2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài + Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm : lấp lánh, long lanh, rung rung, phaân vaân, meânh moâng + Lần 2: Gi[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN 31:
Thứ 2
14/4/2014
SHĐT Tốn Tập đọc
Mĩ thuật Lịch sử
31 151 61 31 31
Chào cờ Thực hành (tiếp theo) Ăng-co-Vát
Nhà Nguyễn thành lập
Thứ 4
15/4/2014
Thể dục Anh văn Đạo đức Chính tả Tốn Khoa học
61 61 31 31 152 61
Bảo vệ mơi trường (Tiết 2) Nghe-viết: Nghe lời chim nĩi
Ơn tập về số tự nhiên Trao đổi chất ở thực vật Ơn tập về số tự nhiên
Thứ 4
16/4/2014
Tốn Anh văn
Kể chuyện Địa lý Tập đọc
Âm nhạc
153 62 31 31 62 31
Ơn tập về số tự nhiên (tiếp theo)
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Thành phố Đà nẵng
Con chuồn chuồn nước
Thứ 5
17/4/2014
Tốn TLV LT&C Khoa học
Kĩ thuật
154 61 62 62 31
Ơn tập về số tự nhiên (tiếp theo) Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật Thêm trạng ngữ cho câu
Động vật cần gì để sống ? Lắp ơ tơ tải (Tiết 1)
Thứ 6
18/4/2014
TLV Tốn
LT & C SHL Thể dục
62 155 31 31 62
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật
Ơn tập về các phép tính với số tự nhiên Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu Sinh hoạt cuối tuần
Trang 2TUẦN 31
Thứ hai, ngày 14 tháng 4 năm 2014
Tiết 31: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN
Môn: TOÁN
Tiết 151: THỰC HÀNH ( TIẾP THEO)
I/ Mục tiêu:
Biết đ ược một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình
Bài tập cần làm: Bài 1 và bái 2* dành cho HS khá, giỏi
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ Bài mới
a) Giới thiệu bài: Trong giờ thực hành trước
các em đã biết cách đo độ dài khoảng cách giữa
hai điểm A và B trong thực tế, giờ học thực
hành này chúng ta sẽ vẽ các đoạn thẳng thu
nhỏ trên bản đồ có tỉ lệ cho trước để biểu thị
các đoạn thẳng trong thực tế
b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ
- Gọi 1 hs đọc ví dụ trong SGK
- Để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước
hết chúng ta cần xác định được gì ?
- Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng
AB thu nhỏ
- Y/c 1 hs lên bảng tính độ dài đoạn thẳng AB
thu nhỏ, cả lớp thực hiện vào nháp
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ
1: 400 dài bao nhiêu cm
- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm
c) Thực hành
Bài 1: Gọi 1 hs đọc y/c của đề bài, y/c 1 hs lên
bảng đo chiều dài bảng lớp
-Muốn tính chiều dài bảng lớp 3m thu nhỏ với tỉ
lệ 1: 50 ta làm như thế nào?
- Y/c 1 hs lên bảng giải, cả lớp thực hiện vào
vở
- HS lắng nghe
- 1 hs đọc
- Chúng ta cần xác định được độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ
- Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng AB và
tỉ lệ của bản đồ
- 1 hs lên bảng làm
20 m = 2000 cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là:
2000 : 400 = 5(cm)
- dài 5 cm
- 1 hs nêu, cả lớp nhận xét + Chọn điểm A trên giấy + Đặt 1 đầu thước tại điểm A sao cho điểm
A trùng với vạch số 0 của thước
+ Tìm vạch chỉ số 5cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch chỉ 5 cm của thước + Nối A và B ta được đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm
- 1 hs đọc, 1 hs đo chiều dài của bảng,cả lớp theo dõi nhận xét
.VD:chiều dài bảng 3m
(HS TB-Y) Đổi 3 m = 300 cm
Ta lấy chiều dài chia cho tỉ lệ bản đồ
- 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp thực hiện vào vở
Trang 3*Bài 2: Gọi 1 hs đọc đề bài
- Để vẽ được hình chữ nhật biểu thị nền phòng
học trên bản đồ tỉ lệ 1:200, chúng ta phải tính
được gì ?
- Muốn tính chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ ta
làm như thế nào ?
- Muốn tính chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ
ta làm như thế nào ?
- Y/c hs thảo luận theo cặp làm bài, 1 nhóm
làm việc trên phiếu trình bày kết quả
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Tỉ lệ: 1: 200
B/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị cho tiết sau ôn tập
- Nhận xét tiết học
3 m = 30 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1:50 là:
300 : 50 = 6 (cm)
Tỉ lệ : 1 :50
- 1 hs đọc đề bài (HS K-G)
- Phải tính chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật thu nhỏ
- chiều dài chia cho tỉ lệ
- chiều rộng chia cho tỉ lệ
- Hs thảo luận nhóm
- Nhóm làm việc trên phiếu trình bày kết quả
Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là:
800 : 200 = 4 (cm) Chiều rộng lớp học thu nhỏ là:
600 : 200 = 3(cm)
Môn: TẬP ĐỌC
Tiết 61: ĂNG-CO-VÁT
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co-Vát, một cơng trình kiến trúc và điê khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Dòng sông mặc áo
- Vì sao tác giả nói là dòng sông ‘điệu”?
- Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào
trong một ngày?
- Nhận xét cho điểm
B/ Bài mới
1) Giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay sẽ đưa các
em đến với đất nước Cam-Pu-Chia, thăm
công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu
Aêng-co Vát
2) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
*Luyện đọc
2 hs đọc và trả lời
- Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo
- lụa đào, áo xanh, hây hẩy ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa
- HS lắng nghe
Trang 4- Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
+ Lần 1: sửa lỗi phát âm: Aêng-co
Vát,Cam-pu-chia,điêu khắc
+ Lần 2: Kết hợp giảng từ ở cuối bài:kiến
trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm
nghiêm
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 hs đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài: với giọng đọc
chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ,
nhấn giọng ở những từ ngữ tả vẻ đẹp của
Aêng-co Vát
*Tìm hiểu bài
- Aêng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao
giờ?
- YC Cả lớp đọc thầm đoạn 2
- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?
- Khu đền chính được xây dựng kì công như
thế nào ? (HS K-G)
- Gọi 1 hs đọc to đoạn 3
- Phong cảnh khu đền chính vào lúc hoàng
hôn có gì đẹp?
* Hướng dẫn đọc điễn cảm
- Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- GV treo lên bảng đoạn “Lúc hoàng hôn… toả
ra từ các ngách”
-GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo nhóm 2
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Nhận xét tuyên dương
C/ Củng cố – dặn dò
- 1 hs đọc cả bài, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội
dung của bài
- Về nhà đọc bài nhiều lần
- Bài sau: Con chuồn chuồn nước
- Nhận xét tiết học
- 3 hs đọc 3 đoạn nối tiếp + Luyện cá nhân
- Lắng nghe, giải nghĩa
- Luyện theo cặp
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe
(HS TB-Y) - Ăng-co Vát được xây dựng ở
Cam-Pu-Chia từ đầu TK 12
- Đọc thầm
(HS TB-Y) - Khu đền chính gồm 3 tầng lầu với
những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần
1500 mét Có 398 gian phòng
(HS G)- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá
ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường buồng nhẵn như ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa
- Cả lớp đọc thầm
( HS G)- Vào lúc hoàng hôn Aêng-co Vát thật
huy hoàng: Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối của đèn; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn; ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên
uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách
- 3 hs đọc
- nhận xét giọng đọc, tìm các từ nhấn giọng
- lắng nghe
- HS luyện đọc
- Vài học sinh thi đọc
- Ca ngợi Aêng-Co Vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- Pu-Chia
Trang 5
Môn: MĨ THUẬT
Môn: Lịch sử
Tiết 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP
I/ Mục tiêu:
- Nắm được đơi nét vế sự thành lập nhà Nguy ễn:
+ Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời cơ đĩ Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng tấn cơng nhà Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngơi
Hồng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đơ ở Phú Xuân (Huế)
- Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị:
+ Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, t ự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nước
+ Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi đều cĩ thành tì vững
chắc…)
+ Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị t
àn bạo kẻ chống đối
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Những chính sách về kinh tế và văn
hóa của vua Quang Trung
1) Vua Quang Trung đã có những chính sách gì
về kinh tế? Nêu nội dung và tác dụng của các
chính sách đó?
2) Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ
nôm?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới
1) Giới thiệu bài: Sau khi vua Quang trung mất,
tàn dư của họ Nguyễn đã lật đổ nhà Tây Sơn,
lập ra Triều Nguyễn Bài học hôm nay sẽ giúp
các em hiểu rõ về vấn đề này
- Gọi 1 hs đọc SGK /65 trả lời các câu hỏi sau:
- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?
Giảng: Nguyễn Ánh là người thuộc họ chúa
Nguyễn, sau khi bị nghĩa quân Tây Sơn đánh
bại, Nguyễn Ánh cùng tanø dư họ Nguyễn dạt về
2 hs trả lời
1) Ban hành Chiếu Khuyến nông + Nội dung: Lệnh cho dân trờ về quê cày, khai phá ruộng hoang Chỉ vài năm mùa màng tốt tươi trở lại
Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc để cho dân 2 nước tự do trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán
+Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa không bị ứ đọng 2) Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời ở nước ta Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí của dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết của dân tộc
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn Ánh đem quân tấn cộng, lật đổ Tây Sơn và lập ra nhà Nguyễn
- Lắng nghe, ghi nhớ
Trang 6miền cực nam của đất nước ta và luôn nuôi lòng
trả thù nhà Tây Sơn vì thế Nguyễn Ánh đã cầu
cứu quân Xiêm, sau đó lại cầu cứu Pháp để trả
thù nhà Tây Sơn Sau khi lật đổ nhà Tây Sơn,
Nguyễn Ánh đã xử tội những người tham gia
khởi nghĩa và là tướng lĩnh của Tây sơn bằng
nhiều cực hình như:đào mồ tổ tiên, anh em nhà
Nguyễn Huệ, xử chém ngang lưng hoặc cho
ngựa xé xác, voi quật chết con cháu của tướng
lĩnh Tây Sơn
- Sau khi lên ngôi Hoàng đế, Nguyễn ánh lấy
niên hiệu là gì ? Đặt kinh đô ở đâu? Từ năm
1802 đến năm 1858, triều Nguyễn đã trải qua
các đời vua nào ? (HS K-G)
Kết luận: Sau khi vua Quang Trung mất,
Nguyễn Ánh đem quân tấn công lật đổ nhà Tây
Sơn và lập ra nhà Nguyễn Nguyễn Ánh lấy
niên hiệu là Gia Long
* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
- Y/c cả lớp đọc SGK và bộ luật Gia Long thảo
luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau:
-Em hãy dẫn ra một số sự kiện để chứng minh
rằng:
+ Các vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ
quyền hành cho ai?
+ Quân đội nhà Nguyễn được tổ chức như thế
nào ?
Kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã đề ra bộ
Luật Gia Long để tập trung quyền hành trong
tay và bảo vệ ngai vàng của mình
C/ Củng cố – dặn dò
- 1 hs đọc lại ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
- Năm 1082, Nguyễn Ánh lên ngôi vua chọn Phú Xuân (Huế) làm đóng đô và đặ niên hiệu là Gia Long Từ năm 1082 đến năm 1858, nhà Nguyễn đã trải qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, Triệu Trị, Tự Đức
- Lắng nghe
- HS đọc SGK, chia nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
( HS Y ) + Các vua nhà Nguyễn đã đề ra bộ
Luật Gia Long thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình
(HS G) + Quân đội nhà Nguyễn gồm nhiều
thứ quân (bộ binh, thuỷ binh, tượngbinh ) Ở kinh đô cũng như ở các nơi đều xây dựng thành trì vững chắc Để kịp thời chuyển tin tức, nhà Nguyễn đã cho xây dựng các trạm ngựa nối liền từ cực Bắc đến cực Nam của đất nước
- Lắng nghe
- Vài hs đọc to trước lớp
Trang 7Thứ ba, ngày 15 tháng 4 năm 2014
Mơn: THỂ DỤC
MƠN : ANH VĂN
Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết 31: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG ( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ mơi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ mơi trường
- Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ mơi trường
- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi cơng cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng
KNS*: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin lien quan đến ơ nhiễm mơi trường và các hoạt động bảo vệ mơi trường.
- Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường.
*SDNLTK&HQ: - Bảo vệ mơi trường là giữ gìn cho mơi trường trong lành, sống thân thiện với mơi trường; duy trì, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả các nguồn tài nguyên thiên nhiên.
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ mơi trường là gĩp phần sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng.
#* Giảm tải: Khơng yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày
tỏ thái độ của mình về các y kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà chỉ cĩ hai phương án: tán thành và khơng tán thành.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
- Phiếu giao việc
III/ Các hoạt động dạy-học:
A.KTBC: Bảo vệ môi trường
- Gọi 1 HS đọc ghi nhớ
- Nêu những việc làm có tác dụng bảo vệ môi
trường?
- Nhận xét
B.Bài mới
1) Giới thiệu bài: Tiết đạo đức hôm nay chúng
ta tục học bài Bảo vệ môi trường
* Hoạt động 1:Tập làm “Nhà tiên tri”(bài tập
2,SGK)
KNS*: - Kĩ năng bình luận, xác định các
lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ
mơi trường ở nhà và ở trường.
- Gọi hs đọc bài tập 2
- Y/c thảo luận nhóm 6 dự đoán xem điều gì sẽ
2 hs thực hiện theo y/c
- Một HS đọc ghi nhớ
- Trồng cây gây rừng, dọc sạch rác thải trên
đường phố, nơi sinh sống
- Lắng nghe
- 6 hs đọc to trước lớp
- Thảo luận nhóm 6
Trang 8xảy ra với môi trường,với con người nếu:
a) Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm
b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật
c) Đốt phá rừng
d) Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho
chảy xuống sông, hồ
đ) Quá nhiều ô tô, xe máy chạy trong thành
phố
e) Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư
hay đầu nguồn nước
Kết luận: Có rất nhiều việc do con người làm
dẫn đến ô nhiễm môi trường Chính vì vậy, bản
thân các em cũng như vận động mọi người
không nên làm những việc gây ô nhiễm môi
trường, ảnh hưởng đến đời sống người dân
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (bài tập 4
SGK)
- Gọi 1 hs đọc y/c
- Sau mỗi tình huống cô nêu, các em bày tỏ thái
độ bằng cch giơ thẻ (tán thành, phân vân hoặc
không tán thành bằng thẻ.Tán thành thẻ màu
đỏ, phân vân thẻ màu vàng, không tán thành
thẻ màu xanh)
*KL:Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai
cũng phải có trách nhiệm thực hiện
* Hoạt động 3:Xử lí tình huống (BT4 SGK)
KNS*: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ
mơi trường ở nhà và ở trường.
- Các em thảo luận nhóm 6, xử lí các tình huống
sau:
+ N1,2: Mẹ em đặt bếp than tổ ong trong phòng
ở để đun nấu
+ N3,4: Anh trai em nghe nhạc,mở tiếng quá
lớn
+ N5,6: Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và
dọn sạch đường làng
- Đại diện nhóm trình bày a) Cạn kiệt nguồn lợi thuỷ sản Các loại cá,tôm
bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến cuộc sống của con người sau này
b) Sẽ dẫn đến thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước
c) Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất,sạt núi,giảm lượng nước ngầm dự trữ
d) Làm ô nhiễm nguồn nước,động vật dưới nước
bị chết đ) Làm ô nhiễm không khí (bụi,tiếng ồn) e) Làm ô nhiễm nguồn nước,không khí
- Lắng nghe
#* Giảm tải: Khơng yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các y kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà chỉ cĩ hai phương án: tán thành và khơng tán thành.
- 1 hs đọc y/c a.Không tán thành b.Không tán thành c.Tán thành d.Tán thành g.Tán thành
- Lắng nghe
- Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét bổ sung
- Em sẽ nói với mẹ khí than rất độc làm như vậy ảnh hưởng đến môi trường sống
- Em bảo anh vặn nhỏ lại.Vì tiếng nhạc quá to sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến em,những người trong gia đình và cả mọi người xung quanh
- Em sẽ tham gia tích cựcvà làm việc phù hợp khả năng của mình
Trang 9*KL:Bảo vệ môi trường là ý thức và trách
nhiệm của mọi người, chứ không phải là việc
của riêng ai
*SDNLTK&HQ: ý 1
* Hoạt động 4: Dự án”Tình nguyện xanh”
- Gv chia lớp thành 3 dãy và giao nhiệm vụ cho
các dãy
.Dãy 1:Tìm hiểu về tình hình môi trườngở
xóm/phố,những hoạt động bảo vệ môi
trường,những vấn đề còn tồn tại và hướng giải
quyết
.Dãy 2: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở
trường học,những hoạt động bảo vệ môi
trường,những vấn đề còn tồn tại và hướng giải
quyết
.Dãy 3: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở lớp
học,những hoạt động bảo vệ môi trường, những
vấn đề còn tồn tại và hướng giải quyết
Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng
rất lớn đến cuộc sống của con người Chính vì
vậy cần nghiêm túc thực hiện các việc cần làm
để bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp
- Y/c 1-2 hs nhắc lại phần ghi nhớ
*SDNLTK&HQ: ý 2
C/ Củng cố, dặn dò:
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi
trường tại địa phương
- Bài sau: Tham quan Bảo tàng An Giang
- Nhận xét tiết học
-lắng nghe
- 3 dãy nhận phiếu giao việc
- Thảo luận
- trình bày kết quả + Môi trường ở xóm em rất cần được quan tâm,hầu như người dân ở đây không có ý thức bảo vệ môi trường
+ Những hoạt động bảo vệ môi trường:dọn dẹp cỏ,rác quanh đường phố,
+ Những vấn đề còn tồn tại: vứt rác bừa bãi,xác động vật chết vứt xuống ao hồ
+ Họp tổ dân phố ,tuyên truyền để mọi người có ý thức bảo vệ môi trường và dọn dẹp vệ sinh xung quanh nhà mình ở và không vứt rác bừa bãi
- Môi trường ở trường học rất sạch sẽ và trong lành
.Những hoạt động bảo vệ môi trường:dọn vệ sinh trong sân trường,quét dọn vệ sinh ở trước cỏng trường,
.Những vấn đề còn tồn tại:nhà vệ sinh còn hôi thối,giáo dục cho các bạn có ý thức dữ VS chung,đi tiêu đi tiểu phải dội nước
- Môi trường ở lớp học rất sạch sẽ và trong lành
.Những hoạt động bảo vệ môi trường: quét dọn máng nhện, lau chùi cửa sổ
.Những vấn đề còn tồn tại: các bạn khi ăn quà vặt chưa có ý thức cao để rác vào sọt.Tổ trực theo dõi nhắc nhở, GV giáo dục cho các em có
ý thức giữ VS chung
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện
Trang 10
Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tiết 31: NGHE LỜI CHIM HĨT
I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ
- Làm đúng bài tập chính tả phương (2) b, hoặc (3) b
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Hai bảng nhóm viết nội dung BT2a, 3 bảng nhóm viết nội dung BT 3b
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Đường đi Sa Pa
Gv đọc hs viết bảng con: khoảnh khắc, nồng
nàn, hiếm quý, lay ơn
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay chúng
ta viết bài chính tả nghe –viết: Nghe lời chim
nói và làm BT chính tả phân biệt thanh hỏi
/ngã
2) Hướng dẫn HS nghe- viết
- Gv đọc bài
- Bạn nào cho biết nội dung bài thơ nói gì ?
- Gv đọc từng khổ thơ, cả lớp đọc thầm theo rút
ra những từ ngữ dễ viết sai:
- Gv giải thích từ khó: lắng nghe, nối mùa,
thanh khiết, thiết tha
- HD hs phân tích và viết bảng con
- Y/c 1 hs nhắc lại cách trình bày bài thơ
- Gv đọc bài cho hs viết
- Gv đọc bài
- Gv chấm bài 5 –7 tập
- Gv nhận xét chung
3) Hướng dẫn hs làm BT chính tả
Bài 2a: Gọi 1 hs đọc đề bài, hs thảo luận nhóm
4, 2 nhóm làm việc trên bảng nhĩm, trình bày
kết quả
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Bài 3b: Gọi 1 hs đọc đề bài, hs làm bài, gv dán
3 bảng nhĩm lên bảng, 3 hs lên bảng thi làm bài
đúng nhanh
- Nhận xét tuyên dương
3.Củng cố – dặn dò
- Về nhà sao lỗi, viết lại bài
- HS viết bảng con
-lắng nghe
- Lắng nghe, theo dõi SGK
- 1 hs đọc bài
- Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nước
- Rút ra từ khó: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha
- Lần lượt phân tích và viết B
- Viết lùi vào 2 ô, giữa mỗi khổ thơ cách 1 dòng
- Viết vào vở
- soát lại bài
- 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau soát lỗi
- 1 hs đọc đề bài
- HS thảo luận
- HS trình bày kết quả (HS TB-Y)
+ Từ láy bắt đầu bằng tiếng có thanh hỏi:
mủm mĩm, cỏn con, dửng dưng,…
+ Từ láy bắt đầu bằng thanh ngã: bẽn lẽn,
dữ dằn, lẫm chẫm, nhõng nhẽo…
- 1 hs đọc đề bài
- hs làm bài
- 3 hs lên bảng thi làm bài (HS K-G)
- nhận xét
Ở nước Nga- cũng- cảm giác – cả thế giới