Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2009-2010 - Hà Thị Oanh

luyÖn tõ vµ c©u Tiết 14: cách viết tên người, tên địa lý việt naM I- Môc tiªu - Vận dụng đuợc những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riên[r]

Tuần 7

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

chào cờ nhận xét đầu tuần

tập đọc trung thu độc lập I- Mục tiêu

- Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn phuứ hụùp vụựi noọi dung

- Hieồu ND: Tỡnh Thửụng yeõu caực em nhoỷ cuỷa anh chieỏn sú; mụ ửụực cuỷa anh veà tửụng lai ủeùp ủeừ cuỷa caực em vaứ cuỷa ủaỏt nửụực (traỷ lụứi ủửụùc caực CH trong SGK)

II- Đồ dùng dạy – học.

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy – học.

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc phân vai bài chị em tôi

- Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới

1, Giới thiệu bài

2, HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc từng đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải,

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1,2,3

- Yêu cầu HS đọc và trả lời

- Anh chieỏn sú nghú ủeỏn trung thu vaứ caực em

nhoỷ vaứo thụứi ủieồm naứo ?

- Đại ý của bài này nói lên điều gì?

c, Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn

- Giới thiệu đoạn văn: Ngày mai vui !KL

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét cho điểm HS

- Tổ chức HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét cho điểm HS

C Củng cố – dặn dò

- 1 HS đọc toàn bàiNhận xét tiết học- Dặn

HS về nhà học bài

3’

3 12

20

3

- 4 HS thực hiện

- HS đọc tiếp nối:

+ Đoạn 1: Đêm nay các em + Đoạn 2: Anh nhìn vui !KL + Đoạn 3: Trăng các em

Gọi HS đọc đoạn 1

- HS trả lời

- Làm !K tự

- HS nêu Đại ý

3 HS đọc + Đọc thầm và tìm ra cách đọc hay

- HS đọc

- HS đọc toàn bài

Lop4.com

Toán Tiết 31 : Luyện tập

I – Mục tiêu :Giúp HS :

-Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng , tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng , thử lại phép trừ các số tự nhiên

-Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần  K biết của phép tính , giải toán có lời văn

II - Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ , vở toán

III – Hoạt động dạy – học

A –Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài 4(40)

-GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – HD luyện tập :

*Bài 1 (40)

-GV cho PT: 2416 + 5164

-Gọi HS làm bảng , rồi yêu cầu

-Chữa bài nhận xét

*Bài 2 ( 40)

-GV viết phép tính 6839 – 482

yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

-Yêu cầu HS nhận xét bài

-GV nêu cách thử lại

-Yêu cầu HS thử lại phép trừ

-HS chữa nhận xét bài

*Bài 3 (41) Gọi HS nêu Y/c của bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Chữa bài nêu cách tìm X

-GV nhận xét cho điểm

* Bài 4 (41)

-Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu trả lời

-GV nhận xét

C – Củng cố – Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học

-HD làm bài 5 (41) ở nhà

-Chuẩn bị bài sau

4’

1’

38’

2’

-HS chữa bài -HS nhận xét

-1 HS làm bảng , HS lớp làm nháp -HS nhận xét

1 HS làm bảng -HS nhận xét -HS thực hiện 6357 + 482 để thử lại -HS đọc

-HS nêu yêu cầu : Tìm X : -HS làm bài , HS lớp làm vở

X = 4242 TL: 4242 – 707 = 3535 -HS đọc đề

Bài giải

Ta có 3143 >2428 Vậy núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn là :

3143 – 2428 = 715 (m ) Đáp số : 715 m

………

lịch sử : Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

I – Mục tiêu :Sau bài HS có thể :

- Keồ ngaộn goùn traọn Baùch ẹaống naờm 938:

+ ẹoõi neựt veà ngửụứi laừnh ủaùo traọn Baùch ẹaống: Ngoõ Quyeàn queõ ụỷ xaừ ẹửụứng Laõm, con reó cuỷa Dửụng ẹỡnh Ngheọ

+ Nguyeõn nhaõn traọn Baởch ẹaống: Kieàu Coõng Tieón gieỏt Dửụng ẹỡnh Ngheọ vaứ caàu cửựu nhaứ Nam Haựn Ngoõ Quyeàn baột gieỏt Kieàu Coõng Tieón vaứ chuaồn bũ ủoựn ủaựnh quaõn Nam Haựn + Nhửừng neựt chớnh veà dieón bieỏn cuỷa traọn Baởch ẹaống: Ngoõ Quyeàn chổ huy quaõn ta lụùi duùng thuyỷ trieàu leõn xuoỏng treõn soõng Baùch ẹaống, nhửỷ giaởc vaứo baừi coùc vaứ tieõu dieọt ủũch + YÙ nghúa traọn Baởch ẹaống: Chieỏn thaộng Baởch ẹaờng keỏt thuực thụứi kỡ nửụực ta bũ Phong kieỏn phửụng Baộc ủoõ hoọ, mụỷ ra thụứi kỡ ủoọc laọp laõu daứi cho daõn toọc

II - Đồ dùng dạy – học

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS trả lời câu hỏi ;

-GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Phát triển bài :

*HĐ1 : Tìm hiểu về con K@ Ngô Quyền

-GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời ;

-Yêu cầu 1HS trình bày hiểu biêt của em

về Ngô Quyền

-GV tóm tắt tiểu sử Ngô Quyền

*HĐ 2 :Trận Bạch Đằng

-GV chia nhóm HS thảo luận

+Vì sao có trận Bạch Đằng ?

+Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu Khi nào ?

+Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc

+Kết quả của trận Bạch Đằng ?

Gọi đại diện các nhóm trình bày

-GV nhận xét , tuyên GKL HS

*HĐ 3 : ý nghĩa của chiến thắng

-Cho HS cả lớp thảo luận

+Sau chiến thắng Ngô Quyền đã làm gì

?Điều đó có ý nghĩa  K thế nào ?

GV KL

C – Củng cố – Dặn dò ;

- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK

- GV tổng kết nội dung toàn bài

4’

29’

2

-2 HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét bổ xung

HS đọc SGK trao đổi trả lời : -HS các nhóm thảo luận

-Vì Ngô quyền muốn bắt giết

-Trận đánh diễn ra ở cửa sông Bạch Đằng ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938

- Ông cho chôn cọc gỗ nhọn ở cửa sông -Quân Nam Hán chết quá nửa , Hoằng Tháo

tử trận , cuộc xâm Kw hoàn toàn thất bại

- HS thảo luận K ra ý kiến : -Sau chiến thắng mùa xuân 939, Ngô Quyền

%K KL và chọn Cổ Loa làm kinh đô -Đất K) Kw độc lập sau hơn 1nghìn năm

bị phong kiến  KL Bắc đô hộ

- HS đọc SGK (23)

Lop4.com

Đạo đức : tiết kiệm tiền của

I- Mục tiêu:

- HS hiểu Kw cần phải tiết kiệm tiền của  K thế nào?Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Biết thực hiện tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày

- Giáo dục ý thức biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không ủng hộ những hành vi, việc làm lãng phí

II-Tài liệu và phương tiện:

SGV;SHS

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lựa chọn các tình huống

- GV đánh giá

B-Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài

2-Bài giảng:

Hoạt động 1:

- K) dẫn HS thảo luận nhóm 2

- GV giao nhiệm vụ cho HS : Đọc và trao

đổi thông tin SGK

- Gọi HS trả lời , các nhóm khác bổ sung

GV kết luận: Tiết kiệm là một thói

quen tốt, là biểu hịên của con K@ văn

minh, xã hội văn minh

Hoạt động 2:

Bày tỏ ý kiến thái độ ( BT 2 SGK)

- Gọi HS nêu từng ý kiến của BT 2

- Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến của mình

Kết luận: Các ý kiến c, d là đúng

Hoạt động 3:

Hoạt động nhóm 2

Nội dung làm BT2

- Tổ chức lớp nhận xét, bổ sung

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK và tự liên

hệ

3- Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài 4,5

- 2 HS Trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm2

- Đại diện các nhóm trình bày

Câu 1: Em sẽ làm gì với mỗi tình huống

- HS thảo luận nhóm đôi

- 2-3 HS lên bảng trình bày

Lớp nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận và K

ra nhận xét

- HS thảo luận những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

Việc nên làm Việc không nên làm

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

Thể dục: Tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số

Trò chơi : Kết bạn

I – Mục tiêu :

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật : Tập hợp hàng ngang , dóng hàng điểm số , quay sau , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng và dàn hàng nhanh ,

động tác quay sau đúng K) , đúng yếu lĩnh động tác , đi đều vòng bên phải , vòng bên trái

đều đẹp , biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi : Kết bạn : Yêu cầu tập trung chú ý , phản xạ nhanh , quan sát nhanh , chơi đúng luật chơi , thành thạo , hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi

II - Địa điểm , phương tiện

- Sân !K@ : sạch sẽ và vệ sinh

- Còi

III – Nội dung và phương pháp lên lớp

1 – Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh

- Hát và vỗ tay

2 – Phần cơ bản :

a - Đội hình đội ngũ

- Ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng,

điểm số , quay sau , đi đều vòng pgải ,

vòng trái , đứng lại , đổi chân khi đi đều

sai nhịp

b – Trò chơi vận động :

- Trò chơi : Kết bạn

3 – Phần kết thúc :

- Hát và vỗ tay theo nhịp

- Hệ thống bài

- Đánh giá nhận xét

6’

18’

6’

5’

- Lớp tập trung nghe phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS chơi trò chơi

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay bài : Lớp chúng mình đoàn kết

- GV điều khiển HS tập + Chia tổ luyện tập :

- Lần 1 : Lớp !K[ điều khiển

- Lần 2 lần Kw! từng em lên điều khiển tổ tập 1lần

- GVquan sát nhận xét sửa chữa +Cả lớp tập do GV điều khiển để củng cố

- HS tập hợp theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi rồi chơi thử

. Cả lớp cùng chơi

- GVquan sát , nhận xét , xử lý các tình huống xảy ra

- GV tổng kết trò chơi

Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- HS nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học

tập đọc tiết 14 : ở vương quốc tương lai I- Mục tiêu

- ẹoùc raứnh maùch moọt ủoaùn kũch; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc lụứi nhaõn vaọt vụựi gioùng hoàn nhieõn

- Hieồu ND: ửụực mụ cuỷa caực baùn nhoỷ veà moọt cuoọc soỏng ủaày ủuỷ, haùnh phuực, coự nhửừng phaựt minh ủoọc ủaựo cuỷa treỷ em (traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1, 2, 3, 4 trong SGK)

II- Đồ dùng dạy – học.

III- Các hoạt động dạy – học.

A Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*Màn 1: Trong công xưởng xanh

a- Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Gọi HS tiếp nối GV sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc toàn màn 1

b- Tìm hiểu màn 1

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới

thiệu từng nhân vật có trong màn 1

- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả

lời câu hỏi:

+ Các phát minh ấy thể hiện những K) mơ

gì của con K@F

+ Màn 1 nói lên điều gì?

- Ghi ý chính màn 1

c- Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

( nhiều Kw! HS đọc)

- Nhận xét, cho điểm, động viên HS

- Tìm ra nhóm đọc hay nhất

* Màn 2: Trong khu vườn kì diệu

a- Luyện đọc

- GV đọc mẫu

b- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và chỉ

rõ từng nhân vật và những qủ to , lá trong

tranh

- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm ,

thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Những trái cây mà Tin - tin và Mi - tin đã

thấy trong khu K@ kì diệu có gì khác

! K@F

3’

2 22

12

- 4 HS lên bảng và thực hiện theo yêu cầu

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Lời thoại của Tin - tin với em bé thứ nhất.

+ Đoạn 2: Lời thoại của Tin - tin và Mi - tin với em bé thứ nhất và em bé thứ 2 + Đoạn 3: Lời thoại của em bé thứ 3, thứ

4, thứ 5

- Gọi 3 HS đọc toàn màn 1

2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Màn 1 nói đến những phát minh của các bạn thể hiện K) mơ của con K@

- 2 HS nhắc lại

- 8 HS đọc theo các vai: Tin - tin, Mi - tin ,

5 em bé, K@ dẫn chuyện( đọc tên các nhân vật)

- Quan sát và 1 HS giới thiệu

- Đọc thầm , thảo luận, trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn ra trong một khu K@ Lop4.com

+ Em thích gì ở 5KL quốc KL Lai? Vì

sao?

- Màn 2 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính màn 2

- Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì?

- Ghi nội dung của bài

c- Đọc diễn cảm

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm  K

màn 1

C Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc lời thoại trong bài

kì diệu

+ Những trái cây đó to và rất lạ:

Chùm nho quả to đến nỗi Tin - tin !K[

đó là 1 chùm quả lê

Quả táo đỏ to đến nỗi Mi - tin !K[ đó

là những quả GK đỏ

Những quả GK to đến nỗi Tin - tin !K[

đó là những quả bí đỏ

+ HS trả lời theo ý mình

- 2 HS nhắc lại

toán:Biểu thức có chứa hai chữ

I – Mục tiêu : Giúp HS :

-Nhận biết Kw biểu thức có chứa hai chữ , giá trị của biểu thức có chứa hai chữ

-Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

II - Đồ dùng dạy – học

III Hoạt động dạy – học

A - Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài tập

-GV nhận xét cho điểm

B - Bài mới :

1 - Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Giới thiệu biểu thức có chứa hai

chữ

a) Biểu thức có chứa 2 chữ

-Yêu cầu HS đọc VD

GV K) dẫn HS tìm

-GV giới thiệu : a + b Kw gọi là biểu

thức chứa hai chữ

b)Giá trị của B.T chứa 2 chữ

-GV hỏi và viết lên bảng : Nếu a=3 , b=2

thì a+b bằng ?

-GV : Khi đó ta nói 5 là một giá trị của

biểu thức a +b

+Khi biết giá trị cụ thể của a , b

muốn tính giá trị của a +b làm

+Mỗi lần thay các chữ a , b bằng các số

ta tính Kw gì ?

c)Luyện tập thực hành

*Bài 1 (42)

-Yêu cầu HS tlàm bài chữa bài

-GV nhận xét

*Bài 2 (42)

-Gọi HS đọc đề rồi làm bài

+Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số

ta tính Kw gì ?

*Bài 3 (42) -HS nêu ND bài

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét bài

C – Củng cố – Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học

-HD làm bài 4 (42 )ở nhà

-Chuẩn bị bài sau

3’

1’

39’

2’

-HS chữa bài -Hs nhận xét

-HS đọc VD -Ta lấy số cá của anh cộng với số cá của em

-HS nêu : Nếu a = 3 và b=2 thì

a +b = 3 +2 =5 -HS tìm giá trị trong từng !K@ hợp +Thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức

+Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính

Kw 1 giá trị của biểu thức a+b

-HS làm bài

-HS đọc bài , làm bài -1 HS làm bảng , Hs lớp làm vở

Lop4.com

chính tả: gà trống và cáo I- Mục tiêu

- Nhụự – vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ; trỡnh baứy ủuựng caực doứng thụ luùc baựt

- Laứm ủuựng BT2 a/b, hoaởc (3) a/b

- Giáo dục ý thức viết chữ cẩn thận cho học sinh.

II- Đồ dùng dạy - học

III- Các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3 HS viết

+PN: phe phẩy, thoả thuê,tỏ tường,dỗ dành,

nghĩ ngợi, phè phỡn

- B- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chính tả.

a- Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng Hỏi HS?

b- Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện

viết

c- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

d- Viết, chấm, chữa bài

3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng

chì vào SGK

- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức

- Gọi HS nhận xét , chữa bài

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ

- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm Kw

- Nhận xét câu của HS

C- Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

-Dặn HS về nhà viết lại bài tập

3’

30’

2

- 4HS lên bảng thực hiện

+PB: sung sướng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác

- Lắng nghe

- 3 - 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ và trả lời câu hỏi

- Các từ: Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối

- Viết hoa Gà , Cáo là lời nói trực tiếp,

và là nhân vật

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS cùng bàn thảo luận và tìm từ

- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ

Lời giải: ý chí, trí tuệ

- Đặt câu:

+Bạn nam có ý chí KL lên trong học tập

+Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục

Thứ tư ngày 6 tháng10 năm 2010

Toán: Tính chất giao hoán của phép cộng

I - Mục tiêu : Giúp HS :

-Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

-áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giải các bài toán có liên quan

II - Đồ dùng dạy – học

III - Hoạt động dạy – học

A - Kiểm tra bài cũ :

-Gọi Hs chữa bài tập

-Gv nhận xét cho điểm

B - Bài mới :

1 - Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Giới thiệu tính chất giao hoán

của phép cộng

-GV treo bảng phụ

-Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị

của a +b và b +a để điền vào bảng

+So sánh giá trị của a +b và giá trị

của b+a khi a=20 và b=30

+Có nhận xét gì về các số hạng

trong hai tổng a+b và b+a ?

+Khi đổi chỗ các số hạng của tổng

a+b cho nhau ta Kw tổng nào ?

+Khi đổi chỗ các số hạng của tổng

a+b thì giá trị của tổng này có thay

đổi không ?

-HS đọc KL SGK

3 - Luyện tập thực hành

*Bài 1 (43)

-GV yêu câu đọc đề bài , nối tiếp

nhau đọc kết quả ,

+Vì sao em khẳng định :

379+468=847 ?

*Bài 2 (43)

-Bài yêu cầu gì ?

Yêu cầu HS tự làm bài

-Chữa bài nêu cách điền

-GVKL

*Bài 3 (43) HS tự làm bài

-GV chữa bài , cho điểm

C – Củng cố – Dặn dò :

3’

1’

12

25

2

-HS chữa bài -HS nhận xét

-3 HS thực hiện Giá trị của a+b và b+a đều bằng 50 +Giá trị của biểu thức a+b luôn bằng giá trị của biểu thức b+a

HS đọc : a+b =b+a +Mỗi tổng đều có 2 số hạng là a và b  K vị trí các số hạng khác nhau

+Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b cho nhau ta Kw tổng b+a

Khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì giá trị của tổng không thay đổi

-HS đọc

-HS đọc đề -Mỗi HS nêu KQ một phép tính

-HS làm !KL tự bài còn lại

-Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm -HS làm bài

b) m+n = m + n 84+ 0 = 0 + 84

a + 0 = 0 + a =a -2 HS làm bảng ,HS lớp làm vở

Lop4.com