Thiết kế bài dạy các môn học lớp 5 - Tuần 5

baøi laøm cuûa mình * Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học - Hoạt động nhóm, lớp để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phoá Phöông phaùp: Thaûo luaän n[r]

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2

03.10

Tập đọc Toán Lịch sử

Một chuyên gia máy xúc Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

Thứ 3

04.10

L.từ và câu

Toán Khoa học

Mở rộng vốn từ - Hòa bình Oân tập : Bảng đơn vị đo khối lượng Thực hành: Nói “không”! Đối với các chất gây nghiện

Thứ 4

05.10

Tập đọc Toán Làm văn

Đạo đức

Ê- mi - li con Luyện tập Luyện tập báo cáo thống kê Có chí thì nên (tiết 1)

Thứ 5

06.10

Chính tả Toán Địa lí

Luyện tập dấu thanh Đề- ca- mét vuông Héc- tô- mét vuông Vùng biển nước ta

Thứ 6

07.10

L.từ và câu

Toán Khoa học

Làm văn

Từ đồng âm Mi- li- mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích Thực hành: Nói “không” Đối với các chất gây nghiện (tt)

Trả bài văn tả cảnh

Tuần 5

Trang 2

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc

Trang 3

Tiết 9 : TẬP ĐỌC

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu được các từ ngữ trong đoạn bài, diễn biến câu chuyện.

- Ý chính: qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

2 Kĩ năng: - Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt loãng, hòa sắc

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện

- Đọc đúng lối đối thoại, thể hiện giọng nói của từng nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình

- Trò : Vẽ tranh (SGK) Sưu tầm tranh ảnh

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Bài ca về trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu

trời xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn trên sóng

- Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất

bình yên và trẻ mãi

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Có rất nhiều quốc gia trên thế giới đã

giúp đỡ, ủng hộ chúng ta khi chúng ta

chiến đấu chống thực dân Pháp và đế

quốc Mỹ Trong sự nghiệp xây dựng đất

nước, chúng ta cũng nhận đựơc sự giúp

đỡ tận tình của bạn bè năm châu Bài

học “ Một chuyên gia máy xúc” các em

học hôm nay thể hiện phần nào tình

cảm hữu nghị, tương thân tương ái đó

32’ 4 Phát triển các hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành

- Luyện đọc

Trang 4

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc

trơn chia đoạn

- Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài

- Chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật + Đoạn 2: Còn lại

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)

- Dự kiến: “tr - s” - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

10’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm

thoại

- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa

những người lao động

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc

biệt khiến anh Thủy chú ý ? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

+ Vì sao người ngoại quốc này khiến

anh phải chú ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động + Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo

viên: Tất cả từ con người ấy gợi lên

ngay từ đầu cảm giác giản dị, thân mật

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người

ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm đôi các câu hỏi sau: - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả

- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào?

- Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai

bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước

đây) diễn ra rất thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

nhất? Vì sao ? - Dự kiến: + Cái cánh tay của người ngoại quốc

+ Lời nói: tôi … anh + Ăn mặc

 Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dị,

Trang 5

gần gũi Tình hữ nghị

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu

nghị giữa Nga và Việt Nam 8’ * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc

diễncảm, rút đại ý

- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng … êm

Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên

vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một

hòa sắc êm dịu.//

_Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

 Giáo viên chốt lại - Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác của

nhân dân ta và nhân dân các nước

 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về

những công trình hợp tác - Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm của bản thân 2’ * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn

em thích nhất

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con”

- Nhận xét tiết học

Tiết 21 : TOÁN

ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo

độ dài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài

toán có liên quan, nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều

đã học vào thực tế

- Thầy: Phấn màu - bảng phụ

- Trò: Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp

Trang 6

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa

học

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

- Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

7’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hình thành bảng đơn vị đo độ dài

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

 Bài 1:

- Giáo viên gợi mở Học sinh tự đặt

câu hỏi Học sinh trả lời Giáo viên

ghi kết quả

- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả

- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau

đến lớn hoặc từ lớn đến bé

8’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi

Phương pháp: Thực hành, động não

 Bài 2:

- Giáo viên gợi mở để học sinh tìm

phương pháp đổi

- Học sinh đọc đề

- Xác định dạng

- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi

 Bài 3: Tương tự bài tập 2

- Học sinh nêu dạng đổi

- Học sinh làm bài

Phương pháp: Đàm thoại, động não,

thực hành

 Bài 4:

HN - ĐN : 791km

ĐN – Tp HCM :dài hơn144 km - Học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Tóm tắt

Trang 7

- Học sinh giải và sửa bài 4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m

5 008m = …… km…….m

- Học sinh làm ra nháp

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối

lượng”

Tiết 22 : TOÁN

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài

toán có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn

vị đo khối lượng

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp

4’ 2 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ

giữa các đơn vị đo độ dài, vận dụng bài

tập nhỏ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

“Bảng đơn vị đo khối lượng”

- Để củng cố lại kiến thức về đổi đơn vị

đo khối lượng, hôm nay, chúng ta ôn tập

thông qua bài: “Ôn tập bảng đơn vị đo

khối lượng”

Trang 8

12’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn

lại bảng đơn vị đo khối lượng

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đ thoại, động não

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối

lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các

đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học

sinh nêu tên các đơn vị lớn hơn kg? (

nhỏ hơn kg ?)

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn

vị

 Bài 2a:

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lượng HS làm bài tập 2

- Xác định dạng bài và nêu cách đổi

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nêu các bước tiến hành để đổi - Học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - xác định dạng - cách

đổi

7’ * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đôi

Phương pháp: Đ thoại, thực hành

 Bài 3 :

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận

nhóm đôi - 2 học sinh đọc đề - xác định cách làm (So sánh 2 đơn vị của 2 vế phải giống

nhau)

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

 Bài 4:

- Giáo viên cho học sinh hoạt động

nhóm, bàn Giáo viên gợi ý cho học

sinh thảo luận

- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt

- Giáo viên theo dõi cách làm bài của

học sinh

- Học sinh sửa bài

* Lưu ý tên đơn vị đề bài cho và đề bài

hỏi

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong

bảng đơn vị đo độ dài

4 kg 85 g = ….…… g

1 kg 2 hg 4 g = ……… g 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

Trang 9

Tiết 5 : LỊCH SỬ

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế

kỷ XX Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng tóm tắt sự kiện và rút ra ý nghĩa lịch sử

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu

- Thầy: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

- Trò : SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu

4’ 2 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối thế

kỷ XIX đầu thế kỷ XX”

- Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có

những chuyển biến gì về mặt kinh tế?

- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã

hội Việt Nam có những chuyển biến gì

về mặt xã hội?

- Cuộc sống của tầng lớp nào, giai cấp

nào không hề thay đổi?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

18’ * Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại

- Em biết gì về Phan Bội Châu? - Oâng sinh năm 1867, trong một gia đình

nhà nho nghèo, tại làng Đan Nhiệm, nay là xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm

về Phan Bội Châu (kèm hình ảnh)

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê ở

làng Đan Nhiễm, xã Xuân Hòa, huyện

Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên

khi đất nước đã bị thực dân Pháp đô hộ

17 tuổi đã hưởng ứng phong trào Cần

Trang 10

Vương, ông là người thông minh, học

rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc

Pháp xâm lược Chủ trương lúc đầu của

ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp

+ Năm 1924, Phan Bội Châu từng tiếp

xúc với lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc và

toan theo đường lối XHCN nhưng chưa

kịp thi hành thì bị Pháp bắt

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương

dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

- Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam Trước nguy

cơ mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật cũng là một nước Châu Á nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp

 Giáo viên nhận xét + chốt:

Phan Bội Châu là người có ý chí đánh

đuổi Pháp và chủ trương của ông là dựa

vào Nhật vì Nhật cũng là một nước

Châu Á

15’ * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi

phiếu HT

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

- Giáo viên giới thiệu: 1 hoạt động tiêu

biểu của Phan Bội Châu là tổ chức cho

thanh niên Việt Nam sang học ở Nhật,

gọi là phong trào Đông Du

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc

- Phong trào Đông du do ai khởi xướng

tạo nhân tài cứu nước

- Phong trào diễn ra như thế nào? - 1905: 9 người sang Nhật nhờ chính phủ

Nhật đào tạo

- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động:

+ Thanh niên yêu nước sang Nhật du học

+ Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào

- 1907: hơn 200 người sang Nhật học tập, quyên góp được hơn 1 vạn đồng

- Học sinh Việt Nam ở Nhật học những

môn gì? Những môn đó để làm gì?

- Học sinh trả lời

Trang 11

- Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại sao họ

làm như vậy?

- Học sinh nêu

- Phong trào Đông Du kết thúc như thế

nào?

- 1908: lo ngại trứơc phogn trào Đông

Du, thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại phong trào  Chính phủ Nhật

ra lệnh trục xuất thanh niên Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ

5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Động não, hỏi đáp

- Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận với

Pháp chống lại phong trào Đông Du?

- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trả lời

 Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân

ta

- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống mình

 Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn

Phan Bội Châu

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm đường

cứu nước

Tiết 9 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về chủ điểm: “Cánh chim hòa

bình”

2 Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh

bình yên của một miền quê hoặc thành phố

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu hòa bình

- Thầy: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình

- Trò : Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình

4’ 2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

“Tiết học hôm nay sẽ mở rộng, hệ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	149,88 KB