II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1phần nhận xét - Bốn băng giấy - mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 phần luyện tập - Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 phần luyện tập III/ C[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN 27:
Thứ 2
16/3/2015
SHĐT
Mĩ thuật Thể dục Tốn Tập đọc
27 27 53 131 53
Chào cờ
Vẽ theo mẫu: Vẽ cây
Luyện tập
Dù sao trái đất vẫn quay!
Thứ 3
17/3/2015
Thể dục Chính tả Anh văn Tốn Đạo đức
LT & C
54 27 53 132 27 53
Nhớ -viết: Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính
Kiểm tra định kỳ giữa HKII Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 2) Câu khiến
Thứ 4
18/3/2015
Tốn Tập đọc Địa lý Lịch sử
Kể chuyện Anh văn
133 54 27 27 27 54
Hình thoi Con sẻ Dải đồng bằng duyên hải miền Trung Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII
Kể chuyện đã nghe, đã đọc nĩi về dũng cảm
Thứ 5
19/3/2015
Tốn TLV LT&C Khoa học
Kĩ thuật
134 53 54 54 27
Diện tích hình thoi Miêu tả cây cối (Kiểm tra viết) Cách đặt câu khiến
Nguồn nhiệt Lắp cái đu
Thứ 6
20/3/2015
Tốn
Âm nhạc TLV Khoa học SHL
135 27 54 54 27
Luyện tập
Trả bài văn miêu tả cây cối Nhiệt cần cho sự sống Sinh hoạt cuối tuần
Trang 2TUẦN 27
Thứ hai, ngày 16 tháng 3 năm 2015.
MƠN: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN _
Tiết 27
BÀI 27: VẼ THEO MẪU
VẼ CÂY
I Mục tiêu.
-Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu cây.
-Hiểu hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc.
-Biết cách vẽ cây.
*Vẽ được một vài cây đơn giản theo ý thích.
II Chuẩn bị.
Giáo viên.
- Tranh hoặc ảnh một vài loại cây cĩ hình đơn giản và đẹp (thân, cành, lá phân biệt
rõ ràng).
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ cây.
- Bài vẽ của học sinh năm trước.
Học sinh.
- Vở Tập vẽ
- Bút chì, màu vẽ.
III Các hoạt động
Giới thiệu bài
- Giới thiệu tranh, ảnh đã chuẩn bị cho học
sinh thấy được sự phong phú về hình dáng
và màu sắc của cây, đồng thời nhận ra vẻ
đẹp và lợi ích của cây xanh với cuộc sống
con người.
-Học sinh theo dõi.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Giới thiệu một số hình ảnh các loại cây gợi
ý để các em nhận ra:
+ Tên của các loại cây đĩ.
+ Các bộ phận chính của cây (thân, cành, lá,
quả ).
+ Màu sắc của cây.
+ Sự khác nhau của một số loại cây.(HS K-
G)
- Gợi ý để học sinh nĩi lên đặc điểm của một
vài loại lá cây
-Quan sát, nhận xét và trả lời các câu hỏi của giáo viên theo cảm nhận của mình.
Trang 3- Kết luận: Có nhiều loại cây, mỗi loại cây
có hình dáng và màu sắc và vẻ đẹp riêng
(nêu đặc điểm riêng của từng loại cây).
+ Cây thường có các bộ phận: thân, cành, lá
+ Màu sắc của cây rất đẹp, thường thay đổi
theo thời gian (mùa xuân, hè, )
+ Cây xanh rất cần thiết cho con người: cho
bóng mát, chắn gió, chắn cát, điều hoà
không khí; lá, hoa, quả dùng làm thức ăn;
gỗ có thể dùng làm nhà, đóng bàn ghế, Cây
là bạn của con người, vì vậy cần chăm sóc,
bảo vệ cây.
-Nêu một số lợi ích của cây xanh theo hiểu biết của mình.
Hoạt động 2: Cách vẽ cây.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, ảnh để các
em nhận ra một số loại cây.
- Cách vẽ cây:
+ Vẽ hình dáng chung của cây trước; thân
cây và vòm lá (hay tán lá)
+ Vẽ phác các nét cành cây hoặc sống lá.
+ Vẽ các nét chi tiết: thân, cành lá.
+ Vẽ màu thực hoặc theo ý thích.
- Gợi ý: Có thể vẽ một cây hoặc nhiều cây
(cùng loại hay khác loại) để thành vườn cây.
- Quan sát tranh, ảnh của giáo viên để nhận ra một số loại cây Theo dõi cách vẽ cây.
Hoạt động 3: Thực hành.
Ở bài này giáo viên có thể tổ chức cho học sinh
vẽ ở lớp hoặc vẽ ở ngoài trời (sân trường).
- Quan sát chung và gợi ý học sinh về:
+ Cách vẽ hình: Vẽ hình chung, hình chi tiết
cho rõ đặc điểm của cây.
+ Vẽ thêm cây hoặc các hình ảnh khác cho
bố cục đẹp và sinh động.
+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt.
- Học sinh có thể vẽ trực tiếp theo mẫu cây ở xung quanh trường hoặc vẽ theo trí nhớ.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Cùng học sinh chọn các bài vẽ đã hoàn
thành và nhận xét.
+ Bố cục hình vẽ (cân đối với tờ giấy)
+ Màu sắc (tươi sáng, có đậm, có nhạt).
- Đánh giá, nhận xét bài học.
- Học sinh chọn bài vẽ mà mình
ưa thích.
- Đánh giá, nhận xét bài tập.
Dặn dò.
- Quan sát hình dáng, màu sắc của cây.
- Quan sát lọ hoa có trang trí.
_
Môn: THỂ DỤC _
Trang 4Môn: TOÁN
Tiết 131: LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
- Rút gọn được phân số
- Nhận biết được phân số bằng nhau
- Biết giải bài tốn cĩ lời văn liên hoan đến phân số
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 Bài 3 và bái 4* dành cho HS HT
II/ Các hoạt động dạy-học:
A KiĨm tra bµi cị:
Gäi HS lªn ch÷a bµi vỊ nhµ.
B Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs nêu y/c của bài
- YC hs kiểm tra từng phép tính, sau đó báo
cáo kết quả trước lớp
- Cùng hs nhận xét câu trả lời của hs
Bài 2: Tổ chức cho HS thảo luận nhĩm căp và
gọi 1 HS lên bảng trình bày
Bài 3: Gọi hs nêu y/c của bài
- HS thảo luận nĩm 4
- Đại diện thi đua
- HS sửa bài tập ở nhà
- 1 hs đọc yêu cầu
- Hs làm vào vở
- Lần lượt nêu ý kiến của mình (HS CHT)
a) Rút gọn các phân số:
25 25 : 5 5
30 30 : 56
9 9 : 3 3
15 15 : 3 5
10 10 : 2 5
12 12 : 2 6
6 6 : 2 3
10 10 : 2 5
b) Phân số bằng nhau là:
3 9 6
5 15 10
5 25 10
630 12
- HS thảo luận nhĩm cặp
- 1 HS lªn b¶ng gi¶i HS HT
Gi¶i:
a) Ph©n sè chØ 3 tỉ HS lµ
4 3
b) Sè HS cđa 3 tỉ lµ:
32 x = 24 (b¹n)
4 3
§¸p sè: a)
4 3
- 1 hs đọc đề bài
- HS thảo luận và thi đua
- 2 hs lên bảng giải thi đua, cả lớp làm vào vở
Trang 5- Chaỏm bài và tuyờn dương nhúm thắng cuộc.
- Nhaọn xeựt
* Bài 4: gọi HS đọc yờu cầu bài
- GV nêu các bước giải:
- Tìm số xăng lấy ra lần sau
- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần
- Tìm số xăng lúc đầu có
- GV nhận xột
C/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:
- Veà nhaứ tửù giaỷi laùi caực baứi ủaừ giaỷi ụỷ lụựp
- Baứi sau: Luyeọn taọp chung
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Giải
Quóng đường anh Hải đó đi:
15 2 10( km)
3
Quóng đường anh Hải cũn phải đi:
15 – 10 = 5 ( km) ẹaựp soỏ: 5 km
- Đọc yêu cầu và làm bài
(HS HT)
- 1 em lên bảng giải
Bài giải:
Lần sau lấy ra số lít xăng là:
32.850 : 3 = 10.950 (l) Cả 2 lần lấy ra số lít xăng là:
32.850 + 10.950 = 43.800 (l) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:
56.200 + 43.800 = 100.000 (lít xăng) Đỏp số:: 100.000 lớt xăng
Moõn: TAÄP ẹOẽC
Tieỏt 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY !
I Muùc ủớch, yeõu caàu:
- Đọc đỳng cỏc tờn riờng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rói, bước đầu bộc lộ được thỏi độ ca ngợi hai nhà bỏc học dũng cảm
- Hieồu noọi dung: Ca ngợi nhà bỏc học chõn chớnh đó dũng cảm, kiờn trỡ bảo vệ chõn lớ khoa học ( Traỷ lụứi ủửụcù caực caõu hoỷi trong SGK)
II/ ẹoà duứng daùy-hoùc:
Baỷng phuù vieỏt ủoaùn luyeọn ủoùc
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
A/ KTBC: Ga-vụ-roỏt ngoaứi chieỏn luừy
- Goùi hs ủoùc truyeọn theo caựch phaõn vai vaứ
neõu noọi dung baứi ủoùc
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm
B/ Daùy-hoùc baứi mụựi:
1) Giụựi thieọu baứi: Trong chuỷ ủieồm Nhửừng
ngửụứi quaỷ caỷm, caực em ủaừ bieỏt nhieàu taỏm
- 4 hs ủoùc theo caựch phaõn vai
- Ca ngụùi loứng duừng caỷm cuỷa chuự beự Ga-vroỏt
- Laộng nghe
Trang 6gương dũng cảm: Những gương dũng cảm
trong chiến đấu qua các bài: Bài thơ về tiểu
đội xe không kính, Ga-vơ-rốt ngoài chiến
lũy; Những chú bé không chết; gương dũng
cản trong đấu tranh chống thiên tai (Thắng
biển); gương dũng cảm trong đấu tranh với
bọn côn đồ hung hãn (khuất phục tên cướp
biển) Bài đọc hôm nay sẽ cho các em thấy
một biểu hiện khác của lòng dũng cảm-dũng
cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó là
tấm gương của hai nhà khoa học vĩ đại:
Cô-péc-ních và Ga-li-lê
2) HD đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
+ Lượt 1: Luyện phát âm: Cô-péc-ních,
Ga-li-lê
+ Lượt 2: Giảng từ: thiên văn học, tà thuyết,
chân lí
- Bài đọc với giọng như thế nào?
- YC hs luyện đọc theo cặp
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- YC hs đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: Ý
kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến
chung lúc bấy giờ?
- YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Ga-li-lê
viết sách nhằm mục đích gì?
+ Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?
- YC hs đọc thầm đoạn 3, trả lời: Lòng dũng
cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở
chỗ nào?
- Giảng bài: Cô-péc-ních và Ga-li-lê đã dũng
- 3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu chúa trời + Đoạn 2: Tiếp theo gần bảy chục tuổi + Đoạn 3: Phần còn lại
- Luyện cá nhân
- Lắng nghe, giải nghĩa
- Bài đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi
- Luyện đọc theo cặp
- 1 hs đọc cả bài , cả lớp theo dõi SGK
- Lắng nghe
(HS CHT) - Thời đó, người ta cho rằng trái
đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại: chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời
- Ga-li-lê viết sách nhằmủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péc-ních
(HS HT) + Toà án lúc ấy xử phạt Ga-li-lê vì
cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời
- Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua những năm thánh cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học
- Lắng nghe
Trang 7cảm nói lên chân lí khoa học dù điều đó đã
đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy
giờ và sẽ nguy hại đến tính mạnh Vì khi đó
Giáo hội là cơ quan có quyền sinh sát đối với
mọi người dân Ga-li-lê đã trải qua những
năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo
vệ chân lí khoa học
c) HD đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài
- YC hs lắng nghe, tìm những từ cần nhấn
giọng trong bài
- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn
+ Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc
+ YC hs đọc diễn cảm trong nhóm đôi
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
+ Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc
hay
C/ Củng cố, dặn dò:
- Hãy nêu nội dung bài?
- Gọi vài hs đọc lại
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần
- Bài sau: Con sẻ
- 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài
- Lắng nghe, trả lời: nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của 2 nhà khoa học: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết
- Lắng nghe
- 2 hs đọc to trước lớp
- Đọc diễn cảm trong nhóm đôi
- Vài hs thi đọc trước lớp
- Nhận xét
- Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
- Vài hs đọc
- Lắng nghe, thực hiện
Thứ ba, ngày 17 tháng 3 năm 2015
Mơn: THỂ DỤC _
Môn: CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) Tiết 27: BÀI THƠ VỀ TIỀU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH
I/ Mục tiêu:
- Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dịng thơ theo thể loại tự do và trình bày các khổ thơ
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a; 3a
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a , viết nội dung BT3a
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Thắng biển
- Gọi 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào B :
lung linh, giữ gìn, nhường nhịn, rung rinh
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
- 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết B
Trang 81) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các
em sẽ nhớ viết lại 3 khổ thơ cuối trong bài
Bài thơ về tiểu đội xe không kính và làm bài
tập chính tả phân biệt s/x
2) HD hs nhớ-viết:
- Gọi hs đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của
bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính
- YC hs nhìn sách giáo khoa tìm các từ khó
viết và chú ý cách trình bày
- HD hs phân tích và viết vào B: đột ngột,
buồng lái, mưa tuôn, ướt áo
- Gọi hs đọc lại các từ khó
- Bài thơ được trình bày thế nào?
- YC hs gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ - tự viết
bài
- YC hs soát lại bài
- Chấm bài, YC hs đổi vở nhau kiểm tra
- Nhận xét
3) HD hs làm bài tập chính tả
Bài 2a: Các em hãy tìm 3 trường hợp chỉ viết
với S, không viết với X, 3 trường hợp chỉ viết
với X, không viết với S
- YC hs làm bài trong nhóm 4
- Gọi các nhóm dán bài lên bảng lớp và trình
bày kết quả
Bài tập 3a: Gọi hs đọc yc
- Yc hs xem tranh và tự làm bài gạch những
tiếng viết sai chính tả
- Dán lên bảng 3 băng giấy, gọi hs lên bảng
thi làm bài
- Gọi hs đọc lại bài hoàn chỉnh
- YC hs nhận xét: chính tả, phát âm
C/ Củng cố, dặn dò:
- Ghi nhớ những hiện tượng chính tả trong bài
- Đọc lại và nhớ thông tin thú vị ở BT3
- Bài sau: Ôn tập
- Lắng nghe
- 1 hs đọc thuộc lòng trước lớp
- Nối tiếp nhau nêu: xoa, đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, mưa xối, ướt áo
- Lần lượt phân tích và viết vào B
- Vài hs đọc to trước lớp
- Viết thẳng cột từ trên xuống, hết mỗi khổ cách 1 dòng
- Tự viết bài
- Tự soát bài
- Đổi vở nhau kiểm tra
- Lắng nghe
- Làn bài trong nhóm 4
- Trình bày kết quả (HS HT)
* Chỉ viết với S: sai, sếu, sim, sò, soát, sườn, sửu, sáu, sấm, sỡ, suy, suyễn, sẽ, sụa, sòng, sóng, sọt, sứa, sảng,
* Chỉ viết với X: xí xị, xoan, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xỉn, xếch, xệch, xoà, xõa, xem, xéo, xóm, xồm, xổm,
- 1 hs đọc yêu cầu
- Tự làm bài
- 3 hs lên bảng thi làm bài ( HS HT)
- HS làm bài đọc to trước lớp
- Nhận xét
a) sa mạc, xen kẽ
MƠN : ANH VĂN
Trang 9Mơn: TỐN Tiết 132: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II
I/ Mục tiêu:
Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:
- Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại
- Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho
số tự nhiên khác 0
- Tính giá trị biểu thức của các phân số ( khơng quá 3 phép tính); tìm một thành phần chưa biết trong phép tính
- Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian
- Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nĩ, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành
- Giải bài tốn cĩ đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đĩ cĩ các bài tốn:
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ; tìm phân số của một số.
II/ Các hoạt động dạy-học:
ĐỀ DO BAN GIÁM HIỆU RA _
Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo
- Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường và cơng cộng
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận dụng bạn bè, gia đình cùng tham gia
KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo.
TT.HCM@: Lòng nhân ái, vị tha.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một số thẻ màu
- Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38
- Em có thể làm gì để giúp đỡ những người gặp
khó khăn, thiên tai ?
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ
tiếp tục tìm hiểu xem những việc làm nào là
nhân đạo và các em có thể làm gì để giúp đỡ
những người chẳng may bị tật nguyền, hay sống
cô đơn
2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT4 SGK)
KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi
tham gia các hoạt động nhân đạo.
- Gọi hs đọc bài tập 4 SGK/39
- 1 hs đọc ghi nhớ
- Nhịn tiền quà bánh, tặng quần áo, tập sách, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ mọi người
- Lắng nghe
- 1 hs đọc yêu cầu và nội dung
Trang 10- Các em hãy thảo luận nhóm đôi và xác định
xem những việc làm nào nêu trên là việc làm
nhân đạo
- Gọi các nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 ý)
a) Uống nước ngọt để lấy thưởng
b) Góp tiền vào quỷ ủng hộ người nghèo
c) Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ
những trẻ em khuyết tật
d) Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá
của trường
e) Hiến máu tại các bệnh viện
Kết luận: Góp tiền vào quỹ ủng hộ người
nghèo, biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp
đỡ những trẻ em khuyết tật, hiến máu tại các
bệnh viện là các hoạt động nhân đạo
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT2 SGK)
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để tìm cách ứng
xử cho 2 tình huống trên
- Gọi đại diện nhóm trình bày
Kết luận: Chúng ta cần phải giúp đỡ những
người chẳng may gặp tật nguyền, hay những
người già cô đơn những việc làm phù hợp để
giúp họ giảm bớt những khó khăn, nỗi buồn
trong cuộc sống
* Hoạt động 3: BT5 SGK
- YC hs thảo luận nhóm 6 ghi kết quả vào phiếu
học tập theo mẫu BT5
- Gọi các nhóm trình bày
Kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ
những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách
- Thảo luận nhóm đôi
- Trình bày HS HT
- Sai Vì lợi ích này chỉ mang lại cho cá nhân, không đem lại những lợi ích chung cho nhiều người, nhất là những người có hoàn cảnh khó khăn
b) Đúng Vì với nguồn quỹ này, nhiều gia đình và người nghèo sẽ được hỗ trợ và giúp đỡ, vượt qua khó khăn
c) Đúng Vì những em khuyết tật cũng là những người gặp khó khăn
d) Sai Vì đó chỉ là hỗ trợ thêm cho đội bóng đá, mang tính giải thưởng
e) Đúng Vì hiến máu giúp bệnh viện có thêm nguồn máu để có thể giúp đỡ các bệnh nhân nghèo
- Lắng nghe
- 1 hs đọc yêu cầu
- Chia nhóm 4 thảo luận cách ứng xử
- Trình bày ( HS HT)
a) Em cùng các bạn đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe lăn (nếu bạn chưa có xe)
b) Em cùng các bạn có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những việc hàng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, dọn nhà cửa
- Lắng nghe
- Chia nhóm 6 trao đổi với các bạn về những người gần nơi các em ở có hoàn cảnh khó khăn cần được giúp đỡ và những việc các em có thể làm để giúp đỡ họ
- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe