Giáo án các môn khối 4 - Năm 2013 - 2014 - Tuần 21

Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.. - Chuẩn bị bài: [r]

TUẦN 21 Ngày soạn: 08/02/2014

Ngày dạy:Thứ hai, ngày 10/02/2014

Buổi sáng Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2 : Tập đọc

Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa I.Mục tiờu :

- Đọc rành mạch, trụi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phự hợp với nội

dung tự hào, ca ngợi

- ND: Ca ngợi Anh hựng Lao động Trần Đại Nghĩa đó cú những cống hiến xuất sắc cho

sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II.Cỏc kĩ năng được giỏo dục trong bài:

- Tự nhận thức : xỏc định giỏ trị bản thõn

- Tư duy sỏng tạo

III.Cỏc phương phỏp , kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng:

-Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn

-Trỡnh bày 1 phỳt

-Thảo luận nhúm

IV.Đồ dựng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung cỏc đoạn cần luyện đọc

- Ảnh chõn dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

V.Hoạt động dạy-học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

-Đọc bài tập đọc Trống đồng Đụng Sơn và

trả lời cõu hỏi

HS1: Trống đồng Đụng Sơn đa dạng như

thế nào?

HS2: Vỡ sao trống đồng là niềm tự hào

chớnh đỏng của người Việt Nam ta?

=GV nhận xột , cho điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:-Nờu yờu cầu giờ học

b.Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

+ Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiờng liờng

của tổ quốc cú nghĩa là gỡ ?

- HS đọc phần chỳ giải

- HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu, chỳ ý cỏch đọc:

- 2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- 4 HS đọc theo trỡnh tự

+ Đoạn 1: Trần Đại Nghĩa tạo vũ khớ + Đoạn 2: Năm 1946 … của giặc

+ Đoạn 3 : Bờn cạnh nhà nước

+ Đoạn 4 : Những cao quý

- 1 HS đọc

- 2 HS đọc toàn bài

+Toàn bài đọc giọng kể rừ ràng,chậm

rói.Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi về

nhõn cỏch và những cống hiến xuất sắc

cho đất nước của nhà khoa học Trần Đại

Nghĩa

* Tỡm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1, trao đổi, trả lời

+ Đoạn 1 cho em biết điều gỡ?

-HS đọc đoạn2 và 3 trao đổi và trả lời cõu

hỏi

+ Nờu những đúng gúp của Trần Đại

Nghĩa cho sự nghiệp xõy dựng tổ quốc ?

+ Nội dung đoạn 2 và 3 cho biết điều gỡ ?

- í nghĩa của cõu truyện núi lờn điều gỡ ?

- Ghi nội dung chớnh của bài

-Luyện đọc diễn cảm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài HS cả lớp theo dừi

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc, HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xột và cho điểm học sinh

4.Củng cố, dặn dũ

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

-Lớp đọc thầm, trao đổi, trả lời cõu hỏi

+Núi về tiểu sử của giỏo sư Trần Đại

Nghĩa

-Cả lớp đọc thầm, thảo luận và trả lời cõu hỏi

+ ễng cú cụng lớn trong việc xõy dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà…

+Núi về những đúng gúp to lớn của ụng Trần Đại Nghĩa trong cuộc khỏng chiến và trong sự nghiệp xõy dựng Tổ quốc.

- Nội dung: Ca ngợi anh hựng lao động Trần Đại Nghĩa đó cú những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước.

-HS lắng nghe

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc toàn bài

-Tiết 3 : Toỏn

Rút gọn phân số I.Mục tiờu :

- Bước đầu biết cỏch rỳt gọn phõn số và nhận biết được phõn số, phõn số bằng nhau

- GD HS tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi làm toỏn

* Bài tập cần làm : Bài 1.a ; Bài 2.a

II.Đồ dựng dạy học: -Bảng phụ

III.Hoạt động dạy-học:

1 ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ :

-Lấy 1vớ dụ về phõn số và tỡm 5 phõn số bằng nú

- GV nhận xột, đỏnh giỏ

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:-Nờu yờu cầu giờ học

- HS làm bài trờn bảng

- HS khỏc nhận xột

- HS lắng nghe

b) Hướng dẫn HS rỳt gọn phõn số

- Ghi bảng vớ dụ phõn số :

15 10

+ Tỡm phõn số bằng phõn số

15

10 nhưng cú tử

số và mẫu số bộ hơn ?

- Lớp thực hiện chia tử số và mẫu số cho 5

- So sỏnh:

15

10 và

3

2

- Kết luận : Phõn số

15

10 rỳt gọn thành

3

2

- Đưa tiếp vớ dụ : rỳt gọn phõn số :

7 6

+ Hóy tỡm xem cú số tự nhiờn nào mà cả tử số

và mẫu số của phõn số

7

6 đều chia hết?

- Yờu cầu rỳt gọn phõn số này

- GV Kết luận những phõn số như vậy gọi là

phõn số tối giản

-Yờu cầu tỡm một số vớ dụ về phõn số tối giản?

-Muốn rỳt gọn phõn số ta làm như thế nào?

- Giỏo viờn ghi bảng qui tắc

- Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc

c) Luyện tập:

Bài 1.a :

- Gọi 1 em nờu đề nội dung đề bài

- Lớp thực hiện vào vỡ

- Gọi hai em lờn bảng sửa bài

- Giỏo viờn nhận xột bài học sinh

Bài 2.a :

- HS nờu yờu cầu đề bài, lớp làm vào vở

- Gọi một em lờn bảng làm bài,

- Giỏo viờn nhận xột bài làm học sinh

4.Củng cố - dặn dũ :

- Hóy nờu cỏch rỳt gọn phõn số?

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

Dặn về nhà học bài và làm bài

3

2 5

5 :

: 15

10 15

10  

- Hai phõn số

15

10 và

3

2 cú giỏ trị bằng nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phõn số khụng giống nhau

+ Phõn số này khụng thể rỳt gọn được

-

HS nờu vớ dụ

- Học sinh nờu lờn cỏch rỳt gọn phõn số

- 3 HS đọc quy tắc, lớp đọc thầm

- Một em đọc đề bài

- Lớp làm vào vở

* Đỏp ỏn :

13

25

; 5

13

; 2

1

; 5

3

; 2

3

; 3 2

- 1HS đọc

* Đỏp ỏn :

a Phõn số tối giản:

73

72

; 7

4

; 3 1

Vỡ cỏc phõn số này khụng thể rỳt gọn được nữa

- 1 số HS nhắc lại

-Tiết 4 : Đạo đức

Lịch sự với mọi người ( tiết 1 )

I Mục tiờu :

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi ngườiBiết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Nờu được vớ dụ về cư xử lịch sự với mọi người

II Cỏc kĩ năng được giỏo dục trong bài:

-Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tụn trọng người khỏc

-Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người.

-Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nĩi phù hợp trong 1 số tình huống

-Kĩ năng kiểm sốt cảm xúc khi cần thiết

III Các phương pháp , kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:

- Đĩng vai -Nĩi cách khác

-Thảo luận nhĩm -Xử lí tình huống

IV Đồ dùng dạy học: SGK

V Hoạt động dạy-học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao phải kính trọng biết ơn người lao

động?

-GV nhận xét , cho điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu giờ học

b.Tìm hiểu bài

HĐ 1:

- Thảo luận lớp:“Chuyện ở tiệm may”SGK

-Các nhĩm thảo luận theo câu hỏi 1,

2-SGK/32

-GV kết luận:

+ Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi

mọi người, ăn nĩi nhẹ nhàng, biết thơng

cảm với cơ thợ may …

+ Hà nên biết tơn trọng người khác và cư

xử cho lịch sự

+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người

tơn trọng, quý mến

HĐ2: Thực hành

-Thảo luận nhĩm đơi (Bài tập 1-bỏ ý a)

thay ýd) SGK/32)

-GV chia 4 nhĩm và giao nhiệm vụ thảo

luận:

+ Những hành vi, việc làm nào sau là

đúng? Vì sao?

HĐ 3:

Thảo luận nhĩm (Bài tập 3 : bỏ từ “phép”,

thay thế từ “để nêu” bằng từ “tìm”- SGK/33)

-GV chia 4 nhĩm, thảo luận để nêu ra một

số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống,

nĩi năng, chào hỏi …

-GV kết luận:

Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:

+ Nĩi năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, khơng

nĩi tục, chửi bậy …

+Biết lắng nghe khi người khác đang nĩi

-2HS thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Các nhĩm HS làm việc

-Đại diện các nhĩm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Các nhĩm HS thảo luận

- Đại diện từng nhĩm trình bày Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhĩm thảo luận

- Đại diện từng nhĩm trình bày Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

-Chào hỏi khi gặp gỡ.

-Cảm ơn khi được giúp đỡ

-Xin lỗi khi làm phiền người khác

-Ăn uống từ tốn, khơng rơi vãi, Khơng

vừa nhai, vừa nĩi

4.Củng cố, dặn dị:

-Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài tiết sau

-BUỔI CHIỀU Tiết 1 : Tiếng Việt ( ơn)

Luyện đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.Mục tiêu :

- Đọc rành mạch, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào,

ca ngợi

-Đọc đúng các tiếng, từ khĩ hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: miệt mài,

nghiên cứu, thiêng liêng, ba - dơ - ca, xuất sắc, cống hiến, huân chương

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

III.Hoạt động dạy-học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Đọc bài tập đọc Anh hùng lao động Trần

Đại Nghĩa và trả lời câu hỏi

=GV nhận xét , cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu giờ học

b Luyện đọc:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

+ Tồn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng kể

rõ ràng, chậm rãi

+ Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi về

nhân cách và những cống hiến xuất sắc cho

đất nước của nhà khoa học Trần Đại Nghĩa

c.Luyện đọc diễn cảm

-4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3.Củng cố, dặn dị

- Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

-4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

-HS lắng nghe

- 4 HS đọc theo trình tự

- 1 HS đọc

- 4 HS đọc tồn bài,lớp đọc thầm

- 4 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc tồn bài

-HS nêu -HS lẵng nghe

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà luyện đọc

Tiết 2 : Kĩ thuật

ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I.MỤC TIÊU:

- Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa.

- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- SGK

- HS Sưu tầm một số tranh ảnh minh họa những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh

đối với cây rau, hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Kể tên những vật liệu và dụng cụ dùng để trồng rau, hoa mà

em biết?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1: làm việc cá nhân

*Cách tiến hành:

-Gv treo tranh và hướng dẫn hs quan sát tranh kết hợp với

quan sát hình 2/sgk để trả lời câu hỏi : Cây rau, hoa cần

những điều kiện ngoại cảnh nào?

*Kết luận: Những điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự

sinh trưởng, phát triển của cây rau và hoa: nhiệt độ, nước,

ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu hs đọc nội dung sgk

- Cho hs nêu ảnh hưởng của các điều kiên ngoại cảnh ảnh

hưởng cây rau, hoa, mỗi yếu tố phải nêu được 2 ý cơ bản:

+ Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh

+ Những điều kiện bên ngoài của cây khi gặp các điều

kiện ngoại cảnh không phù hợp

Kết luận; Như phần ghi nhớ trong sgk/51

4 Củng cố, dặn dò

- Củng cố : Nêu phần ghi nhớ trong sgk

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập của hs

- Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp thao và chuẩn bị dụng

cụ như sgk/52

- 1 số HS kể

-Hs quan sát và trả lời

- HS đọc nội dung trong SGK

- HS trình bày

- HS khác nhận xét, bổ sung

-Tiết 3 : Hoạt động ngoài giờ lên lớp

CHỦ ĐỀ 7: MỤC TIÊU CỦA TÔI( Tiết 1)

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Hiểu được Kĩ năng đặt mục tiêu là rất cần thiết trong cuộc sống hằng ngày.

- HS biết kĩ năng đặt mục tiêu giúp chúng ta sống có định hướng, có kế hoạch, thực tế

và dễ thực hiện được mục tiêu đã đề ra

- Giáo dục cho HS kĩ năng giao tiếp; kĩ năng tư duy sáng tạo và kĩ năng

ra quyết định giải quyết vấn đề.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở bài tập thực hành kĩ năng sống.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

- Theo em thế nào là người biết kiểm soát cảm xúc?

- Biết kiểm soát cảm xúc có lợi ích gì trong cuộc sống?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

*HĐ1: Giới thiệu nội dung bài học.

*HĐ2: Bài tập thực hành

Bài tập 1: Em hãy đánh dấu + vào ô trống trước

những yêu cầu cần thiết khi đặt mục tiêu

- Hướng dẫn cho HS tự làm bài cá nhân vào vở và

yêu cầu HS lần lượt đọc bài làm của mình

- Sau khi HS đọc xong, GV cùng cả lớp đưa ra kết

luận đúng Đánh dấu + vào trước các ý:

+ Mục tiêu phải rõ ràng, cụ thể, trả lời cho câu hỏi

như: Ai? Sẽ thực hiện mục tiêu cái gì? Vào thời gian

nào? Bằng cách nào?

+ Mục tiêu phải có tính khả thi

+ xác định được những khó khăn có thể gặp phải

trong quá trình thực hiện mục tiêu

+ Xác định được những việc cần làm để thực hiện

mục tiêu

+ Xác định rõ mốc thời gian hoàn thành

+ Phải kiên định quyết tâm trong việc thực hiện mục

tiêu đặt ra

Bài tập 2:Em hãy nhớ lại một thành công của em

trong cuộc sống về một lĩnh vực nào đó và cho biết:

a) Em đã làm gì để có được thành công đó ?

b) Em mất bao lâu để có được thành công ?

c) Em đã có những thuận lợi gì ?

d) Những khó khăn nào em đã gặp phải ? Em đã vượt

qua những khó khăn này bằng cách nào ?

e) Em đã được sự giúp đỡ của ai ? bằng cách nào ?

- Hướng dẫn cho HS tự làm bài cá nhân vào vở và

yêu cầu HS lần lượt đọc bài làm của mình

- Sau khi HS đọc xong, GV cùng cả lớp đưa ra kết

luận đúng

4 Củng cố, dặn dò:

- Kĩ năng đặt mục tiêu giúp em điều gì trong cuộc

sống hằng ngày ?

- 1 số HS nêu

- 1 số HS nhận xét

- 2 HS đọc đầu bài

- HS nghe gv hướng dẫn rồi thực hiện cá nhân vào vở

- 1 số HS trình bày kết quả

- 2 HS đọc đầu bài

- HS nghe gv hướng dẫn rồi thực hiện cá nhân vào vở

- 1 số HS trình bày kết quả

- Vận dụng những điều đó học vào cuộc sống tốt.

Ngày soạn:09/02/2014

Ngày dạy:Thứ ba, ngày 11/02/2014

Buổi sáng Tiết 1 : Toỏn

Luyện tập I.Mục tiờu :

- Rỳt gọn được phõn số

- Nhận biết được tớnh chất cơ bản của phõn số

- GD HS tớnh tự giỏc trong học tập

* Bài tập cần làm : Bài 1 , 2 , 4.(a, b)

II.Đồ dựng dạy học: -Bảng phụ.

III.Hoạt động dạy-học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lờn làm bài tập

* Rỳt gọn cỏc phõn số sau : .

81

27

; 45

25

; 10 14

-GV nhận xột , cho điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:-Nờu yờu cầu giờ học

b.Luyện tập:

Bài 1 :

- Gọi 1 em nờu đề nội dung đề bài

- Lớp thực hiện vào vở

- HS lờn bảng sửa bài

- HS khỏc nhận xột bài bạn

- Giỏo viờn nhận xột bài học sinh

+Nờn tỡm cỏch rỳt gọn phõn số nhanh nhất

Bài 2 :

- HS nờu yờu cầu đề bài, lớp làm vào vở

- HS lờn bảng làm bài, HS khỏc nhận xột

- Giỏo viờn nhận xột bài làm học sinh

Bài 4 :

- Gọi 1 em nờu đề bài

+ GV viết bài mẫu lờn bảng để hướng dẫn

HS dạng bài tập mới :

7 5 3

5 3 2









+ HS nhận xột đặc điểm bài tập?

+ Hướng dẫn HS chia

- Lớp thực hiện vào vở 2 HS lờn bảng làm

- Yờu cầu em khỏc nhận xột bài bạn

- Giỏo viờn nhận xột bài học sinh

- Hai học sinh làm bài trờn bảng

- Học sinh khỏc nhận xột bài bạn

- HS lắng nghe

- Một em đọc đề bài

- Lớp làm vào vở

* Đỏp ỏn : .

2

3

; 5

8

; 2

1

; 2 1

+ HS lắng nghe

- Một em đọc, tự làm bài vào vở

* Đỏp ỏn :

12

8

; 30 20

- Một em đọc

+Tớch ở tử số và mẫu số đều cú thừa số

3 và thừa số 5

+ HS tự làm bài vào vở

- Một em lờn bảng làm bài

a = b/ =

7 5 3

5 3 2

x x

x x

7

2

7 8 11

5 7 8









11 5

4 Củng cố - Dặn dũ :

- Hóy nờu cỏch rỳt gọn phõn số ?

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- 1 số HS nờu

Tiết 2 : Chớnh tả ( Nhớ - viết )

Chuyện cổ tích về loài người I.Mục tiờu:

- Nhớ - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng cỏc khổ thơ, dũng thơ 5 chữ ; khụng mắc quỏ năm lỗi trong bài

- Làm đỳng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đó hoàn chỉnh)

II.Đồ dựng dạy học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2, 3.

III.Hoạt động dạy-học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS viết một số từ ngữ viết sai trong

bài chớnh tả tuần trước : suýt ngó , cao su ,

nẹp sắt , Đõn - lớp

-GV nhận xột , cho điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:-Nờu yờu cầu giờ học

b Hướng dẫn viết chớnh tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc khổ thơ

- 4 Khổ thơ núi lờn điều gỡ ?

* Hướng dẫn viết chữ khú:

- HS tỡm cỏc từ khú, đễ lẫn khi viết chớnh tả

và luyện viết

* Nghe viết chớnh tả:

+ GV đọc –HS viết

* Soỏt lỗi chấm bài:

+ Đọc lại toàn bài một lượt để HS soỏt lỗi

tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả:

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung

- HS thực hiện trong nhúm, nhúm nào làm

xong trước dỏn phiếu lờn bảng

- Gọi cỏc nhúm khỏc bổ sung từ mà cỏc

nhúm khỏc chưa cú

- Nhận xột và kết luận cỏc từ đỳng

Bài 3:

- HS đọc yờu cầu và nội dung

- HS trao đổi theo nhúm và tỡm từ

- Gọi 3 HS lờn bảng thi làm bài

- Gọi HS nhận xột và kết luận từ đỳng

-2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào nhỏp

- HS thực hiện theo yờu cầu

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm

+ 4 khổ thơ núi về chuyện cổ tớch loài người trời sinh ra trẻ em và vỡ trẻ em mà mọi vật trờn trỏi đất mới xuất hiện

- Cỏc từ: sỏng, rừ, lời ru, rộng,

+ Viết bài vào vở

+ Từng cặp soỏt lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập

- 1 HS đọc

- Trao đổi, thảo luận và tỡm từ, ghi vào phiếu

- Bổ sung

- 1 HS đọc cỏc từ vừa tỡm được trờn phiếu:

- 1 HS đọc

- HS ngồi cựng bàn trao đổi và tỡm từ

- 3 HS lờn bảng thi tỡm từ

- 1 HS đọc từ tỡm được

4 Củng cố – dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại cỏc từ vừa tỡm

được và chuẩn bị bài sau

- HS cả lớp thực hiện

Tiết 3 : Thể dục ( GV chuyờn dạy )

-Tiết 4 : Luyện từ và cõu

Câu kể Ai thế nào ? I.Mục tiờu:

- Nhận biết được cõu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ).

- Xỏc định được bộ phận CN, VN trong cõu kể tỡm được (BT1, mục III) ; bước đầu viết

được đoạn văn cú dựng cõu kể Ai thế nào ? (BT2)

- HS khỏ, giỏi viết được đoạn văn cú dựng 2,3 cõu kể theo BT2

II.Đồ dựng dạy học: SGK , bảng phụ.

III.Hoạt động dạy-học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS lờn bảng đặt cõu kể Ai làm gỡ?

-GV nhận xột , cho điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: -Nờu yờu cầu giờ học

b.Phần nhận xột

Bài 1, 2 :

- HS đọc yờu cầu và nội dung

- HS hoạt động nhúm hoàn thành phiếu

- HS đưa phiếu lờn trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc

nhận xột, bổ sung

* Cỏc cõu 3, 5, 7 là dạng cõu kể Ai làm gỡ?

+ Nếu HS nhầm là dạng cõu kể Ai thế nào ?

thỡ GV sẽ giải thớch cho HS hiểu?

- 2 HS đứng tại chỗ trả lời

- Nhận xột cõu trả lời và bài làm của bạn

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc

- 1 HS đọc lại cõu văn

- Hoạt động trong nhúm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

1/Bờn đường cõy cối xanh um

2/Nhà cửa thưa thớt dần

4/Chỳng thật hiền lành

6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh

xanh um thưa thớt dần hiền lành trẻ và thật khoẻ mạnh

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yờu cầu

+Gọi HS đặt cõu hỏi cho từng cõu kể (1HS đặt 2

cõu: 1 cõu hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm tớnh chất

và 1 cõu hỏi cho từ ngữ chỉ trạng thỏi )

-Gọi HS khỏc nhận xột bổ sung bạn

- Nhận xột kết luận những cõu hỏi đỳng

Bài 4, 5 :

- HS đọc yờu cầu và nội dung

- HS hoạt động nhúm hoàn thành phiếu

- Gọi nhúm xong trước đọc kết quả, cỏc

- 1 HS đọc

- Là như thế nào?

-2 HS thực hiện,1HS đọc cõu kể,1HS đọc cõu hỏi

-Bổ sung những từ mà bạn khỏc chưa

cú

- 1 HS đọc

- Hoạt động trong nhúm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong