Giáo án các môn khối 4 - Năm 2013 - 2014 - Tuần 19

- Gọi 3 học sinh đọc kết quả, lớp làm vào vở và - HS ở lớp thực hành vẽ hình và nêu chữa bài E G tên các cặp cạnh đối diện của từng A.. - Nhận xét bài làm học sinh.[r]

TUẦN 19

Ngày soạn:11/01/2014

Ngày dạy:Thứ hai, 13/01/2014

BUỔI SÁNG KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I -Ngày soạn:12/01/2013

Ngày dạy:Thứ ba, 14/01/2013

BUỔI SÁNG KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

-BUỔI CHIỀU Tiết 1 :Tập đọc

BỐN ANH TÀI

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* KNS:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

- Hợp tác

- Đảm nhận trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh họa trong SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc.

- Gọi 5 HS đọc từng đoạn của bài

- Chú ý các câu hỏi:

- HS đọc phần chú giải

- HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

+ Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm

- Quan sát và lắng nghe

- Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất đang nhảy múa, ca hát."

- 5 HS đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Ngày xưa … võ nghệ

+ Đoạn 2: Hồi ấy … yêu tinh

+ Đoạn 3: Đến một … trừ yêu tinh + Đoạn 4: Đến một … lên đường

+ Đoạn 5: được đi … em út đi theo

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc toàn bài

hứng ca ngợi, khâm phục.

+ Nhấn giọng những từ ngữ: đến một cánh

đồng, vạm vỡ, dùng tay làm vồ đóng cọc,

ngạc nhiên, thấy một cậu bé dùng tai tát

nước

* c)Tìm hiểu bài.

- HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:

+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài

năng đặc biệt của Cẩu Khây ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì

- Ghi ý chính đoạn 1

- HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH:

+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu

Khây ?

+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh

với những ai?

+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết điều gì ?

- Ghi ý chính đoạn 2, 3, 4

-HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và TLCH

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng

gì ?

- Ý chính của đoạn 5 là gì ?

- Ghi ý chính đoạn 5

- Câu truyện nói lên điều gì ?

- Ghi nội dung chính của bài

* d) Đọc diễn cảm.

- HS đọc từng đoạn của bài cả lớp theo dõi

để tim ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

4 Củng cố - dặn dò:

- Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH:

+ Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây.

- 2 HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang, có nhiều nơi không còn một ai sống sót

+Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh

+ Nói về yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường đi diệt trừ yêu tinh

- HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Nắm tay đóng cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai của mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay của mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng

+ Nói lên sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây.

+ Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé

+ 2 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc toàn bài

- HS trả lời

- HS cả lớp thưc hiện

Lop4.com

- Dặn HS về nhà học bài.

Tiết 2: Toán

KI - LÔ - MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU:

- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

* Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 4b.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Giới thiệu ki-lô-mét vuông:

+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về

một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình

vuông có cạnh dài 1km

+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki

lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh

dài 1 ki lô mét

- Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ

trong hình vuông có diện tích 1dm2 đã học để

nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 m2 có

trong mô hình vuông có cạnh dài 1km ?

- Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc

ki - lô mét vuông

- Đọc là: ki - lô - mét vuông.Viết là: km2

* Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài

c).Luyện tập.

* Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hỏi học sinh yêu cầu đề bài

+ GV kẻ sẵn bảng như SGK

- Gọi HS lên bảng điền kết quả

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - mét vuông

- Nắm về tên gọi và cách đọc, cách viết đơn vị đo này

- Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000000 hình

- Vậy: 1 km2 = 1000 000 m2

+ Đọc là : Ki-lô-mét vuông

- Tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo

là km2

- Ba em đọc lại số vừa viết

- 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông

- Hai học sinh đọc

+ Viết số hoặc chữ vào ô trống

- Một HS lên bảng viết và đọc các số đo

có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông: Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt

ki-lô-mét vuông

921 km2

Hai nghìn ki-lô-mét vuông

2000 km2

Năm trăm linh chín ki-lô-mét vuông

509 km2

Ba trăm hai mươi nghìn 320000 km2

- Nhận xét bài làm học sinh.

- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?

* Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh

* Bài 4b:

- HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài GV

hướng dẫn học sinh

+ Y/c HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng

với diện tích thực tế để chọn lời giải đúng

4 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung chính của bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài, làm bài và chuẩn bị bài

sau: Luyện tập

ki-lô-mét vuông

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo

là ki - lô - mét vuông

- Hai HS đọc đề bài

- Hai em sửa bài trên bảng

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc Lớp làm vào vở

+ Một HS làm trên bảng

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

-Tiết 3 : Đạo đức

KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

- HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

* KNS: - Tôn trọng giá trị sức lao động

- Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh hoạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu những việc em đã làm ở nhà ?

- Nêu lợi ích của lao động ?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Thảo luận lớp

(Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)

- GV đọc hoặc kể chuyện “Buổi học đầu tiên”

- GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28),

(bỏ từ vì sao ở câu hỏi 2)

- GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao

- 2 HS nêu

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc lại truyện

- HS thảo luận

- Đại diện HS trình bày kết quả

Lop4.com

động, dù là những người lao động bình thường

nhất

* c) Thảo luận theo nhóm đôi

Bài tập 1- GV nêu yêu cầu bài tập 1:

+ Những người sau đây, ai là người lao động ?

Vì sao ?

- GV kết luận:

+ Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm,

giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích

lô, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều

là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay)

+ Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma

túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là

người lao động vì những việc làm của họ không

mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội

* d) Thảo luận nhóm

Bài tập 2: Em hãy cho biết những công việc của

người lao động trong các tranh dưới đây, công

việc đó có ích cho xã hội như thế nào ?

- Chia 6 nhóm và , mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh

+ Những người lao động trong tranh làm nghề gì

và công việc đó có ích cho xã hội như thế nào ?

- GV ghi lại trên bảng theo 3 cột

STT Người lao

động

Ích lợi mang lại cho xã hội

- GV kết luận: Mọi người lao động đều mang lại

lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội

* g)Làm việc cá nhân

+ Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu bài tập 3:

 Những hành động, việc làm nào dưới đây thể

hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động;

- GV kết luận:

+ Các việc làm a, d, đ, e, g, là thể hiện sự kính

trọng, biết ơn người lao động

+Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao

động

4 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài tập 4, 5, 6 SGK/30

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp trao đổi và tranh luận

- HS lắng nghe

- Các nhóm làm việc

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- HS làm bài tập

- HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi

và bổ sung

- HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc ghi nhớ

Ngày soạn : 13/01/2014

Ngày giảng : Thứ tư, 15/01/2014

BUỔI SÁNG Tiết 1 : Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Chuyển đổi các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- GD HS thêm yêu môn học

* Bài tập cần làm: Bài 1, 3.b, 5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

3km2 = ………m2

4000000m =………….km2 2

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài.

b) Luyện tập.

* Bài 1:

- HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài

- Gọi học sinh lên bảng điền kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?

* Bài 3b: (bỏ bài 3a)

(Hà Nội ngày nay - Diện tích 3.324,92 km²

Sát nhập thêm Hà Tây ,Mê Linh Vĩnh Phúc,

hai xã thuộc Hòa Bình )

- Gọi học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 1 em nêu miệng

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

* Bài 5:

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài

GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh

+ HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự

tìm ra câu trả lời để chọn lời giải đúng

- GV nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học

- 2 hs làm bảng lớp

- 1 số HS nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Hai học sinh đọc

- 2 HS lên bảng làm

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- 1 HS đọc đề Lớp làm vào vở

+ Một sốHS nêu

b) Hà Nội là thành phố có diện tích lớn nhất, Đà Nẵngcó diện tích bé nhất

- 1 HS đọc Lớp làm vào vở

+ Một HS làm trên bảng

a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất

b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng

2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học, về nhà học bài, làm bài

và chuẩn bị bài sau: “Hình bình hành”

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết)

KIM TỰ THÁP AI CẬP

I MỤC TIÊU :

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá năm lỗi trong bài

- Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

GDMT: - HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

Viết nõn nà , long lanh , chiếc nón

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn viết chính tả.

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Đoạn văn nói lên điều gì ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả:

* Soát lỗi chấm bài:

- GV thu 5 bài chấm và nhận xét

c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS, thực hiện

trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán

phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các

nhóm khác chưa có

- Nhận xét và kết luận các từ đúng

Bài 3:

a/ HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi theo

nhóm và tìm từ

- Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài

- Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng

- Viết bảng , nháp

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc Lớp đọc thầm trang 5

+ Đoạn văn ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại

- Các từ : lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, kiến trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển,

- 1 HS đọc, trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu

- Bổ sung

- HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ

- 3 HS lên bảng thi tìm từ

- 1 HS đọc từ tìm được

Lop4.com

b/ Tiến hành tương tự phần a.

4 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung chính tiết học

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được

và chuẩn bị bài sau: Nghe - viết: Cha đẻ của

chiếc lốp xe đạp

- Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản - sinh động.

- Lời giải viết đúng: thời tiết - công việc - chiết cành.

- HS theo dõi lắng nghe

-Tiết 3 : Mĩ Thuật ( GV chuyên dạy)

-Tiết 4: Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III);

biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Tìm hiểu ví dụ.

Bài 1:

- HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- HS tự làm bài, phát biểu Nhận xét, chữa

bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3:

+ Chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì?

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? chỉ tên

của người, con vật

Bài 4:

- HS đọc nội dung và yêu cầu đề

- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Một HS đọc, trao đổi, thảo luận

+ HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng

+ Đọc lại các câu kể:

- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

+ Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người, của vật trong câu

- Một HS đọc

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

+ Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? là danh

từ kèm theo một số từ ngữ phụ thuộc gọi là

cụm danh từ

- Chủ ngữ trong câu cĩ ý nghĩa gì ?

c) Ghi nhớ.

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ?

- Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu

bài, đặt câu đúng hay

d) Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- Chia nhĩm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho

từng nhĩm HS tự làm bài, dán phiếu lên

bảng Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về lời giải đúng

Bài 2:

- Mỗi em từ đặt câu hỏi với các từ ngữ đã

cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói về

hoạt động của người và vật trong tranh

được miêu tả

- GV nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài:

Mở rộng vốn từ: Tài năng

- Vị ngữ trong câu trên do danh từ và các

từ kèm theo nĩ (cụm danh từ) tạo thành

- HS lắng nghe

+ Phát biểu theo ý hiểu

- 2 HS đọc

- Tiếp nối đọc câu mình đặt

- 1 HS đọc

- Hoạt động trong nhĩm theo cặp

- Nhận xét, bổ sung hồn thành phiếu

- Chữa bài

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc bài của mình

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

HS làm việc cá nhân HS đọc bài của mình

- HS nêu

Lop4.com