Hướng dẫn Tổng kết Em hãy nêu một số nét nghệ thuật đặc sắc của truyện?-> Cách kể chuyện từ ngôi thứ nhất; sáng tạo tình huống truyện độc đáo; Miêu tả nhân vật qua ý nghĩa, tâm trạng Phr[r]
Trang 1Tuần: 23 Ngày soạn: 16/02/2013
BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
(An-phông-xơ Đô-đê)
A Mức độ cần đạt
-
quan + lòng yêu -
-
B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ
1 & ' (
-
2$
- Ý
- Tác
2 &* +
- @ tóm A
- Tìm phân tích nhân !6 6 bé DE và F giáo Ha-men qua 19 hình, ngôn ?
- Trình bày
mình nói rêng
3 Thái
C Phương pháp
KL / trình, phân tích và $ 6 tác 2$
D Tiến trình dạy học
1 / -0 123 @$ tra > >4 MN- 6A3 !A ……… ……….)
2 Bài
3 Bài
!6^ Cô trò ta cùng nhau tìm nhé!
Hoạt động 1: Giới thiệu chung
ab vào chú thích * trong Sgk, nêu +
em
,- sao #/& có tên là 12 3 4 cùng”?
Hãy nêu 89 8: tác ;<*
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc – hiểu văn bản
Gv nêu yêu F + + chú ý + và
; (7 !E f theo cái nhìn và tâm
9 chú bé DE g19 4 chú ý ;
T các W phiên âm Pháp trong
Gv + $[ 1 19 + Hs + !E
I Giới thiệu chung
1 Tác <: (Sgk/54)
2 Tác 3=
- Hoàn sáng tác: (Sgk/54)
- YL jo Trích W 4 %? vì sao”.
- < (19 < A
II Đọc - hiểu văn bản
1 >?@ tìm B C D khó
Trang 2Hs tóm A Gv 6 xét, 4 A cách tóm A.
dung B ;@* g19 1: <W F “mà >
) con”; g19 2: < “Tôi D E mãi 2
3 4 cùng này”; g19 3: 8 thúc f +
Nêu
2 "G phân tích J B
sau khi + f + 4 cùng, tâm 9
DE thay f nào?)
Em hãy N ra O khác & ? 2 3 hàng
ngày E 2 3 4 cùng?
Hs b vào thông tin trong !E (7
Khi " 3 = tâm #- L# nào? ,9/
Sau khi nghe @/ nói, hôm nay là 2 3 4
cùng, tâm #- L# nào?
HS quan sát !E (7 câu r
Qua nhân L# em suy T & 3
& chính mình?
Hs
,- sao L# 0- có O "2 tâm lý ghê
trong chú bé DE và 7 dân 0 5
ý thiêng liêng ! + dân
' ' 89 B ' 90
Sau 2 3 4 L# có ? suy T gì?
Qua
%& G AH có gì ") &*
2 Tìm B :+ <
2.1 14 H: 3 F
2.2
2.3 Phân tích
a Nhân !6 DE
*
- Quá
-
- <7 % sáo véo von: L [ thu hút
- Lính Df ( 6 Tò mò $4 xem
-> Lý do "+ #4 3$
Là N bé 1 ?@ ham O
* 12 3 4 cùng:
+ Quang f + :
- < h ào !x
- < E bàn '
$0
- gh thanh + bài
- 3 - 8& to
- F gõ j4 bàn
- Bình
f sáng 6
- N{ A
- <F E ${ %
- Dân làng +
!- !& ${ h F
S 6 so sánh, miêu
=> Không khí khác (9 f + + Tâm 9 DE trong f + 4:
- Khi vào
- S9 nhiên vì không khí f + khác (9
- Nghe nói f + 4 Choáng váng, ?
F$ “A! Quân 84 9 ~
- <b 6 mình, ) F
- YL f ân 6 4
- 3E$ chú nghe khao khát + -> S 6 miêu tâm lí nhân !6 db thay
=> 4 ' yêu quý và T ? T ' Pháp
-U không còn O -B ? W%
' ' 89 B ' 90
* Sau 2 3 4 cùng:
- <4 lên: “Ôi! Tôi D E mãi 2 3 này!”
-
$
-> d? = câu $ W $ thán
=> Yêu 2@ yêu ' nói dân % Tôn ?@ khâm 3J và kính yêu Y%
Trang 3miêu F !J các ) tính tình, trang
f + R
< 1N: Trong #/& @/ Ha-men có nói:
“… khi dân O vào vòng nô 1@ D
nào ? :G W :W ' nói mình thì
\ khác gì ] -^ chìa khóa T lao tù”
Em + nào và có suy T gì?
-> Câu nói nêu
tranh giành
bao qua hàng ngàn E$ ' là o tài
Qua câu /& này, em 9/ @/ Ha-men là
Nhân
Hs
2 "G a E'
Em hãy nêu = 4 nét & ") >
#/&*-> Cách 8 W ngôi o Lp sáng
qua ý tâm 9 MDE R và qua 19 hình,
d? = J câu $ W $ thán, phép so
sánh, (7 và hình mang 2 =Q
,#/& + & = dung gì?
Hs (7 Gv 4 ý [ Ghi - Hs +
Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học
Gv nêu yêu F Hs b + thêm 0 nhà
b Nhân !6 F Ha-men
* Trang ;HZ { áo ) 4 màu
xanh tròn (= G thêu -> Sang +
* Thái "=Z N7 (V ; dàng, A 0 mà không
trách $A Q
* Hành "=Z
- Trong f + : + Nói !- chúng tôi !J Pháp, + Kiên [
+ go ({ im trên = + g can $ 9 f
=> zf + F tính trang + thiêng liêng
- 34 f + : +
+ S% ngào F$ L và $9 >o 4
! 6 to
+ go ' b vào 7 và i nói, ) tay
ra
-> S 6 Miêu
=> 4a ? trang ?@ thiêng liêng Lòng yêu
2@ trân ? ' Pháp b Y N 7
c -U làm EO "N tình yêu 2 b ? trong hoàn < quê O 0 ' -F%
3 a E'
a %& Z
b %= dung: => Ghi 2: (Sgk/55)
* Ý !E :
-
yêu lòng yêu
-
$% &
III Hướng dẫn tự học
- g+ 8 - >b ! chính và 8 tóm
- d F$ bài !E ) nói !J vai trò
- 32 ; bài $- Nhân hóa.
E Rút kinh nghiệm
………
………
………
Trang 4Tuần: 23 Ngày soạn: 20/02/2013
NHÂN HÓA
A Mức độ cần đạt
-
-
- z !6 = 8 o nhân hoá vào ! + - !E và ! bài !E miêu
B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ
1 & ' (
- Khái $ nhân hoá, các 8 nhân hóa
- Tác = phép nhân hoá
2 &* +
-
-
3 Thái -
C Phương pháp
KL / trình, 1 (6 nhóm
D Tiến trình dạy học
1 / -0 123 @$ tra > >4 MN- 6A3 !A QQQQQQQQQQ QQQQQQQ.R
2 Bài 6 Có 9/ P + so sánh? Nêu tác AH so sánh Cho ví AH$
3 Bài 2 Trong ! + !E quan + là >? = các pháp tu W làm cho (7
!E (7 ) có tính $ cao Chúng ta U W + phép tu W so sánh Hôm nay, >V + nhân hóa K6 nhân hóa là gì? Chúng có tác = gì trong !E ) ^ Cô trò ta >V cùng nhau tìm
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
* 2 "G tìm B khái nhân hóa
gì? Các - "= ông #! là gì? g' 4 là
- "= ai? -> e+ ông, 7 0 nên F
\ !- con 7 quang - ) $ 0
nên
cho câu )
So sánh hai cách A J "- "+ 9/ O khác nhau
trong cách dùng
-> Cách u 9 có >? = phép tu W nhân hóa
làm cho
!- con 7
,h ví AH h phân tích, cho nhân hóa là gì?
Hs (7 gv 4 ý [ Ghi - 1
^9/ = ví AH có G AH phép nhân hóa?
Hs
* 2 "G tìm B các E B nhân hóa
e+ Hs + ví = $= 1/Sgk
Tìm
Hs b
I Tìm hiểu chung
1 Nhân hóa là gì?
1.1 Phân tích ví AH
- Ông #!
- f) áo giáp " ra #
- Cây mía múa
- R hành quân
-> Cách u 9 làm cho >b !6 >b ! F \
) !- con 7 quang - ) $ 0 nên
-> <E tính $ cho câu )
=> Nhân hoá
1.2 Ghi E 1: (Sgk/57)
2 Các E B nhân hóa
2.1 Phân tích ví AH
*
a f & Tai, f> Chân, Tay
b Tre
Trang 5Cách nhân hoá 9/ có gì khác nhau?
-> Dùng danh W + 7 + >b !6p Dùng
hô !- 7
Gv
tác dụng là làm cho (7 ) (7 !E có tính
$ cao
,h ví AH h phân tích, có 9/ P + nhân hóa?
Hs (7 gv 4 ý [ Ghi - Hs +
^9/ ví AH các cách nhân hóa?
3 Hs hành (7 câu r
Hoạt động 2: 2 "G N3
BT1: aN ra và nêu tác AH phép nhân hóa
trong " - *
Hs lên làm
BT2: So sánh cách A J "- " - c Bt1 và
" - c Bt2?
Hs lên làm
So !- 19 1, 19 !E o 2 không dùng
BT3: e+ hs + bt3
So sánh hai cách xem chúng có gì khác
nhau? Nên
và cách nào cho / minh.
Hs lên làm
Hs khác 6 xét Gv bài
c Trâu
* Cách nhân hóa:
a Lão, bác, cô, -> Dùng W + 7 +
!6
b
tính >b !6
c k -> Y hô !- !6 !- 7.
2.2 Ghi E 2: (Sgk/58)
II Luyện tập
BT1:
- fl con, anh, em: Nhân hóa cách dùng W
+ 7 + !6
- gC vui, tíu tít, #=: Nhân hóa cách
dùng
!6
-> Làm cho quang các ) có trên
BT2: So sánh
- gC vui.
- Tàu l tàu con.
- Xe anh, xe em.
- Tíu tít hàng
và c hàng ra.
- 1 #=$
- n9 tàu xe.
- Tàu 0E tàu bé.
- Xe to, xe o$
- % hàng và c hàng ra.
- 6 - "= liên H$
-> g19 1 >? = hình nhân hóa nên ! u
BT3: So sánh
- Trong 3 hàng nhà 2
- Cô bé a2 nF
- Xinh 8> 9
- Có váy vàng óng
- Áo cô
- a4 h vòng quanh len /$
- Trong các 0 - 2
- a2 #F
- gl; 9
- , r #F ; vàng
- Tay 2
- 9 quanh thành
=
- g19 1 dùng J phép nhân hóa, làm cho ! miêu f F !- cách miêu 7 nên + cách ! 1 cho !E $
Trang 6BT4: Cho phép nhân hóa 0 các ví = a,b,c,d
e+ 4 Hs lên làm
Hs khác 6 xét Gv bài
BT5: K 19 !E b + trong ' có dùng
phép nhân hóa
Yêu F ! 19 !E có ý, $9 (9 và >?
= phép nhân hóa
Hs !J nhà làm vào !0 bài 6
Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học
Gv nêu yêu F Hs b + 0 nhà
- 3+ cách ! 2 cho !E minh vì nó khô khan )
BT4: Phép nhân hóa trong $] 19 trích:
a Núi F : Y hô thân $6 !- !6 !- 7.
b - ,9; ; cãi 3 om sòm: Dùng W !4 I
- 63 anh: Dùng W !4 + 7 + !6.
c Dáng mãng 0 & ": #@ ngâm, 0) nhìn,
MJ R vùng r: Dùng W !4 I 19
L !6
d (Cây)
máu: Dùng
!6
BT5: KJ nhà
III Hướng dẫn tự học
- S- khái $ nhân hóa
- Làm hoàn các bài 6
-
E Rút kinh nghiệm
………
………
………
………
Trang 7Tuần: 23 Ngày soạn: 20/02/2013
PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI
A Mức độ cần đạt
-
- Rèn 8 E làm bài !E 7 theo o b
B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ
1 & ' ( Cách làm bài !E 4 = o b miêu p cách xây b 19 !E và (7 !E
trong bài !E 7
2 &* +
- Quan sát và (b + các chi F cho bài !E miêu
- Trình bày
-
-
3 Thái - Có ý o tìm ghi - ) pháp làm 4 bài !E 7.
C Phương pháp
< trình, "$ 19 nêu và * !L J
D Tiến trình dạy học
1 / -0 123 @$ tra > >4 MN- 6A3 !A QQQQQQQQQQ QQQQQQQ.R
2 Bài 6: R + tra c - 2 Hs.
3 Bài
7
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu phương
pháp viết một đoạn văn, bài văn tả người
e+ 3 Hs + 3 19 !E trong Sgk/59,60,61
Chia Hs thành 3 nhóm < 1N các ví = a,b,c
cách (7 các câu r trong sgk
2 *
Trong các " - " - nào ; trung P> 3
chân dunh nhân
công
c B " - có khác nhau không?
aN ra các ;@ và = dung chính B ;@ c
" - : 3? ,G ") cho " - 3 = cái tên?
g9 nhóm trình bày Nhóm khác 6 xét
Gv 6 xét, 4 ý
I Tìm hiểu chung về phương pháp viết một đoạn văn, bài văn tả người
1 Tìm B ví "J
a
+
- g{ $ f 6 can 7 gan 9 \ $
- < 0 tính W miêu và phép so sánh
+
-
- < 0 tính W miêu
+ g19 3: < hình hai 7 trong keo !6
b Trong các " - trên:
+ g19 1 và 19 3: < 7 A !- công ! + g19 2: @A + chân dung nhân !6
-> < chân dung 7 A !- các hình dùng J danh W tính W miêu
-> Còn 7 A !- công ! 7 dùng
c g - 3 có + chia làm 3 ;@ H +Z
- DF 1: <W F 2 lên @ @: e-
chung !J quang ) u ra keo !6
- DF 2: < theo có = dây ngang
H /: Miêu chi keo !6.
- DF 3: g19 còn (9 Nêu $ và 6 xét
Trang 8Hs (7 Gv 4 ý [ ghi - Hs +
Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập
BT1: Nêu các chi tiêu >V (b + khi
miêu
trên 0E;$
BT2:
Hs
BT3: Hs + 19 !E và tìm W thay
Tùy theo óc
Sau ' nêu ra W Kim Lân, so sánh, 6
xét và thích thêm
Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học
Gv nêu yêu F Hs b + thêm 0 nhà
!J keo !6
2 Ghi 2 (Sgk/61)
II Luyện tập
BT1:
* Em bé 4 – 5 f
- 3J cao, cân {
- Mái tóc, làn da
-
- Tính tình, >0 thích
* Cô giáo say > bài:
- Khuôn ${ ánh $A mái tóc…
-
- N7 nói, ! làm…
- Phong thái, dáng LQ
BT2: Dàn bài
MB: e- chung !J = già
TB: Miêu chi
- S19 hình…
-
- N7 nói…
KB: Nêu $ 1{ 6 xét !J = già '
BT3: Các W ; xóa trong 19 !E Theo Kim Lân là:
g Rãi.
III Hướng dẫn tự học
- S- các - ) khi làm bài !E 7
- S- dàn ý 9 ) bài !E 7
-
= phép so sánh
- 32 ; bài: “g nay Bác không ”.
E Rút kinh nghiệm
………
…
………
…
………
…
………
…
... yêu --
B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ
& '' (
-
2$
- Ý
- Tác
&* +
-. ..
2 Tác 3=
- Hoàn sáng tác: (Sgk/54)
- YL jo Trích W 4 %? sao”.
- < (19 < A
II Đọc - hiểu văn bản
1... &* +
- @ tóm A
- Tìm phân tích nhân !6 6 bé DE F giáo Ha-men qua 19 hình, ngơn ?
- Trình bày
mình nói rêng
Thái