Người thực hiện: Hà Văn Hiếu – Trường Tiểu học Tường Thượng - Chị quyết định thưởng cho Lái đôi + Chị đã làm gì để động viên cầu bé Lái giày ba ta màu xanh trong buổi đầu trong ngày đầu [r]
Trang 1Ngày soạn: 17/10/08 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20/10/08
Tuần 8
Tiết 1 Tập đọc.
I) Mục tiêu
* Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: đôi giày, ôn sát chân, hàng khuy, run run, ngọ nguậy, nhảy tưng tưng
* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau mỗi dấu câu Nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm…
* Hiểu các từ ngữ trong bài: Bat a, vận động, cột…
*Thấy được: Để vận động được cậu bé lang thang đi học, chị tổng phụ trách đã quan tâm đến ước mơ của cậu, khiến cậu bé xúc động vui sướng vì được thưởng đôi dày trong buổi đến lớp đầu tiên
* TCTV: Từ: tưởng tượng
II) Đồ dùng dạy - học :
- GV : Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về các nhà máy, các khu công nghiệp , băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc
- HS : Sách vở môn học
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Gọi 3 HS đọc thuộc bài : “ Nếu chúng em
có phép lạ”+ trả lời câu hỏ
- GV nhận xét – ghi điểm cho HS
.B Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài – Ghi bảng.
1, Luyện đọc(12’)
- Gọi 1 HS khá đọc bài
- GV chia đoạn: bài chia làm 2 đoạn
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp
- 3 HS thực hiện yêu cầu
- HS ghi đầu bài vào vở
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- HS đánh dấu từng đoạn -2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Trang 2sửa cách phát âm cho HS.
- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ nêu
chú giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
* Gọi 1 hs đọc toàn bài
2, Tìm hiểu bài(10’)
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 + trả lời câu hỏi:
+ Nhân vật : “tôi” trong đoạn văn là ai?
+ Ngày bé chị từng mơ ước điều gì?
+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi giày
ba ta?
+ Ước mơ của chị phụ trách đội có trở thành
sự thực không? Vì sao?
TCTV.Tưởng tượng: trong ý nghĩ, không có
thật
GV tiểu kết – chuyển ý
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu
hỏi:
+ Khi làm công tác đội , chị phụ trách được
giao nhiệm vụ gì?
“Lang thang” có nghĩa là gì?
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK
-HS luyện đọc theo cặp
- Vài nhóm đọc
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Nhân vật : “ Tôi” trong đoạn văn là chị tổng phụ trách đội Thiếu Niên Tiền Phong
- Chị mơ ước có một đôi giày ba ta màu xanh nước biển như của anh trai chị
- Cổ dày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu Phần thân ôm sát cổ, có hàng khuy dập, luồn một sợi dây nhỏ vắt qua
- Ước mơ của chị không trở thành hiện thực vì chị chỉ được tưởng tượng cảnh mang giày vào chân sẽ bước đi nhẹ nhàng và nhanh hơn trước con mắt thèm muốn của các bạn chị
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Chị được giao nhiẹm vụ phải vận
độngLái một cậu bé lang thang đi học
- “ Lang thang” không có nhà ở, không
có người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên
đường phố
Trang 3+ Chị đã làm gì để động viên cầu bé Lái
trong ngày đầu tiên đến lớp?
+Tại sao sao chị phụ trách lại chọn cách làm
đó?
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và
niềm viu của Lái khi nhận đôi giày?
Cột: buộc
+ Nội dung của bài nói lên điều gì?
GV ghi nội dung lên bảng
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp cả bài
3,Luyện đọc diễn cảm:10’
- GV đọc mẫu toàn bài
- GV hướng dẫn HS luyện đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn
- GV nhận xét chung
4.Củng cố– dặn dò:
+ Nhận xét giờ học
+ Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau:
“ Thưa chuyện với mẹ”
- Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu tiên cậu đến lớp
- Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái
- Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắy hết nhìn đôi giày lại nhìn đôi bàn chân mình đang ngọ nguậy dưới đất Lúc ra khỏi lớp Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ , chậy tưng tưng
HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung
- 2 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay
- HS luyện đọc theo cặp
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất
- Lắng nghe
- Ghi nhớ
* Đánh giá tiết học:
- Ưu điểm: Đa số học sinh chú ý nghe giảng, hiểu nội dung của bài
- Nhược điểm: Một số em chưa chú ý nghe giảng
=====================================
Tiết 2 Toán.
Đ 36:Luyện tập
I Mục tiêu
- Kĩ năng thực hành tính cộng các số tự nhiên
Trang 4- áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của tính cộng để tính nhanh.
- Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật
II Đồ dùng dạy – học - Vbt
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/KTBC(1p)
- Gọi hs nêu nội dung bài học buổi sáng
- Nhận xét
II/Bài mới
1 Giới thiệu bài(1p)
* Giới thiệu bài
* Hướng dẫn làm bài tập
2 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: (12p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
Hoỷi: + BT y/c cta laứm gỡ?
+ Khi ủaởt tớnh ủeồ th/h tớnh toồng cuỷa nhieàu soỏ
haùng ta phaỷi chuự yự ủieàu gỡ?
- Y/c HS laứm baứi
- Y/c HS nxeựt baứi laứm cuỷa baùn treõn baỷng
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS
Bài 2: (12p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV: Hdaón: ẹeồ tớnh baống caựch thuaọn tieọn ta
aựp duùng t/chaỏt g/hoaựn & k/hụùp cuỷa pheựp
coọng khi tớnh, ta coự theồ ủoồi choó caực soỏ haùng
cuỷa toồng cho nhau & th/h coọng caực soỏ haùng
cho kquaỷ laứ caực soỏ troứn vụựi nhau
- GV coự theồ laứm maóu 1 b/thửực sau ủoự y/c HS
laứm baứi Vd: 96+78+4 = (96+4)+78 =
100+78 = 178
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS
Bài 3: (6p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
+ Tổ chức cho hs làm vbt – gọi hs nêu
miệng
+ Nhận xét chữa bài
Bài 4: (6p)
* Gọi hs nêu lại nội dung ôn
- Nhận xét giờ học
- 2 hs
- Nghe
- HS đọc
- HS làm bảng con ,sau đó làm vở bt
- Đáp án : vbt Trang 42
- HS nx
- HS đọc
- Hs làm bảng lớp vbt
- Đáp án : vbt Trang 42
- 2 hs đọc
- Hs làm vbt ,1 hs lên bảng – nêu miệng
- Đáp án : vbt Trang 42
- 2 hs đọc
- Hs làm vbt ,1 hs lên bảng – nêu
Trang 5III/Củng cố dặn dò (1p)
- Dặn hs chuẩn bị bài sau :
miệng
- Đáp án : vbt Trang 42
- 2 hs
* Đánh giá tiết học:
- Ưu điểm: Các em chú ý nghe giảng, hiểu bài
- Nhược điểm: Một số em tiếp thu còn chậm, về nhà cần phải làm bài tập nhiều hơn
==========================
Tiết 3 Khoa học
Bài 15: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ?
I) Mục tiêu
- Nêu được các dấu hiệu để phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị các bệnh thông thường
- Có ý thức theo dõi sức khoẻ bản thân và nói ngay với cha, mẹ hoặc người thân khi mình có những dấu hiệu của người bị bệnh
II) Đồ dùng dạy - học
- Các hình minh hoạ trang 32, 33 sách giáo khoa
- Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi
- Phiếu ghi các tình huống
III) Các hoạt động dạy – học
Hoạt động khởi động:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ
? Kể tên các bệnh lây qua đường
tiêu hoá và các nguyên nhân gây ra bệnh
đó ?
? Nêu cách đề phòng bệnh lây qua
đường tiêu hoá ?
- Nhận xét và cho điểm
2 Giới thiệu bài
Những bệnh thông thường thì có
dấu hiệu nào để nhận biết chúng và khi bị
bệnh thức ăn cần làm gì ? Chúng thức ăn
cùng ọc bài hôm nay để biết điều đó
Hoạt động 2: Kể chuyện theo
tranh
- Hoạt động nhóm theo định
hướng:
+ Yêu cầu quan sát các hình minh
hoạ trang 32 sách giáo khoa Thảo luận
và trình bày theo nội dung sau:
* Sắp xếp các hình có liên quan với
nhau thành 3 câu chuyện Mỗi câu
chuyện gồm 3 tranh thể hiện bạn Hùng
lúc khoẻ, lúc bị bệnh và lúc được chữa
bệnh
- Học sinh trả lời
- Thảo luận nhóm + Đại diện 3 nhóm sẽ trình bày 3 câu chuyện vừa kể vừa chỉ vào hình minh hoạ
* Nhóm 1: Gồm các tranh 1, 4, 8 Hùng đi học về thấy có mấy khúc mía mẹ vừa mua để…
* Nhóm 2: Câu chuyện gồm các tranh 6, 7, 9: Hùng đang tập nặn ô tô bằng
đất ở sân thì bác Nga đi chợ về …
Trang 6* Kể lại câu chuyện đó cho mọi
người nghe với nội dung mô tả những dấu
hiệu ho em biết khi Hùng khoẻ và khi
Hùng bị bệnh
- Nhận xét, tổng hợp ý kiến của
học sinh, tuyên dương
Hoạt động 2: Những dấu hiệu và
việc cần làm khi bị bệnh
- Lớp hoạt động theo định hướng
? Em đã từng bị mắc bệnh gì ?
? Khi bị bệnh đó em cảm thấy
trong người như thế nào ?
? Khi thấy cơ thể có dấu hiệu bị
bệnh em phải là gì ? Tại sao phải làm như
vậy ?
- Gọi học sinh trình bày
- Kết luận: Khi khoẻ thì thức ăn
cảm thấy thoải mái, dễ chịu Khi có các
dấu hiệu bị bệnh các em phải báo ngya
cho bố mẹ hoặc người lớn biết Nếu được
phát hiện sớm thì sẽ dễ chữa và mau
khỏi
Hoạt động 3: Trò chơi “Mẹ ơi, con
bị ốm”
- Các nhóm đóng vai các nhân vật
trong tình huống
- Người con phải nói với người lớn
những hiểu biết của bệnh Các tình huống
đưa ra là:
- Nhóm 1: ở trường Nam bị đau
bong và đi ngoài nhiều lần
- Nhóm 2: Đi học về Bắc thấy hắt
hơi, sổ mũi và cổ hang hơi đau Bắc định
nói với mẹ nhưng mẹ đong nấu cơm theo
em Bắc sẽ nói gì với mẹ ?
Hoạt động kết thúc:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học mục bạn cần biết
trang 33
Nhóm 3: Câu chuyện gồm các tranh
2, 3, 5: chiều mùa hè vừa oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền đi …
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- Hoạt động cả lớp
+ Bị bệnh tiêu chảy + Thấy đau bụng dữ dội, buồn nôn, muốn đi ngoài liên tục, cơ thể mệt mỏi, không muốn ăn bất cứ thứ gì
+ Em báo ngay với bố, mẹ hoặc thầy cô giáo, người lớn Vì người lớn sẽ giúp cách em khỏi bệnh
- Trình bày, nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Các nhóm tập đóng vai trong nhóm, các thành viên gợi ý kiến cho nhau
Nhóm 1: Mẫu:
+ Học sinh 1: Mẹ ơi con bị ốm + Học sinh 2: Con thấy trong người thế nào ?
+ Học sinh 1: Con bị đau bong, đi ngoài nhiều và mệt mỏi lắm
+ Học sinh 2: Con bị tuêi chảy rồi,
để mẹ lấy thuốc cho con uống
Nhóm 2: Đóng vai Bắc
Trang 7- Có ý thức nói với người lớn khi
có dấu hiệu có thể bị bệnh
* Đánh giá tiết học:
- Ưu điểm: Chú ý nghe giảng, hiểu bài
- Nhược điểm: Một số em trong lớp còn mất tập chung
============================
Tiết 4 Đạo đức.
Bài 4: tiết kiệm tiền của (Tiết 2)
I - Mục tiêu:
1) Kiến thức: Hs hiểu cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào, vì sao cần phải tiết
kiệm tiền của
2) Kỹ năng: Biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày
3) Thái độ: Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm không đồng tình với những hành vi, việc làm lãnh phí tiền của
II - Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi các thông tin, bìa xanh, đỏ, trắng cho mỗi hs, đồ dùng
để chơi đóng vai
- Học sinh: Sách vở môn học
III - Phương pháp:
Quan sát, thuyết trình, thảo luận, đóng vai, nêu vấn đề
IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:
Tiết 2:
Hoạt động 1: Gia đình em có tiết kiệm tiền
của không?
Y/c hs trả lời các câu hỏi về việc tiết kiệm
của gia đình và bản thân em
+ Y/c một số hs nêu lên một số việc gia đình
mình đã tiết kiệm và một số viếc em thấy
gia đình mình chưa tiết kiệm
GV kết luận: Việc tiết kiệm tiền của không
phải riêng ai, muốn trong gia đình tiết kiệm
em cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi
- 2, 3 hs kể, nêu tên
- Hs lắng nghe
Trang 8Các gia đình đều thực hiện tiết kiệm sẽ rất
có ích cho đất nước
Hoạt động 2: Em đã tiết kiêm chưa?
GV tổ chức cho hs làm bài 4
Hỏi: Trong các việc trên, việc nào thể hiện
sự tiết kiệm?
+ Trong các việc làm đó những việc làm nào
thể hiện sự không tiết kiệm?
- Y/c hs đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra
bài của bạn
- GV nhận xét chung
Hoạt động 3: Em xử lý thế nào?
- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm (Bài
tập 5)
Tình huống 1: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy
giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải quyết thế
nào?
Tình huống 2: Em của Tâm đòi mẹ mua cho
đồ chơi mới khi chưa chơi hết những đồ
chơi đã có Tâm sẽ nói gì với em?
Tình huống 3: Cường thấy Hà dùng vở mới
trong khi vở đang dùng còn nhiều trang giấy
trắng Cường sẽ nói gì với Hà?
- Y/c các nhóm trả lời
- Y/c các nhóm khác quan sát nhận xét xem
cách xử lý nào thể hiện sự tiết kiệm
GV hỏi:
+ Cần phải tiết kiệm như thế nào?
+ Tiết kiệm có lợi gì?
- Hs làm bài tập, đánh dấu x vào trước việc em đã làm
- Trong các việc trên, việc làm ở câu a,
b, g, h, k là thể hiện sự tiết kiệm
Việc làm:
c) Vẽ bậy, bôi bẩn ra bàn ghế, sách vở, trường lớp
d) Xé sách
đ) Làm mất sách vở, đồ dùng học tập e)Vứt sách vở, đồ dùng học tập bừa bãi i) Quên khoá vòi nước
- Đổi chéo vở, kiểm tra
- Hs làm việc theo nhóm
- Hs thể hiện cách xử lý
- Tuấn không xé và khuyên Bằng chơi trò chơi khác
- Tâm dỗ em chơi các đồ chơi khác đã
có Như thế mới đúng là bé ngoan
- Hỏi Hà xem có thể tận dụng không và
Hà có thể viết tiếp vào đó sẽ tiết kiệm hơn
- Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lý, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật
- Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác có ích hơn
Trang 9Hoạt động 4: Dự định tương lai
- Tổ chức cho hs làm việc cặp đôi
- Y/c hs trao đổi dự định sẽ thực hiện tiết
kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng học tập, gia
đình như thế nào?
- Y/c hs đánh giá cách làm bài của mình đã
biết tiết kiệm hay chưa? nếu chưa thì làm
thế nào?
4) Củng cố - dặn dò:
- Y/c 1, 2 hs đọc lại phần ghi nhớ
- Dặn hs thực hiện tiết kiệm ở gia đình
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc Hs chuẩn bị bài sau
- Hs làm việc theo cặp đôi
- Ghi những dự định ra giấy
- Giữ gìn đồ dùng, sách vở
- Sẽ dùng hộp bút cũ hết năm nay cho
đến khi hỏng
- Tận dụng mặc lại quần áo của anh chị
- Không đòi mua cặp mới
- Hs đánh giá và góp ý cho nhau
- Hs đọc ghi nhớ
Ghi nhớ
* Đánh giá tiết học:
- Ưu điểm: Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài
- Nhược điểm: Một số học còn trầm
====================================
Ngày soạn: 18/10/08 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21/10/08 Tiết1 Tập đọc (HTL)
I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ vói giọng hồn nhiên , vui tươi , thể hiện niềm vui niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp
- Hiểu nội dung bài :Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu , nói lên ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở lên tốt đẹp
II Đồ dùng dạy học
Gv : Tranh + soạn bài
III các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A KTBC (5p)
Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài (ở
vương quốc tương lai)
Nhận xét- cho điểm
*Nội dung bài cũ
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 HS đọc và trả lời câu hỏi
Trang 10GV giới thiệu và ghi đầu bài
2 Luyện đọc (13p)
Gọi 1 hs khá đọc bài
*Bài có mấy khổ thơ
* HS đọc nối tiếp lần 1
- Luyện đọc từ khó và từ sai
* HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ
chú giải
Cho HS hoạt động nhóm 2
- Tổ chức cho hs thi đọc
Nhận xét – tuyên dương
*Gọi 1 HS đọc tòan bài
3.Tìm hiểu bài (10p)
- Cho hs đọc thầm bài thơ 1 lần và trả lời câu
hỏi
CH: Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong
bài ?
CH: Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên
điều gì ?
CH: Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các
bạn nhỏ , những điều ước ấy là gì ?
- Gọi 1 HS đọc khổ 3,4
- Cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 3
sgk
- Gọi các nhóm báo cáo
CH: Con thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì
sao ?
NX – giải thích
CH: Con có nhận xét gì về ước mơ của các bạn
nhỏ trong bài thơ?
4.Luyện đọc lại (10p)
*GV đọc mẫu – cách đọc toàn bài
- Gọi hs nêu cách đọc ,
- Luyện đọc cá nhân 4 HS
- HS ghi vở
- 1 HS đọc bài
- 4 khổ thơ
- 4 HS đọc
- 4 Hs đọc+ TLCH
*HS hoạt động nhóm 2 đọc bài mỗi
em đọc 2 khổ thơ
*Vài nhóm thi đọc
1 HS đọc toàn bài
“ Nếu chung mình có phép lạ được lặp lại ở đầu 4 khổ thơ và 2 dòng thơ cuối cùng
- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết
- Khổ thơ 1 :Các bạn ước muốn cây mau mau lớn để cho quả
- Khổ thơ thứ 2: Các bạn ước trẻ con thành người lớn ngay để làm việc
-Khổ thơ thứ 3: trái đất không còn mùa đông
- Khổ thơ 4: trái đất không còn bom đạn
1 HS đọc bài
HS thảo luận câu hỏi 3 sgk
*Vài nhóm báo cáo
- HS nêu ý kiến và nhận xét những bạn có điều ước hay
- 3 HS nêu
* Nội dung bài thơ: Nói lên ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn
- HS theo dõi và phát hiện giọng
đọc
- Toàn bài đọc giọng hồn nhiên , vui tươi