Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Ngọc Hoàng

-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuỵện.. - Nhận xét, đánh giá câu chuyện, lời kể của bạn.[r]

Tuần 9

Thứ hai ngày 18tháng 10 năm 2010

chào cờ nhận xét đầu tuần

tập đọc:Thưa chuyện với mẹ I- Mục tiêu

-Bước đầu biết đọc phõn biệt lời nhõn vật trong đoạn đối thoại

-Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sống nờn đó thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đỏng quý (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II- Đồ dùng dạy – học.

III- Các hoạt động dạy – học.

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

B Bài mới

1- Giới thiệu bài

2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a- Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài ( 3 lượt HS đọc ) GV sả lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS

Gọi HS đọc phần Chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b- Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu

hỏi:

+ Cương xin mẹ đi học nghề gì?

+ Cương học nghề thợ rèn để làm gì

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em

trình bày ước mơ của mình?

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

- Ghi ý chính đoạn 2

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm và

trả lời câu hỏi 4, SGK

- Gọi HS trả lời và bổ sung

+ Nội dung chính của bài này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

c Luyện đọc

- Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để

tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật

- Yêu cầu HS đọc theo cách phân vai

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3’

35’

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:

+ Đoạn 1: Từ ngày đến kiếm sống

+ Đoạn 2: Mẹ Cương đến bông

- 1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS đọc toàn bài

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời

+ Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn

+ Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự mình kiếm sống

+ Đoạn 1 nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Bà ngạc nhiên và phản đối

- 2 HS nhắc lại

- 1 HS đọc thành tiếng HS trao đổi và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại nội dung của bài

- 3 HS đọc phân vai: HS phát biểu cách

đọc hay

- 3 HS đọc phân vai

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- 3 đến 5 HS tham gia thi đọc

- Nhận xét cách đọc.

C- Củng cố - dặn dò

+ Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?

- Nhận xét tiết học

Toán: Hai đường thẳng song song

I –Mục tiêu : Giúp HS :

-Cú biểu tượng về hai đường thẳng song song

-Nhận biết được hai đường thẳng song song

II - Đồ dùng dạy – học

-Thước kẻ , ê kê

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài luyện tập thêm tiết 41

-GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Giới thiệu hai đường thẳng song song

-GV vẽ 1 HCN ABCD lên bảng

Kéo dài về 2 phía 2 cạnh đối diện nhau Tô

màu 2 đường này và nói : 2 đường AB và CD

là 2 đường thẳng song song

-Tương tự kéo dài AD và BC về 2 phía ta

cũng có AD và BC là 2 đường thẳng song

song

-GV nêu : 2 đường thẳng song song với nhau

thì không bao giờ cắt nhau

-Gọi HS lấy VD về 2 đường song song

-Yêu cầu HS vẽ 2 đường thẳng song song 3

– Thực hành :

* Bài 1 (51)-GV vẽ hình sau đó chỉ rõ cho

HS cặp cạnh song song

-Gọi HS tìm tiếp

-Chữa bài

*Bài 2 (51)-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu quan sát kỹ hình làm bài *Bài

Bài3(51)

-Yêu cầu HS quan sát hình

+Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào

song song với nhau ?

+Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào

song song với nhau ?

C – Củng cố – Dặn dò :

-HD học ở nhà và CB bài sau

3’

40’

2’

-HS chữa bài -HS nhận xét

-HS theo dõi thao tác của GV

H b

a

HS lấy VD :

A B

-HS đọc đề -HS làm bài + Cạnh //với BE là AG và

CD -HS đọc đề bài và quan sát hình -Trong hình MNPQ có cạnh MN song song với cạnh QP

-Trong hình EDIHG có cạnh DI song song với HG , cạnh DG song song với

IH

Đạo Đức : tiết kiệm thời giờ I- Mục tiêu:

-Nờu được vớ dụ về tiết kiệm thời giờ

-Biết được lợi ớch của tiết kiệm thời giờ

-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập ,sinh hoạt hằng ngày một cỏch hợp lớ

II-Tài liệu và phương tiện:

- GV: SGK

- HS: 3 Tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lựa chọn các tình huống

- GV đánh giá

B-Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài

2-Bài giảng:

Hoạt động 1:

- Kể chuyện Một phút SGK

- GV giao nhiệm vụ cho HS phân vai để minh

hoạ câu chuyện

- HS thảo luận 3 câu hỏi SGK

GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen

tốt, là biểu hịên của con người văn minh, xã hội

văn minh

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ ( BT 2 SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến của mình

Kết luận: HS đến trường thi muộn có thể không

được thi

Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu

Người bệnh đến muộn có thể nguy hiểm đến tính

mạng

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

Nội dung làm BT2

- Tổ chức lớp nhận xét, bổ sung

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK và tự liên hệ

Hoạt động nối tiếp: Tự liên hệ

3- Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài 4,5

- 2 HS Trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm2

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm đôi

- 2-3 HS lên bảng trình bày

Lớp nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận

và đưa ra nhận xét

- HS thảo luận những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm thì giờ

lịch sử: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

I – Mục tiêu : Sau bài HS nêu được :

Nắm được cỏc nột chớnh về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quõn :

+Sau khi Ngụ Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc ,cỏc thế lực cỏc cứ ở địa phương nổi dậy chia cắt đất nước

+Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhõn dõn dẹp loạn 12 sứ quõn ,thống nhất đất nước

-Đụi nột về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quờ ở vựng Hoa Lư ,Ninh Bỡnh là một người cương nghị ,mưu cao và cú chớ lớn ,ụng cú cụng dẹp loạn 12 sứ quõn

II - Đồ dùng dạy – học

III – Hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy T Hoạt động học

A – Kiểm tra bài cũ :

+Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như thế

nào đối với lịch sử dân tộc ?

-GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Phát triển bài :

*HĐ 1 : Tình hình đất nước sau khi Ngô

Quyền mất

-GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời :

+Sau khi Ngô Quyền mất , tình hình nước ta

như thế nào ?

-GV : Sau khi Ngô Quyền mất , tình hình đất

nước có nhiều rối ren,

yêu cầu bức thiết trong hoàn cảnh đó là phải

thống nhất đất nước về 1 mối

*HĐ 2 : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

.-GV tổ chức cho HS thảo luận :

+Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?

+Sau khi thống nhất đất nước , Đinh Bộ Lĩnh

đã làm gì ?

*HĐ 3 :Tình hình đất nước ta trước và sau

khi thống nhất

+Tình hình đất nước ta trước và sau khi thống

nhất ?

- Gọi HS trình bày

3 GV tổng kết

3’

1’

10’

12’

7’

- 2 HS trả lời -HS nhận xét bổ xung

- HS đọc SGK trả lời -Triều đình lục đục , tranh nhau ngai vàng , đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vô ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm

le ngoài bờ cõi -HS thảo luận +Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư, Gia Viễn , Ninh Bình

Từ nhỏ đã tỏ ra có chí lớn +Lớn lên gặp buổi loạn lạc , ông đã xây dựng lực lượng đem quân dẹp 12

sứ quân ,năm 968ông đã thống nhất

được đất nước +Ông lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng đóng đô ở Hoa Lư đặt tên nước là Đại Cồ Việt , niên hiệu là Thái Bình

- HS thảo luận trả lời

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

Thể dục : Động tác chân ; Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi.

I – Mục tiêu :

- OÂn taọp 2 ủoọng taực vửụn thụỷ vaứ tay Yeõu caàu thửùc hieọn ủoọng taực tửụng ủoỏi chớnh xaực

- Hoùc ủoọng taực chaõn Yeõu caàu thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng ủoọng taực

- Troứ chụi “ Nhanh leõn baùn ụi ” Yeõu caàu tham gia troứ chụi nhieọt tỡnh ,chuỷ ủoọng

- HS tửù giaực tớch cửùc luyeọn taọp

II - Địa điểm và phương tiện

- Sân trường : vệ sinh sạch sẽ , an toàn

- 1-2 cái còi , phấn viết , thước dây , 4 lá cờ nhỏ , cốc đựng cát

III – Nội dung và phương pháp lên lớp

1 – Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

- Khởi động

- Trò chơi : Nhảy lò cò

2 – Phần cơ bản :

a – Bài thể dục phát triển chung :

6’

20’

- Tập trung lớp theo đội hình hàng dọc nghe phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS khởi động xoay khớp tay chân

- HS chơi trò chơi

*Ôn động tác vươn thở :

*Ôn động tác tay :

*Ôn 2 động tác vươn thở và tay

*Học động tác chân :

*Tập phối hợp cả 3 động tác vươn thở,

tay , chân Thi đua thực hiện 3 động tác

b – Trò chơi vận động :

Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi

3 Phần kết thúc :

- Động tác gập thân thả lỏng

- Đi thường vỗ tay hát

- Hệ thống bài

- Đánh giá nhận xét

5’

4’

+Tập 2-3 lần 2x8 nhịp -Tập 2-3 lần : Nhịp hô dứt khoát

- Tập 2 lần :GV làm mẫu và hô nhịp cho HS tập

- Tập 4-5 lần , mỗi lần 2x8 nhịp

- GV nêu tên động tác, tập chậm cho HS quan sát và bắt chước

- - Tập 2-3 lần

- GV quan sát sửa sai – nhận xét

- Tập 1 lần mỗi động tác 2x8nhịp

- GV nhắc lại cách chơi

- HS chơi thử

- HC chơi chính thức có phân thắng thua

- Đứng tại chỗ làm động tácgập thân thả lỏng

- HS vỗ tay hát

- HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét đánh giá giờ học

Tập đọc: Điều ước của vua Mi-đát I- Mục tiêu

-Bước đầu biết đọc diễn cảm phõn biệt lời cỏc nhõn vật (lời xin,khẩn cầu của vua Mi-đỏt ,lời phỏn bảo oai vệ của thần Đi-ụ-ni-dốt)

-Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc cho con người (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

- Đọc đúng các tiếng Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa

II- Đồ dùng dạy – học.

III- Các hoạt động dạy – học.

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu đại ý

- Nhận xét , cho điểm HS

B Bài mới

1- Giới thiệu bài

2- HDluyện đọc và tìm hiểu bài

a- Luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài ( 3 lượt HS đọc ) GV sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần Chú giải

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b- Tìm hiểu bài

- YC S đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời :

+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì?

+ Vua Mi-đát xin thần điều gì?

+ Theo em, vì sao vua Mi-đát lại ước như

vậy?

3’

30’

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS tiếp nối nhau đọc bài theo trình tự + Đoạn 1: Có lầnt đến thế nữa.

+ Đoạn 2: Bọn đầy tớ đến được sống + Đoạn 3: Thần Đi- đến tham lam

-1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc toàn bài

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát một

điều ước

+ Vua Mi-đát xin thần làm cho mọi vật

ông chạm vào đều biến thành vàng

+ Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt

đẹp như thế nào?

+ Nội dung đoạn 1 là gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Khủng khiếp nghĩa là thế nào?

+ Tại sao vua Mi-đát phải xin thần

Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước?

+ Đoạn 2 của bài nói điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời

câu hỏi:

+ Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng

mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn?

- Ghi ý chính đoạn 3

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và

tìm nội dung chính của bài

c Luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn

văn

- Gọi HS đọc Cả lớp theo dõi để tìm ra

giọng đọc phù hợp

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Bình chọn nhóm đọc hay nhất

C- Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

+ Vì ông ta là người tham lam

+ Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện

- 2 HS nhắc lại ý chính đoạn 1

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi:

+ Khủng khiếp là rất hoảng sợ, sợ đến

mức tột độ

- 1 HS nhắc lại ý chính đoạn 2

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch

được lòng tham

+ Vua Mi-đát hiểu ra rằng hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam

+ Vua Mi-đát rút ra bài học quý

- 2 HS nhắc lại ý chính đoạn 3

- 1 HS đọc thành tiếng

+ Những điều ước tham lam không bao giờ mạng lại hạnh phúc cho con người

- 1 HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm ra giọng đọc ( như hướng dẫn )

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa cho nhau

- Nhiều nhóm HS tham gia

Toán: Vẽ hai đường thẳng vuông góc

I – Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước và vuông góc với 1

đường thẳng cho trước

-Biết vẽ đường cao của 1 tam giác

II - Đồ dùng dạy – học

-Thước thẳng , ê ke

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng vẽ 2 đường thẳng song

song ?

-GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – HD vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm và

vuông góc với 1 đường thẳng cho trước

-GV thực hiện các bước vẽ như SGK giới

thiệu

3’

40’

-HS vẽ -HS nhận xét

A E B

C 

A B

-Yêu cầu HS vẽ nháp

3 – HD vẽ đường cao của tam giác

-GV vẽ tam giác nêu bài toán:Vẽ qua A 1

đường thẳng vuông góc với cạnh BC , đường

thẳng đó cắt BC tại H

-GV nêu :đoạn thẳng AHlà đường cao của

tam giác ABC , độ dài đoạn AH là chiều cao

của tam giác ABC

4 – Thực hành ;

*Bài 1 (52)

Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB đi qua điểm

Evà vuông góc với đường thẳng CD trong

bài

-GV nhận xét

*Bài 2 (53)

-Bài yêu cầu làm gì ?

-Yêu cầu HS vẽ hình

*Bài 3(53)

-Gọi HS đọc bài và vẽ hình

-Yêu cầu HS nêu tên các hình chữ nhật có

trong hình ?

C – Củng cố – Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học

-Dặn dò học ở nhà , CB bài sau

E -Hỡnh tam giỏc ABC

-1hs lờn bảng vẽ, lớp vẽ vở nhỏp

A

B H C -HS vẽ

-HS nêu YC -HS vẽ

A E B

D G C -HS nêu :

Hình chữ nhật : ABCD ; AEGD ; EBCG

Chính tả : thợ rèn I- Mục tiêu

Nghe viết đỳng bài chớnh tả ; trỡnh bày đỳng cỏc khổ thơ và dũng thơ 7 chũ

-Làm đỳng bài tập 2b

II- Đồ dùng dạy - học- Bài tập 2a

III- Các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng

lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp

- Nhận xét

B- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chính tả.

a- Tìm hiểu bài thơ.

- Gọi HS đọc bài thơ

- Gọi HS đọc phần Chú giải

+ Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn

rất vất vả?

+ Nghề thợ rèn có những điểm gì vui nhộn?

+ Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn?

b- Hướng dẫn viết từ khó

3’

30’

- HS thực hiện theo yêu cầu

+ Con dao, rao vặt, giao hàng, đắt rẻ, hạt dẻ, cái giẻ,

- 2 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc phần Chú giải

+ Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn rất vất vả: Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai.

+ Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả nhưng có nhiều niềm vui trong lao

động

-Yêu cầu HS tìm , luyện viết các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả

c- Viết chính tả

d- Thu , chấm bài, nhận xét

3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

a- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm Yêu

cầu HS làm trong nhóm Nhóm nào làm xong

trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác

nhận xét, bổ sung ( Nếu sai )

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại bài thơ

-Đây là cảnh vật ở đâu? vào thời gian nào?

C- Củng cố dặn dò

- Nhận xét chữ viết của HS

- Nhận xét tiết học

2’

Các từ: Trăm nghề, quai một trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,

- 1 HS đọc thành tiếng

- Nhận đồ dùng và hoạt động trong nhóm

- Chữa bài

Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe.

- 2 HS đọc thành tiếng

- Đây là cảnh vật ở nông thân vào những đêm trăng

Mỹ thuật:tập nặn tạo dáng :nặn con vật quen thuộc

( GV Chuyên soạn giảng)

Thứ tư ngày 21 tháng10 năm 2009

Toán: Hai đường thẳng song song

I –Mục tiêu : Giúp HS :

-Nhận biết được hai đường thẳng song song

-B iết được hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau

II - Đồ dùng dạy – học

-Thước kẻ , ê kê

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài luyện tập thêm tiết 41

-GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Giới thiệu hai đường thẳng song song

-GV vẽ 1 HCN ABCD lên bảng

Kéo dài về 2 phía 2 cạnh đối diện nhau Tô

màu 2 đường này và nói : 2 đường AB và CD

là 2 đường thẳng song song

-Tương tự kéo dài AD và BC về 2 phía ta cũng

có AD và BC là 2 đường thẳng song song

-GV nêu : 2 đường thẳng song song với nhau

thì không bao giờ cắt nhau

-Gọi HS lấy VD về 2 đường song song

-Yêu cầu HS vẽ 2 đường thẳng song song

3 – Thực hành :

3’

30’

-HS chữa bài -HS nhận xét

-HS theo dõi thao tác của GV

-HS nghe -HS lấy VD :

2 cạnh đối diện của khung ảnh , các chấn song cửa sổ

-HS vẽ

* Bài 1 (51)

-GV vẽ hình sau đó chỉ rõ cho HS cặp cạnh

song song

-Gọi HS tìm tiếp

-Chữa bài

*Bài 2 (51)

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu quan sát kỹ hình làm bài

*Bài 3(51)

-Yêu cầu HS quan sát hình

+Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song

song với nhau ?

+Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song

song với nhau ?

C – Củng cố – Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học

-HD học ở nhà và CB bài sau

2’

-HS trả lời : a) Các cặp cạnh song song có trong hình chữ nhật :

AB song song CD ; AD song song với

BC b) Cạnh MN song song với PQ cạnh MQ song song NP -HS đọc đề

-HS làm bài + Cạnh song song với BE là AG và

CD

-HS đọc đề bài và quan sát hình -Trong hình MNPQ có cạnh MN song song với cạnh QP

-Trong hình EDIHG có cạnh DI song song với HG , cạnh DG song song với

IH

luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: ước mơ

I- Mục tiêu

-Biết thờm một số từ ngữ về chủ điểm Trờn đụi cỏnh ước mơ ; bước đầu tỡm được một số từ cựng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước ,bằng tiếng mơ (BT1,2); ghộp đựơc từ ngữ

sau từ ước mơ và nhận biết được sự đỏnh giỏ của từ ngữ đú (BT3) ;nờu được vớ dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4) ; hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (Bt5a,c)

II- Đồ dùng dạy – học

- HS chuẩn bị từ điển Giấy khổ to và bút dạ

III- Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

- Nhận xét bài làm, câu trả lời v

B Bài mới

1- Giới thiệu bài.

2- Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1

- Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS trả lời

- Mong ước có nghĩa là gì?

- Đặt câu với từ mong ước.

"Mơ tưởng" nghĩa là gì?

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4

- Kết luận về những từ đúng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để ghép

- 2 HS ở dưới lớp trả lời

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

và tìm từ

- HS trả lời

- 1 HS đọc thành tiếng

- Nhận đồ dùng học tập và thực hiện theo yêu cầu

- 1HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ

được từ ngữ thích hợp - Viết vào VBT.

- Gọi HS trình bày GV kết luận lời giải

đúng

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ

minh hoạ cho những ước mơ đó

Bài 5

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa của

các câu thành ngữ và em dung thành ngữ đó

trong tình huống nào?

GV kết luận

C- Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm

ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ.

- 1 HS đọc thành tiếng

- 4 HS ngồi 2 ban trên dưới thảo luận, viết ý kiến của các bạn vào vở nháp

- 10 HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận

HS trình bày

Âm nhạc: Ôn tập bài hát Trên ngựa ta phi nhanh

( TĐN Số 2 )

I Mục tiêu: Sau bài học , học sinh có khả năng:

-Học thuộc lời bài hát, tập cho h/s hát luyến xuống mỗi tiếng là hai nốt móc đơn

- Rèn khả năng hát đúng nhịp điệu của bài hát

- Hs nắm được hình nốt trắng và độ ngân dài của nó

- Giáo dục học sinh biết yêu thương bạn bè

II Chuẩn bị: Baì tập đọc nhạc số 2

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

- Bài : Chúc mừng

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài , ghi bảng

b.Hướng dẫn học hát:

*Ôn tạp bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh

-G/v hát mẫu,yêu cầu h/s ôn lại bài hát

Theo dõi sửa sai cho h/s

- Nhận xét ,đánh giá

Hướng dẫnh/s hát kết hợp gõ phách

*Tập đọc nhạc bài đọc nhạc TĐNsố2

- Gv viết và giới thiệu bài đọc nhạc số2

Gv đọc mẫubài TĐN số2

Hướng dẫn hs đọc bài tập tiết tấu

3.Củng cố ,dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Học sinh hát -Nhận xét,sửa chữa

-H/s hát ghép các câu với nhau

-H/s hát theo nhóm

-Nhóm khác nhận xét trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Học sinh hát kết hợp gõ phách

H/s thi kể những bài hát về mẹ

Thi biểu diển trớc lớp

-Học sinh theo dõi

H s đọc bài tập đọc nhạc số2 Học sinh nhắc lại nội dung bài