- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên, tiếng sáo diều.. nhiều mặt trăng.[r]
Trang 1TUẦN 18
Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011
Môn : Tập đọc
Bài : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 80 tiếng / phút) ;
bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được các
nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên, tiếng
sáo diều.
* HS khá, giỏi : Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ trên 80 tiếng / phút)
* HS yếu được kiểm tra lại nếu tiết trước chưa đạt ; nắm các truyện kể tuần
11->17
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Rất
nhiều mặt trăng
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1 : Kiểm tra đọc (15’)
- Kiểm tra khoảng 1/5 số HS trong lớp
- Yêu cầu bốc thăm các bài đọc đã học
- GV đặt câu hỏi về nội dung đoạn của
HS vừa đọc
- Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
(12’)
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
-GV nêu câu hỏi : Kể tên những bài
tập đọc là truyện kể từ tuần 11 -> tuần
17
- Hướng dẫn thực hiện yêu cầu của BT
-GV chốt lời giải đúng
3 Củng cố-Dặn dò (2’) :
- Hệ thống kiến thức
- Nhận xét tiết học
- 2 HS đọc bài - Lớp nhận xét
- Lần lượt từng HS lên bốc thăm chọn bài và đọc bài
-HS lắng nghe và trả lời
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi theo nhóm đôi
- Vài em trả lời Lớp nhận xét, bổ sung HS yếu nhắc lại
- HS trao đổi theo nhóm 4
-Đại diện nhóm trình bày
- Chú ý lắng nghe
_
Môn : Toán
Bài: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết dấu hiệu chia hết cho 9
Trang 2- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản
* HS khá, giỏi : Tìm được số đúng chia hết cho 9
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng con.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ (5’) :
- Gọi HS làm bài 3 tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động1:Dấu hiệu chia hết cho 9
(12’)
-GV Hướng dẫn nêu ví dụ về các số
chia hết cho 9 ; không chia hết cho 9
- Yêu cầu quan sát số bị chia của cột 1
để tính nhẩm tổng của các chữ số
- Hướng dẫn nhận biết các số không
chia hết cho 9
- Nhận xét, nêu kết luận : Tổng các chữ
số chia hết cho 9 thì số đó chia hết cho
9
Hoạt động 2 : Thực hành (15’)
Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn : Số 99 có tổng là: 9 + 9
=18
=> Số 18 chia hết cho 9
( Kèm HS yếu nhận biết số chia hết cho
9)
-GV chấm điểm, chữa bài
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn viết số
- GV nhận xét sửa sai
Bài 3 : - Nêu yêu cầu và hướng dẫn
3/ Củng cố – Dặn do (2’) :
- Hệ thống bài học
- Nhận xét tiết học
- 3 HS lên bảng làm 3 câu Lớp nhận xét
- HS lần lượt nêu ví dụ
63 : 9 = 7 19 : 9 = 2 ( dư 1)…
- Cả lớp quan sát cột thứ nhất, tính nhẩm để rút ra nhận xét
- Vài em nêu - Lớp nhận xét
- Chú ý nhắc lại
- 1 HS nêu yêu cầu
- Cả lớp theo dõi
- Lớp làm vào vở
+ Số chia hết cho 9 : 99 ; 1999 ; … + Số không chia hết cho 9 : 96 ; 7853
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS (K-G) : làm vào vở-1 em lên bảng
-HS Chú ý lắng nghe
-Môn : chính tả
Bài: ÔN TẬP CUỐI KÌ I (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 80 tiếng / phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI
- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước
Trang 3* HS khá, giỏi : Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm (tốc độ trên 80 tiếng / phút).
* HS yếu được kiểm tra lại nếu tiết trước chưa đạt ; đặt được 2 - 3 câu của BT2
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ: (2)
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1: Kiểm tra đọc (15’)
- Kiểm tra khoảng 1/5 số HS trong
lớp
- Yêu cầu bốc thăm các bài đọc đã
học
- GV đặt câu hỏi về nội dung đoạn
của HS vừa đọc
-Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Đặt câu và chọn
thành ngữ, tục ngữ (15’)
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn HS đặt câu theo yêu
cầu
( Giúp đỡ HS yếu đặt câu.)
- Gọi HS đọc câu đã đặt
- Nhận xét, sửa lỗi cách viết
Bài 3 : : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn xem bài “ Có chí thì
nên” chọn thành ngữ, tục ngữ thích
hợp
-Nhận xét, chốt lời giải đúng
3/ Củng cố – Dặn dò (2) :
- Nhắc lại nội dung bài và
- Nhận xét tiết học,dặn dò về nhà
- Lần lượt từng HS lên bốc thăm chọn bài và đọc bài (cả HS tiết trước chưa đạt)
- HS chú ý và trả lời
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào VBT
- Vài em đọc câu
-Lớp theo dõi, nhận xét
- 2 HS đọc yêu cầu của BT
- Đọc thầm , chọn thành ngữ, tục ngữ -HS Làm vào VBT
- Chú ý lắng nghe
_
Môn : khoa học
Bài : KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY
I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết :
- Làm thí nghiệm chứng tỏ :
+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn
+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí cần được lưu thông
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình trang SGK ; đồ dùng thí nghiệm.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ (3’) :
Trang 4-Nhận xét bài thi và công bố điểm.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1 : Vai trò của ô-xi đối với
sự cháy (15’)
- Hướng dẫn HS thực hiện thí nghiệm
ở hình 1, 2 trang 70 SGK
- Nhận xét, giảng về vai trò của khí
ni-tơ
-GV Kết luận vai trò của không khí đối
với sự cháy
Hoạt động2 : Cách duy trì sự cháy và
ứng dụng trong cuộc sống (18’)
- Hướng dẫn HS lần lượt làm từng thí
nghiệm mục 1, 2 trang 70, 71 SGK
-Theo dõi, nhận xét kết quả của các
nhóm
- GV nêu câu hỏi hình 5 trang 71 SGK
-Nhận xét, kết luận cách duy trì sự cháy
và ứng dụng trong cuộc sống
3/ Củng cố – Dặn dò (2’) :
- Yêu cầu HS nhắc lại bài
- Nhận xét tiết học
- Chú ý lắng nghe
- HS thực hiện theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết quả Nhóm khác nhận xét
- Cả lớp lắng nghe
- Vài em nhắc lại
- HS thực hiện theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác theo dõi, nhận xét
- Cả lớp lắng nghe
- Liên hệ và trao đổi theo nhóm
- Vài em trình bày
-Lớp theo dõi, nhận xét
-2HS đọc bạn cần biết
_
Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011
Môn : Luyện từ và câu
Bài : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3)
I/ MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 80 tiếng / phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI
- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện ; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền
* HS khá, giỏi : Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm (tốc độ trên 80 tiếng / phút)
* HS yếu bước đầu biết cách viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn
kể chuyện ông Nguyễn Hiền
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Gọi 2 HS nêu nội dung bài tập 2
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1 : Kiểm tra đọc (15’)
- Kiểm tra khoảng 1/5 số HS trong lớp
-2HS lên bảng
- Lần lượt từng HS lên bốc thăm
Trang 5- Yêu cầu bốc thăm các bài đọc đã học.
- Đặt câu hỏi về nội dung đoạn của HS
vừa đọc
- Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2 : Mở bài, kết bài cho bài
văn kể chuyện.(15”)
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS nêu lại các phần mở bài
kết bài của bài Ông Trạng thả diều
- Hướng dẫn HS viết mở bài gián tiếp,
kết bài mở rộng cho câu chuyện trên
(Giúp HS yếu biết cách viết.)
- Gọi HS đọc bài đã làm
- Theo dõi, nhận xét và sửa cách viết
3/ Củng cố-Dặn dò (2’) :
- Hệ thống nội dung toàn bài
- Nhận xét tiết học
chọn bài và đọc bài (cả HS tiết trước chưa đạt)
- Chú ý và trả lời
- 1HS đọc yêu cầu
-HSđọc thầm lại câu chuyện
-Một số em nêu mở bài và thân bài
- Viết vào VBT
- Vài em đọc bài
-Lớp theo dõi, nhận xét
- Chú ý lắng nghe
_
Môn : Toán
Bài : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết dấu hiệu chia hết cho 3
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản
* HS khá, giỏi : Tìm được số đúng chia hết cho 3
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ (4’) :
Gọi HS làm bài nhận biết các số chia hết
cho 9
- Nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1 : Nhận biết dấu hiệu chia
hết cho 3 (12’)
-Yêu cầu HS ví dụ về các số chia hết
cho 3 ; không chia hết cho 3
- Hướng dẫn HS quan sát số bị chia của
cột 1 để tính nhẩm tổng của các chữ số
- Hướng dẫn nhận biết các số không
chia hết cho 3
-Nhận xét, nêu kết luận chung (SGK)
Hoạt động 2 : Thực hành (21’)
- 3 em lên bảng - Lớp nhận xét (HS yếu nêu 2 - 3 số)
- HS trao đổi theo cặp tìm số -Một số HS lên bảng viết theo 2 cột
21 : 3 = 7 49 : 3 = 15 -HS quan sát cột thứ nhất, tính nhẩm , nhận xét về tổng các chữ số và rút
ra kết luận về dấu hiệu chia hết cho 3
- Nêu các số không chia hết cho 3
- 2 HS nhắc lại
Trang 6Bài 1 :Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn tìm số chia hết cho 3
(Kèm HS yếu nhận biết, phân biệt số
chia hết cho 3)
- Nhận xét, chữa bài
…
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn tìm số không chia hết cho
3
-GV chấm điểm, nhận xét
Bài 3 : - Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS
khá, giỏi làm (viết số)
- Nhận xét
3/ Củng cố – Dặn dò(2’) :
- Hệ thống bài học
- Nhận xét tiết học
- 1 HS nêu yêu cầu
-HS lần lượt nêu miệng kết quả -Lớp nhận xét, kết luận câu trả lời đúng
+ Số chia hết cho 3 : 231 ; 1872 ; … + Số không chia hết cho 3 : 502 ;
6823
- 1 HS nêu yêu cầu
- Cả lớp làm bài vào vở
-1 HS (K-G) lên bảng làm
Nhận xét và kết luận số đúng
- Chú ý lắng nghe
Môn : Kể chuyện
Bài : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4 )
I/ MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 80 tiếng / phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI
- Nghe - viết đúng bài chính tả(tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng bài thơ 4 chữ
* HS yếu được kiểm tra lại nếu tiết trước chưa đạt
* HS khá, giỏi : Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm (tốc độ trên 80 tiếng / phút)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1: Kiểm tra đọc (15’)
-GV nêu yêu cầu
- Nêu câu hỏi về nội dung đoạn của HS
vừa đọc
- Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Viết chính tả (18’)
- Hướng dẫn nêu nội dung bài
- Hướng dẫn HS viết các từ khó : giản
dị, dẻo dai, đỡ, …
- Nêu cách trình bày bài chính tả
-GV đọc bài chính tả Có thể đọc từng
cụm, đọc chậm , đọc nhiều lần cho HS
- Lần lượt từng HS lên bốc thăm chọn bài và đọc bài (cả HS tiết trước chưa đạt)- Chú ý và trả lời
- 2 HS đọc bài Đôi que đan.
- 2 em khá, giỏi nêu nội dung
-HS đọc thầm bài chính tả, nắm cách viết các từ khó
- Vài em nêu cách trình bày bài
- Cả lớp viết bài vào vở
Trang 7yếu viết.
- Thu chấm 7-10 bài và nhận xét, chữa
bài
3/ Củng cố – Dặn dò (2’) :
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Đổi vở soát lỗi cho nhau
- Chú ý lắng nghe
Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011
Môn : Tập đọc
Bài: ÔN TẬPCUỐI KÌ I (Tiết 5)
I/ MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 80 tiếng / phút) ;
bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI
- Nhận biết được các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn ; biết đặt câu hỏi
xác định bộ phận câu đã học : Làm gì ? Thế nào ? Ai ?
* HS yếu được kiểm tra lại nếu chưa đạt, biết dùng cụm từ đúng trong các mẫu câu đã học để đặt câu hỏi cho bộ phận của câu, phân biệt danh từ, động từ, tính từ
* HS khá, giỏi : Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm (trên 80 tiếng / phút)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/Kiểm tra bài cũ: (3’)
-Kiểm tra về danh từ, động từ, tính từ
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1 : Kiểm tra đọc (12’)
- GV nêu yêu cầu
- Nêu câu hỏi về nội dung đoạn của HS
vừa đọc
-Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2 : Xác định danh từ, động
từ, tính từ trong đoạn văn (12’)
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm bài Giúp HS yếu
nhận biết, phân biệt được các từ theo yêu
cầu
-Theo dõi, nhận xét, chốt lời giải đúng
Hoạt động 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận
của câu (10’)
Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu 2
- Yêu cầu HS nêu lại các mẫu câu đã
học
- 3 HS nêu lần lượt- Lớp nhận xét
- Lần lượt từng HS lên bốc thăm chọn bài và đọc bài (cả HS tiết trước chưa đạt)
- Chú ý và trả lời
- 1HS đọc yêu cầu -HS Làm vào VBT Một số em nêu kết quả
- Lớp nhận xét, kết luận các từ đúng :
+ Danh từ : xe, thị trấn,
- Vài em yếu nhắc lại
- 1 em đọcyêu cầu
- 1 - 2 em khá, giỏi nêu
- 1 em giỏi làm mẫu
Trang 8- Hướng dẫn HS đặt câu Giúp đỡ HS
yếu
- Gọi HS đọc câu đã đặt Khuyến khích
HS yếu đọc để sửa lỗi cách đặt câu
3 Củng cố - Dặn dò (2’) :
- Nhắc lại nội dung toàn tiết
- Nhận xét tiết học
Lớp chú ý theo dõi
- Một số em đọc Lớp theo dõi, nhận xét
- Chú ý lắng nghe
_
Môn : Toán
Bài : LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :
-Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản
* Nhận biết dấu hiệu chia hết riêng của 3, 9, 2 và dấu hiệu chung của 2 và 5 ; 2
và 3
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng con.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ (4’) :
- Gọi HS làm bài nhận biết các số chia
hết cho
- Nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1 : Luyện tập về dấu hiệu
chia hết cho 3, 9, 2 (22’)
Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu nhắcdấu hiệu chia hết cho 3,9
(Kèm HS yếu nhận biết số chia hết
cho 3 và số chia hết cho 9)
- Nhận xét,kết luận câu trả lời đúng :
Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn viết số vào ô trống
- Yêu cầu HS làm bài
(Kèm HS yếu).Theo dõi, nhận xét
* Gợi ý HS nêu dấu hiệu chia hết
chung của 2 và 3
Hoạt động 2 : Xác định câu đúng, câu
sai (8’)
a/Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn tìm câu đúng, sai
- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng
3/ Củng cố – Dặn dò (2’) :
- 3 em lên bảng - Lớp theo dõi
(HS yếu nêu 2 - 3 số)
- 1 HS nêu yêu cầu
-Vài em nhắc lại
- HS nêu miệng kết quả
- Lớp nhận xét,chữa bài
+ Số chia hết cho 3 : 4563 ; 1872 ; … + Số chia hết cho 9 : 4563 ; 1872 ;
…
- 1 em đọc yêu cầu
- Cả lớp theo dõi
- 3HS lên bảng -Lớp làm giấy nháp -Lớp nhận xét, kết luận số đúng : 945
; 225 ; 672
- Một số em nêu HS yếu nhắc lại
- 1HS đọc yêu cầu
- Vài em phát biểu
-Lớp nhận xét, kết luận câu đúng, sai
- Vài em yếu nhắc lại
Trang 9- Hệ thống bài kiến thức toàn bài.
- Nhận xét tiết học
_
Môn : Tập làm văn
Bài : ÔN TẬP (Tiết 6)
I/ MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 80 tiếng / phút) ;
bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI
- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát ; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng
* HS yếu biết lập dàn ý ngắn gọn và viết mở bài, kết bài đơn giản từ 2 - 3
câu II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL ;
bảng phụ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Nêu 2 kiểu mở bài và kết bài đã học?
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1 : Kiểm tra đọc (12’)
-GV nêu yêu cầu
- Nêu câu hỏi về nội dung đoạn của HS
vừa đọc
- Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2 : Lập dàn ý cho bài văn
miêu tả đồ vật (12’)
Bài 2a : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của
đề
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ trang 145
SGK
- Hướng dẫn HS chọn đồ vật để quan
sát và làm bài Kèm HS yếu cách viết
dàn ý
- Yêu cầu HS đọc dàn ý đã viết
-Nhận xét, sửa cách viết (nếu sai)
Hoạt động 3 : Viết mở bài, kết bài (7’)
a/Bài 2b : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn lại cách viết Giúp đỡ HS
yếu viết mỗi phần 2 - 3 câu ngắn gọn
- Gọi HS đọc bài đã làm
- Nhận xét, khen ngợi HS viết hay
3/ Củng cố - Dặn dò (2’) :
- Yêu cầu nhắc lại dàn bài chung
- Nhận xét tiết học
- 2HS trả lời -Lớp nhận xét
- Lần lượt từng HS lên bốc thăm chọn bài và đọc bài (cả HS tiết trước chưa đạt)
-1 HS đọc yêu cầu
- Xác định và nắm yêu cầu của đề bài
- Vài em đọc
- HS chọn, quan sát, ghi kết quả vào nháp và chuyển thành dàn ý (VBT)
- Một số em đọc Lớp theo dõi, nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp theo dõi
- Cả lớp làm vào VBT
- Vài em đọc, lớp theo dõi, nhận xét
- Vài em nêu dàn bài
Trang 10Môn : Đạo đức
Bài: THỰC HÀNH CUỐI KÌ I
I/ MỤC TIÊU :
- Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học trong học kì I
- HS nhớ và nắm , biết cách thể hiện thái độ, hành vi đúng yêu cầu của bài
- Biết vận dụng các kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ (5’) :
-Gọi HS đọc lại ghi nhớ bài trước
- Nhận xét
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1 : Một số chuẩn mực đạo
đức đã học(9’)
- Yêu cầu HS nêu tên các bài đã học
- Hướng dẫn thảo luận nhóm 6:
+ Tìm hiểu và nêu các chuẩn mực đạo
đức đã học
- Nhận xét, kết luận
Hoạt động 2 :Thực hành kĩ năng(15’)
- Yêu cầu thảo luận nhóm 4
+ Chọn và thảo luận các chuẩn mực đạo
đức, tiến hành đóng vai
- Nhận xét, khen ngợi
3/ Củng cố – Dặn dò (2) :
- Nhắc lại các chuẩn mực đạo đức đã
học
- Nhận xét tiết học
- 2 em đọc lại ghi nhớ của tiết trước
- 2HS nêu tên các bài
- HS thảo luận nhóm 6
- Một số em trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi, nhận xét
-HS thảo luận nhóm 4
Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Lớp theo dõi, nhận xét
- Chú ý lắng nghe
Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011 Môn : Luyện từ và câu
Bài : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đọc )
I/ MỤC TIÊU :
-Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS về kĩ năng đọc - hiểu : nội dung
chính của bài các kiến thức về từ láy, chủ ngữ, …
- HS trình bày bài kiểm tra sạch, đẹp
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Đề thi, giấy kiểm tra (HS).
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Đề thi :
Đọc thầm bài Cánh diều tuổi thơ (Tiếng Việt 4 tập 1 trang 146).
Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng :
1 Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều ?.