trên một cột đá lớn, dựng giữa hồ, tượng trưng cho bông sen nở trên mặt nước
+ Chùa Keo được xây 2 tầng, xung quanh có
2 tháp nhỏ + Tượng cao khoảng 3 m bằng 1 toà sen, bà đang ngồi thiền, vẻ mặt bà phúc hậu, ở dưới bậc đá có những con rồng uốn lượn và có những cánh sen nhỏ ở phía dưới
- Đến thời Lý đạo Phật rất phát triển Chùa là nơi tu hành của các nhà sư, là nơi sinh hoạt văn hóa của cộng đồng và là công trình kiến trúc đẹp
- Lắng nghe, ghi nhớ