Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần thứ 9

Môc tiªu - Xác định được mục đich trao đổi - Xác định được vai trò của mình trong cách trao đổi - Lập được dàn ý Nội dung của bài trao đổi - Đóng vai trò trao đổi tự nhiên, tự tin, thân[r]

Trang 1

Tuần 9 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2007

Tiết 1: Tập đọc

Thưa chuyện với mẹ

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong

đoạn đối thoại ( lời Cương: Lễ phép nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cương: lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dịu dàng)

- Hiểu những từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cương mơ ước thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu: Mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- Giáo dục HS ý thức tôn trọng nghề nghiệp của mọi người

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, Tranh minh hoạ bài TĐ Sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS nối nhau đọc từng đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1 trao đổi TLCH:

+ Từ thưa có nghĩa là gì?

+ Cương xin phép mẹ đI học nghề gì?

+ Cương học nghề thợ rèn để làm gì?

+ Kiếm sống có nghĩa là gì?

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Ghi ý 1

- Gọi HS đọc đoạn 2 và TLCH:

+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi

Cương trình bày ước mơ của mình?

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

3 HS nối nhau đọc

1 HS đọc

1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

HSTL

HS nhắc lại ý 1

1 HS đọc, lớp đọc thầm HSTL

Trang 2

- Ghi ý 2

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm và

TLCH 4, Sgk

- Gọi HS trả lời và bổ sung

+ Nội dung chính của bài này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

c) Luyện đọc

- Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi nêu

cách đọc

- Yêu cầu HS đọc bài

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

3 Tổng kết dặn dò

+ Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?

- GV nhận xét tiết học

- VN đọc và CB cho giờ sau

HS đọc HSTL

2 HS nhắc lại

3 HS đọc

3 HS đọc Thi đọc theo 2 nhóm

Tiết 2: Toán

Hai đường thẳng song song

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

- Biết được hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dày học

- GV, HS: Ê-ke, thước thẳng

2 Giới thiệu hai đường thẳng song song

- GV vẽ bảng HCN , ABCD và yêu cầu HS nêu

tên HCN

- GV thao tác kéo dài hai cạnh đối diện AB và

DC về hai phía và giới thiệu

- Yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh còn lại của

HCn là AD và BC

+ Kéo dài hai cạnh AC và BD của HCN , ABCD

chúng ta có được hai đường thẳng song song

không?

+ Hai đường thẳng song song có bao giờ cắt

nhau không?

- GV yêu cầu HS lấy VD về hai đuờng thẳng

HS nêu miệng

HS thực hành HSTL

HS lấy VD

Trang 3

song song

- Yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song

3 Luyện tập

Bài 1 GV vẽ HCN lên bảng

+ Nêu tên các cặp cạnh song song trong HCN?

- GV vẽ hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm

các cặp cạnh song song trong hình vuông

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và tìm các

cặp cạnh song song với cạnh BE

Bài 3 Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong bài

+ Trong hình MNPq có các cặp cạnh nào song

song với nhau?

+ Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song

song với nhau?

- GVnhận xét tiết học

BTVN: 3

HS thực hành vẽ

HS nêu miệng

HS lên bảng làm

1 HS đọc

HS nêu HSTL

Tiết 3: Đạo đức

Tiết kiệm thời giờ

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu được: + Thời giờ là các quý nhất, cần phảI tiết kiệm

+ Cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II Đồ dùng dạy học

- GV: Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

- HS: Thẻ

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút trong Sgk

- GV kể chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi Sgk

- GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta

cần phải tiết kiệm thời giờ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 2, Sgk)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về mmột tình huống

Thảo luận nhóm bàn

Trang 4

- GV kết luận

* Hoạt động 3; Bày tỏ thái độ

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông

qua các tấm thẻ màu

- GV nêu ý kiến trong BT 3

- GV yêu cầu HS giải thích lí do

- GV kết luận

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

Các nhóm thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày

HS bày tỏ tháI độ Thảo luận cả lớp

2 HS đọc

Tiết 4:Kĩ thuật

Khâu đột mau

I Mục tiêu

- HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau

- Khâu được các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu

- Rèn luyện tính kiên trì , cẩn thận

- GV: Mẫu khâu đột mau, Kim, chỉ, vải…

- HS: Kim, chỉ, vảI,…

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu khâu đột mau

- Hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu khâu đột mau

- Hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu trên mặt HS quan sátHS thao tác theo GV

Trang 5

phảI, mặt tráI của mẫu và kết hợp quan sát

H1a,1b(Sgk)

+ Nêu đặc điểm của mũi khâu đột mau?

- GV hướng dẫn đường may bằng máy

+ So sánh sự giống nhau và khác nhau của

đường khâu đột mau và đường khâu bằng máy

khâu?

- GV kết luận về đặc điểm của đường khâu đột

mau

- GV gợi ý cho HS rút ra khái niệm khâu đột

mau

- Hướng dẫn HS quan sát so sánh về độ khít độ

chắc chắn của đường khâu ghép hai mép vảI

bằng mũi khâu đột mau với đường khâu ghép

hai mép vảI bằng mũi khâu thường

+ Nêu ứng dụng của khâu đột mau? ( Khâu được

đường khâu chắc, bền)

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV yêu cầu HS quan sát tranh quy trình khâu

đột mau và tranh quy trình khâu đột thưa

+ Điểm giống nhau và khác nhau trong quy

trình khâu đột thưa và khâu đột mau?

- Hướng dẫn quan sát H2 ( Sgk)

+ Nêu cách vạch dấu đường khâu đột mau?

- Hướng dẫn HS quan sát H 3a, 3b, 3c ( Sgk) và

TL các câu hỏi Sgk

- GV hướng dẫn khâu mũi khâu thứ nhất, thứ hai

- Gọi 1 HS nêu thao tác khâu đột mau mũi thứ

ba, thứ tư,…

- GV hướng dẫn HS quan sát H4 và TLCH (Sgk)

- GV hướng dẫn thực hiện cách kết thúc đường

khâu đột mau

- GV lưu ý HS một số điểm

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Cho HS thực hành khâu đột mau

- CB cho giờ sau

HSTL

HS nghe

HS nêu miệng

HS nêu

HS so sánh

HS quan sát HSTL HSTL

HS nêu miệng và thao tác

HSTL

HS thao tác

2 HS đọc

HS thực hành khâu

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2007

Tiết 1: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : ước mơ

Trang 6

I Mục tiêu

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : ước mơ

- Hiểu được giá trị của những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ ngữ kết hợp với từ Uớc mơ

- Hiểu ý nghĩa và biết cách sử dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

Ước mơ

- GV: Bảng phụ

- HS: Từ điển

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi

vào vở nháp những từ đồng nghĩa với từ Ước mơ

- Gọi HS trả lời

+ Mong ước có nghĩa là gì?

+ Đặt câu với từ mong ước?

+ Mơ tưởng nghĩa là gì?

- Phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu HS sử

dụng từ điển tìm và ghi từ vào bảng phụ Nhóm

xong trước treo bảng phụ Các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- Kết luận về những từ đúng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu thảo luận theo cặp đôI để ghép được

từ thích hợp

- Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận lời

giảI đúng

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm VD

minh hoạ cho những ước mơ đó

- Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét

Bài 5 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn để tìm

nghĩa của các câu thành ngữ và dùng câu thành

ngũ đó trong những tình huống nào?

- Gọi HS trình bày, GV kết luận

1 HS đọc Lớp đọc thầm và làm bài cá nhân

HS nối nhau TL

1 HS đọc Thảo luận nhón bàn

1 HS đọc Thảo luận cặp đôi

Đại diện 2 nhóm trình bày

1 HS đọc Thảo luận nhóm bàn

Địa diện nhóm phát biểu

1 HS đọc Thảo luận nhóm bàn

Đại diện nhóm trình

Trang 7

- Dặn ghi nhớ các từ ngữ thuộc chủ điểm Ước

mơ và HTL các câu thành ngữ

bày

Tiết 2: Toán

Vẽ hai đường thẳng vuông góc

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết sử dụng thước thẳng và ê-ke để vẽ một đưiờng thẳng đI qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước

- Biết vẽ đường cao của tam giác

- Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập

- GV và HS: Thước thẳng, ê-ke

2 Hướng dẫn vẽ

- GV thực hiện các bước vẽ như Sgk vừa thao tác

vẽ vừa nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát

- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+ Vẽ đường thẳng AB bất kì

+ Lấy điểm E trên đường thẳng AB ( Hoặc

ngoài AB)

+ Dùng ê-ke để vẽ đường thẳng CD đI qua điểm

E và vuông góc với AB

3 Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác

- GV vẽ bảng hình tam giácABC

- Yêu cầu HS đọc tên hình tam giác

- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng đI qua điểm A và

vuông góc với cạnh BC của hình tam giác

- GV giới thiệu đường cao của hình tam giác

+ Một hình tam giác có mấy đường cao?

4 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó yêu cầu HS

vẽ

- GV yêu cầu lớp nhận xét và nêu cách vẽ

Bài 2

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Đường cao AH của hình tam giác ABC là

HS quan sát Thực hành vẽ

HS đọc tên

HS áp dụng vẽ, 1 HS lên bảng

HSTL

1 HS đọc, cả lớp tiến hành vẽ

12 HS nêu cách vẽ HSTL

Trang 8

đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác

ABC, vuông góc với cạnh nào của hình tam giác

ABC?

- Yêu cầu cả lớp vẽ hình

- GV nhận xét, và yêu cầu HS nêu cách vẽ

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và vẽ đường thẳng

qua E, vuông góc với DC tại G

+ Nêu tên các HCN có trong hình?

+ Những canhnào vuông góc với EG?

+ Các cạnh AB, DC như thế nào với nhau?

+ Những cạnh nào vuông góc với AB?

+ Các cạnh AD, EG, BC như thế nào với nhau?

- GVnhận xét giờ học

- VN làm BT 3 vào vở

Thực hành vẽ

2 HS nêu cách vẽ

1 HS đọc, cả lớp làm vở

HSTL

Tiết 3: Tập đọc

Điều ước của vua Mi - đát

I Mục tiêu

- Đọc trôI chày toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai

Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi - đát ( từ phấn khởi thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận) Đọc phân biệt lời các nhân vật( lời xin, lời khẩn cầu của Mi - đát; lời phán bả oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu ý nghĩa của các từ mới

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người

- Giáo dục cho HS tính thật thà không nên có những ước muốn tham lam

-GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS đọc theo nhóm đôi

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

3 HS nnói nhau đọc

1 HS đọc

đọc theo nhóm đôi

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH:

+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi- đát cái gì?

+ Vua Mi-đát xin thần cáI gì?

+ Theo em tại sao vua Mi- đát lại ước như vậy?

+ Thoạt đầu điều ước được thực hiện như thế

nào?

+ Nội dung đoạn 1 là gì?

- GV ghi ý 1

+ Khủng khiếp nghĩa là thế nào?

+ Tại sao vua Mi- đát phảI xin thần Đi-ô-ni-dốt

lấy lại điều ước?

+ Đoạn 2 của bài nói lên điều gì?

- GV ghi ý 2

+ Vua Mi- đát có được điều gì khi nhúng mình

vào dòng nước trên sông Pác- tôn?

+ Vua Mi- đát hiểu ra điều gì?

+ Nộiđoạn cuối là gì?

- GVhi ý 3

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi tìm nội

dung chính của bài

c) Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc, lớp theo dõi , nêu cách đọc

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm bàn

- Thi đọc phân vai

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

1 HS đọc to HSTL

HS nhắc lại

1 HS đọc to HSTL

3 HS đọc Thi đọc trong nhóm

Đại diện 2 nhóm thi

đọc

Tiết 4: Chính tả( nghe- viết)

Thợ rèn

I Mục tiêu

- Nghe- viết đúng chính tả bài Thợ rèn

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở

Trang 10

Tiết 4

Phòng tránh tai nạn đuối nước

I Mục tiêu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc bài thơ

+ Những từ ngữ nào cho em thấy nghề thợ rèn

rất vất vả?

+ Nghề thợ rèn có những điểm gì vui?

+ Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn?

- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn

khi viết chínhtả

- Đ cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Thu chấm chính tả

3 Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát bảng phụ cho 2 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành bài

tập

- Nhận xét, két luận lời giảI đúng

- Gọi HS đọc lại bài thơ

+ Đây là cảnh vật ở đâu?

- Dặn về nhà HTL bài thơ Thu ẩm của Nguyễn

Khuyến

1 HS đọc

1 HS đọc HSTL

HS tìm và viết từ khó

ra bảng con

HS viết bài

HS đổi vở soát lỗi

1 HS đọc

HS thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

1 HS đọc HSTL

Trang 11

Tiết 4: Khoa học

Phòng tránh tai nạn đuối nước

I Mục tiêu :Giup HS

- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước

- Nêu được một số điều kiện cần thiết khi đibơi, hoặc tập bơi

- Nêu được tác hại của sông nước

- Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hiện

-GV: Các hình minh hoạ Sgk, câu hỏi thảo luận, phiếu ghi tình huống

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: Những việc nên làm và không

nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôI TLCH:

+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1,

2, 3 Theo em việc nào nên làm và không nên

làm? vì sao?

+ Theo em chúng ta phảI làm gì để phòng tránh

tai nạn sông nước?

- Nhận xét ý kiến của HS

- Gọi HS đọc to ý 1, 2 mục Bạn cần biết

* Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đI bơI

hoặc tập bơi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn: quan stá hình

4, trang 37 Sgk, thảo luận và TLCH:

+ Hình minh hoạ cho em biết điều gì?

+ Theo em nên tập bơI hoặc đI bơI ở đâu?

+ Trước khi bơI và sau khi bơI cần chú ý điều

gì?

- Nhận xét ý kiến của HS

- Gv kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ tháI độ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH: Nếu

mình ở tình huống đó em sẽ làm gì?

- GV phát phiếu ghi tình huống cho các nhóm

Thảo luận cặp đôi

2 HS đọc

Thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày

Lớp nhận xét, bổ sung

Thảo luận nhóm 4

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	127,83 KB